2022年內(nèi)蒙古赤峰市中考語文試卷及答案

2022年內(nèi)蒙古赤峰市中考語文試卷第一部分積累與運用。（30分）1．（7分）班級開展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學習活動，請你完成下列任務(wù)。①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xiá長，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現(xiàn)。一朵朵野百合，在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風輕輕搖曳，舞姿婷婷裊裊，那纖細的腰肢，柔弱而堅強。②伊犁杏花溝，______的山谷里，野杏林______。山谷的青翠與杏花的粉黛______，粉紅綴枝，香風漫漫。這些杏花鋪天蓋地而來，仿佛為草原鋪上了一層花毯。杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靨。那是春天的語言，是生命的zhàn放。③春光易逝，花開有時，但若因此以為新疆的花季是短暫的，那就大錯特錯了。____氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個月都會在花海中徜徉。④湛藍天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正開。（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。xiá長zhàn放（2）給文中加點的漢字注音。纖細新疆（3）給第①段擬一個恰當?shù)臉祟}：（4）下列詞語依次填入上文第②段空缺處，最符合語境的一項是A.恬靜疏密相間相映成趣B.幽靜隨處可見相映成畫C.安靜參差披拂爭先恐后D.寂靜井然有序遙相呼應(yīng)（5）在上文第③段畫橫線處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使該句語意連貫完整。2．（1分）面對祖國大好河山，小明同學有感而發(fā)，寫了一副對聯(lián)，抒發(fā)自己的豪情壯志，請你為其補出下聯(lián)。上聯(lián)：陌上杏花暖下聯(lián)：3．（2分）請你為保護綠水青山寫條標語。4．（2分）下列有關(guān)文學文化常識表述正確的一項是（）A．郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家，代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》等。 B．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，按所配樂曲的性質(zhì)分成風、雅、頌三類，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。 C．律詩是近體詩的一種，要求詩句字數(shù)相等，每句五字或七字，簡稱五律或七律，例如常建的《題破山寺后禪院》就是七律。 D．莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》《在人間》等。5．（2分）下列句子排序正確的一項是（）①這就是我可愛的家鄉(xiāng)。②夜晚來臨，月光如水。③夏日清晨，薄霧輕籠，山色空濛。④大伙都會搬著竹椅子、木凳子、草席子，聚集起來乘涼。⑤葫蘆峪是一個美麗的小山村。⑥傍晚時分，霞飛漫天，炊煙裊裊。A．③①⑥②④⑤ B．③⑥④⑤②① C．①③⑥④⑤② D．⑤③⑥②④①6．（3分）斑級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡。名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題《簡?愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運用它，決心要離開你。我不是只鳥兒，也沒有落進羅網(wǎng)。分析所給語段中我是個自由自在的人，有我的獨立意志，“我”的人物性格：（1）《紅星照耀中國》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊強渡安順場→（2）→強渡大渡河取得勝利。請將（2）處情節(jié)補充完整?！度辶滞馐贰逢P(guān)注語言他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補了廩，以優(yōu)行貢人太學，益發(fā)喜極。賞析所給語段的諷刺手法：（3）7．（8分）畢業(yè)前夕，班級召開了“面向未來”主題班會。請你引用所學的古代詩文，完成班主任老師的畢業(yè)寄語。相識猶在昨天，離別卻又在即，但也不必太過傷感，因為“（1），天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）?；厥资湃サ娜兆?，我們相聚在這個班級，“博學而篤志，（2）“”（《論語》，一起在知識的海洋里遨游，共同收獲過成長的歡樂。人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也意味著新征程的開始?！埃?），風正一帆懸”（王灣《次北固山下》，你們生逢一個順風順水的時代。將來，希望你們堅守“（4），終歲常端正”（劉楨《贈從弟》）的正義人格；也希望你們心系百姓，擁有“（5），”（范仲淹《岳陽樓記》）的博大胸襟，成功固然可喜，失敗也無須氣餒，要堅信“（6），”（李白《行路難》）。最后，讓我們一起逐花而行，赴一場山花的盛會，開啟一段新的旅程！8．（5分）漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。題稚川山水[唐]戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。（1）對本詩的理解和分析，錯誤的一項是A.本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。B.藝術(shù)的靈感往往來自錯覺，這首詩便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C.詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個“涼”字就傳達了這種快感。D.本詩通過對稚川山水的描繪，表達了作者對稚川山水的思念之情。（2）請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。第二部分閱讀與理解。（60分）9．（16分）閱讀《老舍的父子情》，完成問題。