英語老師教學工作計劃

第第頁英語老師教學工作計劃

英語老師教學工作計劃1

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學學習成果的的基礎(chǔ)上，適當轉(zhuǎn)變，加強學法指導；第二，教學要面對全體同學，關(guān)注同學的情感，激發(fā)他們的愛好；第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設(shè)計目標；第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

a〕本屆高一同學在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

b〕同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。

c〕在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感立場、意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過學習讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。

五、教學

a〕讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

b〕實行過程性評價，調(diào)動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

C〕關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

d〕在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

e〕常常進行教學，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

f〕加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的和新老師的激情，達到最正確的教學效果。

英語老師教學工作計劃2

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小連接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學中心，細心打造部門雙語文化品牌;團結(jié)焦灼，嚴厲活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻厚禮，英語老師工作計劃。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學于樂。愛好是最好的老師。教育就是援助同學養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，著重后勁。尊敬兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓同學從小充斥靈性、悟性、性格、制造性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強大。真心愛同學，真才教同學，真知感染同學。

三、常規(guī)工作

1、進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、技能課程、性格課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。

學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學模式：討論“先”字教學法——讓同學先質(zhì)疑、先思索、先表達;探討“讓”字教學法——讓同學在游戲中學，在溝通中學，在發(fā)覺中學。

二是鞏固校本技能課程，強化技能。

語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合技能課，指導老師要選好題，備好課，提高教學質(zhì)量;協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學提前到達課堂，保證準時開課;老師不任意扣留同學，保證同學受到良好教育。設(shè)計并組織好一班級晚自習下棋等益智活動。校本技能課全部納入課表管理。

三是堅持性格特長課程，開發(fā)潛能。

上好科普課，于第二周進行。指導同學選切實際的性格課課題，充分利用課余時間，著重過程討論，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入性格課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。

繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不任意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個同學掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務，直到同學“氣質(zhì)別出心裁”，“即使不穿校服，也很簡單被辨別出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”閱歷溝通，邀請家長參加“孝心小標兵”評比，編輯《孝心獻父母專集》，進行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓同學在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦，老師工作計劃《英語老師工作計劃》。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步討論上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否那么前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條閱歷教訓：孩子從大班升上學校一班級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語連接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否那么得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作為初小部，需要充分認識到自己所承受的漢語啟蒙教學的重責，需要堅決“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，學校人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的同學實際進展需要，還不能滿意這些同學對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱難。

生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀觯搅藢W校，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培育同學自我管理的技能。

本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接討論小組，開展研討會，制定幼小連接詳細計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連接順當過渡。

我們的詳細措施是：英語教材的連接，減削重復與難度;漢語教材的連接，強化愛好與語感;教學方法的連接，兼顧活動與游戲;師生情感的連接，實行“整班升讀”;習慣養(yǎng)成的連接，做到前后全都;作息時間的連接，突出低班級年齡特點。

第二是初小與高小的連接。仔細探討、積極預備第6周的學校初小與高小連接研討會。

3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了同學，教育好每一個同學。

英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。

多年的英語課堂教學，我們總結(jié)的閱歷是：學習英語的最正確年齡是5至12歲;學習英語的最正確教材是自編教材;學習英語的最好方法是活動教學;學習英語的最好環(huán)境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面進展。

我們要堅持“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上;滲透文化，自然習得”教學方向;堅持“大量輸入，交際輸出;學以致用，分層施教”教學思路;堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，游戲貫穿”課堂歡樂教學模式;細心校對初小部英語自編教材第二版，不留缺憾;完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場;“每日英語廣播”要求趣味，讓更多同學喜愛聽英語廣播;“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導同學觀看;“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學期都開展;“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān);“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務評估員和宣揚員;“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評比，鼓舞先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

積極參與校內(nèi)校外各種競賽活動。積極參與劍橋少兒英語考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開輔導閱歷溝通會,溝通信息，討論考法，不打無預備之仗，力爭100%過關(guān)。修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字;提前閱讀，大量閱讀”。

堅持三種理論：

①“背誦”理論;

②“煮湯圓”理論;

③“養(yǎng)蠶”理論。

發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞同學多讀書。

英語老師教學工作計劃3

一、同學狀況分析

今年我擔負我校三班級的英語教學工作。我校三班級有4個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中極少同學接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年開始，三班級同學運用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞同學日常生活開展，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，表達語言的交際功能，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務結(jié)合起來，并依據(jù)同學的年齡特點，采納"全部動作反應法"讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題，非常著重培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系同學裝生活與實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合同學年齡特點和認知技能的中西方文化知識。

