河北省石家莊市2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期初三第二階段考試歷史試卷

考場(chǎng)__________________考號(hào)_________________班級(jí)________________姓名____________________2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期初三第二階段考試歷史試卷考場(chǎng)__________________考號(hào)_________________班級(jí)________________姓名____________________一、選擇題：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入背面表格中，每題1分，共25分。1、作家湯姆生活在19世紀(jì)末的歐洲，他不可能見(jiàn)到和聽(tīng)說(shuō)的事情是（）

A．看到一起汽車交通事故B．聽(tīng)說(shuō)美國(guó)紐約街頭有了路燈C．圣誕節(jié)時(shí)可以用電話向朋友送去祝福D．乘坐快捷的空中交通工具2、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪霸權(quán)的斗爭(zhēng)中，形成了三對(duì)基本矛盾，其中最主要的是（）A．法德矛盾B．俄奧矛盾C．英德矛盾D．美日矛盾3、造成第一次世界大戰(zhàn)的根本原因是（）A．資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的加深B．資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇C．奧匈帝國(guó)皇儲(chǔ)被刺殺D．兩大軍事集團(tuán)的形成4、在第一次世界大戰(zhàn)中同盟國(guó)失敗的原因不包括（）

A．同盟國(guó)始終處于兩線作戰(zhàn)的不利局面B．美國(guó)參戰(zhàn)增強(qiáng)了協(xié)約國(guó)實(shí)力C．長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致國(guó)家崩潰D．協(xié)約國(guó)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的5、一位參加和會(huì)的代表說(shuō)：“我們初來(lái)巴黎時(shí)，對(duì)即將建立新秩序滿懷信心；離開(kāi)時(shí)，則已經(jīng)覺(jué)悟，新秩序不過(guò)是比舊秩序更加糾纏不清。”他所說(shuō)的“新秩序”指（）A．維也納體系B．華盛頓體系C．凡爾賽體系D．雅爾塔體系6、1922年華盛頓會(huì)議上簽訂的哪一條約，實(shí)際上為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝擞欣麠l件（）A．《九國(guó)公約》B．《四國(guó)條約》C．《凡爾賽和約》D．《限制海軍軍備條約》7、列寧說(shuō)：“如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)也許會(huì)過(guò)上幾年，甚至幾十年都不會(huì)發(fā)生反對(duì)資本家的革命?！睂?duì)此理解正確的是（）

A．第一次世界大戰(zhàn)是俄國(guó)十月革命爆發(fā)的根本原因B．若非第一次世界大戰(zhàn)，俄國(guó)資本主義發(fā)展態(tài)勢(shì)良好C．俄國(guó)爆發(fā)社會(huì)主義革命，必須具備“有戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)條件D．第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國(guó)的各種矛盾，推動(dòng)了革命的發(fā)生8、老師布置了一道作業(yè)，讓同學(xué)們總結(jié)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)情況，小明寫(xiě)出了下面四點(diǎn)內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布標(biāo)志著社會(huì)主義基本制度在蘇聯(lián)確立B．蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就C．蘇聯(lián)的建設(shè)存在重視輕工業(yè)，輕視重工業(yè)的弊端D．兩個(gè)五年計(jì)劃的完成使蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國(guó)家變成強(qiáng)盛的工業(yè)國(guó)9、下列于20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響有關(guān)的是（）①美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《工業(yè)復(fù)興法》，以加強(qiáng)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制②意大利法西斯專政建立③希特勒集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，成為國(guó)家元首④日本以軍部為主力的法西斯勢(shì)力迅速抬頭。A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④10、第二次世界大戰(zhàn)前，在戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成過(guò)程中，德國(guó)不同于日本的是（）A．受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重沖擊B．法西斯勢(shì)力的與日俱增C．國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾異常尖銳D．民族復(fù)仇主義思潮泛濫11、對(duì)英、法推行綏靖政策的理解不正確的是（）A．損害了弱小國(guó)家的利益B．具有自保的性質(zhì)C．加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)D．避免了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)12、毛澤東說(shuō)：“像希特勒這樣的法西斯國(guó)家的軍事生命是建立在進(jìn)攻上面的，進(jìn)攻一結(jié)束，他的生命也就完結(jié)了。”根據(jù)毛澤東的觀點(diǎn)，二戰(zhàn)中標(biāo)志著希特勒的軍事生命已經(jīng)完結(jié)的事件是（）

