小班珍愛(ài)生命的教案（通用12篇）

第第頁(yè)小班珍愛(ài)生命的教案（通用12篇）

小班珍愛(ài)生命的教案1

設(shè)計(jì)意圖：

由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們?cè)麄凁B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，或許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是特別有須要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

2、懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有關(guān)起床后、熬煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn)：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想方法找水喝，那小伙伴們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？

2、播放人們?cè)谄鸫埠?、熬煉之后，小伙伴們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提?wèn)：為什么起床后，熬煉后，游戲之后喝水呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；熬煉時(shí)，身體會(huì)出很多汗，流失許多水分，所以得補(bǔ)充水；小伙伴做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？

老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

二、通過(guò)試驗(yàn)觀測(cè)，懂得水對(duì)身體的重要性。

觀測(cè)教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜愛(ài)那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小伙伴們都喜愛(ài)開(kāi)滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？〔鼓舞大家大膽發(fā)言〕

老師小結(jié)：由于，老師常常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，假如長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，小伙伴們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎？

三、知道水是最好的飲料。

展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？

有的說(shuō)飲料，由于甜甜的，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，由于最解渴。

老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有很多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小伙伴的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平常要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

活動(dòng)反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠援助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的新奇心和留意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回來(lái)于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，援助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒(méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是由于沒(méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伙伴問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小伙伴可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小伙伴能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班珍愛(ài)生命的教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解喝水的好處。

2、知道接適量的水。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小熊喝水的視頻；

2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具；

3、幼兒水杯每人一個(gè)；

4、笑臉粘貼。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師與幼兒在小熊的家中發(fā)覺(jué)枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。

1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。

2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。

3、通過(guò)援助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。

三、游戲：找找貼貼

1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量〔大半杯水〕，并貼上笑臉。

2、老師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

3、老師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要依據(jù)自己的狀況，特別愛(ài)喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班珍愛(ài)生命的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。

2、情愿和白開(kāi)水，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝水。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書：《想喝水就河水》〔一〕、〔二〕。

2、果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

通過(guò)談話，引帶幼兒思索：人為什么要喝水？

老師〔出示茶杯〕：我們干菜在室外玩得真興奮，晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺(jué)？

老師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

老師：喝了水真舒暢！小伙伴想一想，我們什么時(shí)候想喝水？

2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》

〔一〕了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充水分。

老師：請(qǐng)看一看，圖上的小伙伴在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？

老師小結(jié)：熬煉后、外出游玩時(shí)、洗過(guò)澡等由于運(yùn)動(dòng)而出汗的狀況下就會(huì)想喝水，誰(shuí)叫起床時(shí)也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺(jué)得很難過(guò)的。在幼兒園里，老師每天都會(huì)為大家預(yù)備水，小伙伴想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》

〔二〕了解“這些誰(shuí)不能喝”。

爭(zhēng)論：為什么這些誰(shuí)不能喝？

老師小結(jié)：池塘里的水、自來(lái)水龍頭留下來(lái)的水看上去都是清清的，但是都不能徑直喝。由于水里面有細(xì)菌。水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使?jié)崈舻乃惨獰_(kāi)后才能喝。

4、介紹最好的飲料：白開(kāi)水。

老師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行？

老師小結(jié)：有的小伙伴喜愛(ài)喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開(kāi)水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開(kāi)水，這樣對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班珍愛(ài)生命的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最簡(jiǎn)單解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴

4、今日你喝水沒(méi)有的記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

〔1〕通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

〔2〕通過(guò)課前收集和爭(zhēng)論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

〔1〕老師講解并描述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

〔2〕講解并描述完故事后老師提出問(wèn)題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

〔1〕讓小伙伴自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

〔2〕老師情景表演。

〔3〕加深要主動(dòng)喝水的欲望。

教學(xué)反思：

我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要實(shí)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開(kāi)的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少愛(ài)好，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，盼望西祠能想出好的對(duì)策，避開(kāi)這種狀況發(fā)生。

附故事《小豬嘟嘟》

一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰慧伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，說(shuō)起話來(lái)呼嚕嚕的，特別可愛(ài)，森林里的小動(dòng)物都情愿和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆?、丟沙包，每天過(guò)的真興奮。

可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛(ài)喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說(shuō)：喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好喝！于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，由于喝多了飲料對(duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說(shuō)：有什么不好，我這不是挺好的嗎？時(shí)間一長(zhǎng)，小動(dòng)物們便不再勸告小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。

