常州市二十四中2022年中考模擬試卷語文模擬試題

常州市二十四中2022年中考模擬試卷語文試題注意事項：試題共三部分，6頁，計22題?？偡种?20分。考試時間150分鐘。本卷有試題卷和答題卡兩個部分?？忌殞⒋鸢笗鴮懺诖痤}卡上，寫在試卷上的一律無效。考試結(jié)束，試卷、答題卡一并上交。答題前，考生務必將自己的姓名、考試證號填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。一、積累與運用（共21分）（一）積累（共12分）1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類填在方格內(nèi)。（2分）日本這次大地震帶給了我們巨大的心靈震hàn（▲）！看著海嘯吞shì（▲）村莊的場景，看著受災地區(qū)滿目瘡痍（▲），我們無奈于大自然的肆虐和難以掌控，我們也感同身受日本人民的冷靜、堅毅和自律。期間，中國政府不計前（▲）xián派出救援部隊前往救災，各國人民熱切關注并為日本人民祈禱著，“救死扶傷”也成為人類亙（▲）古不變的情懷。2．默寫。（7分）（1）▲，一覽眾山小。（2）蓬山此去無多路，▲。（3）▲，出則無敵國外患，國恒亡。（4）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：▲，▲（5）寫出古仁人中表達自己“報效國家、建功立業(yè)”理想的兩個句子：▲，▲3．選出對名著《駱駝祥子》《八十天環(huán)游地球》相關內(nèi)容的表述正確的兩項。（3分）【▲▲】A．祥子一次送曹先生去看電影。在茶館里碰見了餓暈倒在地的老馬和他的孫兒小馬。老馬是一個有自己車的車夫，他的悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影。他隱約地感到即使自己買上車仍然沒有好日子過。B．祥子本是一個對生活充滿希望的人，他善良純樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。然而他所面對的是“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，軍閥、特務、車廠主們的丑惡都造成了祥子的悲劇，祥子的悲劇完全是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。D．當福克、路路通歷經(jīng)千辛萬苦到達利物浦的碼頭，警探費克斯逮捕了他們，并將他們關押在利物浦海關大樓里。E．《八十天環(huán)游地球》是英國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的一部重要作品。該書講述的是一位紳士福格因為在改良俱樂部同牌友們打賭，而從倫敦出發(fā)，用80天的時間克服重重困難環(huán)游地球一周的故事。（二）運用（共9分）4．下列語段有好幾處毛病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（不超過4處）（3分）換用號：增補號：刪除號：調(diào)位號：五一小長假，長途旅游時間緊張。聲名遠播的常州景點吸引著不少外地游客紛至沓來的腳步，也使許多市民在家門口的景點游玩。這些景點人氣旺旺，亮點很多。天寧寶塔第二層瓷佛殿美倫美奐，壁畫、雕塑等表現(xiàn)了人與社會、人與人、人與自然的和諧；淹城春秋樂園民俗文化魅力無窮，鼓聲、琴聲此起彼伏；紅梅公園紅衰翠減，一片生機；藝林園里美食飄香，氣氛祥和。5.背景鏈接：2011年4月7日，北京師范大學教授、博導董藩在微博中告誡自己的研究生：“當你40歲時，沒有4000萬身家不要來見我，也別說是我學生?！彼呀?jīng)在網(wǎng)民們中贏得了一個新的響亮的稱號：“董錢錢”。（1）請你結(jié)合背景資料向大家簡要介紹一下這幅漫畫的內(nèi)容。（1分）▲（2）一語激起千層浪，網(wǎng)友們眾說紛紜，其中有反對批駁的，也不乏支持響應者，對此你是怎樣的態(tài)度？請談談你的觀點及理由（30字以內(nèi)）（2分）▲6．依據(jù)材料，探究中國紅十字會的處境，提出你的建議。（3分）材料一：4月15日，西南民族大學教授肖雪慧在微博轉(zhuǎn)發(fā)了一張餐飲發(fā)票，內(nèi)容為“上海盧灣區(qū)紅十字會”17名參加宴飲者消費金額達9859元。至4月17日，650名網(wǎng)友參與了今后是否捐款給紅十字會的投票，其中，96%的網(wǎng)友選擇了不會，僅有4%的網(wǎng)友選擇了“會”。材料二：近日，著名作家鄭淵潔父子表示，將會捐助10萬元給“感動中國人物”叢飛的遺孤小叢飛，善款會直接交到孩子姥姥手里。他稱不會把捐款交給這“會”那“會”，不能讓善款成為中介灌輸腦滿腸肥的天價餐費。將近百歲的老人劉清汝，12年來累計獻愛心30多次，老人捐款，還有一個特點，每一筆都要自己詳細記錄捐贈時間、捐贈事項和捐贈單位等信息。被冠以中國“首善”的陳光標堅持現(xiàn)金捐助。材料三：2022年甘肅舟曲泥石流災害發(fā)生后，中國紅十字會總會、中國紅十字基金會及各地紅十字會累計向災區(qū)調(diào)撥救災款物共計600余萬元。2022年3月日本大地震后，中國紅十字會向日本紅十字會提供100萬元人民幣的緊急援助。我國各地的紅十字會經(jīng)常通過募捐捐助貧困山區(qū)失學兒童。答：▲二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀議論文片段，完成7～8題。（5分）金錢與生命①有錢又有閑當然幸運，倘不能，退而求其次，我寧做有閑的窮人，不做有錢的忙人。我愛閑適勝于愛金錢。金錢終究是身外之物，閑適卻使我感到自己是生命的主人。