老舍的父子情舒乙①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。②我的父親，既不是典型意義讓的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。他是個新舊時代交替之際的人，所以他比較復雜，當然也是個復雜的父親。③我的第一個記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說：“一看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫一本偉大的作品還驕傲?！雹芨赣H在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠不喊“立正”，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特路別親昵的動作。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。⑥當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時被選為小學學生會主席時，禁不住大笑起來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子?、咚軔蹘胰ピL朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。后來他去了美國。⑧15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中畢業(yè)后，我通過了留學蘇聯(lián)的考試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學理工的，學的是木頭里煉酒精！”⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇?；槎Y當天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字：“勤儉持家，健康是?！??？上?，后來條幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。???父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚。那夜，______。???我很悲傷，我也很幸運。（選自《筆墨華夏》，有刪改）（1）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說作者為什么稱老舍是一個“復雜”的父親？（2）文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。（3）文章結(jié)尾句“言簡意豐，耐人尋味”，請簡要分析。（4）結(jié)合語境，依據(jù)括號里的要求賞析詞句。①多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫。（從詞語運用角度）②父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。（從修辭角度）（5）結(jié)合選文內(nèi)容，在第?段橫線處補充恰當?shù)木拔锩鑼憽＃?）閱讀《駱駝祥子》選段，比較選段和本文的語言風格有何異同。他們的車破，所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為“車份兒”著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了。（選自老舍《駱駝祥子》）10．（15分）閱讀下列以“中國戲曲”為主題的材料，完成問題。材料一中國戲曲是由文學、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技綜合而成的表演藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。中國戲曲的發(fā)展經(jīng)歷了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的發(fā)展期，元代的成熟期，明清的繁榮期這樣一個具體過程。經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇、昆曲”等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現(xiàn)如今，我國已有300多個戲曲劇種。材料二乾隆時期，由徽商出面組織的來自南方的四大徽班先后到北京獻藝，贏得觀眾喜愛，一時譽滿京城，后來徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點，加以創(chuàng)造和改進，在道光年間逐漸形成了一個新的劇種一一京劇。京劇是中國的“國粹”之一，被譽為“國劇”。材料三京劇的角色行當有明確劃分：生、旦、凈、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅長武藝的青壯年男子，扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長柄武器；“旦”扮演女性人物；“凈”俗稱花臉，扮演性格、氣質(zhì)、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲音要求洪亮寬闊，動作大開大合，是戲曲舞臺上風格獨特的性格造型；“丑”扮演喜劇滑稽角色。材料四中國戲曲表演中的關(guān)門、推窗、上馬等動作，皆有固定的格式。戲曲從劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面，都有一定的程式。在舞臺時間和空間處理的靈活性方面，中國戲曲講究虛擬性，“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”也就是這個道理。材料五戲曲是角兒的藝術(shù)，人才培養(yǎng)是戲曲傳承發(fā)展的根本保障。進入新世紀，戲曲藝術(shù)在多元文化沖擊下陷入發(fā)展困境，但戲曲工作者仍在積極探索。2009年中國戲曲學院打破單一劇種（京?。┙虒W體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機會。2012年起，原文化部啟動了“名家傳戲當代昆曲名家收徒傳藝工程”，上海戲曲學校昆劇班目前已舉辦七屆，讓600年昆曲活色生香。浙江嵊州越劇藝術(shù)學校校長錢江南認為：戲曲人才培養(yǎng)的秘訣就是“百教不如一練，百練不如一演”，堅持用劇目驅(qū)動教學，讓學生演學結(jié)合，不斷在實踐中挖掘?qū)W生的表演才華，提升學生的表演能力。