出師表 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇

出師表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇出師表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))1出師表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

一、導(dǎo)學(xué)目的

本次導(dǎo)學(xué)將通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，深入領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，提高學(xué)生的閱讀技巧，加深對(duì)文化傳統(tǒng)的理解，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們回憶并講述一下《三國(guó)演義》中的曹操和劉備的事跡。

（二）閱讀

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀《出師表》，并劃出重點(diǎn)句子。

2.請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述這篇文章寫(xiě)的是什么事情，分析它的文章結(jié)構(gòu)。

3.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)歷史背景，解釋出文章中的一些歷史名詞。

（三）閱讀理解

1.答案填空

（1）《出師表》是誰(shuí)寫(xiě)的？________________________。

（2）這篇文章的主要目的是什么？________________________。

（3）文章的大致內(nèi)容是什么？________________________。

（4）這篇文章寫(xiě)了三件事情，分別是什么？________________________。

（5）這篇文章的主要段落是哪幾段？________________________。

（6）關(guān)羽幫助劉備治理荊州，荊州是曾經(jīng)屬于哪個(gè)國(guó)家的？________________________。

（7）劉備先后建立了哪兩個(gè)國(guó)家？________________________。

2.綜合問(wèn)答

（1）為什么說(shuō)《出師表》是寫(xiě)給誰(shuí)看的？

（2）《出師表》是為了什么目的而寫(xiě)的？

（3）關(guān)羽是怎樣得到荊州防城建議的？

（4）劉備建立了哪兩個(gè)國(guó)家？

（5）為什么說(shuō)劉備的事跡對(duì)于中國(guó)文化傳統(tǒng)意義重大？

三、拓展

1.請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)人物，并用類似《出師表》的方式寫(xiě)一篇文章，表達(dá)對(duì)他的愛(ài)戴之情。

例文：《致先師遺表》

致先師遺表：

尊敬的先師您好！

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在我大學(xué)四年里給予我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。是您讓我領(lǐng)略了知識(shí)的力量，感受到了教育的重要性。您的言行，一直在我心中激蕩著，在我成長(zhǎng)的路上引導(dǎo)著我前進(jìn)。沒(méi)有您的付出，我的人生軌跡會(huì)是什么樣子，現(xiàn)在仍有不可想象。

尊敬的先師，您是我的師長(zhǎng)、我的啟蒙老師，更是我的精神榜樣。您博學(xué)多才，善于思考，勤于研究，不僅為我提供了最好的教育，更啟發(fā)了我追求知識(shí)的熱情。我要以您為榜樣，不斷發(fā)掘自己的潛力，做一名擁有真知的人。

尊敬的先師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)銘記您的教誨，感恩您的栽培。我會(huì)始終懷抱您的教誨，在未來(lái)的路上，不斷追求知識(shí)、努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

祝您安康！

敬禮！

2.請(qǐng)同學(xué)們就周圍身邊有名的人物寫(xiě)一篇《出師表》式的文章。

四、總結(jié)

本次導(dǎo)學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)中華文化傳統(tǒng)之深厚，提高了文學(xué)鑒賞力，進(jìn)一步規(guī)范閱讀習(xí)慣，確立閱讀策略，增強(qiáng)了同學(xué)們的歷史意識(shí)，人文素養(yǎng)得到了全面提升。