最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)覺(jué)嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問(wèn)嘟嘟：你是不是愛(ài)喝飲料不愛(ài)喝水呀？

嘟嘟說(shuō)：你怎么知道的呀？我就是愛(ài)喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！

猴醫(yī)生：這就對(duì)了，你就是由于喝飲料喝的太多了才會(huì)越長(zhǎng)越胖的，由于飲料中有很多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。

嘟嘟不好意思的低下頭說(shuō)：我知道了，我肯定聽(tīng)大家的勸告，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。

小班珍愛(ài)生命的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中辨別甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

3、培育幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持開(kāi)心心情。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

5、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、精美音樂(lè)磁帶；

2、將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好：

在精美音樂(lè)的伴奏下，談話：

師：小伙伴們，今日呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?。你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀？

〔請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作〕

2、引導(dǎo)幼兒到自己喜愛(ài)的動(dòng)物家做客：

3、認(rèn)識(shí)飯菜：

師：哪位客人情愿說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀？聞一聞?dòng)惺裁次?？嘗一嘗有什么味？

〔幼兒回答后，老師小結(jié)〕

4、幼兒進(jìn)餐，老師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

〔1〕提示小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

〔2〕不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束：

〔1〕整理餐具：

師：小伙伴們，吃完后，我們?cè)?dòng)物們把碗和小勺整理好行嗎？

〔請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方〕

〔2〕跟小動(dòng)物道別，到戶外散步。

活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)奇妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動(dòng)、開(kāi)心地進(jìn)餐，并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的技能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地掌控知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班珍愛(ài)生命的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。

2、進(jìn)展幼兒的下肢能量。

3、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的機(jī)敏性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

難點(diǎn)是跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米

活動(dòng)預(yù)備：

1、小麻雀頭飾假設(shè)干

2、活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物。

安全要求：

提示幼兒不要亂跑，留意個(gè)人安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

老師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地做仿照動(dòng)作

二、開(kāi)展部分：

1、老師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí)要雙腳用力向后蹬地，落地時(shí)要愛(ài)護(hù)身體的平穩(wěn)。

2、老師請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，鞏固雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動(dòng)作雙腳跳遠(yuǎn)，提示幼兒留意起跳動(dòng)作精確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過(guò)指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒基本掌控雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。

4、組織幼兒游戲，游戲過(guò)程中老師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)提示幼兒安全及遵守游戲規(guī)章。

5、在幼兒熟識(shí)玩法后，老師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。

附：玩法：請(qǐng)一名幼兒扮糧倉(cāng)的看管人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

游戲開(kāi)始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來(lái)，糧倉(cāng)看管人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動(dòng)站在指定地方，當(dāng)看管人拍到3—4只小麻雀后，游戲停止，重選看管人后，游戲再次進(jìn)行。

規(guī)章：小麻雀需要雙腳跳進(jìn)雙圓。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

小班珍愛(ài)生命的教案7

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得熬煉身體可以保持暖和的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅(jiān)持熬煉。

3、培育幼兒熬煉身體的意識(shí)。

4、知道冬天很冷，了解能使自己溫和起來(lái)的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、與幼兒溝通，參加爭(zhēng)論。

如：心愛(ài)的小伙伴，我想問(wèn)一下，冬天到了，天氣冷了，那小伙伴們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來(lái)給你們做早飯，送你們來(lái)幼兒園呢？冬天這么冷，我們?cè)趺崔k呢？〔幼兒爭(zhēng)論：穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子〕

2、老師小結(jié)：哦，天冷，小伙伴們都穿的厚厚的，有的小伙伴把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小伙伴把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小伙伴把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小伙伴們愛(ài)護(hù)得特別好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來(lái)上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不愿起床，讓我們來(lái)幫一幫它吧！

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀測(cè)小兔怎么了。

4、集體爭(zhēng)論怎么預(yù)防寒冷。

5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒熬煉身體來(lái)加溫。

6、老師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小伙伴們只要穿厚點(diǎn)衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我相信小伙伴們也不會(huì)感覺(jué)冷了，而且小伙伴的身體會(huì)很棒，不會(huì)再由于生病吃藥打針了，小伙伴們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧！

