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文檔簡介
第第頁小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊學(xué)習(xí)旨在使同學(xué)通過自主的制造活動,感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的進(jìn)展,了解掌控信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的技能。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課,表達(dá)了全新的教育理念,著重對同學(xué)的綜合信息技能的培育,充分考慮信息技術(shù)的進(jìn)展和同學(xué)的認(rèn)知水平。
三、學(xué)情分析
六班級的同學(xué),通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟識了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識,掌控了計(jì)算機(jī)的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡約的圖畫,學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來同學(xué)的底子很薄弱,會給課程帶來肯定得困難。這部分同學(xué)需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí),這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材,仔細(xì)備課、上課,了解同學(xué),針對同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。
3、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)培育團(tuán)隊(duì)精神加強(qiáng)合作意識。
4、通過教學(xué)活動,讓同學(xué)能有更多的時(shí)間來練習(xí),縮短同學(xué)之間的差距。
5、.留意對不同的同學(xué)加以輔導(dǎo)和培育。對學(xué)有困難的同學(xué)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對學(xué)有余力的學(xué)生鼓舞他們開拓思維,勇于討論。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和技能的提高,依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn),深入討論信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲,學(xué)的輕松、開心。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、基本狀況分析:
同學(xué)狀況分析:通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌控和提高。從整體上來看,同學(xué)的遺忘性大,對知識點(diǎn)掌控不是很抱負(fù),參差不齊。少數(shù)同學(xué)家中即使有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較嫻熟,但沒有鞏固的意識,大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后也沒有鞏固的條件。從同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,四班級同學(xué)以徑直愛好為主,對詳細(xì)事實(shí)和閱歷的知識較有愛好,對這樣的有實(shí)物的觀測內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀測目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時(shí),他們的觀測才能長久和有效。總體上同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的,但是還存在一個(gè)問題就是部分同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,部分同學(xué)對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,需要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
教材分析:《學(xué)校信息技術(shù)〔四班級下〕》教材的主要內(nèi)容是Word表格處理及編輯排版,也結(jié)合了博客的相關(guān)知識技能及PowerPoint的相關(guān)知識和技能,整冊內(nèi)容分成了三個(gè)相對獨(dú)立的單元,分別如下。
第一單元:制作班級課程表
主要學(xué)習(xí)表格的規(guī)劃、建立、編輯和美化。本單元的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于Word中表格的基本知識與技能的學(xué)習(xí),解決表格的一些運(yùn)用技巧,如:插入空白表格、添加行與列、美化表格文字及背景等。通過設(shè)計(jì)班級課程表這樣一個(gè)與同學(xué)生活相關(guān)的話題,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
第二單元:記錄成長的蹤跡
主要是認(rèn)識和申請、運(yùn)用博客。選擇博客這樣一個(gè)流行與大眾之間的課題,在申請和運(yùn)用的博客的同事,援助同學(xué)樹立文明上網(wǎng),和提高同學(xué)甄別信息的技能,有助于同學(xué)綜合信息素養(yǎng)的提高。
第三單元:班級活動收獲多
本單元將接觸一個(gè)新的軟件:PowerPoint。教材從難忘的入隊(duì)儀式入手,通過展示班級中隊(duì)活動的狀況,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用PowerPoint軟件制作多媒體作品,進(jìn)而援助同學(xué)認(rèn)識和接受這一新的軟件。第1課可以利用它與Word以及畫圖軟件的對比,援助同學(xué)認(rèn)識軟件界面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.同學(xué)能比較全面地了解、掌控Word中表格的插入、編輯、美化等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
2.同學(xué)能夠認(rèn)識博客,能夠申請自己的博客,知道用博客發(fā)布信息。
3.同學(xué)能夠在博客中寫博文、上傳照片,并對博文進(jìn)行分類,和進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?/p>
4.同學(xué)能夠打開、認(rèn)識PowerPoint的軟件界面,并且閱覽演示文稿。
5.同學(xué)能夠?qū)W會插入新幻燈片、設(shè)置文本框的格式、在幻燈片中插入圖片并調(diào)整到合適的位置和大小,以及插入藝術(shù)字和自選圖形等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會利用Word設(shè)計(jì)并建立表格,完成課程表、計(jì)劃表等表格的制作。
2.通過信息的獵取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題,制作一份完整的課程表。
3.通過博客的申請、運(yùn)用,培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。
4.能用PowerPoint軟件制作多媒體作品。
四、教學(xué)措施:
1.落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和同學(xué)實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施:
〔1〕仔細(xì)備課:領(lǐng)悟大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,分析同學(xué)狀況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周二次備課。要求自己依據(jù)同學(xué)實(shí)際做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備同學(xué)自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
〔2〕仔細(xì)上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原那么,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,表達(dá)以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清晰,教態(tài)親切、自然,采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,著重同學(xué)技能培育,實(shí)時(shí)總結(jié)。
〔3〕仔細(xì)進(jìn)行課后反思:要求每節(jié)課后都要仔細(xì)反思,針對本節(jié)課好的地方進(jìn)行閱歷性的總結(jié),對不好的地方,要想方法改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
〔4〕仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行雙基考核,實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
〔5〕仔細(xì)組織輔導(dǎo):依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo),援助分析緣由,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通、合作幫助,通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的同學(xué)。
2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充盈自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后予以更多關(guān)懷、援助和指導(dǎo)。加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通、合作幫助,通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的同學(xué),以期同學(xué)信息技術(shù)水平的均衡進(jìn)展;對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組,以培育同學(xué)的特長。
