中班美術(shù)教案：水聲

中班美術(shù)教課設(shè)計：水聲中班美術(shù)教課設(shè)計：水聲1設(shè)計思路：水"是孩子們最喜愛的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感覺，平常幼兒總會饒有興趣地議論相關(guān)水的話題。為此我設(shè)計了融認(rèn)知、感情、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的研究活動，旨在指引幼兒對身旁的事物進(jìn)行連續(xù)的研究，并運用語言或非語言的方式創(chuàng)立性地加以表現(xiàn)。本活動可以說是系列活動的引子，其目的是經(jīng)過藝術(shù)活動將無心察看引向有意察看，激發(fā)幼兒進(jìn)一步研究水的興趣。在此次活動中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)立一個更加廣闊自由的感覺與表達(dá)的空間，指引幼兒試一試運用顏色和點、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗，為進(jìn)一步研究水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的變化多端確立基礎(chǔ)?；顒幽康模?、聆聽不同樣的水聲，樂于運用不同樣顏色以及點、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感覺。2、培育對水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感覺力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步研究的欲念。3、喜愛參加藝術(shù)活動，并能勇敢地表現(xiàn)自己的感情和體驗。4、養(yǎng)成勇敢用色、平均涂色的優(yōu)異習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、已展開相關(guān)水的議論。2、雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。3、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩索等。4、四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)?；顒舆^程：1、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗近來，我們講了好多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)2、共同議論表現(xiàn)形式①觀看錄像，啟示幼兒邊聽邊自由模擬。②想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。③議論怎樣將水聲變?yōu)閳D畫。如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;"沙沙沙沙"可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;"轟隆轟隆"可用連續(xù)不停的波濤線和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。3、邊聽賞邊表現(xiàn)①屢次播放錄像，啟示幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。②指引幼兒聆聽、想像，并試一試變換不同樣的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不停豐富自己的畫面。③激勵幼兒在作畫過程中相互賞識、交流、學(xué)習(xí)。4、賞識感覺①重播錄像，指引幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上搜尋這幾種水聲。②相互賞識一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色彩解出現(xiàn)臟的顏色時，可適適用一些相似的淡色或白色覆蓋;當(dāng)畫面比較單調(diào)時，可增添色塊等。③激發(fā)幼兒進(jìn)一步研究的興趣，如：水是否是只有這幾種模樣?有沒有更漂亮的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是否是都是漂亮的(如污水、洪水泛濫等)教課反思：作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同樣特色，恩賜每一位幼兒以激勵性的評論，充分挖掘作品中成功的東西，恩賜踴躍的一定，使他們獲取成功的體驗，感覺到手工活動的樂趣，進(jìn)而加強(qiáng)自信心。中班美術(shù)教課設(shè)計：水聲2設(shè)計思路：“水”是孩子們最喜愛的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感覺，平常幼兒總會饒有興趣地議論相關(guān)水的話題。為此我設(shè)計了融認(rèn)知、感情、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的研究活動，旨在指引幼兒對身旁的事物進(jìn)行連續(xù)的研究，并運用語言或非語言的方式創(chuàng)立性地加以表現(xiàn)。本活動可以說是系列活動的引子，其目的是經(jīng)過藝術(shù)活動將無心察看引向有意察看，激發(fā)幼兒進(jìn)一步研究水的興趣。在此次活動中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)立一個更加廣闊自由的感覺與表達(dá)的空間，指引幼兒試一試運用顏色和點、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗，為進(jìn)一步研究水的奧秘以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的變化多端確立基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1．聆聽不同樣的水聲，樂于運用不同樣顏色以及點、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感覺。2．培育對水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感覺力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步研究的欲念。活動準(zhǔn)備：1．已展開相關(guān)水的議論。2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩索等。4．四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)?；顒舆^程：1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗?！獛煟航鼇恚覀冎v了好多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)2．共同議論水聲的表現(xiàn)形式——觀看錄像，啟示幼兒邊聽邊自由模擬不同樣場景發(fā)出的水聲。師：水聲能從這么多地方發(fā)出來，真好玩，我們也來當(dāng)一回水聲吧！現(xiàn)在就把你喜愛的水聲表現(xiàn)出來吧！——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。師：會說話的水怎么表現(xiàn)？愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)？水會運動嗎？——議論怎樣將水聲變?yōu)閳D畫。如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點；“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不停的波濤線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。3．邊聽賞邊表現(xiàn)——屢次播放錄像，啟示幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。師：這里有好多不同樣色彩的卡紙和繪畫工具，它們喜愛和遵守序次、不爭搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友?！敢變厚雎?、想像，并試一試變換不同樣的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不停豐富自己的畫面。——激勵幼兒在作畫過程中相互賞識、交流、學(xué)習(xí)。4．賞識感覺，相互評論作品?！夭ヤ浵?，指引幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上搜尋這幾種水聲。師：你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴談?wù)勀惝嫷氖鞘裁此晢幔俊嗷ベp識作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色彩解出現(xiàn)臟