青年黃梅戲演員陳霈然接受《光明日報》記者韓業(yè)庭采訪時說：“過去學藝，沒有樂譜，完全靠師父口傳心授；今天有了樂譜，我們先教會學生識譜、讀譜，他們以后學起戲來可能就會事半功倍。同時應(yīng)該幫助學生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進行科學規(guī)范的演唱訓練，這樣才能少走彎路?！保?）閱讀材料一和材料二，分析中國戲曲和京劇二者之間的關(guān)系。（2）材料二中的加點詞“之一”能去掉嗎？為什么？（3）細讀材料四，分析中國戲曲有哪些特點？（4）細讀材料五，分析我國在戲曲人才培養(yǎng)方面積累了哪些經(jīng)驗做法？（5）學校成立了京劇社團，結(jié)合材料三，請你幫助導演完成下表。表演曲目飾演角色角色性格特點演員服裝及道具配備演員嗓音要求《桃園三結(jié)義》張飛①②③11．（14分）閱讀《勇于給自己開藥方》，完成問題。勇于給自己開藥方向河①醫(yī)不自治，意指醫(yī)生不給自己和家人治病。西漢名醫(yī)淳于意為父親治病，遲遲不見效，一日有事外出，托徒弟依方抓藥，徒弟發(fā)現(xiàn)其中一味藥用量偏小，以為老師疏忽，不假思索加到應(yīng)有劑量，結(jié)果淳父服藥后效果出奇地好。原來這味藥有劇毒，而病人是自己父親，淳于意考慮再三，不敢給足劑量。病在自己或家人身上，診斷時容易摻雜額外顧慮，由此可見，給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此。②勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力。倘若難為情、愛面子，陷入醫(yī)不自治的桎梏，不愿對自己下猛藥，就難以達到“體檢”“治病”的目的。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢，給自己治病打不得半點折扣，來不得半點馬虎，必須把“藥量”下足，方能祛除病毒，強身健體。③改正錯誤，需要勇氣，需要行動。毛澤東同志說過：“我們共產(chǎn)黨人是革命者，但不是神仙。我們也吃五谷雜糧，也會犯錯誤。我們的高明之處就在于犯了錯誤就檢討，就要勇于改正。”多些知錯必改的勇氣，拿出知錯必改的行動，才能真正與錯誤決裂。④勇于給自己開藥方，需要早改早止損。錯誤剛萌芽時，往往造成的危害不大，改正起來也不用費太大的力氣，交太多的“學費”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小問題就會變成大問題，小縫隙就會淪為大塌方。黨員干部“有錯誤就趕快改”不僅是一種外在的要求，也是一種明智的選擇。小錯誤及時發(fā)現(xiàn)及時改，大錯誤更應(yīng)及時懸崖勒馬，迷途知返，如果為了所謂的面子而掩飾錯誤，推諉過失，終究會讓“小病”拖大，“大病”拖至不可救藥。⑤“大道之行也，天下為公?！蔽覀凕h之所以有自我革命的勇氣，是因為我們黨除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本，謀公利，才能從人民根本利益出發(fā)，“以補過為心，以求過為急，以能改其過為善，以得聞其過為明”。這也正是我們黨革故鼎新，守正出新，實現(xiàn)自身跨越，永葆生機活力的力量所在。⑥“往之不諫，來者可追?！睂V大黨員干部而言更需以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足，有缺點就克服，有問題就解決，有錯誤就糾正，一時一刻也不能懈怠，一絲一毫也不能放過。只有勇于給自己“開藥方”，敢于自我革命，不斷“排毒殺菌”，“補鈣壯骨”，才能挑起時代重擔，展現(xiàn)新形象，實現(xiàn)新作為。（選自《內(nèi)蒙古日報》，有刪改）（1）“勇于給自己開藥方”在文中指什么？（2）作者講西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，其用意是什么？（3）第③段畫線句采用了哪種論證方法，有什么作用？（4）作者是怎樣論述要“勇于給自己開藥方”的？（5）作為一名中學生，你認為自己在哪一方面有不足，試著給自己開一劑“藥方”。12．（15分）閱讀[甲]乙]兩段文言文，完成問題。[甲]陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期?！瓍菑V素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！薄悇僮粤閷④?，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)……比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人……三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。（選自《史記?陳涉世家》，有刪改）[乙]吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起則是棄衛(wèi)?！濒斁芍x吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。文侯卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險?！蔽浜钤唬骸吧??！保ㄟx自《史記●孫子吳起列傳》）（1）用“/”給[乙]文中畫線句子劃分停頓。（劃兩處）左孟門右太行常山在其北（2）解釋下列加點詞語的意思。①嘗與人傭耕②忿恚尉③吳起于是聞魏文侯賢長④顧而謂吳起曰（3）下列句子中加點詞語含義、用法相同的一項是A.文侯以吳起善用兵令辱之，以激怒其眾B.武侯浮西河而下可遠觀而不可褻玩焉主C.乃以為西河守乃不知有漢，無論魏晉D.起事其子武侯其妻獻疑曰（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉?、隰斁芍?，謝吳起。（5）研讀[甲]加[乙]兩文，回答下列問題。陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，你認為原因是什么？第三部分寫作。（60分）從下面兩個題目中任選一題寫作。13．（60分）關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失?。魂P(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說。請以“話說______時”為題目寫一篇文章。要求：①將題目補充完整。②不少于600字。③不允許寫詩歌，其他文體不限。④作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。14．閱讀下面的小詩，完成習作。秤和砣不可分離，輪和軸必須相連。舵加槳揚帆千里，天和地人在中間。這首小詩引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①不允許寫詩歌，其他文體不限。②不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

