憧憬美好集體-部編版道德與法治七年級下冊

8.1憧憬美好集體自主學習1.什么是美好集體的愿景？2.集體的愿景有什么作用？3.美好集體的作用有哪些？4.美好集體有什么特征？共同的愿景Part01我們心中美好的集體是什么樣子？團結(jié)協(xié)作共同努力理解包容友善合作愉快交往積極向上充滿活力......挺身而出的中國人匯聚起了磅礴之力這個溫暖的大家庭是我們向往的美好集體中國景愿景心愿景象個人腦海中所向往的前景擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。P72愿1、什么是美好集體的愿景？（含義）探究一

集體愿景的含義華為技術有限公司1987年華為技術有限公司成立于，總部位于中國廣東省深圳市龍崗區(qū)2013年華為首超全球第一大電信設備商愛立信，排名《財富》世界500強第315位。2016年華為在"2016中國企業(yè)500強"中排名第27位2017年《2017年BrandZ最具價值全球品牌100強》公布，華為名列第49位華為技術有限公司2018年2019年8月中國民營企業(yè)500強發(fā)布，華為投資控股有限公司以7212億營收排名第一。12月，華為獲得了首批2019中國品牌強國盛典年度榮耀品牌的殊榮。2月，沃達豐和華為完成首次5G通話測試。

12月18日，世界品牌實驗室編制《2018世界品牌500強》揭曉,華為排名第58位。華為技術有限公司武漢火神山、雷神山醫(yī)院的5G網(wǎng)絡基站，就是華為緊急建設的。華為成立了200人的疫情保障項目組，短短3天，就全部完成，神速！湖北官方使用的會議系統(tǒng)、遠程會診系統(tǒng)，從技術到設備，基本都是華為提供的。此外，華為還給火神山醫(yī)院捐了1000臺Mate30

5G手機。2020年1月2020年2月企業(yè)價值觀華為的企業(yè)文化是總裁任正非的眾多管理思想，如“狼性文化”、“軍事化管理”等企業(yè)管理文化。華為企業(yè)價值觀及愿景使命在全球化運營的發(fā)展時期，華為真正的企業(yè)文化在于其核心價值觀，總結(jié)為“以客戶為中心，以奮斗者為本”的企業(yè)文化。同時有支流文化：成就客戶；艱苦奮斗；自我批判；開放進??；至誠守信；團隊合作。一、目標：豐富人們的溝通和生活。二、使命：聚焦客戶關注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競爭力的通信解決方案和服務，持續(xù)為客戶創(chuàng)造最大價值。三、戰(zhàn)略：以客戶為中心。為客戶服務是華為存在的唯一理由；客戶需求是華為發(fā)展的原動力；華為企業(yè)價值觀及愿景使命思考：華為發(fā)展有什么樣的特點？為什么華為的發(fā)展那么迅速？清晰明確的價值觀和使命，有一致追求的目標和追求一、目標：豐富人們的溝通和生活。二、使命：聚焦客戶關注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競爭力的通信解決方案和服務，持續(xù)為客戶創(chuàng)造最大價值。三、戰(zhàn)略：以客戶為中心。為客戶服務是華為存在的唯一理由；客戶需求是華為發(fā)展的原動力；華為企業(yè)價值觀及愿景使命思考：設想一下，如果你是華為公司的員工，你會怎樣的變化？在共同愿景的引領下，開拓進取，變得更加優(yōu)秀2、集體愿景的作用？①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致,開拓進取。探究與分享：同學甲同學乙同學丙同學丁我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來給大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了認識和解決問題的方法。我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個都不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑了全程。思考：集體生活對他們有什么意義？①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。3、美好集體有什么意義？（對個人）

P73良好的氛圍張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選的方式產(chǎn)生班委……在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。采納推廣在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？會，集體是每個人的集體，我們都應該為集體貢獻自己的聰明和才智。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議。為你所在的集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。建議一：建立學習互助小組。該建議會讓同學形成良好學習氛圍，帶動班級整體學習成績的提高。建議二：定期舉行集體活動。該建議會讓同學們放松身心、增進友誼。美好集體是民主的

小趙和小錢是一個班的學生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進教室了，而不讓小錢進教室。材料分析：在集體規(guī)則的面前，有沒有特權和例外？老師的做法可能給集體帶來哪些影響？在集體規(guī)則的面前，沒有特權和例外。會影響集體的公正，造成學生不信任集體的后果。美好集體是公正的美好集體是民主的、公正的。①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；②每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。3、“民主”、“公正”的美好集體是什么樣子的？P73平時大家很少關注他有的同學欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信探究與分享p74小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學交流。如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？場景一，我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；場景二，我感到被他人欺侮，心里很難受；場景三和場景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。場景一同學的行為是一種冷漠、不關心他人的表現(xiàn)；場景二同學的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場景三和四是一種相互幫助、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖?！靶×和瑢W，我們都是你堅強的后盾”“你的困難就是我們的困難”等美好集體是充滿關懷與友愛的美好集體是充滿關懷與友愛的。①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；③不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。4、“充滿關懷與友愛”的美好集體是什么樣子的？P74

有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你從這個故事中明白了什么道理？天堂和地獄閱讀感悟：美好集體是善于合作的

載人天地往返、空間出艙、空間交會對接…中國載人航天事業(yè)闊步前進。

從神舟一號到神舟十一號,代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員,而為這些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止萬千!

中國載人航天工程是一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程,包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統(tǒng),直接參與的研究機構(gòu)、基地等單位有百余個,配合參與的單位有三千多個。

在“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的鼓舞下,眾志成城的中國航天人,猶如捆綁式火箭,匯成托舉神舟飛天的強大力量。相關鏈接p75團結(jié)合作的力量。美好集體是善于合作的。①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力；②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。5、“善于合作”的美好集體是什么樣子的？P75集體生活合作策略有哪些？正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。經(jīng)常自我反思。擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力……志強，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習，共同提高吧。在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？探究與分享p76志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？存在競爭。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。我會尊重對手，向?qū)κ謱W習，相互取長補短、攜手共進、做到不以成敗論英雄等。美好集體是充滿活力的。①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。6、“充滿活力”的美好集體是什么樣子的？P76

7、美好集體應具備哪些良好的氛圍？（美好集體有什么特點？）美好集體是民主、公正的。美好集體是善于合作的。美好集體是充滿關懷和友愛的。美好集體是充滿活力的。課堂小結(jié)憧憬美好集體共同的愿景

良好的氛圍（美好集體的特征）

1集體愿景的含義和作用2美好集體的作用/意義①民主的、公正的②充滿關懷與友愛的③是善于合作的④是充滿活力的（如何看待競爭？）習題訓練1.馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階級