學(xué)校預(yù)防地震應(yīng)急預(yù)案

.z.-師生我校防震減災(zāi)工救知識的強通訊方法：指揮部辦公室設(shè)在學(xué)校操場正織指揮部成員學(xué)習(xí)和熟悉預(yù).z.-工具等，并落實數(shù)量明確到人；校政教處、少先隊委員會利用宣傳欄經(jīng)常4、搶險救災(zāi)組熟悉預(yù)案，明確職責(zé)，尤其對水、電設(shè)施及火險等經(jīng)常進行檢查；負責(zé)搶險工具、器材、設(shè)備的落實；組織搶險救災(zāi)組成員定期進6、出現(xiàn)地震謠傳，校辦公室、政教處要及時平息地震謠傳或誤傳，開展防震科普知識培訓(xùn)，提高師生識別地震謠傳的能力，安定人心，保證學(xué)校政府臨震預(yù)報發(fā)布后，或突發(fā)地震(一般3級以上)時，學(xué)校立即啟 (2)、突發(fā)地震時，立即啟動"地震應(yīng)急預(yù)案”。①、"地震應(yīng)急預(yù)案”一般應(yīng)由指揮長(防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長)②、如正組長不在學(xué)校，無法啟動預(yù)案的，正組長可指定一名副組長③、副組長啟動預(yù)案，應(yīng)同時向正組長報告，如當(dāng)時無法報告或無法突發(fā)地震時，正組長(副組長)啟動"地震應(yīng)急預(yù)案”，應(yīng)急信號員發(fā) (1)應(yīng)急避震.z.-信號員發(fā)出"地震警報”信號(停電時信號為：三響短促哨聲，連續(xù)多次)，進入應(yīng)急避震狀態(tài)。①、任課教師：立即停止授課，轉(zhuǎn)為避震疏散組成員，負責(zé)該班級的②、學(xué)生：迅速躲避在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，蹲下，并用雙手或書包保護頭部。(平房教室、底樓教室靠門口的少部分學(xué)生可直接跑到教室外最近的安全地方)③、上綜合科的師生：迅速關(guān)閉電源、火源、氣源等次生災(zāi)害源，預(yù) (2)、緊急疏散信號管理員發(fā)出解除"地震警報”信號(停電時信號為：一聲長哨，連續(xù)多次)，進入緊急疏散狀態(tài)。①、避震疏散組其他成員：迅速到達指定的緊急疏散線路及場地，負②、教學(xué)樓每層設(shè)立一名疏散指揮員(避震疏散組組長指定當(dāng)時不在上課的教師擔(dān)任)，按"應(yīng)急疏散秩序表”規(guī)定次序疏散。疏散次序：按照③任課教師：組織學(xué)生安全有序疏散，并提醒學(xué)生注意安全，不要相互擁擠。教室講臺、靠樓梯最近的任課教師應(yīng)立即趕到樓梯口做好安全防⑤、學(xué)生：在教師指導(dǎo)下，按規(guī)定的次序、路線，迅速，有序地撤離至指定地點(操場、空曠地帶)。⑥各班主任清點人數(shù)，檢查學(xué)生受傷情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，并向年級 (3)、自救互救.z.-②、各班班主任及任課教師組織學(xué)生開展救助，配合、協(xié)助校醫(yī)對輕③、如有傷勢較重的傷員，學(xué)校無能力處置的，就近送醫(yī)或在第一時④、安全辦公室以及后勤部門檢查學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實驗室，查看是否受損及損壞情況，檢查是否發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、毒氣生災(zāi)害后，學(xué)校應(yīng)在處置的同時，向"1 (4)、教育安撫校心理咨詢室立即開展防震減災(zāi)科普宣傳教育及心理疏導(dǎo)工作，舒緩學(xué)生 (5)、災(zāi)情報告急情況報告”報教育、防震減災(zāi)行政主管部門。有新生重大災(zāi)情的，隨時 (6)、震后教學(xué)保障②、校舍受損無法滿足教學(xué)需要，應(yīng)搭建帳篷或活動板房，設(shè)立臨時.z.- (7)、應(yīng)急結(jié)束政府或教育、防震減災(zāi)行政主管部門確認近期不再有破壞性地震發(fā)①、由政教處綜合考慮學(xué)生人數(shù)、班級分布等情況，在學(xué)年初(即9布等因素有變動的，應(yīng)在變動后15天內(nèi)更急指揮部③、學(xué)校經(jīng)常舉行地震應(yīng)急演練。平時，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)組織一次全校應(yīng)結(jié)合軍訓(xùn)、科普宣傳等活動，開展一次單科目④、后勤部門對學(xué)校的通訊設(shè)施、車輛及其他應(yīng)用于應(yīng)急的設(shè)備、設(shè)施進行檢查