2022年內(nèi)蒙古赤峰市中考語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用。（30分）1．【分析】（1）本題考查字音字形?！皒iá長”寫作“狹長”，“zhàn放”寫作“綻放”。（2）本題考查給漢字注音?！袄w細”讀作xiānxì，“新疆”讀作“xīnjiāng”。（3）本題考查擬寫標題。根據(jù)“冰雪逐漸消融，山谷xiá長，山清水秀”“一幢幢特色民居”“一朵朵野百合”可知，第一段描寫了那拉提草原的景色。據(jù)此擬題即可。（4）本題考查選詞填空。根據(jù)語境“山谷里”可知，第一空應(yīng)填“幽靜”；“這些杏花鋪天蓋地而來”可見杏花很多，野杏林多，第二空應(yīng)填“隨處可見”；“山谷的青翠與杏花的粉黛”應(yīng)是“相映成畫”。故選：B。（5）本題考查關(guān)聯(lián)詞使用?！耙詾樾陆幕臼嵌虝旱模蔷痛箦e特錯了”和“氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個月都會在花海中徜徉”是因果關(guān)系，所以應(yīng)填“由于”或“因為”。【解答】答案：（1）狹綻（2）xiānjiāng（3）示例：那拉提草原的美景。（4）B（5）由于（因為）【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。【解答】根據(jù)題干“抒發(fā)自己的豪情壯志”，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容，可以用“心中志向高”來對。答案：示例：心中志向高【點評】對聯(lián)的基本要求：1.要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。3．【分析】標語是通過報紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。標語的擬寫與欣賞是語言運用題的創(chuàng)新。標語具有語言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶等特點，語言多使用夸張、雙關(guān)、比喻等修辭方法?！窘獯稹孔プ　氨Ｗo綠水青山”的主題，針對主題進行擬寫。答案：綠水青山，就是金山銀山。【點評】擬標語的方法：（1）字數(shù)要求。句式簡短，字數(shù)要少、表情達意準確是標語語言的基本要求。（2）詞語要求。在詞語的選用上，要做到通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑，不要使用華麗的詞藻，尤其是多義詞。（3）句式要求。標語的接受對象一般是明確的，在句式上，一般使用簡單的無主句，多為動賓結(jié)構(gòu)。（4）標點符號的要求。由于受特殊表達手段的限制，標語末尾一般不使用標點符號。確實需要停頓時，可以使用空格，或者轉(zhuǎn)行來代替標點符號。4．【分析】本題考查文學常識和文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。【解答】A.正確；B.有誤，《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭；C.有誤，《題破山寺后禪院》就是五律；D.有誤，《在人間》的作者是高爾基。故選：A?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。5．【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】⑤是領(lǐng)起句，③⑥②④按時間順序排列，①進行小結(jié)，即⑤③⑥②④①。故選：D?！军c評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。6．【分析】本題考查對名著知識的掌握。【解答】（1）本題考查人物性格。要聯(lián)系選文的“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個有獨立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你”等句，即可概括出簡?愛的人生追求是自由平等和幸福美好；同時她又有反抗與不屈的性格。（2）本題考查學生梳理文本并篩選概括文本信息的能力。紅軍悄悄地到了大渡河南岸安順場鎮(zhèn)，安順場的渡船無法及時讓紅軍過江，紅軍需要從瀘定橋上的過江。作者運用精彩的細節(jié)描寫為我們呈現(xiàn)了紅軍在飛奪瀘定橋這一戰(zhàn)斗中英勇無畏的表現(xiàn)與視死如歸的精神。即金沙江→劉伯承與彝族部落飲敵血為盟→林彪先鋒隊強渡安順場→三十位英雄“飛奪瀘定橋”→進入四川境內(nèi)。（3）本題考查分析作品特點或特色的能力。結(jié)合選文具體內(nèi)容分析這部小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。如匡超人原來是一個孝順的、勤奮刻苦、淳樸本分，有擔當?shù)娜?，但后來卻變得成自私、冷漠、無情的人。小說通過對比，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子；選文中匡超人逼迫娘子回鄉(xiāng)一事，則是通過不和諧的人事進行委婉地諷刺；“益發(fā)喜極”通過描寫匡超人的心理，諷刺了匡超人在科舉制度下人性發(fā)生的扭曲。答案：（1）自尊和自愛。（2）三十位英雄“飛奪瀘定橋”。（3）運用刻畫人物心理的細節(jié)描寫，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子。【點評】對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。7．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）海內(nèi)存知己（2）切問而近思（3）潮平兩岸闊（重點字：闊）（4）冰霜正慘凄（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：濟）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。8．【分析】這是一首描寫江南山水風光的寫景詩，又是一首典型的旅游詩，作于詩人宦游途中，寫行旅中偶遇之景色。