2023年教師遠程研修總結和反思匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師遠程研修總結和反思匯總2023年教師遠程研修總結和反思匯總一

篇1：教師遠程研修總結首先，研修提升了我的電腦水平

今年的研修改容換貌，以前的作業(yè)都是搞些學術研究，只需打打字便ok了，但今年的作業(yè)需要電腦制圖。第一次作業(yè)便給了我一個下馬威，制定一個單元教學的思維導圖，對于不愛操作電腦的我來說，三個字愁死了。校長的一再開會一再強調，研修組長的耐心指導，自己的自尊心也在作怪不能給我們研修組扯后腿啊，還有各方面的壓力煩死了。好在一系列的難題在研修組長和熱心同事們的幫助下，各個擊破，我成功的上交了##第1篇作業(yè)，自己認為還比較滿意，終究是我的原創(chuàng)，也包含了大量熱心人的汗水。

其次，研修讓我轉變了教育觀念

通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰見的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向，還有同行們的精彩作業(yè)都讓我受益匪淺。我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，而我只是課堂的引導者，是配角。

研修帶給我的改變還有大量，竟不知從何再說了

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，用來指導自己的教學實踐。讓我們共同期待明年的遠程研修吧!

2023年教師遠程研修總結和反思匯總二

篇2：教師遠程研修總結我參與了教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中透過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動探討。學到了好多新知識，真是受益匪淺?，F將這次培訓體會總結如下：

1、透過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機遇來參與這次培訓，有機遇來充實和完善自己，我高傲，我榮幸。但更多感到的是職責、是壓力！回首這次的培訓，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2、透過遠程研修，我學到了先進的教學理念

透過遠程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰見的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

3、透過遠程研修，我增長了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，認真地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特別致、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。

4、透過遠程研修，鼓舞自身成長，展望未來

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并認真撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是透過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干教師，我有信心在未來的道路上透過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改善教學方法，使自己真正成為一名數學骨干教師。

2023年教師遠程研修總結和反思匯總三

篇3：教師遠程研修總結教師遠程研修總結

好花傍座，看他微笑悟時拈

――假期遠程培訓研修總結

青島市黃島區(qū)弘文學校高玉濤

7月22日發(fā)軔

《走近雙對接混合式研修》！課改專家蔣敦杰院長拉開了今年研修的帷幕。省廳一直在追求“學習要轉化為應用〞，“學習要切合教學實踐的變革〞，為此蔣院長提出了今年研修的主題：基于問題解決的課例研究。這份大餐配有四個主菜：“課例研究〞、“觀測方法〞、“e流程〞、“磨課〞。采用了暑期和日常，集中和分散，網絡和校本的混合燒制模式，再加上多達50學時的燒制時長，這份美食必將變得濃郁醇厚，韻味悠長。蔣院長以他大家巨擘的風范扯斷了時空的縲紲，打破了以往橫亙在研修和實踐之間的柏林墻。這位發(fā)已蒼白面亦有T的老者，他斂于內發(fā)于外的風采，只有“日落山水靜，為君起松聲〞聊可形容。那執(zhí)著的神態(tài)，晏然的神情，必將積淀于此份美食的筋髓之中，隨行歲月的遷延而愈益增加它厚咧的濃香。

7月23日借我一雙慧眼

《課例研究中的課堂觀測技術》！我學到了以四有（主題、目標、方法、積淀）來精致化教研活動，認識到了要基于觀測事實發(fā)表觀點，基于學習效果診斷課堂，了解到如何進行關鍵性事件分析，使用SOLO法來了解學業(yè)水平，學生思維的廣度和深度可以從前、單點、多點、關聯(lián)、拓展抽象幾個結構層次來加以描述，以及如何使用任務單、前后測、學生分層抽樣訪談來獲取學習結果，特別讓人印象深刻的是課堂觀測的維度有十余個之多，讓人大開眼界??

楊玉東主任對課堂觀測模式的見解條分縷晰，肌擘理分，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑，有耳亦聾Z〞之嘆。早就對上海人的精致有所耳聞，這種冷靜輾轉騰挪于方寸之間的南國風情，像極了古時的鼻煙壺，繡袋，驚詫了北方大漢的大眼濃眉，撩撥起粗魯胸懷下的點心靈犀，豈不正是入手風光莫流轉，共留連。

另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導老師評為優(yōu)秀作業(yè)，深感不配。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中〞聊作自遣。

7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨

《基于問題解決的課例研究（一）――如何恰選中擇和利用課程資源進行概念教學》！

在概念教學中怎樣把握豐富的課程資源？怎么來合理的選擇和運用課程資源使之深入契合于問題教學？如何一以貫之地追蹤問題？設計怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務于觀課目的.？案例一提供的不是高深的理論，而是一種過程的演示，一種理念的啟迪。什么理念？是抽象變形象，是閱讀變觀測和感受，是背誦變分析和推理，用一句話來概括就是有利于激發(fā)學生思考，我將之理解為設置和選擇課程資源的核心原則。

案例一還有一個新的亮點是觀課量表的綺麗現身，《教師教學行為分析量表》、《教師課堂組織記錄表》、《教學技藝記錄表》、《課堂提問類型記錄表》、《提

問與回復觀測量表》等等量表向我們展示了各個不同維度，不同層次的觀測點和觀測方式，受此啟迪，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表，擺在我們面前的是另一個全新的天地，等待我們去了解和摸索。

