幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集七篇

幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集七篇幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集七篇幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1光陰飛逝，在緊張繁忙中迎來了學(xué)期結(jié)束的鐘聲，這鐘聲里有歡喜，更多的是疲倦。在這一學(xué)期在學(xué)校和教導(dǎo)處的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我認(rèn)真的努力下，終于圓滿的達(dá)成任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：一、成績剖析學(xué)前一班學(xué)生成績最高分分，最低分分，平均分分。學(xué)前二班學(xué)生最高分分，最低分分，平均分分。兩班平均分。從成績看，多半學(xué)生都掌握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，出名學(xué)生得了分，只有個別學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)能力差及在幼兒園時的基礎(chǔ)較差，再加上自己原因，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。二、各類目標(biāo)達(dá)到程度1、幼兒的發(fā)音、說話經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音正確、清楚，說話比較連接、完整。、在學(xué)習(xí)中，幼兒帶著好奇與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)積極交流，如學(xué)會一個新詞，幼兒馬上用它與同學(xué)對話，這種優(yōu)異的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開始培養(yǎng)。、經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累，應(yīng)用起來較差。幼兒的傾聽能力有所提高，能認(rèn)真聽，只是時間不會太長，理解能力也進(jìn)一步發(fā)展，能聽懂一些簡單的講堂語言，表達(dá)能力也發(fā)展提高中，愛說話的孩子表達(dá)意思特別完整。、幼兒任意性很大，因此創(chuàng)新意識很強(qiáng)，時時時的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只需善于保護(hù)就好了，自我評論意識在逐步培養(yǎng)中已經(jīng)開始，持續(xù)培養(yǎng)會更好，只有競賽意識能力在優(yōu)異的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年紀(jì)小的幼兒或反響愚鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。、幼兒對自己閱讀興趣不是很高，但樂意聽人閱讀，因?yàn)樽R字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培養(yǎng)。、識字方面，幼兒已認(rèn)識了很多新字，并學(xué)會了寫40--80個簡單的字，甚至更多。第1頁共12頁7、拼音方面，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個韻母及簡單的拼讀，掌握較好。三、教學(xué)中的心得領(lǐng)會首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)幼兒能力為主，尤其以培養(yǎng)表達(dá)能力為主。當(dāng)前，入學(xué)幼兒漢族只占10％，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采用多種方式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是學(xué)前工作的重點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒其余能力是為幼兒上一年級做準(zhǔn)備，能力的高低直接影響著幼兒上學(xué)后接受知識的多少，因此培養(yǎng)能力是相當(dāng)重要的。其次，因?yàn)橐荒昙壸R字量很大，為了給上學(xué)做好準(zhǔn)備，必須加大識字量。為了不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習(xí)慣。為上一年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、下學(xué)期初步設(shè)想、改良舉措1、在培養(yǎng)幼兒說話能力上要加鼎力度，包括語言組織能力和表達(dá)能力，主要經(jīng)過復(fù)述故事、講故事去培養(yǎng)，只是這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在興趣方面多下功夫，保證幼兒愿意說、善于說，促使幼兒會話能力的早日形成。、識字上還要鼎力加強(qiáng)識字興趣自主意識的培養(yǎng)，經(jīng)過多種形式，如游戲、表演、有主動識字的愿望，進(jìn)而擴(kuò)大識字面。、拼音上要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力達(dá)到一年級拼音的教學(xué)目的，這樣才能減少幼兒上一年級的壓力，主要舉措多學(xué)多練，用兒歌、故事等引發(fā)其興趣，在背中學(xué)，玩中練。五、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中，聯(lián)合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行了適合的德育培養(yǎng)。在講堂上培養(yǎng)幼兒誠實(shí)勇敢的品質(zhì)、要求幼兒恪守校規(guī)、培養(yǎng)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時培養(yǎng)了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感。在平時生活中注意了各樣德育的培養(yǎng)。幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手作其他日子里，我和孩子們的心牽在了一同?；貞浳覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使此后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做第2頁共12頁一個總結(jié)：一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我聯(lián)合實(shí)際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、著手操作能力等都有了顯然的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大多半幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況仍是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，好多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每日保持幼兒戶外活動時間，率領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。二、重抓幼兒的慣例訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著我班小朋友開朗好動的特點(diǎn)，在培養(yǎng)小朋友優(yōu)異的慣例方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的目標(biāo)，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、謹(jǐn)小慎微，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。、言傳身教，做小朋友學(xué)習(xí)的楷模，嚴(yán)格要求小朋友的言行，對不良行為實(shí)時的進(jìn)行教育和糾正。、經(jīng)常展開一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。、培養(yǎng)小朋友優(yōu)異的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重小朋友，在各樣活動中做到多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。三、安全與衛(wèi)生方面。安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在平時生活中。我會經(jīng)過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些對于防火、防洪、防電、防誘騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班第3頁共12頁在園內(nèi)沒有發(fā)生一同安全事故，可是在家中有一個小朋友在出門游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這仍是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每日做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有獲得很好的發(fā)展。