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班珍愛(ài)生命的教案8

設(shè)計(jì)意圖：

暖和的春季，細(xì)菌很簡(jiǎn)單滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來(lái)，這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子慢慢多了。主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是：識(shí)別常見(jiàn)的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能復(fù)原健康，遇到打針吃藥不可怕。起先很多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對(duì)醫(yī)生是如何看病的步驟、過(guò)程所知甚少，我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以默示或反問(wèn)的方式設(shè)置問(wèn)題情景，采用點(diǎn)―面－點(diǎn)的模式援助孩子們積累豐富這方面的閱歷。例如：先讓幼兒先通過(guò)回憶醫(yī)生看病時(shí)運(yùn)用的工具到認(rèn)識(shí)這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面對(duì)全體，給每個(gè)孩子同等的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、比比中積累相關(guān)的閱歷。

3－4歲的小年齡孩子好仿照。平常的榜樣和鼓舞，能讓他們?cè)谛睦砩下邮苌×艘蜥樳@個(gè)事實(shí)，繼而產(chǎn)生打針痛苦的時(shí)候忍一忍，要做個(gè)勇猛的'孩子的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)和勇猛心情也會(huì)感染很多的同伴，繼而體驗(yàn)關(guān)懷別人的歡樂(lè)。與此同時(shí)，孩子們也知道了如何使自己變成一個(gè)健康娃娃，不讓自己生病，老師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

故事和小動(dòng)物形象是孩子們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的閱歷，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活閱歷，也針對(duì)我班幼兒喜愛(ài)翻書、看書的閱讀愛(ài)好，老師設(shè)計(jì)了活動(dòng)中看書這個(gè)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇猛面對(duì)不怕打針和吃藥。

2、掌控看圖書的正確方法，喜愛(ài)跟著老師閱讀。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書〔人手一份〕，每一頁(yè)的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想一想——小動(dòng)物生病了

1、引導(dǎo)語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參與森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想方法呢？

2、幼兒自由溝通方法。鼓舞孩子在同伴面前大膽的介紹自己的方法并實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。

價(jià)值取向：

每個(gè)孩子都有過(guò)生病的閱歷，在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)懷、愛(ài)護(hù)它們的愿望。

在孩子的自由溝通中老師引導(dǎo)孩子依據(jù)自己已有的生活閱歷思索，例如：立刻去醫(yī)院，打120搶救電話，請(qǐng)懂的照看病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清楚和完整，老師要多鼓舞他們大膽的發(fā)表自己的想法，一那么可以提升和小結(jié)原有的生活閱歷，二那么可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)技能。

二、聽(tīng)一聽(tīng)——觀賞故事，整體感知

1、過(guò)渡語(yǔ)：小伙伴想的方法真不錯(cuò)，發(fā)覺(jué)自己生病了最快最好最安全的方法就是立刻去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他迪迪醫(yī)生。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！

2、提問(wèn)：

〔1〕第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢？幼兒溝通與爭(zhēng)論。

〔2〕烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。假如你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜?huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

價(jià)值取向：

在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)溝通的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活閱歷和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇猛的孩子，可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇猛的孩子。理解詞語(yǔ)一聲不坑。

3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他由于感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣？幼兒溝通與爭(zhēng)論。

〔1〕得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣？〔鼻子癢癢得很難過(guò)、想打噴嚏〕

〔2〕滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣？〔涼爽、舒暢〕

價(jià)值取向：

引導(dǎo)孩子平常要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不做損害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到愛(ài)護(hù)自己的身體。

4、最末一個(gè)看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣？幼兒溝通與爭(zhēng)論。

〔1〕迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話？

〔2〕我們小伙伴是怎么打噴嚏的？

價(jià)值取向：

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要漸漸的積累和成人正確的觀測(cè)與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其著重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏〔例如運(yùn)用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身〕。

結(jié)合早上的晨檢看看今日誰(shuí)帶了潔凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

三、看一看，說(shuō)一說(shuō)——翻閱圖書

1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書。今日我們也來(lái)看看這本書，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本事。

2、〔人手一本圖書〕：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――迪迪醫(yī)生。

3、老師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

價(jià)值取向：

從溝通爭(zhēng)論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)按部就班的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參加為主，讓孩子自己來(lái)想方法說(shuō)體驗(yàn)，更好的感知。

每頁(yè)書上都有一個(gè)小手的標(biāo)識(shí)，集體閱讀上以小手拉小手的形式，鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀測(cè)孩子在圖書角看書的狀況，漸漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

有針對(duì)性的觀測(cè)和指導(dǎo)幼兒翻書的姿態(tài)和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)識(shí)翻書。

四、找一找――延伸活動(dòng)

