河北省2022年中考語文真題試卷講評課件

河北省2022年中考語文真題試卷講評一、第一部分1題【答案】（1）荒漠；yúyuè（2）銀裝素裹（其他意思對如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青”也可）【知識點】常用字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）【解析】【分析】（1）①荒漠：拼音為huāngmò，氣候干燥、降水極少、蒸發(fā)強(qiáng)烈，植被缺乏、物理風(fēng)化強(qiáng)烈、風(fēng)力作用強(qiáng)勁的流沙、泥灘、戈壁分布的地區(qū)。②逾越：拼音為yúyuè，超過、超越。（2）結(jié)合“冬天，白雪皚皚”可知，橫線要補(bǔ)充的詞語是用來形容冬季特點的詞語，如“銀裝素裹”，指雪下過之后的場景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。又如“冰雪嚴(yán)寒”，形容冰天雪地，天氣寒冷。2．閱讀下面文字，回答后面的問題?！敬鸢浮浚?）白露為霜；宛在水中央（2）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海（3）桃花源記【知識點】一般型默寫；理解型默寫；作家作品3．魯迅先生是修改文章的典范，比較下面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里?！敬鸢浮竣賹ⅰ霸谖乙簧姓J(rèn)為我?guī)煹闹小备臑椤霸谖宜J(rèn)為我?guī)煹闹小眲h繁就簡，語言變得簡潔精煉；將“給我獎勵”改為“給我鼓勵”悉心斟酌，務(wù)求準(zhǔn)確嚴(yán)密。②將“但在那里也可以采臘梅花”改為“也可以爬上花壇去折臘梅花”，添加具體動作，更加生動形象。

【知識點】語言生動；語言簡明；分析文章語言特點【解析】【分析】①將“一生之中認(rèn)為”改為“所認(rèn)為”，刪去一些不必要的詞語，能夠使句子變得更簡潔明了。“獎勵”一般表示給予榮譽(yù)或財物，改為“鼓勵”更能表達(dá)老師對“我”精神層面的激勵，使語言表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。②“爬上花壇”“折”這一系列動作，具體生動寫出了兒童好奇愛動、天真活潑的性格，表現(xiàn)了天性接近大自然的孩子，幾乎在任何地方都會本能地發(fā)現(xiàn)大自然的生命和生機(jī)。且“折”字比“采”用詞更準(zhǔn)確，更能表現(xiàn)孩子天真活潑的本性。4題【答案】（1）禾；8（或：八）（2）A（3）政通人和【知識點】漢字筆畫筆順；詞義理解；補(bǔ)寫對聯(lián)【分析】(1)本題考查部首檢字法。“稔”是“禾”字旁，因此先查“禾”部，再查剩下的8畫。(2)本題考查字義。根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔”，可推測“豐稔”是豐收的意思，因此應(yīng)選擇A項“莊稼成熟”。(3)本題考查古詩文背誦。根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和”的意思，可知橫批要能概括國家安定、人民幸福的意思，因此《岳陽樓記》中的“政通人和”最為恰當(dāng)。閱讀下面詩歌，回答各題【答案】5．茅屋為秋風(fēng)所破（或“秋風(fēng)破屋”）6．推己及人的博大胸襟、憂國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷。【解析】【點評】（1）考查文學(xué)常識。文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。閱讀下面文言文，回答各題?！敬鸢浮?．D8．①讀書的時候看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。②看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。9．各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；一種書籍讀透徹，再更換其他種類；讀書的時候看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來；看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，及時求教。10．我從中感受到了鄭板橋?qū)鹤拥恼佌伣陶d中，語氣懇切，飽含期望。