詩中熱情贊頌了稚川山水風光的優(yōu)美，并巧妙抒寫了思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，表達了作者對優(yōu)美的稚川山水風光的熱情贊頌，并巧妙抒寫了他的思鄉(xiāng)之情。故選：D。（2）本題考查的是對詩歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩中描寫的景物及其特點，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動的語言描繪出來。一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對山水的點染。作為一個趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，在暮色映照下顯得一片蒼茫。答案：（1）D（2）在酷熱的五月仲夏傍晚時分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里。參考譯文：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，白沙覆蓋的汀洲和遠處的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。路上的行人興起了無限的思鄉(xiāng)之情，此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。第二部分閱讀與理解。（60分）9．【分析】這是一篇敘事散文，文章深情地回憶了父親用獨特的方法教育“我”成才的具體事件。讓讀者看到了一個教育思想獨特的父親。他不要求孩子死讀書，注重培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，帶孩子參加社會活動；平等地對待孩子；讓孩子增長見識、了解世界；對孩子尊重，真誠地對待孩子；尊重孩子的個人意愿。表達了作者痛失父親的悲傷以及對父親深深地感激、懷念之情。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話的內(nèi)容可知，“我“跟父親出門，“他從不拉我的手，也不和我說話”，說明老舍不是“典型的慈父“；通過第⑧段中“15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫‘小乙’，而是稱呼舒‘乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的傻小子了“的內(nèi)容可知，“我“十五歲再見到父親時，他和“我”握手，稱呼“我”的大名“舒乙“，采取了一種大人對大人的平等態(tài)度，從中可看出父親的嚴厲；通過第⑥段中“當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我傻小子”的內(nèi)容可知，父親常常親切地叫我“傻小子”。又表現(xiàn)出慈愛之情，說明老舍也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。從以上分析中，可看出老舍是個“復雜的父親”。（2）本題考查對記敘順序的理解和作用分析。解答時，首先根據(jù)段落內(nèi)容判斷記敘順序再結(jié)合.上下文和主旨分析其作用。通過第④段中“父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒均狡猾可喜：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他‘開步走’，可是永遠不喊：‘立正’，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些命令中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的‘莎士比亞’的內(nèi)容可知，采用了插敘的記敘手法。根據(jù)表達方式、情節(jié)上的需要。暫時中斷主線的敘述。而插入有關(guān)的事情或片段。以使讀者對故事有了更深入的了解。聯(lián)系第⑤段中“在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我‘小乙’。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作“的內(nèi)容可知，為下文做了鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。（3）本題考查對文章結(jié)尾的理解和作用分析。解答時，圍繞句中“悲傷”“幸運”來進行分析即可。聯(lián)系第①段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚的內(nèi)容可知，“悲傷”是指我因父親去世而感到悲痛傷心；聯(lián)系通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話”，第⑧段中“15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫‘小乙’，而是稱呼舒‘乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的傻小子了”，第⑥段中“當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我：‘傻小子’”的內(nèi)容可知，“我為擁有這樣一位嚴厲而又不失慈愛的父親感到幸運，表達出作者對父親深深的懷念之情。（4）①本題考查對詞語的賞析。解答時，首先分析詞語本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語境，分析其表達效果。狡猾，指詭詐不可信，狡詐刁鉆。聯(lián)系句中“他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫“的內(nèi)容可知，“狡猾“一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達了老舍對子女頑劣的無可奈何和對孩子的喜愛之情。②本題考查對修辭手法的理解和作用分析。解答時，首先結(jié)合句子內(nèi)容，判斷采用何種修辭手法，再分析其表達效果。根據(jù)句中“父愛如山”的內(nèi)容可知，采用了比喻的修辭手法，把“父愛比喻為“山”，突出了“父愛沉甸甸的分量，表達出作者對父親的深深感激和懷念之情。（5）本題考查對環(huán)境描寫的理解和補寫能力。解答時，根據(jù)上下文內(nèi)容，把握人物的情感，就所處地點進行合理的描寫即可。