重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡約溝通的技能，同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造的技能。

三、教學總目標和教學要求

學校生理性思維較差，感性知識豐富，喜愛游戲、新穎。老師要抓住這一點，激發(fā)同學學習英語的愛好，不讓同學把英語科當作一種負擔，而是重點培育聽和說的技能，以使同學能夠盡快地用英語進行口頭溝通。

教學要求：

1、能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡約地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成8個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西文化知識。

四、教學措施

1、建立和諧，民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2、以同學為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當"觀眾"并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高同學的聽說技能，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性，在對話教學中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。

4、著重在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五、學習策略及習慣培育

依據(jù)學校生的生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學的觀測，記憶，思維，想象和制造技能。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛計劃

(一)指導思想

本著面對全體同學，促進同學全面進展的教育思想，培育拔尖同學，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的技能，尤其是學習立場的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

(二)同學狀況分析

學優(yōu)生對英語學習有深厚的愛好，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中掌控的知識比較扎實，能實際的運用所學知識進行英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，愿意援助那些學習有困難的同學。

后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習立場極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法仔細聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面對全體，同等對待每一個同學，讓每一個同學都有學習提高的機會，我有信心，且有足夠的耐煩去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培育同學學習的愛好，激發(fā)他們積極參加學習活動，調(diào)動學習的主人翁意識。

2、對學優(yōu)生更多的予以方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進生明確學習的目的性、端正學習立場，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習立場。

2、依據(jù)同學的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

3、多一份關(guān)懷、援助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

七、教學內(nèi)容與課時安排

UnitOne安排3時

UnitTwo安排3課時

UnitThreet安排3課時

RecycleOne安排3課時

UnitFour安排3課時

UnitFive安排3課時

UnitSi*安排3課時

RecycleTwo安排3課時

每單元安排一次練習：共6課時;復習、考查：安排2課時

本學期共計課時：共安排32課時

英語老師教學工作計劃4

**－**學年度上學期英語教學計劃本學期,為適應新時期教學工作的要求,將仔細學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作計劃,盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序?qū)崟r安排,并作具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具,課后實時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并仔細按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、加強上課技能。

提高教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性,加強師生溝通,充分表達同學的主作用,讓同學學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能,讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種幫助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細,分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,留意分層教學。

在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿意不同層次的同學的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和須要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我在本學期的工作計劃,望各位領(lǐng)導多多指導。

英語老師教學工作計劃5

一、本學期指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、愛好是最好的老師!教學要生動活潑，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;

2、教學也要因材施教。在面對全班的同時也要尊敬個體差異;關(guān)注每個同學的情感和學習狀況，并進行指導。

3、課堂突出同學主體。采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

4、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。

總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、所教班級同學基本狀況分析：

現(xiàn)在我所教的八班級中，總體而言同學基礎(chǔ)相對薄弱，更要在學習中著重對初一知識的復習和鞏固。同學的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八班級的英語在中考中所占比重很大，是同學中學英語學習的分水嶺，也是同學中考成果好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得同學成果的提高

三、本學期教學目標：

1、在學習方法中教同學有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。

2、在課堂教學中能聽懂老師在課堂中對本章話題的陳述并能參加爭論，讓同學在老師的指導下能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。

3、著重“說”在英語學習中的意義，積極完成晨讀任務。

4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能依據(jù)學到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異?？傊屚瑢W們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。

四、詳細措施：

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，制作生動有趣的PPT，拓寬同學的學習渠道，改進同學的學習方式，提高教學效果。

其次，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓同學能敏捷運用所學知識，做好單元檢測工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，知識點都在課文中，讓同學背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期著重同學語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。

最末，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成果。

英語老師教學工作計劃6

高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個學期培育同學深厚的英語學習愛好和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”?，F(xiàn)在運用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構(gòu)建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的立場去學習教材，討論教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學目標

1、使同學明確學習英語的目的性，進展自主學習的技能和合作精神;

2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;

3、在培育同學的語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學綜合運用語言的技能，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達的技能。

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。

三、同學現(xiàn)狀分析

針對我校同學構(gòu)成繁復，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的的`愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的技能”

