關于高三期末考試總結（5篇）

Word第第頁關于高三期末考試總結（5篇）高三期末考試總結1

期末考間續(xù)結束，考生心情各不相同。考好的喜上眉梢，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提示高三的考生：悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態(tài)要不得。

期末考是高三上學期最終一次大考，也是一次檢驗前一段學習成果的機會。假如考得好，對考生增加自信念和今后的學習很有關心；反之，可能會影響學習的主動性。有的考生覺得自己為了期末考，預備得很充分，可還是沒考好，悲觀失落；有個別考生覺得自己再怎么努力，也不會取得好成果，尤其是跟其他成果優(yōu)秀的同學相比，很自卑，產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理；有的考生對高考的重視度不夠，對期末考試成果滿不在乎，學習缺乏主動性。

為此我建議，高三期末考結束后，考生要利用寒假作如下幾件事情：

〔1〕仔細分析試卷，找出失利緣由?？荚囀Ю木売稍S多，最主要的無怪乎就這么幾點：

1、基礎學問薄弱，基本概念不清。這也是最要命的緣由，需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的把握基礎學問。

2、馬虎大意，該對的沒答對，說起來看起來似乎不是什么大問題，其實這樣是很大很大的問題，試想假如這次考試是高考，那你不照樣慘了嗎？所以細心、仔細，把平常的考試當做是高考才會把高考當做平常的考試，才會取得更好的成果，所以，必需在平常，包括在做作業(yè)做練習的時候也是要認仔細真，當心細致！要培育自己這方面的習慣，在考試時才能不吃虧。

〔2〕查漏補缺，辨別出優(yōu)劣勢科目，哪些是有潛力的學科，哪些學科還很薄弱，并針對漏洞準時調整學習方法，明確今后的努力方向，制定出適合自己特點的復習打算，主要是時間支配上要有所側重，對優(yōu)勢學科不能放松，對有潛力的學科要留意抓緊時間多投入精力發(fā)掘自己的潛能，提高成果；對弱門學科，再加一把勁，盡可能的讓其不弱，最少做到盡可能少的拉分。

〔3〕失利的考生要以平常心看待這次考試結果，不要悲觀，只要主動調整，樹立信念，成果提高空間還是比較大的。更為重要的是，應當感到很慶幸，慶幸這次不是高考，還有機會還有時間再提高，再加油，最終取得成功。

我認為，沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”，否則會影響接下來的學習，甚至影響到高考，肯定要調整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，只有這樣才能打個翻身仗，才能笑到最終。

如今離高考還有五個月的時間了，考生只要找出緣由，加倍努力，同樣能在高考時取得抱負成果。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對高考予以重視，多和父母、老師溝通，學會自我減壓，并制訂好寒假和下學期的學習打算。

高三期末考試總結2

一、做好期末考試總結、查缺補漏

期末考試多是對前一階段所學學問的考察，重在基礎學問的考察，在考察學問的同時側重對力量的考察?；A學問是解決問題的工具和根據(jù)，因此考試結束后，每個同學都應當做一個總結，看一看自己這一段時間以來的復習效果如何，基礎學問把握的是否扎實，關鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改良的方法和措施，復習中留意抓基礎，抓復習的針對性。

二、對比去年《考試說明》，夯實基礎

《考試說明》是說明考試大綱的，《考試說明》中說明白考什么？怎么考？考多難？每年的《考試說明》會稍有變動，因此在新的《考試說明》沒有出來之前，我們可以對比去年的《考試說明》，抓住高考中必考的基礎考點，仔細復習，夯實基礎，例如：阿伏加德羅常數(shù)，阿伏加德羅定律及其推論；原子結構；離子方程式推斷正誤；離子共存的推斷；，氧化還原反應；電解質溶液中微粒濃度的關系；化學平衡的移動和推斷；化學試驗的基本操作、儀器的使用、物質的檢驗和分別；有機物的結構和性質等等。

我們要充分利用這個寒假來穩(wěn)固基礎學問，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時要留意構建網(wǎng)絡，重點復習，歸納遷移，進展力量。注意學問的完好性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應變力量、綜合分析和解決問題的力量的提高，為下學期的其次輪復習奠定堅實的基礎。

