關(guān)于幼兒園大班戶外游戲活動方案10篇

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優(yōu)秀的戶外活動方案都具備一些什么特點呢?方案是書面方案，是詳細行動實施方法細則，步驟等。下面是我給大家整理的幼兒園大班戶外嬉戲活動方案，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇1

一、嬉戲名稱：

運雞蛋組織人：周老師，梁老師

二、活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲增進家長與幼兒互動。

2、進展幼兒雙腳跳，并促進幼兒團結(jié)幫助的精神。

3、增加親子之間的情感。

三、活動預(yù)備：

四個軟墊(雞蛋)

四、活動過程：

1、嬉戲玩法：

將幼兒和家長分別分成三組，面對面站好，當(dāng)聽到組織者的口令時，嬉戲開頭，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長方向運雞蛋，運到后將雞蛋交給家長與家長手牽手一起再將雞蛋運回起點，看誰最快，再將雞蛋交給下一個幼兒，嬉戲連續(xù)看誰最快，最快者獲勝。

2、嬉戲規(guī)章

幼兒與家長必需聽從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運送過程中要留意場地平安。

五、活動目標(biāo)：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增加孩子們的團隊意識。

2、結(jié)合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

六、活動地點：

松江月圓園藝術(shù)園

七、活動人物：

老師(名)、幼兒(名)、家長(名)

八、活動時間：

周一(4月24日)

九、活動過程：

1、觀看“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

十、親子嬉戲：

(1)揪“尾巴”

預(yù)備：“尾巴”若干

玩法：嬉戲開頭時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈恍刑蹋駝t孩子不簡單抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開頭左右挪動，相互揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

預(yù)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。嬉戲開頭，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

十一、活動反思：

此活動是結(jié)合了4月主題活動“小花園”,家長和小伴侶、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)會陽光的暖意，去查找春天的腳印。

春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的愛好是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術(shù)園里漸漸地漫步，吸一吸藝術(shù)園里新奇的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般漂亮的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙光明的眼睛捕獲著漂亮的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸?，感受著春天給他們帶來的歡樂。

此次活動利用親子嬉戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、老師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平常在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時或許成了親熱的伴侶。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經(jīng)受：在大自然中的釋放與親近。

通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外學(xué)問。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹落實《指南》、《綱要》、《省教育廳關(guān)于加強幼兒園活動區(qū)建設(shè)，推動區(qū)域活動實施的通知》等文件精神，促進機關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動，使幼兒園的區(qū)域活動更好地發(fā)揮教育作用，促進每個幼兒更有共性地進展。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探究區(qū)域活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實際狀況特制定實施方案：

二、工作要求：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，細心組織。

2.加強宣揚，廣泛動員。

3.協(xié)調(diào)協(xié)作，齊抓共管。

4.注意落實，規(guī)范管理。

5.留意總結(jié)，準(zhǔn)時推廣。

三、活動主題：

立足本園彰顯特色，遵循“立足本園，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，完善活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效推動區(qū)域嬉戲活動地組織與開展。

四、主要內(nèi)容：

(一)加大理念學(xué)習(xí)力度。隨著幼兒教育的改革和素養(yǎng)教育的深化進展,區(qū)域活動已成為當(dāng)前幼兒園實施素養(yǎng)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式。為了使嬉戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動,要加高校習(xí)力度，組織全園老師參加學(xué)習(xí)，以園本教研為載體，進一步提高老師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論熟悉。要求老師在組織區(qū)域活動時必需敬重幼兒的共性進展，樹立嬉戲促幼兒進展，促老師專業(yè)水平提升，保障嬉戲活動組織的目的性、層次性和有效性。

(二)創(chuàng)設(shè)相宜區(qū)域環(huán)境。全園老師、家長、幼兒要樂觀參加，從活動區(qū)的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思索，結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域環(huán)境。