②有人說：“有錢可以買時間。”這話當然不錯。但是，如果大前提是“時間就是金錢”，買得的時間又追加為獲取更多金錢的資本，則一生勞碌便永無終時。

③所以，應當改變大前提：時間不僅是金錢，更是生命，而生命的價值是金錢無法衡量的。

④金錢的好處便是使人免于貧困。但是，在提供積極的享受方面，金錢的作用極其有限。人生最美好的享受，包括創(chuàng)造、沉思、藝術欣賞、愛情、親情等等，都非金錢所能買到。原因很簡單，所有這類享受皆依賴于心靈的能力，而心靈的能力是與錢包的鼓癟毫不相干的。

⑤只有一次的生命是人生最寶貴的財富，但許多人寧愿用它來換取那些次寶貴或不甚寶貴的財富，把全部生命耗費在學問、名聲、權力或金錢的積聚上。他們臨終時當如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾享受生命！”

⑥一個人可以憑聰明、勤勞和運氣掙許多錢，但如何花掉這些錢卻要靠智慧了。⑦如何花錢比如何掙錢更能見出一個人的品位高下。

⑧金錢，消費，享受，生活質(zhì)量——當我把這些相關的詞排列起來時，我忽然發(fā)現(xiàn)它們好像有一種遞減關系：金錢與消費的聯(lián)系最為緊密，與享受的聯(lián)系要弱一些，與生活質(zhì)量的聯(lián)系就更弱。因為至少，享受不限于消費，還包括創(chuàng)造，生活質(zhì)量不只看享受，還要看承受苦難的勇氣。在現(xiàn)代社會里，金錢的力量當然是有目共睹的，但是這種力量肯定沒有大到足以修改我們對生活的基本理解。

