溝通中外文明的絲綢之路評課稿

溝通中外文明的“絲綢之路”評課稿溝通中外文明的“絲綢之路”評課稿：溝通中外文明的“絲綢之路”【教學(xué)目標(biāo)】1．識記張騫通西域，中央政府對西域?qū)嵭泄茌?，絲綢之路等基本史實(shí)。2．通過正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生全面地認(rèn)識和思考的能力。3．認(rèn)識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)；通過學(xué)習(xí)張騫、班超為報效祖國，勇于冒險的精神，強(qiáng)化愛國思想和開拓進(jìn)取意識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】張騫通西域和絲綢之路?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。一、情景導(dǎo)入你知道古代羅馬人稱中國為“絲國”嗎？他們非常喜愛中國的絲織品。在公元前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著絲袍進(jìn)入劇場，轟動一時。后來，穿著中國錦衣繡服，成為當(dāng)時羅馬男女貴族的時尚。許多羅馬的商人，紛紛販運(yùn)中國的絲綢。1世紀(jì)左右，羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)，設(shè)有專售中國絲綢的市場。當(dāng)時中國的絲綢，是怎樣運(yùn)往歐洲的？絲綢之路又是怎樣形成的？是誰打通了這樣一條連接中西的交通要道？他當(dāng)時為什么要到西域去？為什么只需一年半載的路程他卻用了二十多年？中國與歐洲遠(yuǎn)隔重洋，在沒有飛機(jī)、火車、汽車等工具，交通不發(fā)達(dá)的古代社會，中國和歐洲是從什么時候開始交往的？帶著這許多問題讓我們來學(xué)習(xí)本課吧！

方法指導(dǎo)一：提醒學(xué)生用表格的方法梳理張騫兩次出使西域的知識(從任務(wù)、出發(fā)時間、結(jié)果、成效等方面歸納)，讓學(xué)生學(xué)會制表，掌握制表的基本方法。知識模塊一張騫通西域1．西域的概念，張騫兩次出使西域的時間、任務(wù)和結(jié)果、意義是什么？西域：人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方稱為西域。第一次出使西域第二次出使西域任務(wù)聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴發(fā)展西漢與西域各國的友好關(guān)系出發(fā)時間公元前138年公元前119年結(jié)果未完成聯(lián)絡(luò)大月氏的任務(wù)溝通了西漢與西域的聯(lián)系，雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流開始了意義了解了西域的情況和西域人想與漢朝交往的愿望互通有無，促進(jìn)交流2.聯(lián)系所學(xué)的歷史、地理知識，設(shè)想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪些艱難險阻？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；我們應(yīng)學(xué)習(xí)他不畏犧牲，不怕艱難險阻的精神，最終完成使命的堅(jiān)強(qiáng)意志等。知識模塊二絲綢之路3．依照課本地圖和相關(guān)知識，寫出陸上絲綢之路的簡單圖示。這條要道對當(dāng)時和后來產(chǎn)生了什么影響？長安→河西走廊→敦煌→今新疆地區(qū)→西亞→歐洲的大秦。是東西方文化交流的通道，有力促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化交流，對當(dāng)時漢朝的興盛也產(chǎn)生積極作用。知識模塊三對西域的管理4．西域都護(hù)設(shè)置的時間，管理權(quán)限，意義。(1)公元前60年；(2)西漢王朝管理西域的最高長官；(3)今新疆地區(qū)自古以來是我國不可分割的一部分。二、課堂小結(jié)

方法指導(dǎo)二：

教會學(xué)生使用順口溜的形式巧記本課重要知識：追溯歷史兩漢期，甘肅玉門陽關(guān)西。而今人們稱西域，那時小國被匈欺。武帝統(tǒng)治有心計(jì)，招募使者出西域。企圖聯(lián)絡(luò)大月氏，共同對匈來夾擊。張騫兩次出西域，排除艱險建史績。溝通促進(jìn)東與西，歷史意義了不起。三、板書設(shè)計(jì)

第14課溝通中外文明的“絲綢之路”