五、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，有所感悟，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，以《出師表》的精神內(nèi)涵為核心，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)生活中的認(rèn)識(shí)和感受。次日課堂進(jìn)行發(fā)言通過(guò)本次學(xué)習(xí)，《出師表》讓我感受到中國(guó)文化的博大精深，更深刻地認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信、忠誠(chéng)、孝親、尊師等傳統(tǒng)美德的重要性。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)生活中，我也要時(shí)刻銘記這些美德，保持對(duì)老師的尊重和感恩之心，不斷努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和社會(huì)。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，我也要注重閱讀策略的形成和規(guī)范，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)歷史文化的學(xué)習(xí)和理解，以便更好地承襲傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)將《出師表》的精神內(nèi)涵視為自己的學(xué)習(xí)信條，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，不斷進(jìn)取，無(wú)愧于時(shí)代的要求和歷史的選擇出師表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))2在九年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)中，我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)經(jīng)典文獻(xiàn)是《出師表》?！冻鰩煴怼肥菛|漢時(shí)期著名將領(lǐng)諸葛亮寫(xiě)給劉備的一篇奏章，內(nèi)容詳盡地規(guī)劃了抗擊東吳孫權(quán)和北方匈奴的作戰(zhàn)計(jì)劃，也說(shuō)明了他對(duì)劉備的忠誠(chéng)和對(duì)國(guó)家安危的關(guān)切。這篇文章從多方面向我們展示了諸葛亮的才智、忠誠(chéng)和謀略，也為我們提供了一種了解歷史、認(rèn)識(shí)人物、學(xué)習(xí)人生的方案。因此，在本文中，我們將為大家設(shè)計(jì)一份關(guān)于《出師表》的導(dǎo)學(xué)案，以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這個(gè)經(jīng)典文獻(xiàn)。

一、事前準(zhǔn)備

在學(xué)習(xí)《出師表》之前，我們需要做一些事前準(zhǔn)備，以更好地理解這篇文章的文化背景、語(yǔ)言形式等方面。

1.了解東漢時(shí)期的政治和歷史背景，如官制制度、政治風(fēng)貌、社會(huì)狀況等。

2.認(rèn)識(shí)《出師表》這篇經(jīng)典文獻(xiàn)的意義和價(jià)值，如它對(duì)后世文學(xué)的影響、它所反映的歷史、文化和人類心理的特點(diǎn)等。

3.學(xué)習(xí)《出師表》的語(yǔ)言形式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如用詞的精練、句式的短促、文辭的簡(jiǎn)潔等。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)《出師表》的過(guò)程中，我們的目標(biāo)應(yīng)該是：

1.理解《出師表》的表面意思和深層含義，不僅要了解文中所描述的歷史事件，還要理解其中的人物關(guān)系、情感表達(dá)等。

2.分析《出師表》的文學(xué)特點(diǎn)和語(yǔ)言運(yùn)用，找出其中的精華和亮點(diǎn)，從而提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和修養(yǎng)。

3.品味《出師表》的思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)其中的思想和人生道理，從而幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解人生、生命和命運(yùn)的意義。

三、教學(xué)策略

針對(duì)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以采用以下教學(xué)策略：

1.啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)提問(wèn)、討論、解惑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考《出師表》中的歷史事件、人物關(guān)系、情感表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力。

2.情境式教學(xué)。通過(guò)講解歷史背景、人物性格、語(yǔ)言風(fēng)格等，營(yíng)造出一種情境化的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地感受到《出師表》所反映的歷史和文化。

3.閱讀式教學(xué)。通過(guò)閱讀并研讀《出師表》，欣賞其中的語(yǔ)言風(fēng)貌、文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和品味。

四、教學(xué)內(nèi)容

在上述教學(xué)策略的指導(dǎo)下，我們可以設(shè)計(jì)以下的教學(xué)內(nèi)容：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.文章的文化背景：東漢政治制度、文化思潮、人文風(fēng)貌等。

2.文章的情節(jié)：出師表的起因、過(guò)程和結(jié)果；諸葛亮對(duì)劉備的忠誠(chéng)、對(duì)國(guó)家安危的關(guān)切等。

3.文章的語(yǔ)言特點(diǎn)：詞語(yǔ)精練、句式短促、文辭簡(jiǎn)潔、高度濃縮等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.文章的歷史背景和政治制度，可能需要做更為詳細(xì)的講解和解釋，以便學(xué)生理解。

2.文章中有一些古文化的說(shuō)法、成語(yǔ)和典故，可能需要解釋和注釋，使學(xué)生聽(tīng)懂或能讀懂。

3.文章語(yǔ)言的精煉、簡(jiǎn)練和高度濃縮，需要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受，從中尋找其中的美學(xué)價(jià)值。

（三）教學(xué)方法

1.解釋法。通過(guò)分析《出師表》的歷史背景、人物關(guān)系、用詞文辭等，進(jìn)行更為詳細(xì)的解釋和講解，以幫助學(xué)生理解。

2.啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)提問(wèn)、討論、解惑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考《出師表》中的歷史事件、人物關(guān)系、情感表達(dá)等。