3.教研活動
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次
目次
教學(xué)時(shí)數(shù)
第1周
開學(xué)教育
1課時(shí)
第2周
第1課建立班級課程表
1課時(shí)
第3周
第2課編輯班級課程表
1課時(shí)
第4周
第3課美化班級課程表
1課時(shí)
第5周
第4課完善班級課程表
1課時(shí)
第6周
單元小結(jié)和練習(xí)
1課時(shí)清明放假
第7周
機(jī)動
1課時(shí)
第8周
第1課認(rèn)識和申請博客
1課時(shí)
第9周
第2課寫博文暢所欲言
1課時(shí)
第10周
第3課寫博文暢所欲言
1課時(shí)五一放假
第11周
單元小結(jié)和練習(xí)
1課時(shí)
第12周
機(jī)動
1課時(shí)
第13周
第1課難忘的入隊(duì)儀式
1課時(shí)
第14周
第2課少先隊(duì)知識問答
1課時(shí)
第15周
第3課好人好事我宣揚(yáng)
1課時(shí)
第16周
第4課參與班隊(duì)委競選
1課時(shí)端午放假
第17周
第5課多彩的班隊(duì)活動
1課時(shí)
第18周
單元小結(jié)和練習(xí)
期末復(fù)習(xí)
備注:機(jī)動課時(shí)用于單元檢測或集體輔導(dǎo)
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、同學(xué)基本狀況
四班級共有2個(gè)教學(xué)班,同學(xué)上信息技術(shù)課的愛好比較高,在三班級和四班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,同學(xué)已經(jīng)基本掌控了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,但是同學(xué)的接受技能有高有低,掌控水平參差不齊,這對統(tǒng)一教學(xué)不利,因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原那么,設(shè)計(jì)與各種層次同學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,同學(xué)上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證,可能會影響同學(xué)對知識、技能的掌控。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的學(xué)校四班級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,由淺入深、按部就班地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法,引導(dǎo)同學(xué)們在一個(gè)個(gè)詳細(xì)任務(wù)的過程中,領(lǐng)悟信息技術(shù)中隱藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,培育自己的信息意識和信息素養(yǎng)。
本冊教材共有3個(gè)單元,它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的奇妙作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法;第2單元“簡約的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件;。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會通過因特網(wǎng)閱覽信息,獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參加、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)在親身經(jīng)受提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中,學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能,逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的技能。
4、在計(jì)算機(jī)操作中留意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識面,拓展視野,培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的深厚愛好。
6、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培育同學(xué)與人合作、自主探究思索、勇于動手、擅長溝通的技能。
8、進(jìn)行愛惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動思想?!吨袑W(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原那么,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原那么突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),發(fā)揮同學(xué)積極主動性,積極參加學(xué)習(xí)活動,培育制造性技能具有積極性作用。
2、課程整合思想。〔1〕與相鄰學(xué)科的課程整合〔2〕與德育整合。
3、趣味性思想。〔1〕語言的趣味化〔2〕內(nèi)容趣味化。
4、培育同學(xué)信息素養(yǎng)?!?〕結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹〔2〕貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
5、教學(xué)面對全體同學(xué),充分考慮到同學(xué)的性格差異,采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取舍。
6、通過演示和教授相結(jié)合的方式,讓同學(xué)掌控本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,
8、課堂的主體交給同學(xué),計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間,提高他們的實(shí)際操作技能。
9、采納分組合作的教學(xué)模式,培育他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時(shí),在教學(xué)范例的選擇上,留意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)同學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培育同學(xué)的社會責(zé)任感,提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識,讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能,教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。
學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù),學(xué)會運(yùn)用與同學(xué)認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獵取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6.在條件具備的狀況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡約知識。
二、班級分析
這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,狀況和上個(gè)學(xué)期相適,我需要發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的閱歷,把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三班級總共有三個(gè)班,這個(gè)階段的同學(xué)都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學(xué)對電腦課的愛好比較濃,熱忱比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,讓同學(xué)學(xué)得快樂,寓教于樂。
三、教學(xué)措施
本期主要采用課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外,提高同學(xué)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、學(xué)情分析
五班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負(fù),但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范,少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外,提高同學(xué)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析
1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十六課,以用PowerPoint制作多媒體報(bào)告作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)PowerPoint,利用多種媒體〔文本、圖片、聲音、視頻〕合成制作簡約的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡約、有用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,同學(xué)愛好濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能的同學(xué),才能適應(yīng)不斷進(jìn)展改變的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)技能、自學(xué)技能。三、教學(xué)目標(biāo)
