認(rèn)識水果教案通用15篇

第第頁認(rèn)識水果教案通用15篇

認(rèn)識水果教案1

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預(yù)備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果1、分組觀測水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時要當(dāng)心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價

四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

評析：

創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的看法。整個過程通過幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結(jié)果，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和技能。

認(rèn)識水果教案2

活動目標(biāo)：

1、情愿與大家共享水果，體驗共享到歡樂。

2、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。

3、能通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：認(rèn)識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)預(yù)備一個“水果魔箱”，里面放有各式各樣的水果。

(3)收集各式各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小伙伴，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伙伴呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

二、幼兒認(rèn)識水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伙伴們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“**,**”快出來。

幼兒：**,**快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，**寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識**寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：**寶寶叫什么名字?

**寶寶穿了件什么顏色的衣服?

**寶寶長的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小伙伴用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請小伙伴相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們在水果王國里認(rèn)識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伙伴，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

小結(jié)：水果有各式各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各式各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預(yù)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現(xiàn)在請珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然結(jié)束

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的新奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的環(huán)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

〔1〕在開始部分，應(yīng)用較寧靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

〔2〕在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

〔3〕整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參加到活動中。

〔4〕可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動技能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

認(rèn)識水果教案3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“Ilikeeating……”

2、能上心新學(xué)會的英文單詞表達(dá)自己喜愛的食物。

3、能自信、開心的運(yùn)用英文。

【活動預(yù)備】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活動過程】

1、老師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜愛，最常常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今日所學(xué)的新單詞中。

2、老師繼續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今日讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧。”

3、老師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小伙伴跟讀。老師多師范幾次，留意觀測孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)覺孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

4、老師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡約介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和愛好，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

6、老師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著老師可在孩子的猜想中讓孩子學(xué)習(xí)“Ilikeeating”句型。

7、將孩子分成幾組，例如喜愛巧克力的一組，然后請每組競賽誰的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。

認(rèn)識水果教案4

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜愛又熟識的'食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、新奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知閱歷。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備：

老師資源PPT，水果圖片假設(shè)干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預(yù)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀測法

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個電話，是我的好伙伴小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說需要先完成一個任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

?老師：珍寶們，這是哪里?。俊⌒艿墓麍@里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，〔突然〕哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗證。PPT2

?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果??？藏在樹上？〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗證。PPT3

④老師：還剩下最末一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，珍寶們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？幼兒大膽猜想〕和幼⑤兒共同驗證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會??？想?。磕俏掖騻€電話給小熊問一問?！沧龃螂娫挔睢橙缓蟛シ臥PT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習(xí)問句句式。

老師：我請一個珍寶來提問，看看其他珍寶會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師：提問小伙伴還認(rèn)識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他肯定會特別喜愛。出發(fā)咯！

認(rèn)識水果教案5

一、教學(xué)目的

1認(rèn)識和熟識三種常見的水果，能夠說出它們的名字；

2通過課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最愛吃的水果是**”的句子；

3引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行簡約的對話溝通。

二、教學(xué)重難點

同學(xué)能否通過圖片辨別不同種水果，表達(dá)出“我最愛吃的水果是**”的句子。

三、學(xué)情分析

一班級三班同學(xué)在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的同學(xué)具有肯定的言語表達(dá)技能和認(rèn)知技能，吐字相對清晰，能夠進(jìn)行簡約的對話。第二層次的同學(xué)具有肯定的言語表達(dá)技能和認(rèn)知技能，但吐字不清晰。第三層次的同學(xué)有肯定的認(rèn)知技能，但無言語技能，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達(dá)自己的意思。設(shè)計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)同學(xué)能夠在肯定程度上認(rèn)識和辨別水果，表達(dá)出自己喜愛的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡約的溝通。

四、教學(xué)預(yù)備

制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎品

五、教學(xué)過程

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請同學(xué)們坐好！

師：看誰坐得最端正！

師：好的，同學(xué)們請起立！同學(xué)們早上好！

生：老師早上好！

老師開始點名，并請每位同學(xué)答到。

要求：能夠在點名后起立；

同學(xué)須實時回應(yīng)，并回答：“到！”

〔老師口頭表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓舞。〕

2、導(dǎo)入〔播放視頻〕

老師放視頻的過程中，引導(dǎo)同學(xué)留意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，老師提問：小伙伴們，誰告知老師你剛才在電視上看到了那些水果？

老師引導(dǎo)同學(xué)說出常見的水果

老師：小伙伴們告知大家個好消息，昨天，老師去超市買了很多水果，大家想不想吃??？峨,這么多的小伙伴都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好？