3.鑒賞式教學(xué)。通過(guò)閱讀《出師表》并配以音頻和影像，欣賞其中的語(yǔ)言風(fēng)貌、文學(xué)藝術(shù)和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和品味?？梢允褂靡恍┱Z(yǔ)文工具，如詩(shī)意化、意象化等方法，幫助學(xué)生理解。

（四）教學(xué)活動(dòng)

1.了解歷史背景。通過(guò)PPT等多媒體方式介紹東漢時(shí)期的歷史背景，使學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治和文化思潮。

2.閱讀《出師表》。引導(dǎo)學(xué)生閱讀《出師表》，理解其中的歷史事件、人物關(guān)系、情感表達(dá)等。

3.討論文學(xué)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生討論《出師表》的詞語(yǔ)精練、句式短促、文辭簡(jiǎn)潔、高度濃縮等文學(xué)特點(diǎn)，尋找其中的美學(xué)價(jià)值。

4.情感映射。引導(dǎo)學(xué)生將諸葛亮忠誠(chéng)、劉備信任、國(guó)家安危等情感，映射到自己的生活與成長(zhǎng)中通過(guò)對(duì)《出師表》的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們能夠更好地了解中國(guó)古代歷史文化，理解中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想，以及發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化精神。通過(guò)教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用，學(xué)生們?cè)陂喿x、分析、欣賞文章時(shí)充分體驗(yàn)到語(yǔ)言的美感和思想的內(nèi)涵。同時(shí)，情感映射的活動(dòng)也能夠幫助學(xué)生將歷史文化價(jià)值與自身生活和成長(zhǎng)相結(jié)合，不僅拓寬了思路，也帶來(lái)了更深層次的體驗(yàn)。我相信，在這樣的文化熏陶和情感升華中，學(xué)生們能夠更加關(guān)注和熱愛(ài)中華文化，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出師表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))3出師表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

引言

《出師表》是中國(guó)歷史上一篇著名的文學(xué)作品，這篇文章主要是寫(xiě)給當(dāng)時(shí)的東漢皇帝劉備的。在這篇文章中，諸葛亮憑借自己的才學(xué)和能力，向劉備諫言，告訴他如何去治理國(guó)家。

導(dǎo)入

“臥病在床，涕泗交流之際，念及淮陰之戰(zhàn)，不勝悲慟；是以致書(shū)以慰汝志。不想天未遂人愿，又蒙喪亂之變，奉先殉國(guó)，陶恕辱命，事急而不能赴，至今猶自咨嗟。”

這是“出師表”中的一段話，這一段話表達(dá)出當(dāng)時(shí)的諸葛亮內(nèi)心的悲傷和不甘心。今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《出師表》這篇文章。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：《出師表》

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《出師表》的大致情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)《出師表》中所描述的歷史事件。

3.分析《出師表》中的批評(píng)和建議部分。

4.提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程主要采取講解、討論、辨析等教學(xué)方法。

四、教學(xué)過(guò)程

第一步預(yù)熱：讓學(xué)生通過(guò)課外閱讀了解《出師表》的作者、歷史背景及作品意義等知識(shí)。

第二步講解：講解《出師表》的大致情節(jié)、歷史背景等。

第三步分析：分析《出師表》中的批評(píng)和建議部分。教師可以用問(wèn)題的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，如：諸葛亮在《出師表》中的批評(píng)，都是對(duì)劉備的哪些不足進(jìn)行了點(diǎn)明？他的建議有哪些？

第四步辨析：辨析《出師表》中文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，教師可以選取一段重點(diǎn)句子分析其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。

第五步討論：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生圍繞著《出師表》中的議論部分進(jìn)行討論，大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，同時(shí)聽(tīng)取其他同學(xué)的看法。

第六步總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)國(guó)、勤學(xué)、自強(qiáng)不息”的精神。

五、教學(xué)評(píng)估

本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)生的小組討論和課堂筆記來(lái)進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課主要通過(guò)“導(dǎo)入——講解——分析——辨析——討論——總結(jié)”等多種教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《出師表》。通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生們對(duì)《出師表》的歷史背景、作者諸葛亮的才學(xué)和能力、文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)等有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)