通過第①段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚“和第②段中我很悲傷，我也很幸運的內(nèi)容可知，作者心情低落，哀傷，把握這種感情基調(diào)進行描寫即可。示例：月牙在云里緩緩移動，偶爾從云隙投下幾縷冰涼的銀光，灑在我的身上。（6）本題考查對比閱讀能力和語言風格的把握。解答時，全面把握文章內(nèi)容和選文材料，揣摩其語言風格的異同。相同點：通過第①段中“父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流“，第①段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”，第②段中“我很悲傷，我也很幸運”的內(nèi)容，聯(lián)系《駱駝祥子》選文中“自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為‘車份兒著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了”的內(nèi)容可知，兩文都語言質(zhì)樸，飽含深情；不同點：聯(lián)系文章中第⑦段“他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話“，第⑧段“15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每﹣塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫‘小乙’，而是稱呼‘舒乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的‘傻小子’了”，第⑥段“當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我傻小子”的內(nèi)容可知，本文在敘述時沒有運用方言和俗語，完全采用了書面化的表達。聯(lián)系《駱駝祥子》選文中“他們的車破，所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點鐘，拉出‘車份兒’和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為‘車份兒著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了“的內(nèi)容可知，《駱駝祥子》多用口語化表達，如“車份兒”，指指租人力車、三輪車等拉客的人付給車主的租金；“嚼谷”，指生活的開支、費用。充滿了“京味兒”，使語言更加生動活潑。答案：（1）老舍既不是典型的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人，所以是個復雜的父親?！拔摇备赣H出門，“他從不拉我的手，也不和我說話”，說明老舍不是“典型的慈父”；然而父親常常指著我不無親切地叫我“傻小子”，慈愛之情又見筆端，說明老舍也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性使故事情節(jié)波瀾起伏。（2）第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。（3）“悲傷”是因為父親去世了，難免悲痛；“幸運”是慶幸自己有這樣一位學識淵博，嚴厲而又不失慈愛的偉大的父親。（4）①“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達了老舍對子女的喜愛之情。②該句運用了比喻的修辭手法，把父愛比作一座山，表達作者對父親的深切懷念和感激。（5）晚風嗚咽嘆息，盤旋在我的周圍，似戀戀竄萃的薄紗，小心翼翼的不愿擾人清靜。（6）相同點：語言平實樸素，飽含感情。不同點：《老舍的父子情》中完全屬于書面表達，未運用俗語和方言?！恶橊勏樽印分斜本┓窖运渍Z數(shù)不勝數(shù)，這種以北京話為基礎(chǔ)的俗白、凝練的文字，極富有市井色彩，充滿通俗的趣味?！军c評】分析人物形象，可以結(jié)合典型事件分析人物精神品質(zhì)，也可以通過分析人物的描寫方法來分析人物思想性格，還可以結(jié)合對人物的側(cè)面描寫來分析人物品質(zhì)，文章中的評價性語句則直接反映出人物的性格特點。10．【分析】本題是以中國戲曲為主題的材料閱讀題。第一題考查對材料的分析概括，第二題考查語言的準確性，第三、四題考查篩選和整合信息，第五題考查綜合實踐能力。【解答】（1）根據(jù)“經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以‘京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇、昆曲’等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現(xiàn)如今，我國已有300多個戲曲劇種”可得出：京劇是中國戲曲的一種。根據(jù)“后來徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點，加以創(chuàng)造和改進，在道光年間逐漸形成了一個新的劇種一一京劇”可得出：京劇來源于中國戲曲，在形成過程中吸收了多種地方戲的優(yōu)點。根據(jù)“京劇是中國的‘國粹’之一，被譽為‘國劇’”可得出：京劇是中國戲曲的優(yōu)秀代表?？蓳?jù)此整理作答。（2）此類題首先解釋詞語的含義，再比較句子去掉該詞語后語意的變化，最后緊扣語言的準確嚴密特點強調(diào)其作用?！爸弧敝钙渲幸环N，文中指京劇是“國粹”的一種。如果去掉，語意就成了“國粹”只有京劇一種了，與事實不符?？蓳?jù)此作答。（3）此題已明確答案位于材料四。根據(jù)“中國戲曲表演中的關(guān)門、推窗、上馬等動作，皆有固定的格式”可得出：中國戲曲的許多動作有固定的格式。根據(jù)“戲曲從劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面，都有一定的程式”可得出：中國戲曲的劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面有一定的程式。根據(jù)“在舞臺時間和空間處理的靈活性方面，中國戲曲講究虛擬性，‘三五步行遍天下，六七人百萬雄兵’也就是這個道理”可得出：中國戲曲在舞臺時間和空間處理的靈活性方面講究虛擬性。（4）此題已明確答案位于材料五。根據(jù)“2009年中國戲曲學院打破單一劇種（京?。┙虒W體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機會”“2012年起，原文化部啟動了‘名家傳戲當代昆曲名家收徒傳藝工程’”“浙江嵊州越劇藝術(shù)學校校長錢江南認為：戲曲人才培養(yǎng)的秘訣就是‘百教不如一練，百練不如一演’，堅持用劇目驅(qū)動教學，讓學生演學結(jié)合”“今天有了樂譜，我們先教會學生識譜、讀譜，他們以后學起戲來可能就會事半功倍。