⑨在五光十色的現(xiàn)代世界中，讓我們記住一個古老的真理：活得簡單才能活得自由。

⑩一切奢侈品都給精神活動帶來不便。7．下列對于文章內(nèi)容的理解錯誤的一項是（2分）【】A．文題“金錢與生命”表明了本文的論題，對于金錢與生命的關系，作者認為“生命的價值是金錢無法衡量的”。B．第⑤自然段通過舉例從反面論證了金錢的作用是有限的，生命的價值無法用金錢衡量。C．作者為了使文章的觀點更具說服力，使用了舉例論證、正反對比論證和引用論證。D．文章開頭兩段寫了自己對金錢和生命的態(tài)度，以及他人對金錢的認識，目的是為了引出“生命的價值是金錢無法衡量的”這一觀點。8．“一切奢侈品都給精神活動帶來不便?！闭務勀銓@句話的理解。并補充一個事實論據(jù)證明這一觀點（3分）▲（二）閱讀選文，完成9～12題。（共11分）揚起巴掌的父親閻連科①算到現(xiàn)在，我的父親有20多年沒有和我說過一句話了。埋他的那堆黃土前的柳樹，都已長得很粗很粗。好像，每每想起我父親，都是從他對我的痛打開始的。②記得的第一次痛打是我讀小學時。那時候，每年的春節(jié)之前，父親都會千方百計存下幾塊錢，找熟人到鄉(xiāng)村信用社，全都換成一沓兒簇新的一角毛票，放在他枕頭的葦席下，待到過年時發(fā)給小孩們。可是那一年，父親要給大家發(fā)錢時，那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。其實，是被我每天抽上一張放學時買燒餅吃掉了。那一年，從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我、罵我，他待我如往年無二，讓我高高興興過了一個春節(jié)。可到了初六，父親問我偷錢沒有，我說沒有。父親便厲聲讓我跪下。他再三問我有沒有偷，但我仍狡辯說沒有。父親便用力地朝我臉上摑起耳光來。直到實在不能忍了我才說確實是我偷了錢，買燒餅吃掉了。然后，父親就不再說啥，把頭扭到一邊去。我不知道他扭到一邊干啥，他不看我，也不看我哥和姐姐們，可等他再把頭扭回來時，我們都看見他眼里含著淚。③第二次，仍是在我10歲之前，我和幾個同學到人家地里偷黃瓜。我們不僅偷了黃瓜，其中還有人偷了人家菜園中那一季賣黃瓜的錢。父親也許認定那錢是我偷的，畢竟我有“前科”，待人家走了后，父親把大門閂上了，讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問我偷了人家的錢沒有。因為我真的沒有偷，就說真的沒有偷，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打。那一次，我的臉被打腫了。因為心里委屈，晚飯沒吃，我便早早地上床了。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問：“你真的沒拿人家的錢？”我朝父親點了一下頭。然后父親就拿手在我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊去，去看著窗外的夜色和月光。直到我又睡了一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。④第三次，父親是最應該打我的，應該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒打我。那時我已經(jīng)十幾歲了，到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見一個鄉(xiāng)干部屋里的窗臺上，放著一個精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進去，拿走了刮臉刀盒?；厝ξ腋赣H說：“我在路上拾了一個刮臉刀?！雹莞赣H問，“在哪兒？”⑥我說：“就在鄉(xiāng)公所的大門口?！雹叨嗄旰螅耶敱貋硇菁贂r，看見病中的父親還在用著那個刮臉刀，心里才有一絲說不清的酸楚涌上來。我對父親說：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來我給你捎一個新的吧?！备赣H說：“不用，還好著哩，結(jié)實呢，我死了這刀也還用不壞哩。”⑧聽到這兒，我有些想掉淚，也和當年打我的父親一樣，把臉扭到了一邊去。9．用簡潔的語言概括文章第②自然段的主要內(nèi)容。（2分）▲10．細膩的動作描寫能夠反映人物的內(nèi)心世界。請具體說說文中兩處劃線句分別表現(xiàn)了父親和我怎樣的心理。（4分）▲11．對文章內(nèi)容和藝術手法理解正確的一項是（2分）【】A．