三、提高效率、抓落實

動筆才是思維真正的開頭，為了使你假期的復習任務落實到每天的學習之中，我建議同學們首先要制定出切實可行的打算，一是要有假期整體打算：學習的打算，休息的打算。二是要有每天詳細復習的打算。長打算，短支配，為了避開隨便性，真正把學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間詳細化。最好細化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復習打算落到實處。同時可以根據(jù)考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分不鋪張，舍棄全不會。”提高復習和答題效率。

四、調整心態(tài)，張弛有度

健康的身體是緊急復習的基礎，良好的精神狀態(tài)是高效復習的保證?？忌?jīng)過一個學期的緊急復習，身心疲乏。因此應充分利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學習的同時，緩解精神壓力，調整身心狀態(tài)，使緊急的心情放松、使疲乏的大腦得到緩沖。另外，還可以進行適當?shù)捏w育熬煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰(zhàn)及高考最終階段的沖刺做好充分預備。

高三期末考試總結3

轉瞬間已經(jīng)進入高三，高三是廣闊學子奮勇拼搏的關鍵節(jié)點，十幾年的寒窗苦讀即將得到檢驗，學子們即將懷揣著幻想邁入高校去書寫不同的人生。依據(jù)湖北省20xx-20xx年考綱，聯(lián)系我們xx七中20xx屆高三文科同學的現(xiàn)狀，20xx屆高三地理復習備考的工作打算是：夯實雙基、落實重點，規(guī)范訓練、提升力量，滾動式地精練精講，科學備考、人文備考。

1、針對實際，仔細備考。

我們高三地理備考組通過討論湖北省歷年《考試大綱》及《新課程標準》，備考老師向上屆高三地理老師取經(jīng)，主動參與省市高三地理復習備考會，討論高考試題特點，精選、精煉試題，以打算為指導、調控，落實好各個階段的復習目標和任務。在老師的指導下注意同學地理思維力量的培育，回來課本，讓同學把薄書讀厚，熟悉到書本是練習題的母親，以課程標準為準繩，從源頭抓起，把握高考方向，提高復習效率，培育同學的綜合力量。

近年來地理高考試題凸顯考查同學的地理思維，呈現(xiàn)目標突出選拔性、試題注意原創(chuàng)性、內容表達思想性的特點；綜合題考查內容是區(qū)域性的綜合，考查方式探究性居多，命題趨勢具有時代性。針對同學看不懂、想不全、寫不清的基本狀況，新任高三老師整體把握高考特點，老老師探究落實詳細學問的途徑。整個備考過程，堅持以地理組老師合作為單元的備考策略，堅持集體備課，把個別優(yōu)秀老師的閱歷轉化為集體的財寶，集體選題，集體溝通歸納、總結和反思的答題技巧，提高地理備考效率。

2、步步為營，細化備考

高三地理復習分三個階段進行，第一個階段從20xx年8月-20xx年12月，通過老師帶著同學回來課本，對課本進行整合，根據(jù)合格高中生的標準和考試大綱提取學問的范圍，建構和完善地理學問體系，能夠融會貫穿。

〔一〕明確課程思路

課程標準在課程設計思路中指出高中地理課程內容的設計以可持續(xù)進展為指導思想，以人地關系為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、進展等問題為重點，以現(xiàn)代科學技術方法為支撐，以培育國民現(xiàn)代文明素養(yǎng)為宗旨，從而全面表達地理課程的基本理念。構建新的學問觀、教材觀、教學觀。第一輪復習是課程的復習，而不是教材的復習。

整個課程復習肯定要貫穿人地關系這一主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，構成一個有機整體。所以，必需把整個教材作為一個整體，以區(qū)域為對象，以理論為指導，以綜合為方法，留意內容的前后聯(lián)系，注意學問的.重新整合。

〔二〕強化課堂的開放性

第一輪復習要注意同學地理學問的生成過程，讓同學真正熟悉地理學的核心價值。一是在學習地理學問的過程中，需要同學動手、動腦，需要同學進行實際操作；二是很多地理學問可在實踐活動中獵取或得到驗證；三是大量的地理學問可直接用于指導生產(chǎn)和生活實踐。比方地理觀測、地理考察、地理試驗、地理調查、地理演示、地理制作和地理專題討論等。