3、新授

〔1〕介紹西瓜〔展示西瓜圖片〕

老師：小伙伴們，看一看圖片上的水果是什么？那個小伙伴知道，快點舉手告知老師。

(對于第一二層次的同學(xué)引導(dǎo)其說出水果的名字，對于第三層次的同學(xué)只需引導(dǎo)同學(xué)比劃出大大的、圓圓的，對表達(dá)正確的同學(xué)實時表揚(yáng))

同學(xué)：西瓜

老師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的?！舶鍟何鞴稀场策呎f邊比劃〕是不是？來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(老師助教幫助同學(xué)完成仿照西瓜的動作)

老師:：哇，***同學(xué)的西瓜好大啊，請***同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？〔也可邀請多名同學(xué)上來介紹〕

〔老師和上來同學(xué)一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜〕

〔2〕介紹蘋果

老師：今日，同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰』锇?，大家想不想認(rèn)識?。縼?，大家鼓鼓掌請他出來好不好？

展示〔蘋果}圖片

老師：哇，這是什么水果啊？紅紅的圓圓的。

同學(xué)：蘋果

老師：嗯，同學(xué)們說對啦，這是蘋果，〔板書:蘋果〕紅紅的圓圓的，來，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請同學(xué)上臺介紹“蘋果”

老師：現(xiàn)在老師想請一位小伙伴上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小伙伴，好不好。請***同學(xué)上來介紹。

老師：***,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

***同學(xué)：紅紅的圓圓的水果是蘋果

〔3〕介紹香蕉

老師：今日老師還給大家邀請了一位水果小伙伴，大家想不想認(rèn)識它??？來，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？〔鼓掌〕

〔展示香蕉圖片〕

同學(xué)：哇，這是什么水果?。奎S黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告知同學(xué)們。

老師：***，你來回答。

***同學(xué)：香蕉

板書：香蕉

老師：對啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

老師：同學(xué)們，喜不喜愛吃香蕉啊？喜愛吃香蕉的同學(xué)請舉手？哇，這么多的小伙伴喜愛吃香蕉啊，請***同學(xué)來給我們介紹一下香蕉好不好？

同學(xué)：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉?！惨罁?jù)時間可以適當(dāng)多邀請同學(xué)上來上來介紹〕

〔4〕大家都來說一說

展示三種水果圖片

老師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學(xué)最喜愛水果是哪一種？選出來告知同學(xué)們。

同學(xué)：我最喜愛吃的水果是***?！册槍σ欢哟蔚耐瑢W(xué)〕

第三層次的同學(xué)挑出最喜愛的水果圖片即可，由老師代說“哇，***T同學(xué)最喜愛吃的水果是**”

4、活動訓(xùn)練

活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓同學(xué)辨別圖片，將圖片貼到小白板的對應(yīng)的位置。

老師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小伙伴們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

老師：***，把**的圖片拿給老師？

對于第三層次的同學(xué)那么只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的同學(xué)，那么讓其說出“這是***”本貼到紙板對應(yīng)位置。

活動2說一說，涂一涂

老師：看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識我們的水果伙伴了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小伙伴想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。

下發(fā)圖紙時詢問，“***,你拿到的水果是什么??？”〔對一二層次同學(xué)〕

第三層次的同學(xué)徑直詢問“***,用手指一指**在什么地方”

〔展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓同學(xué)涂一涂〕

五、任務(wù)安排

老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識了這么多水果小伙伴，當(dāng)然了還有一些水果小伙伴等我們?nèi)フJ(rèn)識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小伙伴沒介紹，下節(jié)課來告知老師。

六、總結(jié)

通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，同學(xué)基本上能夠認(rèn)識到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的同學(xué)能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。

認(rèn)識水果教案6

教學(xué)目標(biāo)

了解菠蘿的生長習(xí)性。

菠蘿的形狀與營養(yǎng)。

教學(xué)預(yù)備

菠蘿兩個(實物其中一個去皮)

菠蘿生長圖片

教學(xué)過程

一、出示菠蘿看形狀

——看老師拿來的是什么?

——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

——小伙伴你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

——我們那菠蘿的時候肯定要當(dāng)心的拿，以免扎壞手。

二、菠蘿的生長習(xí)性

——小伙伴們知道菠蘿長在什么上嗎?

——菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?

——由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

三、菠蘿的營養(yǎng)

——我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉啊!

——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

——我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

四、

——我們今日學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧!