A．蘇軍取得斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利B．美軍取得中途島戰(zhàn)役的勝利C．英美盟軍在諾曼底登陸成功D．蘇聯(lián)軍隊(duì)攻克柏林13、據(jù)中央電視臺(tái)播報(bào)，2022年6月6日，美、英、法、俄等國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚法國(guó)，紀(jì)念諾曼底登陸60周年，這一戰(zhàn)役的重大意義在于（）

A．是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)B．開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)C．推翻了意大利法西斯政權(quán)D．形成了反法西斯同盟14、對(duì)雅爾塔會(huì)議主要內(nèi)容及評(píng)價(jià)表述正確的事（）①蘇聯(lián)對(duì)日作戰(zhàn)②建立聯(lián)合國(guó)③加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐④對(duì)戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生重大影響A．①③④B．①②③C．①②③④D．①③15、兩次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲的影響中，相似點(diǎn)有（）①出現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家②形成了歐洲主宰世界的格局③戰(zhàn)后瓜分了德國(guó)領(lǐng)土④削弱了帝國(guó)主義力量A．①④B．①②③C．②③④D．①③16、美蘇之間“冷戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志是（）A．馬歇爾計(jì)劃實(shí)施B．成立北大西洋公約組織C．美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)D．杜魯門主義的出臺(tái)17、隨著北約和華約的先后成立，兩極格局最終形成。北約和華約的共同點(diǎn)是（）A．大國(guó)控制的軍事政治集團(tuán)B．帝國(guó)主義侵略集團(tuán)C．地區(qū)性的大國(guó)集團(tuán)D．代表了不同意識(shí)形態(tài)18、1991年底，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)在走近古稀之際，終于宣告了它的解體。這場(chǎng)劇變最根本的變化是（）A.社會(huì)制度發(fā)生變化

B.國(guó)家名稱發(fā)生變化C.文化觀念發(fā)生變化

D.民族構(gòu)成發(fā)生變化19、東歐劇變、蘇聯(lián)解體帶給我們的最大教訓(xùn)是（）A．要警惕西方國(guó)家的和平演變 B．要警惕民族分離分子的分裂活動(dòng)C．要走適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路 D．要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心20、在世界近現(xiàn)代史上，非洲長(zhǎng)期受到歐洲殖民者的掠奪和奴役。標(biāo)志著歐洲奴役非洲長(zhǎng)達(dá)500年歷史結(jié)束的事件是（）