同時應(yīng)該幫助學生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進行科學規(guī)范的演唱訓練，這樣才能少走彎路”等語句可概括作答。（5）根據(jù)對《三國演義》中張飛形象特點的了解和材料三“‘凈’俗稱花臉，扮演性格、氣質(zhì)、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲音要求洪亮寬闊，動作大開大合，是戲曲舞臺上風格獨特的性格造型”等語句可知，張飛角色的性格特點是粗獷豪邁、剛烈耿直。張飛是武將，結(jié)合“扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長柄武器”及名著中關(guān)于張飛的介紹可設(shè)計其服裝及道具配備。根據(jù)“演唱聲音要求洪亮寬闊”可知其嗓音要求。答案：（1）①京劇是中國戲曲的一種，并且是中國戲曲的優(yōu)秀代表。②京劇來源于中國戲曲，在形成過程中吸收了多種地方戲的優(yōu)點。（2）不能。因為“之一”在文中指京劇是“國粹”的一種，但不是唯一。如果去掉，語意就成了“國粹”只有京劇一種了，與事實不符?！爸弧斌w現(xiàn)了語言的準確嚴密性。（3）①中國戲曲的許多動作有固定的格式。②中國戲曲的劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面有一定的程式。③中國戲曲在舞臺時間和空間處理的靈活性方面講究虛擬性。（4）①中國戲曲學院打破單一劇種（京?。┙虒W體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機會。②原文化部啟動了“名家傳戲當代昆曲名家收徒傳藝工程”。③浙江嵊州越劇藝術(shù)學校校長錢江南堅持用劇目驅(qū)動教學，讓學生演學結(jié)合。④戲曲教學趨向現(xiàn)代化、科學化：現(xiàn)在有了樂譜，先教會學生識譜、讀譜；幫助學生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進行科學規(guī)范的演唱訓練。（5）①粗獷豪邁、剛烈耿直②黑袍，扎巾盔，厚靴，手持丈八蛇矛③洪亮寬闊【點評】“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中的要求對照語言材料進行搜索，查找對應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認知的過程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準確、全面。11．【分析】文章首先用西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事引出“勇于給自己開藥方”，然后從“勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力”“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”“勇于給自己開藥方，需要早改早止損”三方面進行了論證，接著第⑤段論述了為什么要“勇于給自己開藥方”，最后一段論述了廣大黨員干部“勇于給自己開藥方”的好處?！窘獯稹浚?）本題考查題目的理解。解答此題可結(jié)合“勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢，給自己治病打不得半點折扣，來不得半點馬虎”可得：“勇于給自己開藥方”在文中指勇于自我革命。（2）本題考查文章開頭故事的作用。文章開頭列舉故事一般都能夠引起讀者的閱讀興趣，文中作者講西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，引出了“由此可見，給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此”這一中心論點。并且還能夠作為事實論據(jù)，證明中心論點。（3）本題考查論證方法的理解。第③段畫線句是引用了毛澤東同志的話，這屬于道理論證的方法，有力地論證了本段首句“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”這一分論點，進一步證明了中心論點。（4）本題考查文章的論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。仔細閱讀文章可知，本文首先用西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事引出“勇于給自己開藥方”，然后從“勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力”“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”“勇于給自己開藥方，需要早改早止損”三方面進行了論證，接著第⑤段論述了為什么要“勇于給自己開藥方”，最后一段論述了廣大黨員干部“勇于給自己開藥方”的好處。據(jù)此分析概括即可。（5）本題考查個性化閱讀能力。解決此題的出發(fā)點是學習的煩惱，落腳點是開處方，可結(jié)合相關(guān)知識點作答。我們每個人在學習生活中都會遇到一些煩惱和困惑，如沒有好的學習方法，學習習慣，缺乏學習的恒心與毅力等等。像我在學習中就缺乏良好的學習習慣，而導致我們學習效果不好，所以找到好的學習習慣至關(guān)重要。所以我要在學習中要有科學合理的計劃，并能持之以恒；學習有主動性，無需家長或老師督促；作息有規(guī)律，早起早睡，不打疲勞戰(zhàn)；按時完成作業(yè)，不拖拉；采用五段學習法：即預習、聽課、復習、作業(yè)、總結(jié)等，培養(yǎng)良好的學習習慣。據(jù)此分析概括，意思對即可。答案：（1）勇于自我革命。（2）引起讀者的閱讀興趣，引出中心論點，作為事實論據(jù)證明中心論點。（3）道理論證，有力地論證了“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”。（4）文章首先用西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事引出“勇于給自己開藥方”，然后從“勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力”“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”“勇于給自己開藥方，需要早改早止損”三方面進行了論證，接著第⑤段論述了為什么要“勇于給自己開藥方”，最后一段論述了廣大黨員干部“勇于給自己開藥方”的好處。