八年級物理下期末專題復(fù)習(xí)新人教版

ThedocumentwaspreparedonJanuary2,2021ThedocumentwaspreparedonJanuary2,2021八年級物理下期末專題復(fù)習(xí)新人教版【專題復(fù)習(xí)】一、作圖專題一、力的示意圖類1、圖1中物體靜止在水平面上，受到水平向右、大小為4牛的拉力。用力的示意圖畫出它所受的拉力F。2、如圖2所示，一本書放在水平桌面上畫出它受到的力的示意圖。3、如圖所示，畫出擺球到達A點的受力示意圖。4、一個重為20N的小球從斜面上滾下如圖4所示，試在圖中畫出小球受到的重力的示意圖。圖1圖1圖2圖4圖35、如圖5所示，小車在水平面上運動，受到作用于A點的與水平面成30°角的斜向右上方100N的力，畫出小車受到的拉力的示意圖。6、重為2牛的小球放在水平面上如圖6所示，請用力的示意圖作出小球?qū)λ矫娴膲毫1和小球所受的支持力。7、如圖7所示，實心鉛球靜止在斜面上，請用力的示意圖作出鉛球受到的重力和擋板對鉛球的支持力.圖5圖6圖8圖78、如圖圖5圖6圖8圖79、畫出下列圖9中接觸面受到的壓力的示意圖.10、重10N的物體漂浮在水面上靜止不動，請在圖10中作出物體所受力的示意圖．圖10圖10圖9圖9二、杠桿類1、如圖11輕桿OB在外力作用下保持靜止(O為支點），請在圖中畫出動力臂和阻力臂．2、如圖12所示，請畫出鍘刀鍘物體時動力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l23、如圖13所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖。4、在圖14中，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．5、如圖所示是用羊角錘拔釘子的示意圖，畫出將釘子拔出時所用最小力的方向及其力臂。6、在圖中畫出使杠桿平衡的最小作用力以及它的力臂．圖圖11圖12圖13圖14圖15圖16三、滑輪類1、如圖17所示，要用一根繩子和兩個滑輪提起物體，若不計滑輪重及摩擦，而使拉力為物體重的1/3請在圖中畫出繩子的正確繞法。2、請畫出圖18中各滑輪組最省力的繞繩方法．3、工人站在地面上，利用圖19所示的滑輪組，把放在地面上的重物提升到高處，請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法。圖19圖圖19圖18圖17二、簡答題專題（一）力的相互作用1、用手拍桌子，手感到痛。請你用所學(xué)過的物理知識解釋其中的原因。2、人游泳時手向后用力劃水，而人卻向前前進。這是為什么3、請用學(xué)過的物理知識分析,跳遠運動員起跳時為什么要用力蹬地（二）慣性現(xiàn)象1、據(jù)報道：一輛裝有鋼管的貨車在高速行駛時因遇突發(fā)事件而緊急剎車，卻造成了駕駛室內(nèi)三人嚴重傷亡的重大事故事后調(diào)查，傷人的“元兇”竟然是車廂內(nèi)的鋼管。.請你用所學(xué)物理知識解釋：為什么堆放在車廂內(nèi)的鋼管會進人前面的駕駛室呢2、如圖20所示是從某交通宣傳欄中拍到的照片。請你指出其中違背科學(xué)規(guī)律之處，并作出正確解釋。圖圖203、跳遠運動員都是先跑一段距離才起跳，這是為什么4、工人用鏟子向爐膛內(nèi)送煤，鏟子并不進入爐膛，而煤卻能飛進爐膛，這是為什么（三）壓強1、如圖20滑雪是人們在冬季喜愛的運動，為什么人們在滑雪時要腳穿又長又寬的滑雪板圖圖202、小剛同學(xué)幫他媽媽提著從超市剛買的一桶5L裝食用油,走了一段路程,小剛的手就被油桶的提手勒得很痛,你知道為什么嗎請你幫這些生產(chǎn)油桶的廠家想一個辦法,如何減小油桶提手對人手的“傷害”.3、由于汽車超載，每年給我國公路造成的損失超過300億元。汽車載質(zhì)量超過標(biāo)準(zhǔn)載質(zhì)量的一倍時，如果在混凝土公路上行駛一次，對路面的損壞程度相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)載質(zhì)量時行駛65536次，由此可見，治理超載營運刻不容緩。請你從兩個方面解釋：汽車超載為什么會加快路面損壞4、水壩的下部總比上部建造的寬一些，這是為什么5、小華感冒咳嗽，媽媽給她買了“雙黃連口服液”。粗心的小華將口服液盒內(nèi)特制吸管弄丟了，只好拿來一根飲料吸管插入瓶中，結(jié)果她費了很大的勁才把藥液“吸”上來。后來，她發(fā)現(xiàn)這兩種吸管的形狀不一樣：飲料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，兩種吸管的截面形狀如圖21所示。請你運用物理知識解釋為什么兩種吸管“吸”藥的效果不同。圖圖216、將一只未充氣的氣球放入錐形瓶中，把氣球的開口翻在錐形瓶的瓶頸上封住瓶口，如圖22所示。然后向氣球內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)氣球很難被吹大，這是為什么呢請說明其中的物理道理。7、如圖22所示，是轎車車頂?shù)耐庀剖教齑?，若將天窗的前面關(guān)閉，后面微微向上打開，轎車行駛時，就能使車內(nèi)污濁的空氣被芻動“抽出”，從而保持車內(nèi)空氣清新。請你用物理知識解釋天窗比時能夠向外“抽氣"的原理。圖圖228、將從自來水管龍頭流出的水調(diào)成很細的水流，你會發(fā)現(xiàn)，在靠近出水口處的水流是連續(xù)的且較粗，而在遠離龍頭出水口處水流會變得很細，甚至?xí)l(fā)生間斷的現(xiàn)象，這是為什么9、崇左的夏天，烈日炎炎，酷熱難耐。小明的媽媽為了遮擋熱辣辣的陽光，在自行車的前把上安裝了遮陽傘?？勺詮陌惭b了這把傘后，騎車時總感覺自行車的前把好象被人向上提起，這是為什么呢（三）浮力1、利用鹽水選種，當(dāng)把種子放入鹽水中時，所有的種子都未浮起來，為使不飽滿的種子浮起來，問應(yīng)在鹽水中加鹽還是加水為什么2、將用鋼鐵制成的金屬塊投入水中會下沉，而用鋼鐵制成的輪船卻能漂浮在水面上，請你用學(xué)過的物理知識加以解釋。3、近期的“有毒膠囊”事件發(fā)生之后，人們更加關(guān)注藥物的正確服用方法。