找找今日班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或愿意打電話，體驗(yàn)關(guān)懷別人的歡樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

在今日的活動(dòng)中，通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子認(rèn)真觀測(cè)圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜想和想象，我發(fā)覺(jué)在我的引導(dǎo)下孩子們觀測(cè)的還是很認(rèn)真地并能夠講解并描述出來(lái)，但是很多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過(guò)嘉獎(jiǎng)五角星讓孩子用洪亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候，我也進(jìn)行了反問(wèn)“你們可怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出很多孩子都可怕，由于他們回答的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓舞孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。

小班珍愛(ài)生命的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理預(yù)備和安全考前須知。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件〔關(guān)于小伙伴看病的圖片〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、老師：小伙伴們好，我是劉老師，今日老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小伙伴們想不想來(lái)看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們抓緊來(lái)看看吧！

2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡(jiǎn)約描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇猛的孩子，不怕打針。

二、觀測(cè)圖片，了解就醫(yī)的心理預(yù)備和安全考前須知。

1、老師：好了，剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伙伴們你們?nèi)タ催^(guò)醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？

2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)受，并依次播放小伙伴們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伙伴在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個(gè)勇猛的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

5、不亂動(dòng)診療室的物品。

6、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

7、耐煩等待就醫(yī)。

活動(dòng)反思：

這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理預(yù)備和安全考前須知，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很簡(jiǎn)單感染，而他們又特別怕打針，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很抵抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了許多小伙伴們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇猛的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說(shuō)要做個(gè)勇猛的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中不足的是沒(méi)有預(yù)備看病的用具，假設(shè)能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽(tīng)診器等，幼兒會(huì)更感愛(ài)好，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清晰徑直地接觸到，幼兒掌控起來(lái)也會(huì)更快更好。

小班珍愛(ài)生命的教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來(lái)的危害。

2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所，并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣揚(yáng)教育，學(xué)說(shuō)“吸煙有害健康”。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)惜四周環(huán)境和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、肺的圖片〔二張〕、禁止吸煙標(biāo)識(shí)、小伙伴圖片。

2、錄像、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴，他的名字叫貝貝。你們看，他長(zhǎng)得怎么樣？他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦？貝貝常常會(huì)生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道他怎么會(huì)得肺病的？我們請(qǐng)他自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、幼兒聽(tīng)故事，理解吸煙的危害?！材繕?biāo)1〕

1、幼兒聽(tīng)故事〔一〕。

提問(wèn)：貝貝怎么會(huì)得肺病的？〔常常吸入了他爸爸抽煙吐出來(lái)的煙霧〕你們家里有沒(méi)有誰(shuí)抽煙？假如你是貝貝，你會(huì)怎么辦呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕小伙伴想了這么多，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貝貝是怎么辦的。

2、幼兒聽(tīng)故事〔二〕。

師：貝貝是怎么做的呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方吸煙？

三、通過(guò)圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的欲望。

1、師：貝貝的方法真好，那誰(shuí)知道抽煙有什么不好呢？香煙里有一種成份叫尼古丁，它假如進(jìn)入了我們的呼吸道，會(huì)把整個(gè)呼吸道染成黑色。我們一起來(lái)看看健康人的肺是什么樣的？假如常常吸煙或常常吸入尼古丁，我們的肺會(huì)變成什么樣子呢？

2、師：抽煙的危害這么大，假如四周有人吸煙，我們要怎么辦呢？

3、老師小結(jié)：小伙伴說(shuō)得真好，今日回去以后就請(qǐng)小伙伴想個(gè)好方法，制制爺爺爸爸的煙癮。

四、通過(guò)看錄像，了解不能吸煙的場(chǎng)所?！材繕?biāo)2、3〕

1、師：抽煙對(duì)我們的健康有害，假如別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小伙伴想一想，哪些場(chǎng)所是不能吸煙的？〔幼兒爭(zhēng)論〕

2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，哪些地方不能吸煙？

【活動(dòng)延伸】

帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)識(shí)”。

活動(dòng)反思：

社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣揚(yáng)禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如老師的話太多，一貫在重復(fù)某些詞語(yǔ)。對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有實(shí)時(shí)的接住。還有在某些環(huán)節(jié)方面我處理的不夠抱負(fù)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

小班珍愛(ài)生命的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。

2、培育幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片

兩盆花的對(duì)比圖片〔一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯〕。

活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)觀測(cè)，植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)狀況

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)