教育科研方法觀察法

教育科研方法觀察法第1頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五【教學目標與要求】

了解：教育觀察法的優(yōu)點、局限性及其適用范圍；觀察法的類型、記錄方式識記：教育觀察法的含義和特點；各種類型教育觀察法的含義和特點理解：科學觀察與日常觀察的不同；教育觀察法的設計步驟及要求；教育觀察的實施程序和要求應用：能夠結合案例，分析某一研究中運用了哪種觀察類型和記錄方式；學會根據(jù)某一研究課題設計簡單的觀察提綱、記錄表和代碼系統(tǒng)，并進行初步的教育觀察的設計第2頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五第一節(jié)教育觀察研究法概述一、教育觀察研究法的內涵教育觀察法是研究者運用自己的感覺器官或借助一定的儀器設備，有目的、有計劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn)象或行為進行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄和分析，從而獲取事實材料的教育研究方法。教育觀察研究法包含三個要素：觀察的手段、觀察的對象和觀察對象的狀態(tài)。二、教育觀察研究法的特點教育觀察的目的性、計劃性、自然性和客觀性、直接性和能動性

第3頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五三、教育觀察研究法的優(yōu)點和局限

優(yōu)點：簡便易行，適用范圍廣；所獲得資料可靠性較高；可縱貫分析教育現(xiàn)象

局限性：缺乏控制，易受主觀因素的影響；

樣本數(shù)小，觀察結果的代表性不高；

觀察材料難以量化

第4頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五第二節(jié)教育觀察研究的基本類型一、自然觀察和實驗觀察二、直接觀察與間接觀察三、參與性觀察與非參與性觀察四、有結構觀察與無結構觀察

第5頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五第三節(jié)教育觀察研究的記錄方法一、描述記錄法：描述記錄法指通過詳細記錄事件或行為發(fā)生、發(fā)展的過程而獲得資料的方法。它主要包括日記描述法、軼事記錄法和連續(xù)記錄法。第6頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五二、取樣記錄法：取樣觀察的基本原理與選擇被試的抽樣原理相似，即按事先確定的標準，在研究總體中抽取部分對象作為樣本，然后以樣本的結果推論總體狀況。這樣既可節(jié)省時間、人力、物力，減少記錄所需要的時間，又可收集到可靠的觀察資料，使觀察具有客觀性。取樣觀察的方法主要有時間取樣法、事件取樣法和活動取樣法等。第7頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五

三、觀察評定法（一）行為檢核法：又稱清單法，或查核清單法。它是將要觀察的行為項目排列成清單式的表格，在這些行為項目旁邊標明是否出現(xiàn)的兩種選擇，然后通過現(xiàn)場觀察，檢查核對該行為是否呈現(xiàn)的一種方法。（二）等級評定法：等級評定法是對觀察對象進行觀察后，用等級評定量表對所觀察的行為事件的特征加以評定的一種方法。

第8頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五第四節(jié)教育觀察研究的實施策略一、教育觀察研究的準備界定觀察問題；明確觀察目的；確定觀察內容；選定觀察方式；擬定觀察提綱；編制記錄方法（編制記錄表格；制定代碼系統(tǒng)）；擬定觀察計劃；訓練觀察人員。第9頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五二、教育觀察研究的實施（一）進入研究情景；（二）實施觀察活動（三）收集記錄資料第10頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五三、教育觀察研究的總結（一）觀察資料的整理與分析1．整理記錄資料2．做好分類與編碼3．進行量化處理4．分析觀察數(shù)據(jù)

（二）撰寫觀察研究報告第11頁，共12頁，2023年，2月20日，星期五四、教育觀察研究的實施要求目的性：要有明確的目的，要有目的、有計劃、有步驟地進行，決不能憑個人主觀意識而是要按照研究目的設計出完整細致的觀察方案，經(jīng)審定后嚴格執(zhí)行?？陀^性：堅持在自然條件下進行觀察。全面性：只有全面觀察事物才能克服觀察的片面性，如實反映客觀