其實我們生活中有些習(xí)慣和做法，不一定是正確的。例如我們服用藥物時，往往都是仰脖兒下咽。有人發(fā)現(xiàn)：服用膠囊類藥物時，仰脖兒服用時水順利下咽，膠囊藥物卻經(jīng)常留在口中，而略低頭服用，藥物和水反而容易一起下咽。（1）請用浮力的知識解釋這種現(xiàn)象。（2）如果服用的是“片劑”藥物，你認為怎樣服用更容易整片下咽說出其中的理由。（四）杠桿圖231、請你仔細觀察如圖23所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重簡要說明理由圖232、如圖24所示，在一次野外活動中，某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式杠著同樣的包裹前時。兩種方式中哪種更輕便、更合理請從物理學(xué)的角度說明理由。圖圖243、園藝師傅用剪刀修剪樹枝時，常常把要剪斷的樹枝盡量往支點靠近，這樣做的道理是什么三、實驗專題（一）彈簧測力計的制作和使用1、在探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用了如甲圖所示的實驗裝置。記錄數(shù)據(jù)如下：（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是____________.（天平/彈簧測力計/壓強計）（2）分析實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的_______成正比。（3）作出乙圖的三個圖象中正確的是__________________.圖1圖12、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)“彈力”之后，課余時間利用刻度尺、砝碼、彈簧來探究彈簧彈力與其伸長量的關(guān)系．探究活動如下：（1）首先將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在______方向（水平/豎直）（2）彈簧自然懸掛，待彈簧穩(wěn)定時，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表：代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6數(shù)值（cm）表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_______．由表可知所用刻度尺的最小分度值為______．（3）如圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖像，縱軸是彈簧下端掛上砝碼和砝碼盤的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與_________的差值（L0/L1）．（4）通過圖像和表可知砝碼盤的質(zhì)量為________g．圖2圖2（二）重力與質(zhì)量的關(guān)系某物理實驗小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如右表：（1）在實驗過程中，需要的測量工具有：和。（2）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為N/kg．（3）分析表中試驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：．實測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體1物體21物體32（三）運動和力古希臘學(xué)者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢為了探究這個問題，小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖3所示的實驗。（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明用一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的（3）請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運動的距離越，速度減小得越。（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車若沒有受到阻力，將做什么運動嗎圖圖3（四）二力平衡條件在探究“二力平衡的條件”的實驗中，圖4所示：(1)實驗裝置如圖16所示。實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1F2的關(guān)系。實驗中，小車應(yīng)該處于(2)實驗中，通過調(diào)整來改變F1和F2的大小。(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖17中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件______________________。圖4圖4（五）影響滑動摩擦力的因素在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)．B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．小黃同學(xué)進行了如下圖5的甲、乙、丙三個實驗探究過程：①在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做運動．②對比和圖中兩個探究過程，可以驗證猜想C．③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為N，若拉力增大到3N時，摩擦力為N．④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（）A、類比法B、科學(xué)推理法C、控制變量法．