四、工作措施

1、繼軍訓后結(jié)合同學中學英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡約句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理中學知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新知識的求知欲，順當進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。

2、為了使同學打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學已經(jīng)學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開始就對同學進行聽力訓練。

5、單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解技能的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解模塊教學中的難點，減削教學中的授課彎路，突出重點。

9、堅持教學討論和相互聽課，相互學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

高一英語教學在高中英語學習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使同學養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為同學高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

英語老師教學工作計劃7

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學總目標

同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

本人擔負初二班級2個教學班，共有同學人數(shù)160多人。通過中學一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

(一)面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。

(二)以同學為主體，尊敬同學個體差異。

(三)采納活動途徑，提倡體驗與參加。

(四)開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務技能的提高。

英語老師教學工作計劃8

這學期本人繼續(xù)承受高三班級五、六兩個班級的英語教學工作，工作量每周共14節(jié)課。其中六班同學的英語基礎(chǔ)普遍比較差，閱讀和寫作技能匱乏。閱讀填空試題一貫是老大難的題型，得分一貫不高。為了在今年的高考當中取得令人滿足的成果，制訂了如下的教學工作計劃。

工作目標：

(一)進一步加強討論

1、結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的詳細教學建議作為復習的依據(jù)。仔細討論《考試說明》的改變，探究命題原那么，內(nèi)容和特點，明確復習教學要求。

2、討論高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的討論，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料討論高考信息和考試動向。實時了解**高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

(二)進一步夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復習教學。留意**年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學。援助同學對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

2、在復習過程中，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。

3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練，培育焦灼思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇，采納“講——練——講”的方法并仔細批閱。平常我們要做到測試習題有發(fā)必收，有收必改，依據(jù)批閱所了解的'狀況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

(三)進一步培育應試技能

1、加強對語篇閱讀理解技能的訓練，要求同學每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單項選擇題之外全是語篇。因此復習中要加強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合技能提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”技能放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會同學如何理解長句，提高同學的解析技能。

2、加強書面表達技能的訓練與培育，每周至少寫一篇作文，提高寫作技能。書面表達的訓練要同學留意條理性，精確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平常的訓練中應掌控各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強同學的書寫訓練。書寫的好壞徑直影響到同學的得分(高考閱卷中，字寫不好，降一檔次)。在訓練中，留意寫作技巧的指導，平常的訓練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采用多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，培育同學耳感。

個人進展目標：

1、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。

2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學水平。

3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清楚、更深入地把握。同時也有利于當下的教學。

4、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思索。

5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思索》，提高自己的相關(guān)技能水平。

英語老師教學工作計劃9

一學期焦灼的工作結(jié)束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六班級的英語老師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。由于在上學期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學方式還存在著很多問題，導致了我們班的同學英語狀況越來越糟。雖然有一部分是由于同學自身的問題，但是我覺得同學們的成果沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學在英語上取得進步和成功。我需要在開學之前，為我下學期的教學工作做一個具體的計劃和安排。

一、早讀的安排

學校里給同學們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于同學們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我肯定要充分利用早讀的時間，來讓同學們更好的記憶英語。

周二早讀的安排，我會給二非常鐘讓同學們記上一周的學習單詞，在二非常鐘過后，我會準時的進行單詞默寫，并且還會隨機抽選兩位同學到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量掌握在非常鐘以內(nèi)，非常鐘過后，我就把同學們的默寫本都收上來進行檢查。最末剩下的非常鐘就繼續(xù)讓同學們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學們的印象。

周四的早讀安排，我會要求同學們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪番派一位同學給同學們進行朗讀，在朗讀過后，就是同學們的背誦時間了。而且我要求同學們需要要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學們感到壓力，讓他們進行自我鞭策的學習。

二、課程的安排

下學期我的教學壓力和教學任務都很重。我會在前兩個月里完成六班級英語下學期的教學任務，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復習。課程的安排就是簡約的內(nèi)容知識略微帶過，繁復的就把它放在一個模塊里學習。

下學期是六班級的最末一學期，也是同學們學校階段的最末一階段。所以我需要要讓他們順當畢業(yè)，需要要給他們一個美麗的英語成果。為此我會加倍努力！

英語老師教學工作計劃10

一、指導思想

以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導，以有效開展校本研修為平臺；以加強學習為源泉，以銳意創(chuàng)新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

