2023年幼小銜接數(shù)學課件教案(12篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幼小銜接數(shù)學課件教案(12篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應當怎么制定才適合呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼小銜接數(shù)學課件教案篇一

1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進行解答。

2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和整理用具的習慣。

幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題。

1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進行解答。

2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和整理用具的習慣。

幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地列出算式進行解答。

孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辯加法與減法。

大圖。數(shù)字、符號卡人手一份

一、報數(shù)游戲，復習10的組成。

1、我們來做報數(shù)游戲，我報的數(shù)和你們報的數(shù)合起來是10。我報1，引導幼兒說出，我報9，1和9合起來是10。依次復習10的組成。

2、合動作。教師和老師的動作合起來的數(shù)量是10、

3、開火車的游戲，復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

二、復習10的加減法

1、出示大圖。

師：小朋友，我們來看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢？（請幼兒看圖找出圖中事物的特點）

2、嘗試編應用題、

師：你能根據(jù)這些不同的特征編應用題嗎？他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢？

（引導幼兒去區(qū)分減法和加法應用題的不同，幫助幼兒理解減法和加法的含義）

教師小結(jié)：加法應用題一般就是先告訴別人一部分數(shù)，再告訴別人另一部分數(shù)，最終要問別人總數(shù)。而減法應用題一般是先告訴別人總數(shù)，然后告訴別人其中一部分數(shù)，最終要問別人另一個部分數(shù)。

3、分別請幼兒一一編出相應的應用題，其他幼兒根據(jù)幼兒編的應用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應的算式。

4、表揚那些編的好小朋友。

三、幼兒和同伴合作完成任務。

要求：至少兩個人一組，進行“你編應用題，我列算式〞的活動。

評價幼兒的活動。

四、終止部分

1、評價幼兒活動狀況。

2、組織幼兒整理整理用具。

幼小銜接數(shù)學課件教案篇二

1、復習10以內(nèi)的加法、減法。

2、能積極參與數(shù)學活動，大膽回復問題。

3、養(yǎng)成良好的操作習慣，操作完成后將物品歸還原處。

1、焦距準備：2個塑料簍子做“糧倉〞、“糧袋〞（上面寫有10以內(nèi)的算式）

2、學具準備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

3、《操作冊》

一、準備活動。

游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回復。教師問到：“小朋友，我問你，10可以分成幾和幾？〞幼兒回復：“x老師，告訴你，10可以分成1和9、2和8、3和7……

二、游戲活動。

創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了大量的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。

1、游戲“雙色卡〞。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

2、游戲“扣碗〞5人一組，每組準備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復習10以內(nèi)的減法。

3、游戲“抓抓抓〞將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。

4、游戲“小馬運糧食〞幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發(fā)出命令后，兩隊排頭跑向“小河邊〞拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉〞答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的其次名幼兒上來運糧食，依次進行，一致時間里哪隊云的糧食多為勝利。

三、分組活動。

1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里。

2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來列加法算式。

3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù)，最終誰先到達中點誰就是勝利。

4、交流小結(jié)：

引導幼兒自由表達游戲后的感受，共同收集整理材料

幼小銜接數(shù)學課件教案篇三

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認識與書寫

1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的把握1-10的數(shù)數(shù)，

認識并能書寫1-10

2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀測能力。

3、通過小朋友之間合作游戲、學習，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。課時：第2課時教學目標：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

3、把握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注意傾聽各活動中的規(guī)則，大膽陳述自己的操作過程課時：第3課時教學內(nèi)容：比長短教學目標：

①通過觀測，初步感知物體有長有短;通過操作，學會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀測能力及語言表達能力。

③激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

④使學生初步體會到生活中四處有數(shù)學。課時：第4課時

教學內(nèi)容：1~5的分解與組成教學目標：

1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關(guān)系。

2、能學會1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學活動的興趣，并能從其中得到開心課時：第5課時

認識“〞“〞“=〞教學目標：

1、認識“〞“〞“=〞

2、知道“〞“〞的方向，理解“〞“〞“=〞的意義。

課時：第6課時

認識平面圖形、學會分類教學目標：

1.通過觀測和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會鑒別這幾種圖形.2.認識頂點、邊和角，并進行點數(shù)。3.培養(yǎng)學生動手操作﹑觀測能力,課時：第7課時

10以內(nèi)的加減法教學目標:

1.讓學生理解加法減法的含義

2.讓學生把握5的加減法

3.使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)學生初步分析問題的能力

幼小銜接數(shù)學課件教案篇四

1、復習10以內(nèi)的加法算式，發(fā)展幼兒的計算能力

2、能積極參與數(shù)學活動，大膽回復問題

動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干（與幼兒數(shù)量一致）學具小花若干

一、預備活動：

1、問候，組織幼兒

2、手指游戲：十個阿姨來摘梨

二、集體活動

創(chuàng)設(shè)情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰？（出示小貓頭飾）小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我只有回復正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎？（愿意）