〔三〕形成正確的地理核心價值觀

科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)進展觀的培育和形成就表達在我們每一個人的身邊，就表達在我們的日常生活之中。協(xié)調人地關系是人類社會的不懈追求，強調可持續(xù)進展是科學處理人地關系的最高境界，人地關系是地理教育的永久主題，是地理學最重要的思想，也是一種哲學思想。

〔四〕以區(qū)域地理進行統(tǒng)整

以典型的區(qū)域地理為案例進行重點分析，表達地理學的綜合性和地域性。地理學不僅討論地理事物的空間分布和空間結構，而且說明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演化的規(guī)律，所以，綜合性和地域性是地理學有別于其他學科的兩個最顯著的特征，也是地理學重要的討論方法。

課程標準在內容標準的活動建議中提出了很多用高中地理學問和原理分析區(qū)域地理特征的建議，如必修1中建議：收集家鄉(xiāng)某條河流的資料，分析其改變的主要緣由，并對該河流的治理和開發(fā)提出自己的設想等；又如必修2中建議：聯(lián)系本地實際，商量某一工業(yè)企業(yè)的布局特點，以及該工業(yè)企業(yè)的原料供應和市場聯(lián)系等。在教學過程中，老師要以教材列舉的典型區(qū)域為案例并有機結合區(qū)域地理內容進行分析，以培育同學綜合分析區(qū)域地理的基本方法。

〔五〕運用系統(tǒng)論的方法進行復習

地理環(huán)境是一個非常特別的立體空間，具有極強的綜合性、區(qū)域性、規(guī)律性和動態(tài)性，表達了整體性、層次有序性和動態(tài)性這系統(tǒng)論的三大基本原則。用系統(tǒng)論的原理和方法來熟悉和分析地理環(huán)境，把地理環(huán)境看成一個浩大的系統(tǒng)，是當今地理學重要的討論方法，也是地理學重要的學科思想。

〔六〕全面、辯證地分析地理事物和地理現(xiàn)象

課程標準中關于宇宙是客觀存在的物質世界，宇宙、天體及地理環(huán)境是運動和改變的，地理事物和地理現(xiàn)象的運動與時空分布是有規(guī)律的，地理環(huán)境的各要素之間是互相聯(lián)系和進展改變的，人類社會與地理環(huán)境之間的對立與統(tǒng)一，地理環(huán)境具有自身的進展改變規(guī)律，地理環(huán)境從量變到質變的進展，人類在熟悉環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境、愛護環(huán)境的過程中必需遵循客觀規(guī)律等都是地理哲學思想的詳細內容。

比方在講到臺風、火山、沙塵暴、寒潮等內容時，不僅要強調其災難性，還要全面、客觀、辨證地分析其好處。老師在教學活動中，要擅長從宏觀到微觀引導同學全面、辨證地熟悉地理環(huán)境以及地理環(huán)境和人類社會的關系問題，以培育同學用辨證唯物主義的觀點和方法分析地理事物和地理現(xiàn)象的成因、分布、演化等，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次個階段從20xx年1月-4月，通過專題復習，強化訓練，提高同學分析問題的力量，提高解題力量。在這個階段按考試大綱的力量考核目標與要求，加強學問聯(lián)系與運用，完善綜合力量結構，能夠觸類旁通。

〔1〕統(tǒng)攬全局、突出重點

地理學科內容多，考試范圍廣，假如實行的是求全的復習思路，好像面面俱到，但事實上只能是淺嘗輒止，最終什么都不能落實,求全導致不落實，不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓練，或許能取得事半功倍的成效。

〔2〕落實區(qū)域差異思想

區(qū)域差異思想是地理學的重要思想，在落實此方面的學問時使用比較法簡單落實。特殊是在復習中國地理和世界地理這部分學問時要尤其關注同學的兩種傾向，其一是把握比較好的同學，他們學的得心應手，其二是對空間感比較差的同學，他們學的渾渾噩噩，不知身在何處。故在復習區(qū)域地理學問時要強化區(qū)域差異思想。

