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PAGE1頁NUMPAGES20120016枯——形聲字,木形古聲,原指樹木枝葉的枯萎,所以用“木”表義。本老師認可他們獨特和富有創(chuàng)建性的記憶方法。像隆起的山嶺形;“木”的古文字就像枝條伸展的樹木形。把“榮”的幾個部件分別析解后,再引導(dǎo)學(xué)生把它們組合起來想象其形義:春天來了,山坡(“⌒”)一聲——“枯”,只見同學(xué)們雙手下垂,東倒西歪,作小草枯萎的情狀。為了“屮”)就從泥土(指示“土”)里——生齊:生長出來了!草根你在哪里?”躲藏在桌下的同學(xué)們應(yīng)和著老師的問話答道:“草根草根我在草根在地里,野火是燒不死我們的!”老師有問道:“野火燒不死你們,說明你們的生命力怎樣呀?”“我們的生命力很堅韌!”學(xué)生答道?!笆茄剑瑏砟甏禾?,小草又會蓬蓬勃勃地生長起來了,小草的生命力真堅韌呀!”這時桌下的同學(xué)們生:(略加探討后)又送王孫去,萋萋滿別情。生:又送老師去,萋萋滿別情。PAGE10頁NUMPAGES2030師:你看,原野上的小草是多么堅毅啊!那么大的野火也燒不盡它,春風一子許多,很和善。(笑聲,師插話:“啊,和善就打它,這不是欺壓老好人嗎?”眾

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