幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識正方體》含反思

精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識正方體》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在操作中增強(qiáng)觀察比較與合作的能力，在探索中感知正方體的基本特征，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣，初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征，快來看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀《認(rèn)識正方體》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.在探索中感知正方體的基本特征，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。2.在操作中增強(qiáng)觀察比較與合作的能力。3.初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備1.大正方體一個、大小不同的正方形紙片若干張。2.正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。3.各種正方體玩具、積木等。4.課件?；顒又攸c知道正方體的名稱以及正方體有六個大小形同的面，每個面都是正方形?；顒与y點能用觀察比較的方法了解正方體的特征?；顒舆^程(一)出示正方形的紙，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小客人是誰它是什么形狀的正方形有什么特征呢(一樣長的四條邊，一樣大的四個角)2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的3.幼兒操作、交流。小結(jié)：上下折、左右折、斜折邊和角都能重合，說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種辦法，也可以用一條線來測量一下。(二)出示正方體，感知正方形的特征1.你認(rèn)識它嗎它有什么特征2.幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。3.交流、驗證“你發(fā)現(xiàn)了什么你用了幾張紙正方體有幾個面每個面的大小怎樣”小結(jié)：正方形的面是平面的，正方體是有棱角的，有空間的，是由六個正方形組成的。(三)觀察完整的“正方體展開面”，進(jìn)一步了解正方體的特征1.數(shù)一數(shù)：有幾個圖形呀(六個)2.看一看：每個圖形都是什么形狀呀(正方形)3.比一比：每個正方形一樣大嗎(一樣大)4.六個一樣大的正方形組合起來就變成了“正方體”。小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。(四)尋找正方體1.在提供的材料中，尋找正方體2.檢查驗證3.出示長方體(有2個面是正方形的)提問：它是正方體嗎為什么4.找一找，圖片里面有哪些東西是正方體5.小朋友，你們家里有哪些東西也是正方體的(五)活動延伸拼搭正方體，在生活中正確辨別正方體盒長方體。教學(xué)反思：本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。小百科：正方體：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體，即棱長都相等的六面體，又稱“立方體”、“正六面體”。