〔3〕緊扣圖像、圖表，強化單項力量

地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其進展改變的過程。在高考試題中每年不乏大量圖像、圖表的內容，這些資料不僅具有時代氣息的內容，還包括現(xiàn)代信息技術產(chǎn)生的圖像。由于試題把地圖和圖表作為表達學問的信息載體，所以基本上把地圖和圖表作為試題的切入口。一方面可以引用地理學最新的討論成果，避開試題雷同和猜題押寶；另一方面有利于考查考生學問的把握程度和思維分析力量。

在地理備考中特殊強調嫻熟使用各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表。在復習時應留意引導同學自己梳理學問建立各章節(jié)之間的學問結構，運用圖解法將供應新材料、新情境的文字式選擇題進行遷移突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規(guī)律和原理。平常復習中，首先要仔細地讀好書及配套圖冊中的每幅圖表，弄清圖表的基本構成要素及繪制方法，圖表所要表現(xiàn)的地理事物特征是什么，以及此類圖表還可以表現(xiàn)哪些其他的地理要素以及此類圖表的一些變式。

〔4〕關注熱點，拓寬視野

目前地理與現(xiàn)實生活有關的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣污染與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災難等等。這些是世界和我國正在或已發(fā)生的重大大事，我們應有一個基本的、正確的熟悉，用所學學問去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

第三個階段從20xx年5月-6月，通過整理提升，查漏補缺，調整狀態(tài)，到達沉著應對。一方面通過對錯題的自我總結：自己做題的思路與正確思路有哪些不同，高考中避開錯誤思路重現(xiàn)；另一方面指導同學可再系統(tǒng)地掃瞄歷次?？?、作業(yè)和易錯題集，調整心態(tài)，聽聽輕音樂，適當放松心情，輕裝上陣，迎接高考。

3、合理籌劃，人文備考。

人是社會關系的總和。高三地理復習中不僅要注意學問的生成過程，而且要注意同學的情感世界。在高三地理復習備考中堅持人文備考，堅持地理復習三觀：一是整理觀〔全年統(tǒng)一布局、班級互相協(xié)調、老師形成合力〕；二是學科觀〔內容進度統(tǒng)一、方法百花齊放、資料全員共享〕；三是現(xiàn)實觀〔同學智力水平、整體學習氣氛、老師職業(yè)操守〕。處理好高考備考過程中的重要關系：一是宏觀與微觀的關系〔培優(yōu)、提中、補差〕；二是講課與練習的關系〔少講精講、精講精練〕；三是記憶與理解的關系〔注意學問的生成過程〕；四是主動與被動的關系〔主動觀看與被動傾聽〕；五是選題與出題的關系〔精選精練〕；六是心理與生理的關系〔勞逸結合、提升心理素養(yǎng)〕。

假如說，高中三年的生活是一首歌，那么，高考就是這首歌最重要的音符；假如說，高中三年的生活是一首詩，那么，高考就是這首詩的詩眼所在；假如說，高中三年的生活是一篇文章，那么，高考就是這文章的點睛之筆。在這如詩似歌的歲月，盼望我們能夠成就更多的星。

高三期末考試總結4

對高三同學而言，寒假是多么來之不易，所謂勞逸結合才能最大化的提升學習效果，盼望大家能夠多花一點時間休息，少花一些時間做題。但是花一點時間備考是必需的，建議大家在寒假的時間內好好合理利用。

第一、期末考后需準時總結

總結才是第一件要做的事，經(jīng)過一個學期的洗練，同學們要依據(jù)自己的實際水平下一個定義，找到自身薄弱環(huán)節(jié)，認為自己穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，才能在下學期最終100多天內定好備考方針?！顿Y治通鑒》被人引為：鑒前世之興衰考當今之得失，那么期末階段的幾套考題也應當為大家所重視。大部分同學考完后對這自己的分數(shù)嗟嘆一番了事，是不行取的，雖然考完后有試卷分析，但還要以自己當時做題的角度動身，問問自己為什么錯了，當時考試是不是學問點不夠？是讀題障礙？是思路短缺？是考試時怎么都想不起，后來會做了？花費兩三個小時有針對性的去比照。每天再花一點時間，拿出一本本子，快速的翻課本，認為記得不到位的，做個筆記，將某科某頁某學問善未把握完備，則就是下學期的重點了。

