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文檔簡介
看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)共3篇看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)1看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)
多義詞是指一個單詞有兩個或兩個以上不同的意思。在學習英語的過程中,多義詞是不可避免的,不僅需要掌握不同意義,還需要在不同語境中使用準確。本文將介紹人教版高二選修教材中的多義詞并提供相應的導學案,以幫助學生更好地掌握英語多義詞。
1.Account
1.1Meaning:Areportordescriptionofaneventorexperience.
Example:ShegaveavividaccountofhertriptoAfrica.
1.2Meaning:Acustomerofabank,abrokerage,oraninvestmentfirm.
Example:I'mgoingtoswitchmyaccounttoadifferentbank.
1.3Meaning:Givereasonsoranexplanationforsomething.
Example:Canyouaccountforyourabsencefromyesterday'smeeting?
助教提示:課前預習時可以嘗試用這個單詞造一到兩個句子,查看這個單詞的多重含義以及如何在不同的語境中使用。
2.Bear
2.1Meaning:Alarge,carnivorousmammalwithshaggyfur,averylargehead,alongmuzzle,andstrong,protrudingteeth.
Example:ThegrizzlybearisnativetoNorthAmerica.
2.2Meaning:Tocarrytheweightofsomeoneorsomething.
Example:Canyouhelpmebearthisheavyboxtothecar?
2.3Meaning:Toenduresomethingdifficultorunpleasant.
Example:Ijustcan'tbeartowatchhorrormovies.
助教提示:學會將多義詞放入句首,根據句子的主語、賓語甚至說話者的不同,來判斷該詞的含義。
3.Branch
3.1Meaning:Apartofatreethatgrowsoutfromthetrunkorfromabough.
Example:Thebranchoftheappletreeisheavywithfruit.
3.2Meaning:Alocalofficeorbureauofalargerorganization,especiallyagovernment.
Example:Ineedtogotothepostofficebranchtomailthispackage.
3.3Meaning:Tospreadoutindifferentdirections.
Example:Theriverbranchesoutintoseveralsmallerstreams.
助教提示:通過問答的方式在課堂上進行互動,讓學生自己舉例句子演示不同的含義,從而加深記憶并更好地應用。
4.Case
4.1Meaning:Aninstanceofaparticularsituation;afactorsituationthatisbeingdealtwithbysomeoneinauthority.
Example:Thepoliceareinvestigatingthecaseofthemissingjewelry.
4.2Meaning:Anitemorcontainerdesignedtoprotectorholdsomething.
Example:Ineedtobuyanewphonecase.
4.3Meaning:Asetofgrammaticalformsofanoun,pronoun,oradjectivethathavedifferentendingstoreflecttheirfunctioninasentence.
Example:InEnglish,thenoun"woman"hasthesameforminboththenominativeandobjectivecases.
助教提示:可以使用語音或視頻播放的形式呈現不同含義的場景,讓學生在不同的語境下體驗和掌握多義詞的表達方法。
5.Fan
5.1Meaning:Amachinewithbladesthatrotatetocreateacurrentofair.
Example:It'ssohotinhere,canyouturnonthefan?
5.2Meaning:Apersonwhoisenthusiasticaboutsomethingorsomeone.
Example:I'mabigfanoftheHarryPotterseries.
5.3Meaning:Tospreadsomethingopenoroutwide.
Example:Shefannedthecardsoutonthetable.
助教提示:在教學中可以引用不同語境中的例句,幫助學生理解多義詞的不同含義,并結合課堂練習進行鞏固。同時,可以從中發(fā)散思考,來拓展討論這些詞匯搭配的其他單詞。