3.知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情意目標(biāo)。
〔1〕知識與技能
要求掌控的詳細(xì)知識點(diǎn)如下:
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成;掌控演示文稿的建立、打開、保存;掌控設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌控PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌控插入文本框及文本的編輯;掌控插入與編輯圖片文件;掌控觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌控幻燈片演示效果的設(shè)置〔動畫、聲音、切換〕。
〔2〕過程與方法:
培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識,讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能,
倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。
〔3〕情感立場與價(jià)值觀:通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感,從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。
4.質(zhì)量目標(biāo):在本學(xué)期的教學(xué)中,仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷,進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施,面對全體同學(xué),打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高,鼓舞同學(xué)去參與信息技術(shù)初級考核。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、多用遠(yuǎn)程電教進(jìn)行教學(xué)。
2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、對藝術(shù)字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡約圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設(shè)置動畫。
10、截取VCD片段。
11、在幻燈片中制作并美化表格。
12、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
三、教學(xué)措施
1.落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和同學(xué)實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施:
〔1〕仔細(xì)備課:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐?!?〕仔細(xì)上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原那么,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,表達(dá)以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清晰,教態(tài)親切、自然,采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,著重同學(xué)技能培育,實(shí)時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
〔3〕仔細(xì)布置作業(yè):要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
〔4〕仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行雙基考核,實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
〔5〕仔細(xì)組織輔導(dǎo):依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo),援助分析緣由,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組,以培育同學(xué)的特長。
2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充盈自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后予以更多關(guān)懷、援助和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組,以培育同學(xué)的特長。
3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
在學(xué)校階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的需要,也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識,適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。
為使學(xué)校生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃:
一、教材分析:
《學(xué)校學(xué)校信息技術(shù)》教材共三冊,本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊〔下〕,共兩個(gè)單元:第一單元:常規(guī)文檔的制作;第二單元:讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合學(xué)校生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平,便于學(xué)校生更加簡單地掌控教材內(nèi)容。
二、同學(xué)分析:
四班級同學(xué)對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有肯定的基礎(chǔ),操作計(jì)算機(jī)也比較嫻熟,本學(xué)期要教會同學(xué)利用WORD寫作,能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣揚(yáng)板報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中不斷強(qiáng)化同學(xué)的技能訓(xùn)練,提高同學(xué)的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.通過本單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成,學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡約的排版、字體及段落格式設(shè)置;掌控圖片的編輯方法能夠進(jìn)行簡約的圖文混排。
2.學(xué)會創(chuàng)建表格,會對表格進(jìn)行簡約的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除,以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色,對表格進(jìn)行簡約的修飾,會套用現(xiàn)成樣式的表格。
3.了解板報(bào)制作的基本步驟,學(xué)會頁面設(shè)置;掌控插入藝術(shù)字的方法掌控文本框的運(yùn)用方法;學(xué)會自選圖形的運(yùn)用并能用繪圖工具畫圖;學(xué)會對圖片進(jìn)行簡約的非常效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。
四、教學(xué)措施:
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),運(yùn)用幫助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采納“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法,通過動手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié),激發(fā)愛好,增長知識,培育技能。教學(xué)過程中,老師敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況,明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù):培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識,讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識和技能,使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。
二、同學(xué)基本狀況:
本學(xué)期四班級共三個(gè)教學(xué)班,每班同學(xué)都有70多人,機(jī)房只有電腦30臺,呈現(xiàn)人多機(jī)少的狀況,所以教學(xué)中只能將同學(xué)進(jìn)行分組,安排兩至三人一臺電腦。四班級同學(xué)接觸《微機(jī)》這門課程時(shí)間不長,由于同學(xué)對微機(jī)的認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識,了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識,對于微機(jī)的基礎(chǔ)知識根本不了解,但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能,因此對“微機(jī)”還比較感愛好,積極性還比較高。因此,在教學(xué)時(shí)要充分抓住同學(xué)的心理特點(diǎn),發(fā)揮其積極性,提高教學(xué)效果。由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,同學(xué)對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析:
本期教材是運(yùn)用新編版,內(nèi)容包括:信息技術(shù)與計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件,讓電腦開始工作——-開機(jī)和關(guān)機(jī),認(rèn)識windows視窗的組成等內(nèi)容。四班級的主要任務(wù)是讓同學(xué)認(rèn)識計(jì)算機(jī),了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成,能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī),能夠輸入漢字等內(nèi)容。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
培育同學(xué)良好的上機(jī)習(xí)慣,形成良好的信息素養(yǎng)。、
五、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。
3、初步學(xué)會開機(jī)、關(guān)機(jī),認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成,認(rèn)識windows窗口的組成。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓舞同學(xué)之間相互溝通,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
六、教學(xué)措施:
本期主要采用課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ),掌控了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作,但大部分同學(xué)對于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范,少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng),努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容〔也可拓展后作為愛好小組活動教材〕。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護(hù)”為活動主題,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)知識、技能、方法,提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識教材知識體系的前提下,依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)〔例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動物……〕。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培育目標(biāo)不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)需要達(dá)成。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識,激發(fā)同學(xué)對機(jī)器人的學(xué)習(xí)愛好與探究欲望。
2、讓同學(xué)初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會一點(diǎn)編程方法,完成一些機(jī)器人掌握編程任務(wù),培育正確的思維方法,提高編程技能,激發(fā)探究愛好。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí),積累閱歷。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,集思廣益,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻愛護(hù)為活動主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對學(xué)校信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題技能的目標(biāo)。
5、第9課為綜合課,完成以“我的學(xué)校,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況,也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完滿的句號。
四、教學(xué)措施
〔1〕備好課:分析同學(xué)狀況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
〔2〕上好課:根據(jù)“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。
〔3〕輔導(dǎo)同學(xué):依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo),援助分析緣由,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織參與電腦制作競賽,以培育同學(xué)的特長。
〔4〕操作考核:對學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測,實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排
考前須知第一周
第1課有趣的機(jī)器人第二周
第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周
第3課聽話的機(jī)器人第五、六周
第4課聰慧的機(jī)器人第七、八周
第5課大足石刻受損調(diào)查〔一〕第九周
第6課大足石刻受損調(diào)查〔二〕第十、十一周
第7課文物專家來大足第十二、十三周
第8課國之珍寶亟待愛護(hù)第十四周
第9課我的學(xué)校我的班第十五、十六周
復(fù)習(xí)第十七、十八周
檢測第十九周
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
一、狀況分析
本學(xué)期三班級有28人,由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好,信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的,對于同學(xué)的知識基礎(chǔ)和技能缺少認(rèn)識。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課,所以對同學(xué)的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作。對于文字輸入大部分同學(xué)平常在家都運(yùn)用過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)同學(xué)的打字速度練習(xí),增加同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)操作。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會運(yùn)用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人援助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通,開展徑直和獨(dú)立的學(xué)習(xí),進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好
2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識。
3、學(xué)會漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。
5、學(xué)會上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施
1、仔細(xì)組織教學(xué),仔細(xì)對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對同學(xué)進(jìn)行知識的傳授。
3、著重每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,實(shí)時(shí)解決一些突發(fā)事項(xiàng),使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓同學(xué)更多地熟識軟件環(huán)境,提高同學(xué)的動手技能。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)情分析
四班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負(fù),但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范,少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到四班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓同學(xué)能盡量熟識和運(yùn)用word,提高同學(xué)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采納的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是制作卡片,共2課,通過利用文字處理軟件WORD,完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌控完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,共4課,通過利用畫圖軟件掌控繪畫的方法,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)勝利的樂趣,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,還要通過繪畫,讓同學(xué)嫻熟鼠標(biāo)的操作,掌控保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與溝通,共3課,在這一單元中,要讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象,要讓同學(xué)了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者,主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形,掌控調(diào)整、美化它們的方法,最末運(yùn)用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境愛護(hù)的宣揚(yáng)單。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情意目標(biāo)。