7月26日《學習的根本目的是提高教師的教育生活品質》

張志勇廳長召開了全省學科專家組長座談會，針對教師自身的專業(yè)發(fā)展意識薄弱這一關鍵問題，張廳長指出“要讓每位老師清醒地認識到，學習不是為了別人，而是為了完善自己的教育生活，是為了提高自己的教育生活品質，是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活〞。我的理解是，教師教學工作的動力，不該是出于對教訓的畏懼，不該是出于對獎勵的渴望，不該是出于對某人（如主管者）的討好，至少應當是基于一種理念，一種為教育為孩子為民族負責任的理念。張廳長的觀點是基于“境界〞的層次，是最高的層次。

愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長〞，視教研活動如“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以當友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟也〞。

心語：

專家和組織者是幸福的，盧作孚說過這樣的話：“人生最撫慰的是且創(chuàng)造，且欣賞，且看公眾欣賞〞。

我是幸福的，仆本駑駘，于此轂擊肩摩之行伍中qe躑躅，幸會于此俊彥淵藪，賞那芷蘭葳蕤，品這風光霽月，羌聲色兮娛人，觀者儋兮忘歸。

遠程研修已近尾聲，她要離我們而去了嗎？

不是的，不平不陂，無往不復，她一直不會離開。

2023年教師遠程研修總結和反思匯總四

篇4：教師遠程研修總結教師遠程研修總結

7月22日，20暑期初中教師遠程研修正式啟動，我校在總結以往遠程研修經驗的基礎上，認真貫徹上級研修文件精神和區(qū)教體局研修實施方案的要求，制定完善的管理措施，加大督導力度，確保新課標課例研究全員遠程研修工作扎實有效地進行。

一、加強領導，完善遠程研修制度

學校成立教師遠程研修領導小組，制定了《年濟寧十三中教師暑期研修實施方案》和《2023年濟寧十三中暑期研修應急預案》，明確了學校、學員的職責任務，成立了各項目工作小組，認真做好每天的考勤工作，通報每天的研修狀況，進一步提高了學校對研修工作的重要性的認識和組織管理水平。

二、廣泛發(fā)動，提高教師的參訓積極性

參訓教師是研修的主體，研修之初，學校召開全體教師研修動員會，大力宣傳研修的重要意義，公布研修的各項制度，要求各位教師要從思想上高度重視此次暑期研修工作，提前部署，為參訓教師創(chuàng)設良好的研修環(huán)境。讓參訓教師充分認識到暑期研修的重要意義，珍惜本次研修培訓機遇，制定好個人研修計劃，撰寫每天的研修日志，做好研修筆記，加強研修的自覺性，保障研修質量，

三、加大宣傳，做好輿論引導

在暑期研修期間，提倡每位參與研修的教師都是信息員，都要及時地把研修中發(fā)生的點滴感悟記錄下來，及時介紹教師的研修狀況、教師的研修體會、經驗、心得感悟和研修隨筆等，每天各研修組務必寫出一篇新聞報道，制作研修簡報和研修學習園地，發(fā)至學校網上鄰居文件夾和學校網站。學校每天向區(qū)教師培訓中心提交三篇新聞稿件，6天研修共提交21篇新聞稿件。

四、將后勤保障工作落到實處

暑期研修正值高溫酷暑，我們?yōu)閰⒂柦處熍鋫淞孙嬘盟_通了空調，讓教師們盡可能學得舒心，學有實效。切實解決了研修教師的生活問題和后顧之憂，為研修工作創(chuàng)設良好的環(huán)境。

五、進一步要求

希望參訓教師進一步提高認識，更加積極認真學習課程資源，完善作業(yè)質量，積極參與以磨課為主題的校本研修，落實磨課計劃，切實將線上和線下學習緊湊結合，將混合式課例研究研修工作進一步深入和拓展。

2023年教師遠程研修總結和反思匯總五

篇5：教師遠程研修總結在翹首期盼中我們迎來了山東省小學教師遠程研修，通過花開一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送行了這次培訓。

本次遠程研修，時間緊、任務重，每天一個模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進行著，在長江后浪推前浪的激流勇進，在意猶未盡的惜別中終止，令人深感惋惜……

古語云：“吾生有涯而學無涯〞，這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。永無止境的研修是人民教師永恒的課題。“要給學生一碗水，教師須有一桶水〞。隨著新課改的不斷推進，人們對教師知識和素質的要求已不再是“一桶水〞而是“常流水〞。本人要充分利用漫長暑假快速補課，反復觀看專家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例，從他們先進的經驗中吸取精華，不斷積累語文專業(yè)知識，把握教學技法，在觀測、思考、總結中發(fā)現問題、找出差距。

我們的語文教學，強調依綱靠本，因此，認真學習《語文課程標準》是首要的學習，精心研究教學教法，充分做好課前的備課，課堂上力爭精益求精，向40分鐘要質量，課后及時反思，找出不足，總結出改進教學方法的新措施。

總之，在新課程的改革中，語文教學中還存在著各種不良的現象，讓我們在不斷反思、認真總結后，精心研究對策，努力提高我們的教學藝術水平，從而提高自己的業(yè)務能力和教學水平。

短暫的研修即將落下帷幕，而我卻按捺不住久久難平的心境，回想兩次暑期網上研修所走過的路，深感心里壓力很大，在學無止境的道路上，需要學習的知識太多。此次，網上研修，時間緊、任務重。每一次登錄研修平臺，都會有不同的收獲。為將研修落實的更加扎實有效，全體教師齊心協(xié)力，無論是各種精彩的點評、推薦的優(yōu)秀學員作業(yè)，還是每期的課程簡報