（5）示例：我在學習中最大的煩惱是缺乏良好的學習習慣。所以我要在學習中要有科學合理的計劃，并能持之以恒；學習有主動性，無需家長或老師督促；作息有規(guī)律，早起早睡，不打疲勞戰(zhàn)；按時完成作業(yè)，不拖拉；采用五段學習法：即預習、聽課、復習、作業(yè)、總結(jié)等，培養(yǎng)良好的學習習慣?！军c評】論證思路的答題步驟：第一是緊扣段落入手，第二是劃分段落層次，第三是概括段落大意。雖說段落屬于結(jié)構(gòu)，但段落是思路的反映，把握了段落，也就把握了思路。12．【分析】參考譯文：【甲】陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，惆悵了很久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀?！币黄鸶鞯耐樾χ卮鹫f：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期……吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令。”陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚酂苦柘譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當稱王?！标惿嬗谑亲粤橥?，定國號叫張楚。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號召）。【乙】吳起是衛(wèi)國人，善于用兵，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龖岩蓞瞧穑柽h了吳起。這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。說：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方?！蔽何暮钜驗閰瞧鹕朴谟帽蛘蹋疂嵅回?，待人公平，能取得所有將士的歡心，就任命他擔任西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。魏文侯死后，吳起奉事他的兒子魏武侯。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對吳起說：“山川是如此的險要、壯美喲，這是魏國的瑰寶??！”吳起回答說：“殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因為他不施仁德，武王把他殺了。由此看來，政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要?！蔽浜罨卮鹫f：“講的好?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意為：左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊。按方位，可斷句為：左孟門/右太行/常山在其北。（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：曾同別人一起被雇傭給人耕地。嘗：曾經(jīng)。②句意：使將尉惱怒。使……惱怒。③句意：吳起聽說魏國文侯賢明。聞：聽說。④句意：回過頭來對吳起說。顧：回頭。（3）本題考查一詞多義。A.因為/用來；B.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；C.于是/竟然；D.他的/他的；故選：D.（4）本題考查本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：嗟乎，感嘆詞，唉；安知，怎么知道。句意：唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！②重點詞：之，代詞，指吳起；謝，疏遠。句意：魯君懷疑吳起，疏遠了吳起。（5）本題考查人物形象分析。陳勝、吳廣是封建社會第一次發(fā)動農(nóng)民起義的英雄，推翻的秦朝的統(tǒng)治，推動了歷史的發(fā)展，具有重大的歷史意義。吳起具有卓越的軍事指揮才能，指揮弱小的魯國軍隊戰(zhàn)勝強大的齊國軍隊。答案：（1）左孟門/右太行/常山在其北（2）①曾經(jīng)②使……惱怒③聽說④回頭（3）D（4）①唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢?、隰斁龖岩蓞瞧?，疏遠了吳起。（5）陳勝、吳廣是發(fā)動農(nóng)民起義的英雄，推翻的秦朝的統(tǒng)治。吳起具有卓越的軍事指揮才能，在軍事史上的地位與孫子同等重要?！军c評】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。可根據(jù)文言虛詞及名詞作主語或賓語的情況斷句。第三部分寫作。（60分）從下面兩個題目中任選一題寫作。13．【分析】這是一篇半命題作文。請以“話說______時”為題目寫一篇文章。審題可知，我們可以補充的詞語有：成功、失敗、快樂、高興、讀書……關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失敗；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說。比如我們可以以“話說失敗時”為題目進行寫作。我們可以從“哪怕困難重重，也要迎難而上”“挑戰(zhàn)無極限、征服不可能的攀登精神”“挑戰(zhàn)自己，超越自我”“不畏艱難，勇于攀登”“不服輸”等論點來選材寫作。我們可以選取生活或?qū)W習中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，敘述為什么會經(jīng)歷這樣的事情，經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约?，給自己帶來了什么樣的教訓，以后我們又應(yīng)該怎么做。記敘要具體、真實，描寫要真摯、細膩、感人，細節(jié)描寫必不可少?！窘獯稹吭捳f失敗時當我洋溢著幸福的微笑，站在領(lǐng)獎臺上時，眼前總會浮現(xiàn)出那個曾經(jīng)失敗的場景。那是一個微涼的早晨，點點薄霧籠罩著這個安靜而舒適的城市，整個城市都泛在慵懶的睡意之中。而我，已經(jīng)開始為這天的比賽作準備了。化妝、梳頭，調(diào)整好一個清醒的狀態(tài)。我想，這次的比賽我一定能獲得一個好的名次。我?guī)е鴿M心的喜悅，士氣高昂地來到了比賽現(xiàn)場，看到現(xiàn)場參加比賽的都是一些比我大的哥哥姐姐們，我很有些飄飄然起來：“我竟然有如此之技，可以和這些哥哥姐姐