〔1〕知識與技能
要求掌控的詳細(xì)知識點(diǎn)如下:認(rèn)識WORD,熟識WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化;學(xué)會制作課程表;能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì);學(xué)會申請電子郵箱,并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā),同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行溝通等。
〔2〕過程與方法:
培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識,讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能,教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。
〔3〕情感立場與價(jià)值觀:
通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感,從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷,進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施,面對全體同學(xué),打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的運(yùn)用。
6、復(fù)制、粘貼的運(yùn)用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和同學(xué)實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施:
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、教材分析:
本冊教材供四班級下學(xué)期運(yùn)用,全冊共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓同學(xué)認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上溝通”,主要是讓同學(xué)認(rèn)識和學(xué)會運(yùn)用BBS、和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,主要是讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡約的圖像處理”,主要是讓同學(xué)認(rèn)識并學(xué)會ACDsee8.0,并會進(jìn)行簡約的圖像處理。
二、教學(xué)目標(biāo):
第一單元:
1、認(rèn)識電子郵箱,了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費(fèi)電子郵箱,利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識,確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元:
1、了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上溝通的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上溝通、寫作、讀書的方法,掌控網(wǎng)上溝通操作技巧,學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上溝通的規(guī)章,加強(qiáng)自我防范意識,做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元:
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌控獵取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法,提高利用不同工具獵取不同素材的技能。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,樹立合理運(yùn)用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元:
1、認(rèn)識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的運(yùn)用方法與技巧。
2、掌控運(yùn)用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。嫻熟掌控調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,掌控打印照片的方法。掌控制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、喜愛生活,擅長在生活中發(fā)覺美,提高自己的審美技能。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、免費(fèi)郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、、博客注冊方法,掌控網(wǎng)上溝通的技巧。
3、掌控文本圖片素材采集方法。
4、掌控ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排:
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋1課時(shí)
第二課奇妙郵箱大揭密1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
第二單元網(wǎng)上溝通
第一課眾說紛紜話論壇BBS1課時(shí)
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他1課時(shí)
第三課記錄成長的蹤跡博客1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集1課時(shí)
第二課聲音和視頻的采集1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
第四單元簡約的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手1課時(shí)
第二課照片的管理1課時(shí)
第三課照片的處理〔一〕1課時(shí)
第四課照片的處理〔二〕1課時(shí)
第五課制作電子相冊1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計(jì)4課時(shí)
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
“計(jì)算機(jī)的普及要從學(xué)校生抓起?!睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐技能,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:
一、對老師自身的要求
作為一名信息技術(shù)老師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,的確保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù),能夠嫻熟操作運(yùn)用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍,盡量讓全部微機(jī)都能正常運(yùn)用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)涌現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行?;顒觾?nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,并講解并描述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
二、對同學(xué)的要求
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應(yīng)當(dāng)放松對同學(xué)的要求,要讓他們在課堂上學(xué)到更多的'信息技術(shù)知識,掌控更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三班級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識,主要內(nèi)容包括認(rèn)識計(jì)算機(jī)、學(xué)會開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的運(yùn)用。課時(shí)安排如下:
第一周:,傳授微機(jī)室規(guī)章,了解什么是信息。
第二周:認(rèn)識計(jì)算機(jī)的主要部分
第三周:學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)
第四周:知道啟動寫字板,學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。
第五周:啟動寫字板,知道輸入熟識的字母
第六周:學(xué)習(xí)輸入簡約漢字,比如學(xué)校名稱、姓名
第七周:簡約修飾字體的顏色和樣式
第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的運(yùn)用
第九周:學(xué)習(xí)啟動畫圖工具,知道畫直線、圓
第十周:學(xué)會給線條變粗細(xì),顏色
第十一周:學(xué)會怎樣填充顏色
第十二周:橡皮、放大工具的運(yùn)用
第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周:畫簡約圖形
第十五周:畫小樹、花草
第十六周:畫房屋
第十七周:創(chuàng)作作品展示
第十八周:信息技術(shù)小測驗(yàn)
四班級主要是制作電子報(bào),金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí),教授時(shí)間內(nèi)容如下:
歡迎運(yùn)用
歡迎運(yùn)用
第一周:復(fù)習(xí)啟動寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。
第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。
第三周:刪除鍵和退格鍵的運(yùn)用。
第四周:怎樣變字體的大小、顏色、
第五周:加粗、變斜、以及外形轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)
第六周:學(xué)習(xí)選擇輸入法,輸入簡約漢字
