七年級語文第一單元測試卷

精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)4/10七年級語文第一單元測試卷導(dǎo)語：新的教學(xué)觀念要求人們，教學(xué)不但要以學(xué)生活動為主，而且還要進行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。下面是為大家?guī)淼钠吣昙壵Z文第一單元測試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

1.加點字注音有誤的一項是()

A.蟬蛻花圃木屐玉簪花

B.系上斑蝥纏絡(luò)攢成

C.桑葚臃腫驪歌撣子

D.菜畦(qí)倜儻拗過去彌漫

2.將錯別字的改正字工整的寫在田字格內(nèi)

來勢兇兇害人聽聞人跡浫至性子很燥

3．下面句子中，標點不正確的是

A.“聽著，朋友”，他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了……”

B.他們老是說：“你這個丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”

C.“我想我還是走到廣大的世界里去好。”小鴨說。

D.丑小鴨說他想他還是走到廣大的世界里去好。

4．按課文原文填上合適的動詞。

掃一塊雪，地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠遠地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便住了。

5.默寫填空

假如生活欺騙了你，不要悲傷，！：，。

6.綜合性學(xué)習(xí)《成長的煩惱》

①想方設(shè)法了解共同煩惱：成長的煩惱都有哪些！某班學(xué)生通過問卷調(diào)查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結(jié)為4類，并把相關(guān)情況制作成表格。請你用簡明語言概括表格所包含的信息。

②換位思考體驗他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，但是我們應(yīng)當知道，爸媽也有他們的煩惱。請你站在爸媽的角度思考，他們可能有什么煩惱！

③消除煩惱大家共同行動：肖菁在班委會改選中意外當選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對肖菁心懷成見。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個非常重要而且班級競爭激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。請你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，幫助她想想辦法，化解苦惱。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。

前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。

在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說：“嘿，睡吧。”隨后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！?/p>

父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的

破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。

月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。

父親在那頭說：“不早了，睡吧?！?/p>

我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！?/p>

月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與

父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。

父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，

輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了。睡吧?！?/p>

我哽咽著說：“睡吧。”

15．文章第二節(jié)寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭……”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)的而，還寫出了父親守望時間的。

16．文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個，用簡明語言加以概括。

父：

子：

17．文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫有何作用！

18．選文結(jié)尾寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會這樣！

19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。

擬題：

解答：

細雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵；樹葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢幻；寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對，因為，樂觀是我追求的品德。

記憶中，兒時的我，臉上無時無刻寫滿笑容。與生俱來的開朗性格給予我樂觀的生活態(tài)度。

兒時的我，對一切都充滿了好奇，總是盼望著長大去實現(xiàn)自己心中的夢想。

長大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔子，笑容似乎隨著時光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進的方向，好像再也沒有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見了。我竟然再不知道樂觀是什么。

困難把我打敗了，一張張考卷上一個個令人難堪讓人羞愧的分數(shù)不時地出現(xiàn)在眼前，隨之而來的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎！我的前途一片黑暗嗎！模糊中我看見了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎！記憶中的笑臉哪里去了！不，我喜歡那張屬于我的樂觀的笑臉，我要微笑著面對生活。

漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績提高上來了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗：以樂觀的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。

前方的路還很長，但我已堅信：我只要勤奮，就一定能成功。

任選一個角度簡要評價這篇文章的主要優(yōu)點。

文章還有明顯的毛病，請指出，并說說你的修改意見。

21．人活在世上就有經(jīng)歷，有珍藏，有記憶……我們經(jīng)歷了陽光，經(jīng)歷了花季；經(jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了順利；經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪……我們長大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。

請拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“，成為我的黃金記憶”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。

一、積累與運用

1B2.略3.A4——5.略6.①無論是哪個年級，初中生成長的煩惱來自自身的最多，然后依次是來自家庭、學(xué)校、社會；隨著年級的升高，初中生成長的煩惱來自自身的越來越多，來自家庭、學(xué)校、社會的則越來越少②略③略

7．曾經(jīng)完成相當以賓客之禮相待

8.B

9.他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

10.第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個平庸之人。

是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”“不使學(xué)”，使他沒有受到后天正常的教育。

11.C12.略13.翻磚見蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首烏、摘覆盆子14.略

15..如：專注、凝止、