教學(xué)延伸

在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

認(rèn)識水果教案7

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜愛，小伙伴們都喜愛吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培育幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

活動預(yù)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的新奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的環(huán)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較寧靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

(3)整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參加到活動中。

(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動技能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

認(rèn)識水果教案8

設(shè)計思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活閱歷有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)覺我班的小伙伴對水果產(chǎn)生了特別深厚的愛好，小伙伴常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小伙伴通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培育幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜歡，體驗游戲中歡樂的心情。

活動目標(biāo)：

1、情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗品嘗水果的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片假設(shè)干及標(biāo)記圖。

3、老師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己預(yù)備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢？〔S自由回答〕

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伙伴送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小伙伴送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小伙伴送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小伙伴送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伙伴們情愿和我做伙伴嗎？你們?yōu)槭裁聪矏畚遥?/p>

〔1〕T說出香蕉的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們排大便。

〔2〕T說出桔子、蘋果的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們預(yù)防感冒。

〔3〕T說出梨子的作用：小伙伴們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小伙伴，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小伙伴握握手?！踩缬杏變赫f：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等?！?/p>

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？〔T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范〕你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢？〔把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去〕

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴，要是只喜愛一種水果，其他水果就會不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處、

2、T請小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

認(rèn)識水果教案9

一、活動名稱：夏天的水果

二、適合年齡：22.5歲

三、吸引力：顏色

四、徑直目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒認(rèn)識夏天的水果，能精確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是**”

六、活動預(yù)備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

七、活動過程：

1、介紹活動名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓舞幼兒說出自己認(rèn)識的水果名稱。

3、鼓舞幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是**”〔重點指導(dǎo)幼兒不熟識的水果〕

7、收教具，并請幼兒操作，老師指導(dǎo)。

八、活動延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識其它水果的預(yù)備。

認(rèn)識水果教案10

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"〔實物〕。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀？〔請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征?！?/p>

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。

二、比輕重〔實物〕。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。〔老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量?！?/p>

三、水果排排隊，認(rèn)識水果的種類〔PPT〕。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒留意觀測〕

四、游戲：誰不見啦〔實物〕

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的愛好〔實物〕。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動??？你們覺得它想什么？〔幼兒回答〕

師：讓我來問問看。請問你是誰?。?/p>

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？〔是〕

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識火龍果〔PPT〕。

出示火龍果，認(rèn)識其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

認(rèn)識水果教案11

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解菠蘿的生長習(xí)性。

2、菠蘿的形狀與營養(yǎng)。

二、教學(xué)預(yù)備。

1、菠蘿兩個〔實物其中一個去皮〕。

2、菠蘿生長圖片。

三、教學(xué)過程。

〔一〕出示菠蘿看形狀。

1、看老師拿來的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小伙伴你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候肯定要當(dāng)心的拿，以免扎壞手。

〔二〕菠蘿的生長習(xí)性。

1、小伙伴們知道菠蘿長在什么上嗎？

2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿?。?/p>

4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

〔三〕菠蘿的營養(yǎng)。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉??！

2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

〔四〕小結(jié)。

我們今日學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學(xué)延伸。

在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

認(rèn)識水果教案12

一、活動目的：

1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

3、初步運(yùn)用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活動預(yù)備：

預(yù)備各種水果(圖片)、水果頭飾、

錄音機(jī)、磁帶

三、活動過程：

1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的愛好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今日是我的生日，我?guī)砹嗽S多許多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?

2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

“小伙伴看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小伙伴跟魔術(shù)師一起來變。

要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

(1)變出水果并提問：

T：What'sthis?

S：It'sanapple。

T;Verygood!appleappleIt'sanapple。

(小伙伴可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：What'sthis?

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

(3)現(xiàn)在請小伙伴再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

T：What'sthis?

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

@_@我是分割線@_@(4)變出香蕉并提問。

T：What'sthis?

S：It'sabanana

T：banana，banana

3、出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒仔細(xì)觀測以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

(1)出示草莓并提問

T：What'sthis?

S：是草莓

T：No，no，no，It'sstrawberry

(2)出示櫻桃并提問

T：What'sthis?

S：是櫻桃

T：No，no，no，It'sacherry。

(3)Playagame(玩游戲--〈大聲小聲〉)

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let'sbegin，Ok?OK!小伙伴可真棒，先面我把小伙伴分成兩組，boysandgrils。進(jìn)行競賽聽聽誰讀得既精確有好聽。

(小伙伴可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小伙伴戴上頭飾后仔細(xì)地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

認(rèn)識水果教案13

設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟識又喜愛，依據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，加強(qiáng)孩子對水果的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、觀測梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份〔沒有顏色的〕。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？〔請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜?！?/p>

二、認(rèn)識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語言技能

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽〔你摸到的東西是什么外形？表面光滑嗎？你猜是什么？〕把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。〔告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌?！?/p>

〔此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在同學(xué)認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進(jìn)展技能?！?/p>

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌?！彩裁此?，…紅紅的。〕

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師〔或個別幼兒〕問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊敬孩子的主體地位?！策M(jìn)展同學(xué)動手技能、孩子有說的機(jī)會，有想象的空間會〕

2、教學(xué)設(shè)計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的