東師課程與教學(xué)論20秋在線(xiàn)作業(yè)1答案-01761

（單選題）1:副學(xué)習(xí)概念的提出者是A:克伯屈B:杰克遜C:巴羅D:杜威正確答案：A（單選題）2:被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的課程論專(zhuān)家是A:泰勒B:博比特C:查特斯D:坦納正確答案：A（單選題）3:教學(xué)藝術(shù)是一門(mén)：A:獨(dú)立藝術(shù)B:綜合藝術(shù)C:表現(xiàn)藝術(shù)D:特殊藝術(shù)正確答案：B（單選題）4:學(xué)校教育中，教師的身教是屬于A:潛在課程B:空白課程C:活動(dòng)課程D:經(jīng)驗(yàn)課程正確答案：A（單選題）5:提出“任何學(xué)科都能夠用在智育上是誠(chéng)實(shí)的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”的教育家是A:皮特斯B:奧蘇伯爾C:布魯納D:贊科夫正確答案：C（單選題）6:“實(shí)踐性課程”的開(kāi)發(fā)方法是A:決策B:審議C:建構(gòu)D:協(xié)商正確答案：B（單選題）7:所謂潛在課程是指：A:正課之外學(xué)校所安排的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)B:學(xué)校預(yù)備而尚未實(shí)施的課程C:教師在課本之外自行補(bǔ)充的參考數(shù)據(jù)D:非課程設(shè)計(jì)者有意安排的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)正確答案：D（單選題）8:“精神助產(chǎn)術(shù)”的確立者是A:蘇格拉底B:亞里士多德C:柏拉圖D:黑格爾正確答案：A（單選題）9:下列一項(xiàng)不是當(dāng)前課程管理的特征與趨勢(shì)A:民主化B:多元化C:規(guī)范化D:差異化正確答案：D（單選題）10:我國(guó)在建國(guó)之初，（ ）的教學(xué)思想深深地影響我國(guó)教育教學(xué)理論與實(shí)踐。A:赫爾巴特B:杜威C:布盧姆D:凱洛夫正確答案：D（單選題）11:課程實(shí)施的忠實(shí)取向在本質(zhì)上受（）支配。A:技術(shù)理性B:實(shí)踐理性C:解放理性D:理論理性正確答案：A（單選題）12:（）是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。A:課程計(jì)劃B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)大綱D:課程標(biāo)準(zhǔn)正確答案：D（單選題）13:活動(dòng)課程是以杜威所提倡的課程，活動(dòng)多、科目少，一切以（）為中心。A:教師B:學(xué)生C:教材D:-正確答案：B（單選題）14:在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的A:先知者B:管理者C:促進(jìn)者D:指導(dǎo)者正確答案：C（單選題）15:此次課程改革將兒童（）的培養(yǎng)放在一個(gè)突出的位置上，強(qiáng)調(diào)兒童在其中反思、創(chuàng)造。A:實(shí)踐能力B:記憶能力C:思維能力D:想象能力正確答案：A（單選題）16:“教育即生長(zhǎng)”是（）提出的A:赫爾巴特B:杜威C:布盧姆D:凱洛夫正確答案：B（單選題）17:提出目標(biāo)游離評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)專(zhuān)家是A:斯克里文B:斯太克C:普羅沃斯D:萊斯正確答案：A（單選題）18:杜威關(guān)于課程與教學(xué)統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是：A:階段性原則B:連續(xù)性原則C:序列性原則D:統(tǒng)一性原則正確答案：B（單選題）19:20世紀(jì)末課程與教學(xué)的重新整合充分汲取了一個(gè)世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)認(rèn)識(shí)發(fā)展和價(jià)值探究的精華，它追求的是一種A:實(shí)踐理性B:科技理性C:工具理性D:解放理性正確答案：D（單選題）20:加涅按照學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類(lèi)，它們是A:意義學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)B:辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概論學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單規(guī)則學(xué)習(xí)、高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)C:信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、動(dòng)作鏈索學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)D:理智技能、認(rèn)知策略、言語(yǔ)信息、動(dòng)作技能、態(tài)度正確答案：D（判斷題）21:.對(duì)于課程的設(shè)置，我國(guó)多年來(lái)一直十分偏重學(xué)科基礎(chǔ)課程。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）22:夸美紐斯最早在理論上論述了班級(jí)授課制的教育學(xué)家。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）23:新課程的管理實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）24:大班化教學(xué)不利于教師照顧學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）25:班級(jí)授課制能很好地照顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：A（判斷題）26:價(jià)值觀不是本此課改在目標(biāo)方面新增加的緯度。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）27:人本主義課程論強(qiáng)調(diào)學(xué)校在社會(huì)改造中的作用，要使社會(huì)成為更加理想的社會(huì)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）28:杜威的教學(xué)思想強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生”、“經(jīng)驗(yàn)”、“做中學(xué)”為中心，具有現(xiàn)代意識(shí)，可以指導(dǎo)我們當(dāng)前進(jìn)行的課程改革。