【知識點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括作者個人的觀點態(tài)度；概括文章給人的啟示和道理；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；體會作者情感態(tài)度【附參考譯文】如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進(jìn)，只是如果僅僅讀時下流行的文體，不能增加什么實在的益處，應(yīng)當(dāng)提升自己看書的功夫，凡是經(jīng)史子集都應(yīng)當(dāng)有所粗略地閱讀、瀏覽。只是需要看全其中的一種，再更換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費時光，沒有任何收獲，讀書的時候看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來，如果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料，收獲無窮??！讀書應(yīng)當(dāng)勤懇，不要懈怠，看書應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，有恒心，現(xiàn)在看《史記》特別契合實際，用每天規(guī)定自己看十頁，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上，有不好理解的地方，另外拿紙摘錄出來，向先生求解，今年如果能看完史記，明年再換別的書。只是沒有什么益處的小說和彈詞，不應(yīng)當(dāng)過目，看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。略談文章的結(jié)尾【答案】11．“盲人騎瞎馬”的意思是作者沒有在計劃全篇的時候謀劃好結(jié)尾，而是寫到哪里就在那里結(jié)尾。12．第③段列舉了林嗣環(huán)《口技》中的例子是舉例論證，通過列舉這一實例，充分有力地證明了“結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”這一分論點，進(jìn)而證明了全文的中心論點。13．示例一：我選【甲】?！蹲咸偬}瀑布》的結(jié)尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！笔亲髡咴谛蕾p了生命力旺盛的藤蘿花之后，感悟到了生命的美好和無止境，內(nèi)心受到了鼓舞，“不覺加快了腳步”照應(yīng)了開頭的“我不由得停住了腳步”，并且在感悟了藤蘿花的生命力之后“加快腳步”去做什么？讓讀者品味起來會產(chǎn)生無數(shù)的聯(lián)想，這就是“余味”和“余音”。示例二：我選【乙】。這樣的結(jié)尾以一句問句做結(jié)，讓讀者進(jìn)入思考境地，達(dá)到了言已盡而意未了的效果。【解析】【點評】（1）本題考查理解詞語在文中的含義的能力，注意這個“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義”兩種之綜合，而“深層語義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點，那么，對詞語作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實上在解答這類題時，最重要的答案不是別的，正是這個“作用”的“內(nèi)涵”之處。（2）本題考查分析文本重要事例的作用的能力。分析文中事例的作用，首先要簡單的概括該事例，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、論點等方面入手說明其作用。（3）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，然后用自己的話進(jìn)行歸納概括。尋找“紅衣姐”【答案】14．“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內(nèi)容；尋找紅衣姐實際上是尋找美好品德；這樣的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，更能展現(xiàn)當(dāng)今社會紅衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸顯她人窮心高貴的高尚品質(zhì)。15．示例一：開頭“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。”與“兒子的對象基本確定了，這件紅上衣，正是女孩前幾天主動送她的”相照應(yīng)；示例二：“小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁，浩浩淼淼，像童年斑斕的記憶，像青春蓬勃的夢想?！迸c“小巷里的芒果樹，在悄悄結(jié)子。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一個個寶葫蘆，更像一顆顆普普通通，卻又樸樸實實的心……是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠的?！毕嗾諔?yīng)。示例三：“有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃——菊花肉，她從不舍得花錢買一盒?！迸c“半夜后，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給‘紅衣姐’”前后照應(yīng)。

16．妙用神態(tài)描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”、動作描寫“死死地按住”、心理描寫“不敢彎腰”“害怕混淆、說不清楚”，生動逼真地描繪出“她”（或：紅衣姐）生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導(dǎo)致丟錢人誤會而緊張害怕的心理，凸顯出她的淳樸善良。17．小草比喻普通人，綠色是希望，是和諧，是生機(jī)蓬勃；這個句子贊美了紅衣姐這樣普通又樸實的人，揭示了文章的主旨：呼吁人們做不了偉大的人，那就做一個普普通通的、熱愛生活、積極向上、有愛心的人。18．追求幸福、吃苦耐勞、樂觀豁達(dá)、心地善良、擁有愛心、為人本分等。

【知識點】文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；神態(tài)描寫；文章結(jié)構(gòu)方式閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，回答各題?！敬鸢浮?9．“單絲不線，孤掌難鳴”此處指的是孫行者感覺自己一個人能力有限，辦不了虎力、鹿力、羊力三個妖怪及手下七八百小妖怪。20．俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。連孫行者這樣神通廣大的高人都需要幫手，作為新時代的中學(xué)生，我們更要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。21．概括該回主要情節(jié)（或：主要人事）；句式上采用對仗（或：對偶），讀起來朗朗上口。

【知識點】文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；《西游記》22．作文【分析】本題屬于材料作文。材料比較簡短，“在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種境遇……往往可以讓你觸‘境’生情”，意思是你受某情境的觸發(fā)，而產(chǎn)生某種感情。所以，寫作可圍繞“XX，觸動了我的感情”“XX，引發(fā)了我的思緒”來寫。寫作的重點應(yīng)在“XX”是如何觸動你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。觸動你的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景……如，詩詞觸動著我的情思；一碗面，觸動了我的情懷；那張照片，引發(fā)了我的回