文章運用了動作、語言、神態(tài)、心理描寫使父親這一人物形象躍然紙上。B．作者對材料剪裁得當，所寫三件事情有詳有略，突出了文章的主題。C．文題中的“揚起巴掌”不僅突出了父親的人物形象特征，而且也是文章的行文線索。D．文章從生活中取材，以樸實的語言表現(xiàn)了普通老百姓父子之間的真摯感情。12.文章以“揚起巴掌的父親”為題，表達了作者怎樣的情感？請你聯(lián)系全文，結(jié)合以下材料，談談你對“揚起巴掌”這種教育方式的看法。（3分）材料一：劉翔兒時很淘氣，曾因爬墻被父親扇巴掌。挨打是劉翔童年生活中的“家常便飯”。剛換的新衣服、新跑鞋，一會兒就沾滿了泥漿，要打；功課不認真做，敷衍了事，也要打；飯不好好吃，更要打。但是每次打完之后，劉爸爸都無一例外地要跟孩子講道理，讓他知道自己錯在哪里，并保證以后不再犯同樣的錯誤。材料二：作家麥家小時候由于貪玩，成績下降了許多，生平第一次他得到了父親的一頓暴打，倔強的他記恨了父親十幾年，當他為人父以后，終于懂得了父親的這份特殊的愛，寫成了《懂了父親那一巴掌》。材料三：2022年1月，重慶一位15歲的初中生因租自行車不還，遭一氣之下的父親打了幾巴掌后離家出走，最終走上犯罪道路?！?三)閱讀《荷塘風起》一文，完成13～17題。（共11分）荷塘風起（臺灣顏元叔）①二十年前，還在建國中學背書包的時候，一日至少一次，總得在植物園里吹吐著少年的意氣。而后，便是長期的闊別。一直到年前，還是事務把我?guī)Щ厝?。一切都變了，似乎只有荷塘未變。②在一個下午，工作之后，我執(zhí)意往荷塘走去。二十年漸增的體重已使步伐沉重了，少年的意興也不多存了，然則激奮的心情依舊。我走向荷塘間的長堤。面對這一塘荷葉荷花，撲面的芬芳，什么生命能不振奮！什么意興能不飛揚！我在長堤中間停步，盡量把腳尖逼近水塘，彎屈膝蓋，壓低視線，向荷葉間望去。但見一層一層的荷葉，像疊居的都市人生，只是這里一切寧靜，一切翠綠，一切婉順著自然。③凝神之際，突然一陣強風從對面吹來，千百張荷葉的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角，陽光便射在翻起的葉底，使得那豎起的一半，頓時轉(zhuǎn)成昏亮的紫黃，低壓的一半在陰暗中，則轉(zhuǎn)為深黛。千百張荷葉，霎時皆成深黛托著紫黃。紫黃耀眼，碧黛深沉。風，太陽與視覺如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面。觀荷人的意識幾乎躍出了胸腔，躍入那一片紫黃碧黛。瞬間風過，荷葉恢復了舉天而立的姿態(tài)；紫黃碧黛同時消失。我站在堤邊，穿著皮鞋的腳未敢涉入塘水，公事包依舊沉重拉著我的肩膀。然而，我感謝那剎那的一刻，當陽光，荷葉，清風與人，有那瞬間的多彩的神會。④走過長堤，到塘邊的尖頂亭去看荷塘吧。我注意到靠著塘邊的水面是暴露的，覆蓋的荷葉不見了，只留下根根尖端結(jié)疤的荷稈。是什么人還是獸，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圓綠，偷偷帶回廚房，鸮笑地鋪入蒸籠，油膩地端上餐桌？是人還是獸，忍心摧殘了這片片清香圓綠！人，總是離他遠一些好。于是，從手臂甚至長鉤及不著的地方開始，荷葉的活力像浪潮般向湖心推展開去，寬大慷慨的荷葉，親密并肩的荷葉，把塘水覆蓋得失卻蹤影，疊起了自己碧綠城池。若干荷稈上，已經(jīng)不見荷花，但有一個小巧的蓮蓬，或昂頭或側(cè)首，參差在花葉間。還需要時日，才能成熟。愿蓮子墜落，墜落在池中的污泥里，生長出更多“不染的生命”。⑤二十年前，塘的對岸是一棟日式的木頭建筑，顏色古黑，并不耀眼，因此荷塘的風光，未曾遭受掩蓋。如今卻不同了。木質(zhì)的建筑物已為鋼筋水泥的“歷史博物館”所取代，莊嚴有余，雄偉有余，卻把荷塘給鎮(zhèn)壓住了。最可憐的是，靠近博物館一邊的水面，竟有十來尺的寬度不長一片荷葉，定是工程中，大量水泥滑入塘中，把蓮藕給封殺了。⑥我走到荷塘的西側(cè)去，一個兒童正在岸邊作畫。他在調(diào)色板上試著各種色彩，似乎不容易找著恰當?shù)念伭?。在一塊石頭上坐下來。那千萬片荷葉的氣息，滿溢過來，飄入我的鼻孔。我把公事包留置身側(cè)，把六時半的應酬暫時忘掉，呆呆坐在塘邊，看著荷葉荷花。讓生活的齒輪暫且在這里停剎。⑦然而，植物園四周的車聲，越來越像雷鳴。由遠而近。五時半下班的車輛奔馳而過，噪音碾壓著花葉。偶然的喇叭，像刺刀穿過樹林，插入了寧謐的心地。我側(cè)頭看那作畫的孩子，他似乎找著了恰當?shù)念伾?，正在上色。低頭的忙碌，顯示他是耳聾于外來的噪音。我抬頭望過樹杪與樹隙，但見高聳的建筑，四下里圍攻著植物園。有的公寓甚至廚房的排氣孔對著綠樹的頂尖。