其次、寒假時期要擅長比照

比照也是非常重要的，首先依據(jù)自己比照，回憶高三學期初和現(xiàn)狀，看看提高的程度在哪?？疾熳约阂粚W期以來的得失那些內容已經(jīng)把握了？依靠什么方法？哪些內容經(jīng)過一輪的復習照舊沒有提高？自我比照利于最終階段備考方法上的調整，便利對癥下藥。

其次，考題之間的比照。拿出以往的卷子或者練習題，比照一下丟分在哪塊地方，而這塊地方那些是簡單得分的，有條件的話可以相互詢問，看看別人的卷子，尤其是中上程度的同學，基本不是由于不會做而丟分，而是所謂的馬虎。馬虎不是習慣，而是思維不嚴密，被試題干擾信息所誤導，通常這類題型是簡單抓分也簡單丟分的，大家要做一個總結，由于這些題人人都有可能做對，也有可能做錯，大家要總結哪些自己簡單錯的，尤其是選擇題方面。選擇題在試卷中題目最多，也較為簡單做出來，但同時也簡單出錯。

大家記住，高考的分數(shù)拉開的主要題型不是最終的難題，而是基礎、中等題，由于高考是選拔類考試，必需在同一層次的同學中做出區(qū)分，在命題過程中，雖然根據(jù)3：5：2〔基礎、中等、拔高〕命題，但大部分題型，存在以下手法導致同學丟分：

1、概念混淆，導致誤導同學走彎路；

2、學問搬家，將學問點換一種方式考察；

3、隱含學問點，如需要作一步推導、幫助線等；

4、學問再生，用生疏的概念來考察學問點，也就是似乎不相關的話，但是卻指出了學問點是什么；

5、多個學問點綜合，其實只考察其中的一個或兩個，其他的學問點是干擾用，試題外表一目了然，卻簡單出錯。

因此，給大家建議，總結和比照才是寒假該做的頭兩件事。

第三、寒假時做題訓練

不必花費過多時間，學校布置的作業(yè)就夠大家受的了。就用這些作業(yè)去訓練吧，但是在訓練過程中，不能盲目做題，要有目的的做題。照舊強調挖掘解題思路，總結類型題型解法共性，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時候，才能臨危不亂，到達以做少量題拿下一大類型題的目的。

第四、寒假的時間支配

總結、比照、做題都需要花費大量時間，而且還有大量作業(yè)，其實在做作業(yè)之前，可以先總結、做比照，然后再做題，將會有不同的體會，所謂工欲善其事，必先利其器，磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。然后該休閑消遣就消遣一下吧，究竟到了下學期，接二連三的考試和題海，是不會有太多時間放松的。

高三期末考試總結5

寒假將至，你有什么準備呢？寒假期間個別學校要補課，多數(shù)學校把時間留給了考生。其實，不管你的寒假主題是復習功課也好，大玩特玩也好，對于高三同學來講，寒假是高考前最為珍貴的“自主時間”，如何充分利用好這一“自主時間”對于提上升三復習質量有著非常重要的意義。如何利用好寒假“自主時間”，給同學們幾點建議。

一、總結各科期末考試

在寒假開頭后，同學們可以用一兩天時間把期末各科的試卷作一個整理和總結，確定自己是對學問點理解不到位，還是某些題型不擅長。同學們要通過試卷分析，明確每科需要學什么之后，列一個學習時間表，把學習打算詳細到每個小時。例如，同學可以1小時為一個時間段，1門課1小時，每天都把各門學科過一遍；也可依據(jù)狀況每天支配三四科，保證每天的學習時間都有效果。

二、抓弱科、穩(wěn)強項，提升做題效率

相當一部分考生在高考9科學問的力量水平上有強有弱。語數(shù)英、物理化、政史地9科都是高考科目，分值都占肯定比例，都是考入抱負高校、抱負專業(yè)的敲門磚。

在高考復習中，我們可以采納“以