1.合理規(guī)劃，空間布局。立足園實際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對園所空間進行有效合理規(guī)劃與布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松、自主的活動區(qū)域。

(1)立足本土文化，創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化，豐富的人文景觀。充分利用這些資源，結(jié)合本地、本園的實際狀況，結(jié)合各年齡段幼兒的特點和愛好需要，創(chuàng)設(shè)出具有鮮亮本土特色的活動區(qū)。中班幼兒能樂觀調(diào)動自己的生活閱歷，用多種方法進行操作和探究。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對幼兒認(rèn)知有更高要求的活動區(qū)角。在這些區(qū)角里，孩子們依據(jù)對本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進行制造性活動。

(2)利用戶外場所，布局戶外區(qū)域。充分利用每一個場地拓展戶外區(qū)域，滿意孩子的需要。《綱要》中指出：“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量?！焙⒆釉阪覒蜻^程中能夠樂觀主動地查找滿意需要的途徑和方法，在活動中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作的精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、和敏捷性得到進展和提高。

2.細心選材，合理投放。了解幼兒的特點、愛好和需要，選擇平安性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時留意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能，留意自制材料與購買材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合，成品材料占60%，半成品40%，供應(yīng)圖解化材料。

(三)區(qū)域活動與集體教學(xué)活動的有效結(jié)合?；顒訁^(qū)活動與集體教學(xué)活動兩者缺一不行，要充分發(fā)揮活動區(qū)的教育功能，讓區(qū)域活動與集體教育活動優(yōu)勢互補，形成序列化主題。

1.在活動區(qū)活動中關(guān)注愛好點,生成集體教學(xué)活動。在豐富、多變、開放并富有挑戰(zhàn)性的活動區(qū)活動中,老師應(yīng)關(guān)注“最近進展區(qū)”敬重孩子的自發(fā)愛好，把握時機,樂觀引導(dǎo)、準(zhǔn)時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,將孩子的愛好或關(guān)注點作為教育的有效起點,并合理兼顧教育目標(biāo),從而生成一系列的集體性教學(xué)活動。

2.在活動區(qū)活動中分解重難點,更好地開展集體教學(xué)活動。老師依據(jù)目標(biāo)設(shè)計一些集體教育活動時,活動中的難點可以在活動區(qū)活動中進行分解,讓孩子有足夠的時間去發(fā)覺問題、解決問題。充分利用活動區(qū)的優(yōu)勢,將探究活動連續(xù)到活動區(qū)中。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動更符合幼兒的需要。

(四)合理時間支配，扎實開展區(qū)域活動。統(tǒng)籌有序，合理協(xié)調(diào)，達到幼兒園區(qū)域活動時間和空間的合理支配。以園本教研為載體，依托教研活動，進一步提高老師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論熟悉，提升老師活動組織力量。如：豐富閱覽室圖書，立足園本活動，堅持繪本特色教學(xué)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(五)細化評價體系。在區(qū)域活動中老師應(yīng)注意活動的發(fā)起、組織與評價，讓區(qū)域不僅成為孩子歡樂學(xué)習(xí)的場所，更成為老師專業(yè)成長的平臺。老師在實施區(qū)域嬉戲活動的過程中，必需做到區(qū)域活動有目標(biāo)，有方案。老師做好行為觀看記錄，做好嬉戲評價。仔細分析幼兒嬉戲方式、嬉戲行為語氣年齡特征、進展需求之間的關(guān)系，依據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒嬉戲活動評價體系，確保評價面對全體、關(guān)注個體、關(guān)注過程。

五、詳細措施：

1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級組整體規(guī)劃為思路，以各班級成員樂觀行動為途徑，以凸顯班級共性與特色為亮點。

2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級文化的提煉、活動區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動室空間、自然角、戶外區(qū)角、公共活動區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個維度來進行。

3.以園本教研為載體，進一步提高老師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論熟悉。依托教研活動，深化開展討論，提升老師組織力量。