A．納米比亞獨(dú)立B．蘇丹獨(dú)立C．埃及獨(dú)立D．阿爾及利亞獨(dú)立21、對(duì)20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的理解正確的是（）A．蘇聯(lián)解體導(dǎo)致全世界獨(dú)立國(guó)家數(shù)量增多B．兩極對(duì)峙變成了美國(guó)、歐洲、日、俄、中互相制衡的局面C．區(qū)域集團(tuán)化使世界分裂成幾個(gè)相互隔絕的地區(qū)D．美國(guó)日益受歐、日、中、俄等力量的制約，喪失了超級(jí)大國(guó)的地位22、中東問(wèn)題的關(guān)鍵是（）A．巴以沖突B．宗教信仰C．石油資源D．種族問(wèn)題23、從1999年3月24日開(kāi)始，以美國(guó)為首的北約對(duì)主權(quán)國(guó)家南聯(lián)盟進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的轟炸這一事實(shí)表明（）A．兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的總趨勢(shì)是走向緩和B．美國(guó)推行霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治C．當(dāng)今世界出現(xiàn)和平和動(dòng)蕩并存的局面D．冷戰(zhàn)掩蓋下的民族矛盾已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的問(wèn)題24、下列有關(guān)當(dāng)今世界形勢(shì)特點(diǎn)的表述,不正確的是()A．緩和和緊張,和平和動(dòng)蕩并存B．兩極格局結(jié)束,多極格局形成C．地區(qū)沖突和民族矛盾明顯加劇D．南北差異擴(kuò)大的趨勢(shì)有增無(wú)減25、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)增強(qiáng)主要是因?yàn)椋ǎ〢．科技發(fā)展使世界生產(chǎn)力迅速發(fā)展B．經(jīng)濟(jì)集團(tuán)之間相互依存C．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化加強(qiáng)D．區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)職能有限12345678910111213141516171819202122232425二、非選擇題。共35分。26、活動(dòng)探究。歷史活動(dòng)小組本次活動(dòng)圍繞兩次世界大戰(zhàn)展開(kāi)，讀圖總結(jié)歷史信息和結(jié)論。（6分）圖1：一戰(zhàn)的“龐然大物”圖2：《珍珠港》海報(bào)根據(jù)圖片回答：（1）從科技的角度，是什么為圖1的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件？（1分）（2）圖2這部電影反映的事件在二戰(zhàn)中的影響是什么？（1分）（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)辨析兩次世界大戰(zhàn)都是帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。（2分）（4）請(qǐng)你結(jié)合“和平與發(fā)展”的時(shí)代主題給本次小組活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（）（2分）27、閱讀下列材料：（9分）材料一：日本因戰(zhàn)爭(zhēng)而喪失的，軍民合計(jì)近300萬(wàn)，所有大城市都因空襲而遭到嚴(yán)重破壞，有的幾乎成為廢墟。1/4以上財(cái)富化為烏有，生產(chǎn)水平只相當(dāng)于戰(zhàn)前的1/3。材料二：1970年主要資本主義國(guó)家國(guó)民生產(chǎn)總值的比較（單位：億美元）國(guó)家美國(guó)日本聯(lián)邦德國(guó)法國(guó)英國(guó)意大利金額992720421870142312371006材料三：西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性?！晃划?dāng)代西方史學(xué)家請(qǐng)回答：（1）材料二說(shuō)明到20世紀(jì)70年代日本經(jīng)濟(jì)狀況如何？對(duì)比材料一和二，日本經(jīng)濟(jì)由戰(zhàn)后到20世紀(jì)70年代的變化你得到什么啟示？（3分）（2）從材料二可以看出歐洲主要資本主義國(guó)家誰(shuí)發(fā)展較快？這國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展與日本經(jīng)濟(jì)的崛起有哪些共同原因？（3分）（3）從材料三總結(jié)，為了西歐經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，西歐各國(guó)有何重大舉措？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這一重大舉措對(duì)世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局各產(chǎn)生了什么影響？（3分）28、閱讀下列材料：（10分）材料一：一位當(dāng)代美國(guó)史學(xué)家說(shuō)：“戰(zhàn)勝國(guó)在瓜分戰(zhàn)敗國(guó)殖民地的同時(shí)，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論?！辈牧隙簢?guó)防部隊(duì)中的服役以普遍兵役為依據(jù)。德國(guó)和平時(shí)期陸軍……由12個(gè)軍團(tuán)和36個(gè)師組成。（注：當(dāng)時(shí)德軍每個(gè)陸軍師的編制約為萬(wàn)人）——《德國(guó)國(guó)防法》（1935年）戰(zhàn)時(shí)和遇到特別緊急狀況時(shí)，德國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)授權(quán)可以擴(kuò)大應(yīng)盡兵役義務(wù)的德國(guó)男子的范圍。——《德國(guó)兵役法》（1935年）材料三：羅斯福說(shuō)，德日“把不幫助軸心國(guó)的一切民族和國(guó)家都當(dāng)作全體軸心國(guó)的共同敵人，這就是他們簡(jiǎn)單明確的總戰(zhàn)略。所以，只有類似的總戰(zhàn)略才能抗衡它”。請(qǐng)回答：（1）據(jù)所學(xué)知識(shí)指出哪次國(guó)際性會(huì)議反映出材料一所說(shuō)的現(xiàn)象，并回答創(chuàng)造出的“殖民統(tǒng)治的新理論”叫什么？結(jié)合材料二說(shuō)明通過(guò)這次會(huì)議確立的國(guó)際體系是“建立在火山口上的”。（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二這些情況產(chǎn)生的影響，針對(duì)這些情況歐美等主要資本主義國(guó)家的反應(yīng)如何？（3分）（3）羅斯福說(shuō)的“類似的總戰(zhàn)略”指什么？這一戰(zhàn)略的作用是什么？從中你得到什么啟示？（3分）