第七周:簡約漢字的輸入,翻頁選擇工具
第八周:略微難的漢字的學(xué)習(xí)
第九周:略微難的漢字的學(xué)習(xí)
第十周:詞語、句子的輸入
第十一周:字體美化的復(fù)習(xí)
第十二—三周:練習(xí)打字
第十四周:金山打字通的學(xué)習(xí)
第十五周:金山打字通游戲
第十六周:桌上彈球
第十七周:紙牌的學(xué)習(xí)
第十八周:信息技術(shù)小測驗(yàn)
五班級和六班級的教學(xué)主要是結(jié)合教材,盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。五班級寫字板是主要模塊,其中的很多技能在四班級的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和表達(dá),本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六班級flash制作動畫軟件沒有裝在機(jī)器上,所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,我力爭根據(jù)本學(xué)科教學(xué)的要求,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌控更多的技能。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想,更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭論、動手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,表達(dá)知識的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
二、同學(xué)分析:
六班級同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,對豐富多彩的形象知識比較感愛好,對信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
第二周:漢字的進(jìn)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的生活改變多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊
第十一周:認(rèn)識機(jī)器人
第十二周:走近機(jī)器人
第十三周:機(jī)器人郵遞員
第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游
第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士
第十六周:機(jī)器人避障
第十七周:期末考試
四、本冊的教學(xué)目標(biāo):
1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。
2、了解機(jī)器人的一般知識,激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET:閱覽網(wǎng)頁。
五、教學(xué)措施與方法:
1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本技能普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌控得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的技能。
2、著重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊敬同學(xué)的性格,教學(xué)中更多地予以同學(xué)表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會,著重教學(xué)民主,激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),著重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬同學(xué)的思維空間,培育同學(xué)發(fā)覺問題,分析問題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的技能。
學(xué)校下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分表達(dá)
《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面對現(xiàn)代社會的進(jìn)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng),著重培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能,著力引同學(xué)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
二、同學(xué)基本狀況
三班級共有2個(gè)教學(xué)班。同學(xué)對“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好,上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,同學(xué)已經(jīng)基本掌控了鍵盤指法的操作,但是同學(xué)的接受技能的差異,掌控水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌控還不能完全應(yīng)用于實(shí)際,這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。
三、教材分析
1、教材內(nèi)容。本冊教材共有9課3個(gè)綜合活動,分別是:建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗(yàn)、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍(lán)圖、多種外形展
創(chuàng)意、彩色橡皮修環(huán)節(jié)、自定色調(diào)做漸變;綜合活動:家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。
2、教材特點(diǎn)。
以培育同學(xué)愛好為主,不強(qiáng)求掌控知識與操作技能;
以活動為重心,通過活動,體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;
活動過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動手過程;
動手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo),突出同學(xué)自主探究;
以學(xué)科整合為平臺,鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);
充分表達(dá)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解符號與符號表情并學(xué)會用鍵盤符號構(gòu)圖;
2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序〔軟件〕;
3、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會移動單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;
4、掌控對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;
5、學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌控SHIFT鍵的運(yùn)用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤;
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布,掌控中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一那么日記;
10、學(xué)會記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;
11、養(yǎng)成正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的深厚愛好。
13、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培育同學(xué)與人合作、自主探究思索、勇于動手、擅長溝通的技能。
15、進(jìn)行愛惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
五、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動思想。《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原那么,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原那么突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),發(fā)揮同學(xué)積極主動性,積極參加學(xué)習(xí)活動,培育制造性技能具有積極性作用。
2、課程整合思想。
〔1〕與相鄰學(xué)科的課程整合
〔2〕與德育整合。
3、趣味性思想。
〔1〕語言的趣味化
〔2〕內(nèi)容趣味化。
4、培育同學(xué)信息素養(yǎng)。
〔1〕結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹
〔2〕貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
5、教學(xué)面對全體同學(xué),充分考慮到同學(xué)的性格差異,采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取
舍。
6、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí),在教學(xué)范例的選擇上,留意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)同學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培育同學(xué)的社會責(zé)任感,提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
16002022619周別教學(xué)內(nèi)容
開學(xué)第一課
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