巍峨的林務局的的建筑，在花草樹木與鋼筋水泥之間作了不忠于自我的抉擇。⑧我但愿植物園能掙扎下去，但愿那荷塘能掙扎下去。二十年前如此，二十年后依然長青。因為，那臨風旋搖的荷花荷葉，是生長在荷塘里，也生長在愛荷人的心田上。13．找出文中作者的行蹤。（2分）我走向荷塘間的長堤——▲———▲———▲——在一塊石頭上坐下來。14．作者在第③⑥段中兩次提到“公事包”，結(jié)合上下文分別談談有何作用。（3分）▲15．文中詞語極富表現(xiàn)力，請選擇下列句子中的一句，對加點詞進行理解、賞析。（2分）A．然而，我感謝那剎那的一刻，當陽光，荷葉，清風與人，有那瞬間的多彩的神會。B．愿蓮子墜落，墜落在池中的污泥里，生長出更多“不染的生命”。▲16．下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（2分）【▲】A．本文綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式，情景交融，靈活運用比喻、擬人等修辭手法，語言華美，引人深思。B．“風起”在文中就是指破壞殘害自然的行為和作者面對荷塘美景時情感的漣漪，也是作者對人與自然和諧共處的呼喚。C．從文中劃線句可見那個孩子已經(jīng)沉浸在荷的世界里，并沒有被外界的噪音所干擾，他是出污泥而不染，污濁中見高潔的荷的化身，是美的使者，也是作者的愿望、理想。D．文章結(jié)尾用反復的句式含蓄地表露了主旨，希望人類能與自然和諧相處，也希望每一個熱愛自然的人，心底里都能保留一份寧靜和自然。17．如果孩子的畫板上有圓形、三角形、長方形，你認為孩子會選擇什么圖形上色？根據(jù)文章內(nèi)容說說你的理由。（2分）▲（四）閱讀下面兩段選文，完成18～21題。（共12分）（甲）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”（乙）元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪！”因其土俗，為設教禁，州人順賴①。其俗以男女質(zhì)錢②，約不時贖，子本③相侔④，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。觀察使⑤下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡、湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮⑥，無辭以白其大人。且萬無母子俱往理?！闭堄诔?，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。（《柳子厚墓志銘》節(jié)選）【注釋】①順賴：依順信賴。②以男女質(zhì)錢：用子女抵押換錢。③子本：利息和本金④侔：相等。⑤觀察使：官名。唐代后期出現(xiàn)的地方軍政長官。⑥窮：困窘18．解釋下列短語。（2分）（1）哀而生之：▲（2）犯寒暑：▲（3）恂恂而起：▲（4）白其大人：▲（5）當詣播州:▲19．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）（1）向吾不為斯役，則久已病矣。▲（2）比一歲，免而歸者且千人?！?0．選出理解和分析錯誤的一項。（2分）【▲】A．甲文中以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“弛然而臥”作對比，突出了文章主旨。B．蔣氏自述的這段話，要表達的核心意思是“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。C．“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！”“是豈不足為政邪！”中的“豈”“是”意義相同。D．柳宗元被貶柳州時，聽到劉禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶之地對調(diào)，寫法上先敘后議。21．根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請你概括柳宗元具有哪些政績和品性？（4分）▲三、作文（共60分）22．請以“我和面對面”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②補好題目，要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。語文參考答案一、（共20分）

