人教版七年級英語下冊備課

教師教學工作計劃

姓名年級七年級學科English

<<Goforit>>七年級下冊共有12個單元，加上書后的補充材料以及語音和語法

知識。每個單元都有一個話題，融合交際功能和語言結(jié)構(gòu)。每個單元都列出了明

確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)和需要掌握的基本詞匯，而且所有知

教識點能服務(wù)于每單元的話題與活動。每個單元分為A、B兩部分。A部分是基本

材的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck

分部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。學生能從語言的輸入到語言

析的消化吸收最后到學生的語言輸出，形成了一個循序漸進的生活化的學習過程。

因此作為教師一定要把握好教材的特點：一方面要加強對學生進行語言運用能力

的培養(yǎng)，另一方面也需加強學生學習能力和學習策略的培養(yǎng)，同時通過學生對英

語國家文化的學習，來幫助他們增強世界意識和愛國主義精神。

學我己經(jīng)給這些學生上過一學期了，比較熟悉他們的學習狀況，了解他們的性格，

情大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生

分計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大

析部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師

在今后的學習中進行滲透。

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟

教悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克

學服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，

目解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能

標合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中

能注意到的差異。

重點：掌握句型重點詞匯會運用why…提問原因，用because…表達理由；談

論自己及他人的職業(yè)；動詞的現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，進行時的基本句式；表達對

不同天氣的不同態(tài)度及原因；描寫人物的外貌的詞匯和句型；學會訂餐、叫外買；

教學掌握一般過去時的基本用法，能用一般過去時談?wù)撨^去的事情；表達看法、喜好；

重點難制定家規(guī)、校規(guī)、班規(guī)等。

點難點：詢問語言及愛好；會閱讀招聘啟事，寫招聘廣告；就身邊所發(fā)生的事做

現(xiàn)場報道；會描述人們在不同天氣里所做的各種活動；為自己及他人塑造新的形

象；寫食品宣傳廣告；準確運用過去時談?wù)撘寻l(fā)生的事；正確評價各種電視節(jié)目；

說明已制定的規(guī)則的合理性和實用性。

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他

們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

教2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)

學

礎(chǔ)；

為基

發(fā)展

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