以上是人教版高二選修教材中的多義詞的部分內容,這些多義詞所涵蓋的領域有樹木、動物、語言、技術等。掌握多義詞的技能不僅能夠增加詞匯量,還能更加準確地理解和表達思想。建議學生在閱讀和寫作中注重多義詞的使用和準確性,同時也希望教師能夠在教學中更好地引導學生,幫助他們掌握多義詞的應用在學習英語中,掌握多義詞的技能非常重要。多義詞常常存在于我們的日常生活和各個領域,準確地理解和使用它們可以增加我們的詞匯量、提高閱讀和寫作的能力。在教學中,教師可以通過引導學生理解多義詞的語境和不同含義,激發(fā)他們的學習熱情和興趣。同時,教師可以結合多義詞的使用進行課堂練習,幫助學生鞏固所學知識。通過掌握多義詞的技能,我們不僅能夠更好地理解和表達思想,也能夠更好地適應不同的交流場景和領域,為我們的語言學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)2看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)
多義詞,顧名思義,就是一個詞有多個意思。如“發(fā)”,“頭”等等。這些多義詞,在我們的日常生活中隨處可見。使用多義詞可以增加文化多樣性,并且可以讓我們的交流更加生動有趣。但是,如果不了解多義詞的正確使用,會導致交流的混淆和誤解。因此,在學習漢語語言時,多義詞是一個十分重要的知識點。接下來,我們將通過人教版高二選修課程中的多義詞導學案,來了解多義詞的正確使用和學習方法。
一、多義詞的意義
多義詞是一種語言現象,指一個詞具有兩種或更多種解釋,而這些解釋則呈現出相互關聯、相互影響的關系。例如,“發(fā)”這個字有“頭發(fā)”,“發(fā)票”,“發(fā)現”等多種不同的含義。
二、多義詞的分類
多義詞根據其字形,分為三類:
1.形聲字多義詞:該類多義詞的字形部分的意義是固定的,聲部分的讀音和意義隨之變化。如,“船”這個字的聲母從“chuán”變?yōu)椤皊huǎn”,而其字形部分的含義都是“船”。
2.會意字多義詞:該類多義詞的字形部分和意義隨之變化,聲部分的讀音和意義是固定的。如,“頭”這個字,其字形部分意義是“頭部”,聲母和韻母變化后,可以表示“頭發(fā)”等其他含義。
3.形容詞多義詞:該類多義詞的字形部分和聲部分的讀音和意義都相同,含義由不同的語境所決定。如,“紅”這個字可以表示顏色,也可以表示情感等等。
三、多義詞的學習方法
在學習多義詞時,需要注意以下幾點:
1.上下文法:在閱讀或寫作中,應注意詞語的上下文環(huán)境,理解多義詞所處的語境,才能確定它應有的含義。如,“發(fā)”在不同的句子中可能有不同含義,需根據上下文來判斷。
2.分清上下位關系:有些多義詞的意思存在一定的上下位關系,要分清它們的含義。如“頭”和“頭發(fā)”,“口”和“口水”,“飯”和“午飯”等。
3.多維護字典:在學習或寫作過程中,需要養(yǎng)成查字典的習慣,了解多義詞的含義和用法。例如,使用現代漢語詞典或中華新華字典等字典。
4.積累語言環(huán)境:仔細觀察和注意多義詞在生活中的使用,積極學習使用多義詞,學會在不同語境下使用多義詞。
總之,多義詞是一種非常重要的語言現象,理解多義詞的使用,可以使得我們的語言表達更加準確,交流更加清晰和生動。在學習和使用多義詞時,需要認真閱讀和理解上下文,分清上下位關系,多維護字典,積累語言環(huán)境等等,不斷努力提高自己的語言表達能力在語言交際中,多義詞是一個不可避免的現象。對于語言學習者來說,掌握多義詞非常重要,因為它們能夠幫助我們用更準確、更恰當的方式表達我們的意思。在學習多義詞時,我們需要采用上下文法、分清上下位關系、多維護字典、積累語言環(huán)境等方法,并不斷加強練習,以提高自己的語言表達能力。在實際生活中,我們需要在交流中不斷激活多義詞的使用,提高自己理解和表達多義詞的能力,同時也注意多義詞可能帶來的歧義和誤解。綜上所述,學好多義詞是提高語言表達能力的必經之路看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)3看我七十二變——多義詞導學案(人教版高二選修)
導學目的:
1.理解多義詞的概念。
2.學習多義詞的分類。
3.掌握多義詞的用法。
導學過程:
一、導入
“變”這個詞的意思有很多,比如,萎縮、改變、變幻、變態(tài)、變異、變革等等。這些不同的意思,都屬于“變”的詞義。我們把一個單詞在不同的語境中具有的不同意義稱為多義詞。
那么,什么是多義詞呢?
請同學自己思考,并說出個人理解。
二、學習多義詞的分類
1.同音多義詞
指發(fā)音相同,但意義不同的單詞。比如,面、眼、無、新、船、蝶等。
例句:他們倆的名字是homophonic,發(fā)音一模一樣,但是字母不同。
2.同形多義詞
指寫法相同,但意義不同的單詞。比如,銅(tóng)錢、連接、板、剃、側等。
例句:這個詞是一個同形多音字,這種情況下只有語境才能幫助我們分辨這個單詞具體的意思。
3.詞源相同的多義詞
指由同一單詞演變而來的多個不同意義的詞。
例句:葡萄的漢字‘葡’與葡萄酒的‘葡’原來的意思是相同的:防止毒蛇咬傷。后來,由于葡萄酒是用葡萄制成的酒,因此“葡”的意義逐漸演變成了“葡萄酒”的意思。
4.術語的多義詞
指特定領域的專業(yè)術語出現的不同意義。
例句:download這個單詞在IT行業(yè)中常常用來表示“下載”某個軟件或者文件。
5.字義轉義的多義詞
指由原來的字義延伸演變而來的多個不同意義的詞。
例句:“班尼·德·杜里菲的功績讓他成為了一個傳奇人物。”這個例子中的“傳奇”就是一個非字面意義的用法。
三、掌握多義詞的用法
多義詞的意思是隨著不同的語境而變化的,所以在使用多義詞時,一定要注意語境和含義,這就是多義詞的用法。
例句:詞匯量是一個人的語言基礎能力。你需要在不同的情況中使用不同的多義詞,從而讓你的表達更為準確。比如,在寫文章的時候,如果不清楚某個詞的字面意思,可以考慮查看它在不同語境下的含義,這樣就可以獲得更多的靈感。
總結:多義詞的學習對于語言運用的豐富性以及文化素養(yǎng)的提高
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