4.以各類展現(xiàn)評比活動為平臺，推動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇3

為深化貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包(含自購)的使用效率，推動全市幼兒園戶外嬉戲活動的深化開展，特制定如下活動方案。

一、活動主題

如何充分利用市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包(含自購)組織開展戶外嬉戲活動。

二、活動組織形式

本次活動實行先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和__戶外運動包(含自購)開展活動，在幼兒園組織活動的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)全部幼兒園參與的現(xiàn)場觀摩會(觀摩會在一所園進行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展現(xiàn))，最終在全市進行總結(jié)溝通并評比表彰。

三、參與活動對象

參與現(xiàn)場會展現(xiàn)的對象為20__年享受中心獎補的全部幼兒園(含全市31所民辦獎補的幼兒園)。觀摩對象為轄區(qū)全部幼兒園。

四、活動展現(xiàn)形式

現(xiàn)場會戶外活動展現(xiàn)形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展現(xiàn)，也可以班為單位進行展現(xiàn)。

五、活動支配

活動分三個階段進行：

第一階段：啟動階段(20__年11月9日至12月上旬)

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動員會，相關(guān)幼兒園快速組織開展戶外嬉戲活動，各中心學(xué)校深化到相關(guān)幼兒園進行指導(dǎo)，支配部署其次階段現(xiàn)場觀摩會的各項工作。

其次階段：現(xiàn)場觀摩階段(20__年12月中旬)

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場觀摩會，時間半天，轄區(qū)全部幼兒園園長、教學(xué)園長、部分骨干老師參與。現(xiàn)場會期間市局派人參與，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展?fàn)顩r進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學(xué)前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣緣由不能如期進行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)溝通階段(20__年12月下旬)

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參與的總結(jié)溝通會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外嬉戲活動的閱歷、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)溝通以ppT的形式進行?？偨Y(jié)溝通期間組織專家對各地總結(jié)溝通狀況現(xiàn)場評分(詳細時間、地點另行通知)。

六、活動表彰

鎮(zhèn)辦依據(jù)各參與園的活動開展及現(xiàn)場會展現(xiàn)狀況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現(xiàn)場會(占60%)及溝通會(占40%)兩次評比成果進行綜合評分，設(shè)立一、二等獎若干名，并從中選擇參與20_年的全市現(xiàn)場推動會。

七、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負責(zé)鄭場線、田艷娥負責(zé)陳場線、向艷負責(zé)楊林尾線、邵蓮負責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)督查。

2、仔細組織。各鎮(zhèn)辦要仔細組織全部參與園開展戶外嬉戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參與展現(xiàn)活動的將名單上報局學(xué)前教育管理科后收回獎補配送物資。要細心設(shè)計組織支配好本地現(xiàn)場觀摩活動各個細節(jié)，確?；顒悠桨灿行颉?/p>

3、強化宣揚。各鎮(zhèn)辦準(zhǔn)時撰寫宣揚報道，上傳至__教育信息網(wǎng)、__教科研網(wǎng)。同時注意整個活動過程資料圖片的收集整理，為總結(jié)溝通會ppT做好預(yù)備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機，仔細落實《__市幼兒園一日活動指南(試行)》，督促組織全部幼兒園開展戶外嬉戲活動，形成戶外嬉戲活動常態(tài)。建立《__市幼兒園一日活動指南(試行)》落實的督查機制，每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進同學(xué)身心進展。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇4

一、班況分析

本班孩子活潑好動，喜愛與同伴嬉戲，仿照性強，仍有的孩子自制力量差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規(guī)章的行為。

二、指導(dǎo)思想

(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(二)把握幼兒身心進展規(guī)律，重視幼兒動作進展的輔導(dǎo)。0~6歲是兒童動作進展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)關(guān)心其把握，指導(dǎo)孩子把握動作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有方案地分步訓(xùn)練。

三、教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂觀主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。