圖圖5（六）影響壓力作用效果的因素小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖（6）所示。(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖（7）所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。圖7圖7圖6（七）液體內(nèi)部壓強規(guī)律如圖8所示，用壓強計研究液體內(nèi)部的壓強：（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是（）A．將此時右邊支管中高出的液體倒出；B．取下軟管重新安裝．（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：．（3）比較c、d圖實驗，說明；（4）比較d、e圖實驗，說明；（5）為了進一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度關(guān)系是否相等，他應(yīng)如何操作，說出你的方法：．（6）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是Pa，而從壓強計測出的壓強為Pa（壓強計的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么原因：．圖圖8（八）大氣壓的測量某科學(xué)實驗小組利用注射器，彈簧測力計，刻度尺等器測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：⑴把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是。⑵如圖9所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒。當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為。⑶如圖所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為cm，計算出活塞的橫截面積。⑷計算得到大氣壓強的數(shù)值為Pa。⑸同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）；①②圖圖9（九）阿基米德原理如下圖10所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題。（1）AB兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體，A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于。（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān)；（3）比較C、D兩圖能說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小與有關(guān)；（4）比較D、E兩圖能夠說明物體浸沒在同種液體中，所受浮力大小與無關(guān)。（5）另一小組想探究物體所受的浮力與物體排開液體所受重力的關(guān)系，請你寫出需要增加的器材和簡要的實驗步驟。增加的器材是：簡要的步驟是：圖圖10圖圖10（十）動能與質(zhì)量、速度的關(guān)系圖11是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時__________相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的________的大小。（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_______有關(guān).將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_______有關(guān).（3）本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是____________。圖圖11(十一)杠桿的平衡條件如圖12甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態(tài)。調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：。他這樣得出的結(jié)論是否合理；為什么（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。（4）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡(請設(shè)計兩種方案)①._______________________；②________________________。（5）杠桿不處于水平位置能否平衡甲乙意見不同。甲認為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎（選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪個實驗方案好，并說明理由：實驗方案好；理由是。圖12圖12（十二）滑輪的特點如圖13是同學(xué)們共同研究滑輪的特點：(1)他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪.(2)他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知,使用動滑輪.(3)他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢為此，他們進行的實驗如丙圖所示．請根據(jù)丙圖信息．寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們問題。