1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回復出我的問題就可以帶走我，（算式題2+3=4+3=等）

2、其次個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚

3、葡萄：聰慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆聰慧星的加法算式題回復正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄

（此環(huán)節(jié)可使用學具小花進行算式題的驗證活動）

三、幼兒操作練習

小貓在小朋友的幫助下，終究來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，感謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù)，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最終交給老師，教師有針對性的加以指導。

四、小結(jié)，整理學具

幼小銜接數(shù)學課件教案篇五

1、進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算。

2、能確鑿地進行運算并能正確寫出算式。

3、體驗動腦筋思考解題的樂趣。

課件準備：城堡場景插圖，車的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。

材料準備：畫板、畫筆人手一份。

觀測圖片，引起幼兒的好奇。

這個城堡的名字叫開心城堡，它里面有好多巧妙的地方，小朋友們想進去看看嗎？

請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。

播放課件，理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算。

1、指導幼兒進行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)〞。

蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？一會又飛來了4只，現(xiàn)在有多少只？

小結(jié)：花園里原來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

2、指導幼兒進行闖關(guān)游戲：其次關(guān)“螞蟻關(guān)〞。

小螞蟻的小草坪上有什么??？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？

小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？

3、指導幼兒進行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)〞。

小白兔的園里種了什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？

4、指導幼兒進行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)〞。

國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎勵我們好多禮品哦！

國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

5、指導幼兒進行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)〞。

看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，請小朋友把答案寫在紙上。

6、闖關(guān)終止。

小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎勵大家好多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧！

幼小銜接數(shù)學課件教案篇六

10以內(nèi)加減法應用題

1、復習10以內(nèi)的加減法

2、學習看圖列算式，并學會自編10以內(nèi)加減法應用題。

3、發(fā)展幼兒的口語表達能力

1、加減法算式6道。

2、多媒體課件。

3、作業(yè)紙《第六冊》

一、游戲："陽光快車"

師生一問一答的形式復習10以內(nèi)的加減法、

出示加減算式卡片。

如：9—6=5+5=6+4=8—2=5+3=7—4=

老師說：小朋友你告訴我，你的汽車幾點開？

小朋友回復：楠楠老師我告訴你，我的汽車幾點開？）

二、看圖列式，學習編應用題。

出示課件

（一）教師給小朋友帶來幾張圖片，誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

三、學習用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應用題

今天我們學習了看圖編應用題，生活中還有大量的事情都可以編應用題，請小朋友想一想、編一編。

（一）發(fā)放編題圖片

（二）提問個別幼兒

四、幼兒練習活動。

《作業(yè)紙》第六冊第50—51頁。

幼小銜接數(shù)學課件教案篇七

1、復習10以內(nèi)的加減法，能確鑿迅速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、有興趣參與數(shù)學活動。

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。

一、導入游戲

師：今每日氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進活動室）

師：數(shù)學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

師：汽車停好了，我們一起進數(shù)學宮吧。

二、闖關(guān)游戲

1、錄音：歡迎來到數(shù)學宮，請闖第一關(guān)：對暗號。

師：進數(shù)學宮還得闖關(guān)啊！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！

師：老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

師：嘿！嘿！我說數(shù)字2

幼兒：嘿！嘿！我說數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進入其次關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最終一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰報得多。

師：這一關(guān)的要求是：聽一個數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：慶賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準備了好多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、終止部分

今天你們玩得開心嗎？那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

在學習完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識浮現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數(shù)學，能激起學習的興趣，擴展思維的空間。

教師注意問題浮現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學習，他們的學習興趣十分濃重，課堂氣氛十分活躍。在老師的引導下能把數(shù)學內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過直觀的操作、觀測，應用到生活中去，所以在課的設(shè)計上，盡力挖掘計算教學中的應用素材，不僅有利于計算教學中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學來源于生活、應用生活的思想。

幼小銜接數(shù)學課件教案篇八

幼兒學習做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

幼兒用書大班數(shù)學下冊人手一份，投影儀。

一、教師：我們每個人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達達〞算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

二、觀看投影儀。

1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達達〞家的電話號碼了；

2、觀看數(shù)字與對應的密碼，寫出達達外婆家的電話號碼；

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應起來。

四、相互檢測幼兒作業(yè)，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些方法與朋友聯(lián)系？

幼小銜接數(shù)學課件教案篇九

數(shù)學是抽象性、規(guī)律性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動探究學習的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學習狀況，我設(shè)計了本次以闖關(guān)游戲為主進行數(shù)學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗。

（1）進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算

（2）能確鑿地進行運算并能正確寫出算式

（3）體驗動腦筋思考解題的樂趣

大班數(shù)學教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》ppt課件

（1）ppt課件

（2）畫板、畫筆一人一份

1、圖片導入，引起幼兒參與的積極性

（1）教師："小朋友們，請細心看看圖片里有什么？（出示ppt）"（請個別幼兒回復）

（2）教師："這個城堡的名字叫開心城堡，它里面有好多巧妙的地方，小朋友們想進去看看嗎？"（出示ppt）

（3）教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧！"（出示ppt）

2、教師指導幼兒進行闖關(guān)游戲

（1）第一關(guān)——蝴蝶關(guān)。（出示ppt）

①教師："它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關(guān)才能進開心城堡哦！"

②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示ppt）

③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只？"（請個別幼兒回復）

④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）其次關(guān)——螞蟻關(guān)。（出示ppt）

①教師："小朋友們看看這是誰？它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤?，我們?nèi)タ纯窗伞?