2、練習(xí)和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

3、培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡潔學(xué)問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼兒的空間概念。

5、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培育幼兒樂觀主動、活潑開朗的共性，促使幼兒愿意和他人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

6、激發(fā)幼兒對各種嬉戲的愛好，鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲活動中，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。

7、通過嬉戲促進幼兒在操作過程中進展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)力量和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。

四、詳細內(nèi)容

1、把握洗手的基本方法，學(xué)習(xí)保持自身的清潔，會使用手帕。

2、能主動飲水。

3、初步熟悉身體的器官，并懂得簡潔的愛護方法。

4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、能姿態(tài)正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑。

6、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

7、能從25~30厘米的高處自然跳下。

8、能走跑交替100米，或連續(xù)跑約半小時。

9、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

10、培育幼兒參與體育活動的愛好，能和老師一起整理使用過的體育器械。

11、能主動協(xié)作老師參加各種嬉戲活動，能與同伴合作開心。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇5

一、戶外活動：

內(nèi)容：皮球、拖拉玩具、大型玩具、充氣馬、小型玩具、呼啦圈、羊角球、平衡橋、公主車、消防車等

目標(biāo)：

1、能開心地參與嬉戲，進展幼兒走、跑、跳、平衡等綜合動作力量。

2、引導(dǎo)家長和孩子一起整理玩具。

二、綜合活動：

做個大紙球

目標(biāo)：學(xué)習(xí)團聚和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動

預(yù)備：報紙、彩色紙若干

活動流程：引題積趣團紙球粘紙球

家長協(xié)作：

1、引導(dǎo)家長和幼兒一起完成團紙球、粘紙球環(huán)節(jié)。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理。

三、課間律動：

目標(biāo)：

1.能開心的跟著老師做動作。

2、引導(dǎo)家長可以和孩子一起做動作。

四、生活活動：

1、能獨立吃完自己的一份點心。

2、自己能擦嘴、放毛巾。

五、自選嬉戲：

敲敲床、大積木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣等。

目標(biāo)：

1、能開心地參加嬉戲，熬煉幼兒的小肌肉群。

2、能和老師一起整理玩具。

家長協(xié)作：

1、請家長與幼兒一起玩玩具。

2、引導(dǎo)幼兒愛惜玩具，將玩具放到規(guī)定位置。

六、數(shù)學(xué)活動：大和小

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3、體驗給貓喂魚的樂趣。

預(yù)備：

1、大小貓圖片、大小魚。

流程：熟悉大小貓——大小貓吃魚——幼兒操作

七、體育嬉戲：投紙球

目標(biāo)：

1.體驗與爸爸媽媽一起玩紙球的樂趣

2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：繩子、音樂磁帶、錄音機等。

活動流程：引題激趣——紙球變變變——嬉戲：扔紙球

家庭手指小嬉戲：手指兄弟

一個手教導(dǎo)點點(伸出一個手教導(dǎo)寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、在“十一”這一天，讓孩子們感知國慶節(jié)，并度過一個難忘的節(jié)日;

2、在戶外清爽的環(huán)境下，讓孩子們享受美妙的自然風(fēng)光，促進身心健康進展;讓家長在工作勞碌之余與孩子放松心情，共同共享活動的樂趣，增進親子情;

3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、溝通，促進家園同步。

二、活動時間：

20__年日上午9：00——16：00

三、活動地點：

松鳴巖云海閑庭渡假村

四、參與人員：

報名幼兒及家長

五、組織人員：

小天使幼兒園老師

六、活動預(yù)備：

(一)材料預(yù)備：

1、橫幅1張、國旗30面、耳麥、照相機、小水桶、禮品。

2、百米長卷的畫布、水彩筆、油畫棒等

3、拔河繩、氣球1袋、頭飾、綢子等

4、各活動音樂、音響等。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1、提前對家長講解活動協(xié)作事項，要求每位家長自覺協(xié)作。