（一）（共11分）

1．撼噬嫌yìgèn（共2分。答對2個得1分）2．(1)會當凌絕頂(2)青鳥殷勤為探看(3)入則無法家拂士；(4)海日生殘夜，江春入舊年(5)如：了卻君王天下事，贏得生前身后名。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（一格得1分）3．A、D（B悲劇的形成不完全是社會原因，還有他自身原因；C．應為第一次失去車后；E“英國作家”應為“法國”）（二）（共9分）4．參考答案：（1）“吸引著不少外地游客紛至沓來的腳步”改為“吸引著不少外地游客紛至沓來”（刪除“的腳步”）（2）“亮點很多”改為“亮點多多”（3）“人與社會、人與人、人與自然”改為“人與人、人與社會、人與自然”（4）“美倫美奐”中的“倫”改為“輪”（5）“紅衰翠減”改為“紅盛翠濃”等表示生機的詞語。（6）“外地”改為“周邊城市”.如有其他改法，只要合理也可）5.參考答案：（1）一位學生把書作為階梯努力地往成功的頂峰爬著，一位學生撐著高高的拐杖站在成功的頂峰，而他們的博導董藩教授把賺到錢作為成功的標準，手拿鋼筆滿臉怒容朝他們吆喝：差生沒賺到錢也想來見我……（抓住“成功的標準”這一主題和人物的表現(xiàn)）（2）例如：響應者：我贊同這觀點，用量化的錢數(shù)字來激勵學生創(chuàng)富，也未嘗不可，再優(yōu)秀的學生也需要激勵。反對者：我反對這一觀點，金錢不是成功的唯一標準。把金錢當作唯一成功標準的人，只能像坐井觀天的青蛙一樣可笑。（有明確態(tài)度觀點1分，理由充分即可得1分）6．參考答案：處境：紅十字會雖然在救災扶貧中起到了重要作用，但是由于其工作人員的鋪張浪費而遭遇公眾的信任危機。（1分）建議：如，嚴肅處理鋪張浪費者；公開紅十字會的收支賬目；建立對紅十字會的監(jiān)督機構(gòu)等。（2分，答出任意兩點得2分）二、（共40分）（一）（共4分）7．參考答案：C，文中沒有運用引用論證。8．參考答案：理解1分?？圩〗疱X和物質(zhì)的作用是極其有限的，人的精神活動，例如創(chuàng)造、沉思、藝術欣賞、愛情、親情等，都非金錢所能買到，過多的考慮金錢、物質(zhì)，會對精神生活有所限制。舉例2分。（二）（共10分）9．父親痛打了偷拿壓歲錢的我，自己卻心痛不已。（或：我因偷拿壓歲錢被父親痛打，父親心痛不已）（事件、結(jié)果各1分）10．參考答案：（結(jié)合內(nèi)容分析，言之有理即可。）父親：從錢是一角一角的毛票可以看到當時生活的困難，而我偷錢是為了放學時買燒餅吃。父親知道真相后，他會為自己打孩子而愧疚，也會有作為一個父親不能給孩子富足的生活而傷心，他把頭扭到一邊去，也是不想讓孩子們看到自己流淚。（答到“愧疚”、“傷心”、“不想讓孩子們看到自己流淚”中的任二點就可以得2分。）“我”：聽了父親的話，想到這個刮臉刀是十多年前偷來的，卻騙父親是撿的，心中有種欺騙父親的愧疚感，也有面對病中老父的酸楚、心痛。（“愧疚感”、“酸楚心痛”各1分）11．D（2分A，沒有心理描寫。B，三件事沒有明顯的詳略之分。C，非行文線索。）12.第一問：（對父親“揚起巴掌”這種做法的理解，對父親的懷念和深深的愛）1分第二問：（1）贊同：“揚起巴掌”這是一種嚴格的教育方式，在一定程度上是可行的，只有嚴格的教育才能使孩子成才，成就冠軍和作家等。我們要理解父母的苦衷，他們揚起巴掌打你，那也是愛。不要以為父親打你是對你不好，其實，他打了你比打了自己還要心痛。（2）反對：“揚起巴掌”這是一種極端的教育方式，我們許多家長都在以愛的名義理直氣壯地體罰自己的孩子，最終讓孩子走上不歸路。在對孩子揚起巴掌之前，一定要想想孩子的感受，慎重地考慮一下：是不是可以用一些比體罰孩子更有效的教育方法？（有觀點1分，闡述理由充分1分）（三）（共14分）13．參考答案：在長堤中間停步——走過長堤，到塘邊的尖頂亭去——走到荷塘的西側(cè)（2分，三個中答對兩個即得滿分）14．參考答案：第一次“我站在堤邊，穿著皮鞋的腳未敢涉入塘水，公事包依舊沉重拉著我的肩膀”，表明作者二十年后面對多姿多彩的荷塘仍然沒有擺脫現(xiàn)實生活的羈絆。(1分)第二次“我把公事包留置身側(cè)，把六時半的應酬暫時忘掉，呆呆坐在塘邊，看著荷葉荷花”，在荷葉沁人心脾的氣息