②教師："小螞蟻的小草坪上有什么?。恳还矌讐K呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請個別幼兒回復）

③教師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（教師引導幼兒依次說出7—4=3的算式）

④教師小結(jié)回想共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

（3）第三關(guān)——小白兔關(guān)（出示ppt）

①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示ppt）

②教師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（出示ppt，并引導幼兒說出算式）

③教師："我們班的小朋友都太聰明白，通過三關(guān)了，接下來我們來看看會去哪？"

（4）第四關(guān)——國王關(guān)（出示ppt）

①教師："哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢？

②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎勵我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什么？"（出示ppt）

③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個別幼兒回復）（出示ppt）

④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（教師做一個示范指導幼兒填寫）

（5）闖關(guān)終止

教師："小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎勵大家好多禮物都放在了汽車上，我們?nèi)タ纯窗桑?

教師："今天小朋友們?nèi)ラ_心城堡贏得了好多獎品也學了好多數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧！"

幼小銜接數(shù)學課件教案篇十

1、在游戲中繼續(xù)學習并運用10以內(nèi)加法的運算

2、發(fā)展觀測力，運算能力及思維的靈敏性，

洞洞板學具、多媒體

一、導入歌謠：我來問，你來答。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛？

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游？

幼：一共五條魚兒游

二、復習“+〞

師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢？

幼：加號，等于號。

師：（出示“+〞）“+〞表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。

三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。

師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

幼：用數(shù)字3表示、

師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號。

師：3+4=？幼：7、

師：這道題我們列的算式是“3+4=7〞。

四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

1、師：聽音樂取學具。

2、師“開啟棋子盒，取出藍色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍色的帶“+〞的那柱棋子把“+和=〞擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3、師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾只小猴？這個算式怎么列呢？

幼：2+4=6

師：（出示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。

4、師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾架飛機？請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。

（等幼兒擺好后，看多媒體進行驗證）

師：一起說一說列的算式。

幼：2+3=5

5、師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗證。

6、（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）

師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、請幼兒自己創(chuàng)編應用題并口頭列算式。

六、聽音樂收學具。

幼小銜接數(shù)學課件教案篇十一

愛兒坊幼兒園學前班數(shù)學教材第18頁《開火車》。

1．引導幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學會比較數(shù)的大小。

2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學知識的過程，感知學習方法。

3．通過游戲活動，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣和信心，體驗學習成功的開心。

本次教學活動的目標主要是認讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。在活動的過程中感知學習方法，體驗學習的開心。

1.卡通數(shù)字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

一、準備春游坐火車——認知50以內(nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)游戲

師：小朋友，天氣溫柔了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學生跟著拍手唱。）

師：假使每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？假使5個人呢？（教師引導幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點及時表揚）

2．認讀數(shù)字寶寶。

教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．數(shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（獎勵秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的機要吧！請四人下車）

1．比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回復，教師給予確定獎勵。）

2．比較其次組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請其次組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最小？。

幼兒自主交流，派代表回復。

3．數(shù)字寶寶排排隊。

師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按順序排排隊嗎？

（請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的順序排隊。

（2）其次組按從小到大的順序排隊。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位一致看個位。

三、春游進行時——開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)依照從大到小的順序排成一隊，玩開火車找春天游戲。

（2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，依照不同要求排隊進行游戲。（評價幼兒游戲活動，獎勵表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動延伸。

回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么？

幼小銜接數(shù)學課件教案篇十二

結(jié)合主題“我要上小學〞中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設(shè)，通過活動中孩子集體編出的密碼，自然地引導他們學會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個答案可以對應多個式題的道理。

1、熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解一致答案可以對應多個式題。

2、熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

1、10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。

2、開展主題活動“我要上小學了〞，幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。

一、導人部分：復習10以內(nèi)的加減法。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

（一）看式題破譯電話號碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7—4，8+1……

這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減法。

活動中：

老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6〞是第幾位號碼？最終一位是幾？

師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？

幼：是用加減運算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰的電話嗎？

幼：幼兒園。

師：你們以后假使有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？

（二）心算破譯電話號碼。

1、老師出示其次個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2、老師出示第三個電話密碼，要求破譯確鑿、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。

二、學習部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

（一）根據(jù)式題計算答案。

1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每