2、老師與家長溝通好活動當(dāng)天的乘車支配，提示家長務(wù)必準(zhǔn)時到園集中動身。

七、活動人員支配：

1、主持人：

2、紅隊成員：(隊長)、藍隊成員：(隊長)

3、發(fā)獎品負責(zé)人：(請負責(zé)人提前兩天預(yù)備好所需材料后，由副園長再次負責(zé)清點材料是否齊全)

八、活動程序：

1、10月1日上午9：00參與活動的全部人員準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi)集合，9點10分準(zhǔn)時動身。

2、到達無公害的蔬菜種植基地進行參觀、采摘活動?；顒佑脮r30分鐘。

3、到達目的地云海閑庭后稍事休整，老師做好活動前相關(guān)預(yù)備。

4、10：30老師舞蹈《最炫民族風(fēng)》開場，親子表演等。

11：00進行“祖國媽媽生日歡樂”的百米長卷活動。

5、中午吃飯休息。

6、下午2：00開展嬉戲活動，主持人需說明嬉戲規(guī)章后方可開頭嬉戲，每項嬉戲結(jié)束后休息5分鐘，把握好活動時間，確?；顒拥倪B續(xù)性。詳細嬉戲有：

(1)拔河

①家長組，分紅隊和藍隊，每隊x人，拔到線的那一對獲勝。

②幼兒組，分紅隊和藍隊，每隊x人，拔到線的那一對獲勝。

(2)踩氣球

選出8位家長，抱著孩子，腳上套上氣球，音樂響起就去踩別的家長的氣球，音樂結(jié)束時，主持人數(shù)家長腳上的氣球，剩的多的就獲勝。分出前三名。

(3)尋寶

老師可提前藏好“珍寶”，共四件，主持人說開頭后家長可攜帶幼兒去查找，找到后到主持人那“鑒寶”，四件全部找到后活動結(jié)束。

(4)互揪尾巴

家長和幼兒為一對，兩隊為一組，共五組。先給幼兒按上尾巴，家長背著幼兒，主持人說開頭后，幼兒去揪另外一組的“尾巴”，揪下尾巴的那一組獲勝。

(5)兩人三足

每組六對，家長和幼兒為一對，拿綢子綁好腿，形成“兩人三足”，在起點預(yù)備好，主持人說開頭后就開頭走，先到終點的獲勝，評出前三。

(6)動物媽媽運寶寶

本次嬉戲為接力賽，分三隊，每對四組，先給幼兒預(yù)備頭飾，然后家長抱著幼兒在接力點預(yù)備好，主持人說開頭后，家長就學(xué)動物的樣子快速的走到接力點，接力的這一組的幼兒帶上頭飾后就快速到下一個接力點，全程接力完成競賽結(jié)束，先到終點的那一組獲勝。

7、家長休息，觀看幼兒團體操表演。

8、活動結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇7

一、嬉戲：奔向20__——火炬?zhèn)鬟f賽

嬉戲目標(biāo)：

1、進展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

嬉戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

嬉戲玩法：幼兒手拿火炬，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

二、嬉戲：拼五環(huán)

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快速套圈

2、培育合作與競爭意識

嬉戲材料：五環(huán)

嬉戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，其次個立刻接上，最終一個幼兒放到指定位子，依次進行，最終拼成五環(huán)，速度快者為勝!