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）29:斯騰豪斯批評(píng)泰勒的目標(biāo)模式，提出了過(guò)程模式的課程理論。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）30:教材是教學(xué)活動(dòng)的中心。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：A（多選題）31:文件課程是在一定的理論指導(dǎo)下，按照教育發(fā)展的需要，以及現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境和學(xué)生發(fā)展的可能，由課程研究者制定的一套文件。文件課程包括A:課程計(jì)劃B:課程標(biāo)準(zhǔn)和C:教材研制中心開(kāi)發(fā)的教科書(shū)D:練習(xí)冊(cè)正確答案：A,B,C（多選題）32:下面屬于教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)的是A:科學(xué)性B:教育性C:啟發(fā)性D:正規(guī)性正確答案：B,C（多選題）33:凱洛夫的教學(xué)思想主要表現(xiàn)在A:興趣與自發(fā)原理強(qiáng)調(diào)B:教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)C:教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)本質(zhì)論D:雙基和系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的掌握正確答案：B,C,D（多選題）34:以下（）不是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容A:信息技術(shù)教育B:社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐C:效游D:數(shù)學(xué)教育正確答案：C,D（多選題）35:下面可以作為“真正的評(píng)價(jià)”的手段有A:演講B:讀書(shū)筆記檔案袋C:標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)D:論文寫(xiě)作正確答案：A,B,D（多選題）36:教學(xué)過(guò)程具有以下哪些基本功能？A:探索知識(shí)B:形成技能C:培養(yǎng)智能D:發(fā)展情感與態(tài)度正確答案：A,B,C,D（多選題）37:以下哪些評(píng)價(jià)步驟屬于CIPP評(píng)價(jià)模式A:背景評(píng)價(jià)B:輸入評(píng)價(jià)C:過(guò)程評(píng)價(jià)D:成果評(píng)價(jià)正確答案：A,B,C,D（多選題）38:以下不是特朗普制的構(gòu)成形式有：A:小班上課B:小班討論C:大班討論D:大班上課正確答案：A,C（多選題）39:特朗普制主要有哪幾種形式構(gòu)成：小班上課小班討論C:個(gè)人自學(xué)D:大班上課正確答案：B,C,D（多選題）40:下列說(shuō)法正確的是A:地方課程是聯(lián)系學(xué)生與社會(huì)的紐帶。B:地方課程是溝通國(guó)家課程與學(xué)校課程的橋梁。C:地方課程密切學(xué)生與社會(huì)實(shí)際和社會(huì)生活的聯(lián)系。D:地方課程不用服務(wù)于國(guó)家課程。正確答案：A,B,C（單選題）1:副學(xué)習(xí)概念的提出者是A:克伯屈B:杰克遜C:巴羅D:杜威正確答案：A（單選題）2:被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的課程論專(zhuān)家是A:泰勒B:博比特C:查特斯D:坦納正確答案：A（單選題）3:教學(xué)藝術(shù)是一門(mén)：A:獨(dú)立藝術(shù)B:綜合藝術(shù)C:表現(xiàn)藝術(shù)D:特殊藝術(shù)正確答案：B（單選題）4:學(xué)校教育中，教師的身教是屬于A:潛在課程B:空白課程C:活動(dòng)課程D:經(jīng)驗(yàn)課程正確答案：A（單選題）5:提出“任何學(xué)科都能夠用在智育上是誠(chéng)實(shí)的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”的教育家是A:皮特斯B:奧蘇伯爾C:布魯納D:贊科夫正確答案：C（單選題）6:“實(shí)踐性課程”的開(kāi)發(fā)方法是A:決策B:審議C:建構(gòu)D:協(xié)商正確答案：B（單選題）7:所謂潛在課程是指：A:正課之外學(xué)校所安排的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)B:學(xué)校預(yù)備而尚未實(shí)施的課程C:教師在課本之外自行補(bǔ)充的參考數(shù)據(jù)D:非課程設(shè)計(jì)者有意安排的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)正確答案：D（單選題）8:“精神助產(chǎn)術(shù)”的確立者是A:蘇格拉底B:亞里士多德C:柏拉圖D:黑格爾正確答案：A（單選題）9:下列一項(xiàng)不是當(dāng)前課程管理的特征與趨勢(shì)A:民主化B:多元化C:規(guī)范化D:差異化正確答案：D（單選題）10:我國(guó)在建國(guó)之初，（ ）的教學(xué)思想深深地影響我國(guó)教育教學(xué)理論與實(shí)踐。A:赫爾巴特B:杜威C:布盧姆D:凱洛夫正確答案：D（單選題）11:課程實(shí)施的忠實(shí)取向在本質(zhì)上受（）支配。A:技術(shù)理性B:實(shí)踐理性C:解放理性D:理論理性正確答案：A（單選題）12:（）是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。A:課程計(jì)劃B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)大綱D:課程標(biāo)準(zhǔn)正確答案：D（單選題）13:活動(dòng)課程是以杜威所提倡的課程，活動(dòng)多、科目少，一切以（）為中心。