圖圖13（十三）斜面的機械效率小剛小組探究了影響滑輪組機械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢小剛猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖14所示。下表是他們實驗記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。圖圖14（1）在第1、2、3次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了__________（2）在第2次實驗中，拉力做的總功是____________J，斜面的機械效率是____________。（3）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其它條件一定時，_____________________。（4）若通過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大。你認為存在的問題是：______________________________________________。（5）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面傾角越小，越____________（選填“省力”或“費力”）。（十四）測量滑輪組的機械效率在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖15所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：實驗序號鉤碼重/N動滑輪重/N拉力/N鉤碼上升的高度/m測力計移動的距離/m有用功/J總功/J機械效率/%①4②4③6(a)(b)(c)(1)實驗中要用手通過彈簧測力計沿豎直方向____________拉動滑輪,使掛在它下面的鉤碼緩緩上升(2)完成表格中第3次數(shù)據(jù)(a)、(b)、(c)處的計算：(a)____________；(b)____________；(c)____________．(3)通過比較________(填實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)．(4)小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較________(填實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可知他的觀點是________(填“正確”或“錯誤”)的．圖16圖16圖152、某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖16甲、乙、丙所示。(1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越。(2)第3次實驗中所做的有用功是J，機械效率是。(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功(選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與有關(guān)。四、計算專題1、小剛同學(xué)質(zhì)量為60kg，雙手倒立在地面上，每只手掌與地面的接觸面積是150cm2，（g=10N/kg）（1）小剛的重力．（2）小剛雙手倒立時對地面的壓強．2、在一個重2N、底面積為0.01m2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m，把它放在水平桌面上，如圖17所示．取g＝10N/kg，求：(1)水對容器底部的壓強和壓力．(2)容器對桌面的壓力和壓強．圖圖173、2012年8月初起，南京軍區(qū)在全軍首個海陸空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)基地舉行為期20多天的實兵演習(xí)，旨在進行兩棲攻擊和登陸訓(xùn)練。演練中的各種新武器、新裝備，展示了我國人民軍隊的高科技成果。其中的某型號的兩棲步兵戰(zhàn)車如圖18所示，戰(zhàn)車質(zhì)量為22t，履帶著地總面積為4m2。（g=10N/kg,ρ水=×103kg(1)該戰(zhàn)車在陸地上運動時，對水平地面的壓強為多少（不計戰(zhàn)車上人的質(zhì)量）（2）在一次水上演習(xí)中，戰(zhàn)車某處在受到水的壓強為×104Pa，則該處的深度為多少圖圖184、一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N．（1）火車的牽引力多大（2）火車行駛1min時間內(nèi)，重力做了多少功機車牽引力做了多少功牽引力的功率多大5、如圖19，甲物體靜止置于水平地面上時，對地面的壓強為p1；輕質(zhì)杠桿AB的支點為O，OB=3AO，現(xiàn)在杠桿的A端用輕繩將甲物體吊起，在杠桿的B端懸掛質(zhì)量為4kg的乙物體，杠桿在水平位置平衡，此時甲物體對地面的壓強為p2，且p1=3p2，(g取10N/kg),求：(1)杠桿A端受到的拉力是多少N(2)甲物體的重力是多少N圖圖196、如圖20所示，是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形．某次操作中，工人用400N的拉力F在1分鐘內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m．在這段時間內(nèi)：(1)拉力F所做的有用功是多少(2)拉力F做功的功率是多少(3)滑輪組的機械效率是多大圖圖207、如圖21甲所示，底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個質(zhì)量為100g、體積為40cm3的小球置于水平桌面上（容器厚度不計）．容器內(nèi)盛某種液體時，容器和液體的總質(zhì)量與液體