四、教師協(xié)作各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能實(shí)時交流，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，實(shí)時反省，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊張又充分的學(xué)期又過去了，回首這學(xué)期，繁忙而快樂的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績，本學(xué)期我教的課程是：識字、音樂、美術(shù)、整合，總結(jié)如下：一、識字：讓幼兒學(xué)會讀兒歌，認(rèn)識字寶寶，看圖識字，幫字寶寶找朋友，所學(xué)的生字按基本資、高頻字、次高頻字的次序，以兒歌的形式逐課體現(xiàn)給孩子，實(shí)時適時地安排復(fù)習(xí)，兒歌內(nèi)容緊貼孩子的生活實(shí)際，將字詞放入一個主題活動的情景之中來認(rèn)識和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子濃重的識字興趣，使識字這一乏味乏味的過程，變成一種輕松快樂的游戲活動。二、音樂：讓幼兒約會聽前奏唱歌，跟從歌曲節(jié)奏正確做游戲動作，體驗(yàn)到在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂，感覺音樂的高低變化及其所表達(dá)的情緒，讓幼兒從游戲中學(xué)會歌曲，能快樂地參與游戲活動，恪守游戲規(guī)則。三、著手能力：讓幼兒學(xué)會簡筆畫、涂色還有折紙，創(chuàng)建不同折紙方式，享受玩紙的樂趣，能分辨色彩，自己著手涂上顏色，還能豐富他們的想象力和實(shí)際著手能力，引導(dǎo)孩子們積極地表達(dá)自己的思想和情感，實(shí)現(xiàn)孩子內(nèi)外和外在的全面提升。四、整合：第4頁共12頁、我家和我家鄰近的。：從周圍環(huán)境中獲得的生活經(jīng)驗(yàn)，對孩子的影響是最直接最深刻的，希望經(jīng)過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉，多一些和藹感，希望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過程中，不單能初步地人世自己所處的社區(qū)，而且能自但是然地培養(yǎng)起對家園文化的感情。、交通工具博覽會：交通工具多變的造型以及不同的前進(jìn)方式，對孩子擁有極大的吸引力，能引發(fā)孩子的好奇心，或許不遠(yuǎn)的將來，我們能夠到太空去旅游參觀，孩子們能夠到另一個星球參觀學(xué)習(xí)，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識交通工具與我們每個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則。、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎？蛋是什么顏色？蛋里有什么東西？當(dāng)我們認(rèn)真察看和思考的時候，看似平常無奇的蛋，似乎隱藏著很多有趣的奧密，在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀「匾氖?，幼兒能夠在學(xué)習(xí)的過程中，感悟到生命的珍貴，領(lǐng)會到生命的奇妙之處。、和紙玩游戲：孩子常用色紙折飛機(jī)、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平庸的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，賜予他們一片盡興想象的空間。、頑皮一夏：對小朋友來說，夏天，是能夠盡興享受冰淇淋的時候，使能夠泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天，大家一同來搖搖老爺爺?shù)纳茸蛹{涼，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花，再玩玩水的游戲，享受夏天的生活樂趣！社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作，以達(dá)成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，但是我收獲的卻是那一份份充分，那重沉沉的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢爛的花朵。幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4第5頁共12頁在孩子們的歡聲笑語中，新的一年到臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與配合下，圓滿達(dá)成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)慣例的培養(yǎng)。、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。托班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的交流中我們得悉：幼兒的很多事情是由家長承辦代替的。因此，托班的生活課程是十分必要的，我們在平時教學(xué)與生活中十分著重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對托班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大多半的幼兒都養(yǎng)成了優(yōu)異的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的飲食習(xí)慣。在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生懼怕，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)備，不強(qiáng)行遏止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)，在孩子有進(jìn)步的時候多賜予夸耀和鼓勵。我們還為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)異的進(jìn)餐環(huán)境，經(jīng)過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不發(fā)言，專心進(jìn)食，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并經(jīng)過情景表演，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不風(fēng)卷殘?jiān)?，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。（2）聯(lián)合生活故事培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，可是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就聯(lián)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交錯搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法。（3）察看孩子，在此基礎(chǔ)上減少對孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自第6頁共12頁然，待到他們情緒穩(wěn)定了此后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)建了優(yōu)異的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光芒黯淡些。我們還聯(lián)合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。二、在教育教學(xué)中，促使幼兒各方面的發(fā)展。、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，擁有很大的模擬性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、禮讓有禮，愛父親母親、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每個人，同時也知道體諒他人?？墒?，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生兒女，家長比較比較寵愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。、語言方面首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師發(fā)言時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答下列問題時，對于膽怯的幼兒讓其勇敢點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并實(shí)時賜予鼓勵表揚(yáng)。在上課時，注意幼兒可否完整的敘述一句話。、體育方面著重發(fā)展幼兒體質(zhì)，促使動作協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會一個隨著一個走，不亂跑，學(xué)會四散跑。在一定范圍內(nèi)跑，學(xué)會原地縱跳、兔跳，學(xué)習(xí)了簡單的模擬操和律動。、科學(xué)方面培養(yǎng)對周圍事物地興趣，初步教幼兒學(xué)習(xí)了使用感官感知事物，發(fā)展了幼兒地察看力。