A:教師B:學(xué)生C:教材D:-正確答案：B（單選題）14:在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的A:先知者B:管理者C:促進(jìn)者D:指導(dǎo)者正確答案：C（單選題）15:此次課程改革將兒童（）的培養(yǎng)放在一個(gè)突出的位置上，強(qiáng)調(diào)兒童在其中反思、創(chuàng)造。A:實(shí)踐能力B:記憶能力C:思維能力D:想象能力正確答案：A（單選題）16:“教育即生長(zhǎng)”是（）提出的A:赫爾巴特B:杜威C:布盧姆D:凱洛夫正確答案：B（單選題）17:提出目標(biāo)游離評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)專(zhuān)家是A:斯克里文B:斯太克C:普羅沃斯D:萊斯正確答案：A（單選題）18:杜威關(guān)于課程與教學(xué)統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是：A:階段性原則B:連續(xù)性原則C:序列性原則D:統(tǒng)一性原則正確答案：B（單選題）19:20世紀(jì)末課程與教學(xué)的重新整合充分汲取了一個(gè)世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)認(rèn)識(shí)發(fā)展和價(jià)值探究的精華，它追求的是一種A:實(shí)踐理性B:科技理性C:工具理性D:解放理性正確答案：D（單選題）20:加涅按照學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類(lèi)，它們是A:意義學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)B:辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概論學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單規(guī)則學(xué)習(xí)、高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)C:信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、動(dòng)作鏈索學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)D:理智技能、認(rèn)知策略、言語(yǔ)信息、動(dòng)作技能、態(tài)度正確答案：D（判斷題）21:.對(duì)于課程的設(shè)置，我國(guó)多年來(lái)一直十分偏重學(xué)科基礎(chǔ)課程。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）22:夸美紐斯最早在理論上論述了班級(jí)授課制的教育學(xué)家。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）23:新課程的管理實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）24:大班化教學(xué)不利于教師照顧學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）25:班級(jí)授課制能很好地照顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：A（判斷題）26:價(jià)值觀不是本此課改在目標(biāo)方面新增加的緯度。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）27:人本主義課程論強(qiáng)調(diào)學(xué)校在社會(huì)改造中的作用，要使社會(huì)成為更加理想的社會(huì)。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）28:杜威的教學(xué)思想強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生”、“經(jīng)驗(yàn)”、“做中學(xué)”為中心，具有現(xiàn)代意識(shí)，可以指導(dǎo)我們當(dāng)前進(jìn)行的課程改革。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）29:斯騰豪斯批評(píng)泰勒的目標(biāo)模式，提出了過(guò)程模式的課程理論。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：B（判斷題）30:教材是教學(xué)活動(dòng)的中心。A:錯(cuò)誤B:正確正確答案：A（多選題）31:文件課程是在一定的理論指導(dǎo)下，按照教育發(fā)展的需要，以及現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境和學(xué)生發(fā)展的可能，由課程研究者制定的一套文件。文件課程包括A:課程計(jì)劃B:課程標(biāo)準(zhǔn)和C:教材研制中心開(kāi)發(fā)的教科書(shū)D:練習(xí)冊(cè)正確答案：A,B,C（多選題）32:下面屬于教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)的是A:科學(xué)性B:教育性C:啟發(fā)性D:正規(guī)性正確答案：B,C（多選題）33:凱洛夫的教學(xué)思想主要表現(xiàn)在A:興趣與自發(fā)原理強(qiáng)調(diào)B:教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)C:教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)本質(zhì)論D:雙基和系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的掌握正確答案：B,C,D（多選題）34:以下（）不是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容A:信息技術(shù)教育B:社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐C:效游D:數(shù)學(xué)教育正確答案：C,D（多選題）35:下面可以作為“真正的評(píng)價(jià)”的手段有A:演講B:讀書(shū)筆記檔案袋C:標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)D:論文寫(xiě)作正確答案：A,B,D（多選題）36:教學(xué)過(guò)程具有以下哪些基本功能？A:探索知識(shí)B:形成技能C:培養(yǎng)智能D:發(fā)展情感與態(tài)度正確答案：A,B,C,D（多選題）37:以下哪些評(píng)價(jià)步驟屬于CIPP評(píng)價(jià)模式A