本學期我擔負四班級五、六、七和五班級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節(jié)增多了，更要重視教學質(zhì)量?？隙ㄒ屑殏湔n，對于新班級學情提前了解，主動和班主任溝通。積極參加組內(nèi)教研，聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到勝利的喜悅。

三、主要工作

在教學工作上，仔細務實。在教研工作上，有自己的思想，同時也要吸取他人勝利的閱歷。在值日工作上，按時到崗，確保同學安全。

四、主要措施

1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查，并當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決。

2、提高教研的水平。積極參與組內(nèi)教研、研討、反思、評課，向其他老師學習。觀看案例，提升素養(yǎng)。參與其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質(zhì)量的教研論文。

3、依據(jù)授課狀況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。

4、制定長期評價機制。評價手段符合同學心理特點并具可行性。

總之，我將以提高教學質(zhì)量，維護人民老師的良好形象為己任，務本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻，嚴厲仔細、一心一意地做好本職工作，不辜負上級領(lǐng)導和同學家長的信任和期盼。

英語老師教學工作計劃11

從事學校英語教學工作已有四年多的時間，但是感覺在知識上我還欠缺許多，在技能上我還有許多不足，因此我要繼續(xù)努力學習，鉆研教材，學教結(jié)合，做好自己的本職工作。下面是我個人的學期工作計劃：

一、提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)

教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學負擔，面對有限的課時，以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自覺參加學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精髓——實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵；教學中我仔細的調(diào)查討論，虛心向同仁學習，地拜見求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進步步的速度快。

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語；多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與同學溝通，進行口語交際訓練。

二、工作中要留意的事項

首先，要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要留意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三，要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學掌控知識，并融會貫穿，爛熟于心。

英語老師教學工作計劃12

在本學期我擔負三、五班級的英語教學。教學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

一、關(guān)注課堂活動設(shè)置

本學期我將主要關(guān)注同學的課堂活動，我將在每一節(jié)課中插入一個與當次課時相符的游戲，保證一周至少有三個游戲，同時記錄同學反饋過程，調(diào)整同學的學習同時，也能讓自己更多的掌控，如何全方位的帶領(lǐng)同學學習。

二、落實同學評價機制

通過對同學的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使同學能夠更好的學習。針對三班級同學：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課后作業(yè)書寫的好，一個A+印章相當于一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將依據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu)。針對五班級同學：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以臨時掌握。另外，作業(yè)A+嘉獎機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè)，無論三班級還是五班級，建立收作業(yè)的紀律，每組派發(fā)小組長，由組長收作業(yè)給課代表，最末交給老師，期末評出最優(yōu)組長和課代表。

三、帶動同學培育語境

在本學期的工作中，我將讓對話和課程設(shè)置更多的融入語境，這一貫是對于同學特別困難的問題。由于他們紀律不太好掌握，假如英語授課孩子很簡單分散留意力，所以我將從小的、短的口語化指令語開始訓練。同時，每班指定孩子負責幫我掌握多媒體，負責課前檢查和預備落實。

四、著手同學落筆方式

本學期的落筆主要集中在三班級上，我要花時間在訂正三班級的作業(yè)書寫狀況。我決斷建立小組長制度，以及互助制度，讓同學相互監(jiān)督，寫好英語字母。

五、關(guān)注自身學習

在上學期以及這學期的工作中，對我來說最有難度的是五年二班的紀律問題。為此，我下決心，從理論知識做起，結(jié)合實踐，本學期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié)。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。

六、建立健全圖書館管理方法

遠達書館在校領(lǐng)導和同事的援助下，如今已經(jīng)漸漸走向了正軌。在這個過程中，我特別感謝領(lǐng)導對我的援助和指導，也很感謝許多班主任老師對我的支持，為我提供了許多同學幫忙，也感謝科任老師們，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學期我的主要任務是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理方法。

英語老師教學工作計劃13

一、本學期的指導思想：

九班級下學期這一階段的復習工作非常關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班同學的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎(chǔ)好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎(chǔ)。

二、同學狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，同學英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

三、詳細目標和措施：

針對以上實際狀況，我預備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡約語段中的觀點;回答比較簡約的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和立場;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)同學的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較繁復的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌控基本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高同學應對考試的技能。

對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個同學都能夠全面進展，不至于涌現(xiàn)嚴峻的偏科現(xiàn)象。

要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學