認(rèn)識了手、腳及五官地用途，基本掌握了常有水果、植物地名稱。學(xué)會了區(qū)別1和很多，圓形、方形，認(rèn)識了紅色和黃色，學(xué)會了比較物體的大小。、藝術(shù)方面首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)了各樣歌曲，學(xué)習(xí)了簡單的歌表演。在美術(shù)活動中，經(jīng)過手指點(diǎn)畫、拓印畫、撕紙等活動激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣，感覺到其樂趣。第7頁共12頁本學(xué)期為了使幼兒健康、快樂的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和睦發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心協(xié)力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中經(jīng)過學(xué)發(fā)言，學(xué)兒歌，講故事等各樣形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來，我根據(jù)幼兒教育大綱的教學(xué)目的，隨幼兒的'年紀(jì)特點(diǎn)。要求幼兒持續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友談話，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行談話，加強(qiáng)注意幼兒談話時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻更正讀音。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人發(fā)言，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達(dá)自己的意思，在平時老師和幾個小朋友發(fā)言時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式發(fā)言，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。在中班語言持續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描繪生活用品，并且通過情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞，在本次活動中我設(shè)計(jì)了情景表演的游戲，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂。在教學(xué)活動《學(xué)習(xí)反義詞》中，我仍是設(shè)計(jì)了情景游戲，以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒察看生活中相反意思的事和物，并且認(rèn)識反義詞的含義。在看圖敘述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真察看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件次序。要求個別幼兒能主動地在集體眼前敘述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的敘述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗讀詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會認(rèn)真聽別人的講第8頁共12頁述。本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動開朗的操作實(shí)踐中動腦、動嘴、著手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其余不足問題，有待于我此后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改良提高。幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)美術(shù)3班的老師，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬定以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：一：現(xiàn)狀剖析：我班是大班，年紀(jì)在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能勇敢的想像構(gòu)圖。特別是對水粉畫興趣極濃。二：教育途徑與實(shí)施美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，我著重運(yùn)用多種形式的活動，實(shí)施計(jì)劃，達(dá)到目的。美術(shù)活動蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次老是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，取消顧忌，激起參與活動的愿望，進(jìn)而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。其次，掌握一定技術(shù)是幼兒把自己的想象、創(chuàng)建表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動中將乏味的術(shù)語變換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還著重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫摹仿老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多率領(lǐng)幼兒充分地察看所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵夸耀幼兒，對孩子的作品不論畫得好不好，我都適合的夸贊，還能做到讓孩子說出自己的看法和看法。對不可的作品，我用商議的口吻與幼兒談話，這樣，生氣就更交融，更快樂了。一學(xué)期來幼兒除學(xué)到蠟筆畫、油畫棒、線描畫、水粉畫等技術(shù)外，幼兒的察看力、創(chuàng)建力及對作品欣賞能力有了顯然提高，優(yōu)異的習(xí)慣有所養(yǎng)成。第9頁共12頁三：不足及調(diào)整不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。此后我會著重個別差別，多關(guān)注較弱的幼兒，多給時機(jī)他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7一、教師觀點(diǎn)、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促使幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年紀(jì)特點(diǎn)。聯(lián)合幼兒的最近發(fā)展，擬定切合小小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)建時機(jī)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力爭新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。、靈活駕馭課程方案根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容，我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的著手能力，老師勇敢松手，讓幼兒獨(dú)自去做。在平時工作中，鼓勵幼兒勇敢提問，經(jīng)過多種形式的探索活動，更有效的達(dá)成了教學(xué)目的。、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促使幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是認(rèn)識幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過在教學(xué)中剖析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動的發(fā)展目標(biāo)。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差別，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。、樹立"一日活動即課程"的大教育觀根據(jù)《大綱》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。生活中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識，同時利用點(diǎn)名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相禮讓，在集體活動中，利第10頁共12頁用故事的形式，使幼兒認(rèn)識了好朋友應(yīng)互有關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴敘述自己的好朋友。二．教育途徑的廣泛．環(huán)境《大綱》中提出的"幼兒的發(fā)展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)換幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。聯(lián)合小班幼兒的年