29、活學(xué)活用（10分）鄧小平指出：“計(jì)劃和市場(chǎng)都是方法嘛，它為社會(huì)主義服務(wù)，就是社會(huì)主義；為資本主義服務(wù)，就是資本主義的?！币晃煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)：20世紀(jì)中外社會(huì)主義國(guó)家利用“市場(chǎng)”和資本主義國(guó)家利用“計(jì)劃”都有取得成效的實(shí)例。請(qǐng)你指出20世紀(jì)外國(guó)社會(huì)主義國(guó)家利用“市場(chǎng)”的成功實(shí)例及其領(lǐng)導(dǎo)者。（3分）請(qǐng)你指出20世紀(jì)資本主義國(guó)家利用“計(jì)劃”的成功實(shí)例并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（5分）從這兩個(gè)事件和事件領(lǐng)導(dǎo)者身上你得到什么啟示？（2分）第二次階段考試歷史答案選擇題：（25分）12345678910111213DCBDCADCDDDAB141516171819202122232425CADAACABABBA26、（1）、能夠答出第二次科技革命，體現(xiàn)科技的發(fā)展對(duì)武器裝備研發(fā)的作用即可。（1分）（2）、日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)?？涨皵U(kuò)大。（1分）（3）、首先答出這句話是錯(cuò)誤的。一戰(zhàn)性質(zhì)是帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，二戰(zhàn)性質(zhì)是世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。（2分）（4）、設(shè)計(jì)的主題突出了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平致力于發(fā)展這方面內(nèi)容可得2分，其他可酌情給分。27、（1）到20世紀(jì)70年代日本已經(jīng)是僅次于美國(guó)的資本主義第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)。（1分）啟示：政治的穩(wěn)定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日本大力發(fā)展教育事業(yè)培養(yǎng)人才；引進(jìn)先進(jìn)科技；大膽創(chuàng)新。（答出兩個(gè)方面得2分）（2）聯(lián)邦德國(guó)發(fā)展較快。（1分）共同原因：美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的扶植；大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)；積極發(fā)展國(guó)家壟斷資本主義等。（2分）（3）重大舉措：歐共體的建立（1分）影響：在政治上，有力地沖擊著美國(guó)的霸主地位和美蘇兩極格局。在經(jīng)濟(jì)上，資本主義世界由美國(guó)獨(dú)霸變成“歐共體”、日本、美國(guó)三足鼎立的局面。（一個(gè)方面1分）28、請(qǐng)回答：（1）巴黎和會(huì)；（1分）委任統(tǒng)治（1分）凡爾塞體系暫時(shí)緩和了各帝國(guó)主義國(guó)家間的矛盾，但是對(duì)德國(guó)的懲罰激起了新矛盾，埋下了新的世界大戰(zhàn)的禍根。（2分）（2）影響：德國(guó)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，實(shí)行普遍義務(wù)兵役制，凡爾賽體系受到?jīng)_擊，德國(guó)成為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。（2分）歐美等主要資本主義國(guó)家對(duì)德國(guó)采取綏靖政策。（1分）（3）羅斯福說(shuō)的“類似的總戰(zhàn)略”指建立世界反法西斯同盟，（1分）這一戰(zhàn)略的作用：它成為第二次世界大戰(zhàn)勝利的根本原因。（1分）啟示