三、嬉戲：海底探寶

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡力量。

嬉戲材料：高蹺各種玩具

嬉戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種貝殼，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

四、嬉戲：無敵梅花樁

嬉戲目標(biāo)：進展幼兒的平衡力量。

嬉戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個

嬉戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

五、嬉戲：歡樂一家人

嬉戲規(guī)章：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

六、嬉戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆

嬉戲規(guī)章：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

七、嬉戲：長凳嬉戲

嬉戲規(guī)章：放輕音樂嬉戲開頭。聽到命令兩組隊員分別快速的爬過地道從長凳下爬過。鉆過雙層地道將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過暗道-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開火車。老師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過橋嬉戲讓幼兒自己選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。嬉戲結(jié)束。成功的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有成功的一組進行節(jié)目表演。

八、嬉戲：喊數(shù)抱團

嬉戲規(guī)章：喊數(shù)抱團其實很簡潔，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小伴侶抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。

九、嬉戲：猜燈謎

嬉戲規(guī)章：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的伴隨下猜出謎底。猜出后請小伴侶告知老師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后老師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作嘉獎。

嬉戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

十、嬉戲：拾方塊嬉戲預(yù)備：自己預(yù)備方塊(石子)5塊。

嬉戲規(guī)章：每次只能拾一塊，撿起后握在手里連續(xù)拾。

嬉戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時快速將方塊撿起，然后再拋沙袋撿起其次塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇8

嬉戲名稱：

小小房子我來玩

【嬉戲意圖】

跳房子是一種傳統(tǒng)的嬉戲活動，對于六七十年月的人來說，是一種并不生疏的嬉戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外嬉戲已是現(xiàn)代孩子的憧憬，跳房子的嬉戲，簡潔平安。在嬉戲活動幼兒不僅學(xué)會了序數(shù)的排列，而且學(xué)會了指物點數(shù)，在嬉戲的過程中，需要同伴的合作才能達到肯定的級別，培育了孩子的合作意識，熬煉了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉悅和進展。

【嬉戲目標(biāo)】

1、進展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對戶外嬉戲的愛好，培育了孩子的合作力量。

【嬉戲預(yù)備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【嬉戲過程】

幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

【嬉戲規(guī)章】

1、不能跨格或者是數(shù)嬉戲者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、單腳跳的途中，假如其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候其次輪競賽。

嬉戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標(biāo)有數(shù)字1的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字2的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到9時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。其次名幼兒再重新開頭。

嬉戲二：

幼兒把沙包扔進數(shù)字1里面，再單腳跳進1，然后單腳包沙包踢進2，依次進行。最終把沙包踢進9后，幼兒單腳站在數(shù)字8里面，彎腰把沙包撿起來。其次名幼兒再開頭。

嬉戲三：

玩的方法同1或2，假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競賽中直接把沙包扔進2，假如還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進3。其次名、第三名幼兒進行時也同樣。

嬉戲延長：

幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戲。

【嬉戲反思】

本嬉戲的玩法自由敏捷，簡潔平安。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的熟悉數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有肯定的關(guān)心，培育了幼兒的合作意識與合作力量，是幼兒在嬉戲過程中體驗了嬉戲的歡樂，愉悅了身心。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇9

嬉戲名稱：

蠶網(wǎng)拋接球

【嬉戲設(shè)計】

蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不行缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里順手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育嬉戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜愛的嬉戲器材。

【嬉戲目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。

2、進展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗共同嬉戲的樂趣。

【嬉戲預(yù)備】

蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。

【嬉戲過程】

一、熱身運動。

出示蠶網(wǎng)，熟悉道具。

二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。

第一次玩：集中溝通：怎么有的小伴侶總是拋不起球呀?有什么好的方法可以解決?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方全都用力，嘗試初步的合作。)

其次次玩：集中爭論：這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?

(引導(dǎo)幼兒知道順當(dāng)接到球需要兩人快速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。

三、嬉戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。

【嬉戲延長】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班戶外嬉戲活動方案篇10

活動名稱：

猜拳跨步

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒下肢力氣及敏捷性，培育幼兒合作精神。

2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培育幼兒競爭意識。

活動預(yù)備：

50米場地起跑線終點線活動過程：

一、帶幼兒入場地。

二、講解嬉戲玩法，熟悉起跑線、終點線。

三、老師與幼兒做示范

1、兩個幼兒猜拳分勝敗，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)

2、哪組幼兒提前到終點為