高考導(dǎo)航2013年高考生物第44講生物科學(xué)與環(huán)境復(fù)習(xí)新人教版課件

第44講生物科學(xué)與環(huán)境高頻考點深度剖析考點一生物性污染考點突破1．污染及其類型(1)污染是指對人或其他生物產(chǎn)生有害影響的一種環(huán)境變化。(2)污染的類型②從患者身上分離出的這種病原體能夠在實驗室中進(jìn)行培養(yǎng)和繁殖；

↓③把從實驗室中分離出來的病原體再注射到實驗動物體內(nèi)，可以使該動物患與人同樣癥狀的疾病；↓④從患病實驗動物體內(nèi)分離出這種病原體，證明這種病原體還能夠在實驗室中繼續(xù)培養(yǎng)。(2)流行病學(xué)的研究以及理解和關(guān)愛患者、提高公民的公共衛(wèi)生意識和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是控制病原體污染的有效方法。3．生物入侵(1)有關(guān)概念①生物入侵：生物由原生存地經(jīng)自然或人為途徑傳播到另外地方，損害入侵地的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性，以及人類健康，并影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)、林、牧與漁業(yè)生產(chǎn)造成經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)災(zāi)難，這個過程稱為生物入侵。②入侵種：能造成危害的外來物種稱為入侵種。③入侵種和外來物種的關(guān)系：外來物種不一定都是入侵種。入侵種是能造成危害的外來物種。(2)生物入侵的過程：四個階段、三次轉(zhuǎn)移②應(yīng)對生物入侵的措施：以防為主，進(jìn)一步完善法律和法規(guī)，確保與所有相關(guān)的國際公約和項目保持一致。1．水體自凈基本過程分析考點二生物凈化技術(shù)(1)有機(jī)物的變化：在污水注入點有機(jī)物量達(dá)到最高，然后在細(xì)菌的作用下，逐漸減少。(2)好氧型細(xì)菌的變化：隨著污水的注入，好氧型細(xì)菌的數(shù)量迅速增加達(dá)到最高值，隨著有機(jī)物的減少其數(shù)量也隨著下降。2．生物凈化技術(shù)(1)活性污泥法：如圖，污水經(jīng)初步沉淀→送到曝氣池→有機(jī)污染物被活性污泥吸附并被好氧微生物分解→二次沉淀池內(nèi)活性污泥與已凈化的水分離→凈水排出、污泥回流、多余污泥排出經(jīng)處理移作他用。(2)懸浮細(xì)胞法：把待處理的污水集中在大池中，利用污水中懸浮的各種微生物的氧化作用分解污染物，氧化有機(jī)物所需的氧氣主要來自藻類的光合作用。(3)生物膜法：生物膜是微生物通過附著固定在特定載體上的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的微生物共生體。(4)其他生物凈化技術(shù)①應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)改造的工程菌除污如分解石油的“超級細(xì)菌”。④選育特殊的微生物類群，用于農(nóng)藥、防腐劑等環(huán)境污染物的降解。1．生物資源考點三生物資源的合理使用含義生物圈中對人類具有一定現(xiàn)實或潛在價值的動物、植物、微生物等有機(jī)體以及由它們組成的生物群落，包括基因、物種及生態(tài)系統(tǒng)三個層次特性系統(tǒng)性、可再生性、地域性、周期性、有限性我國的現(xiàn)狀①生物資源利用率很低②資源存量急劇下降③生物資源多樣性正在快速下降合理使用①消費的抉擇。應(yīng)權(quán)衡利弊，珍惜每一份自然資源和每一種野生動物②合理利用森林資源。對樹木的砍伐應(yīng)選擇合適的時機(jī)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞舰酆侠砝煤Ｑ鬂O業(yè)資源。限量捕撈、適時休漁、改變捕魚方式、發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖和開發(fā)新的資源等手段，有助于海洋漁業(yè)資源的可持續(xù)利用主要內(nèi)容①在文化價值觀上，主張既要保護(hù)人類的利益，也要保護(hù)人類所處的自然環(huán)境的利益②在生產(chǎn)方式上，實現(xiàn)社會物質(zhì)生產(chǎn)的生態(tài)化，使生態(tài)產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位，成為經(jīng)濟(jì)增長的主要源泉③在生活方式上，崇尚一種既滿足自身需要又不損害自然生態(tài)的生活，使綠色消費成為人類生活的新時尚④在社會結(jié)構(gòu)上，表現(xiàn)為生態(tài)化滲入到社會結(jié)構(gòu)之中水體污染與凈化 (2010·高考浙江卷)下面是關(guān)于水體污染及凈化的問題，請回答：(1)污水排入河道后，導(dǎo)致水體中的溶氧量下降，當(dāng)耗氧速率等于復(fù)氧速率時，溶氧量達(dá)到最低點，該點稱為考題鏈接例1(3)黑藻等水生高等植物在我省分布廣泛，它們不僅可以吸收水體中的N，還可以蓄積底泥中的重金屬。根據(jù)上述材料，請擬定一個探究性課題的名稱：____________________，并寫出需要檢測的一個指標(biāo)：________________________?！窘馕觥?/p>

(1)水體中耗氧速率與復(fù)氧速率相等時，水中溶氧量達(dá)到最低點，該點稱臨界點。根據(jù)溶氧量可繪制氧垂曲線，根據(jù)Cp點的溶氧量可判斷水體的自凈能力。(2)氧化塘法處理污水，微生物所需氧氣來自藻類的光合作用和空氣。活性污泥法利用好氧微生物的分解作用分解有機(jī)物，氧氣來自曝氣設(shè)備，在二次沉淀池中沉淀與分離污泥。(3)黑藻能吸收水體中的N，并蓄積底泥中的重金屬。若探究黑藻吸收N的能力，可檢測黑藻內(nèi)的N的總量；若探究黑藻蓄積重金屬的能力，可檢測黑藻體內(nèi)重金屬的總量?！敬鸢浮?/p>

(1)臨界點(Cp點)氧垂自凈(2)氧化塘藻類的光合作用好氧曝氣沉淀(3)探究黑藻吸收N的能力或探究黑藻蓄積重金屬的能力黑藻體內(nèi)N的總量或黑藻體內(nèi)重金屬的總量生物性污染

松材線蟲是入侵物種，1982年首次在我國南京發(fā)現(xiàn)，以后相繼在安徽、山東、浙江、廣東等省的局部地區(qū)發(fā)生并流行成災(zāi)，造成大量松樹枯萎、死亡，其種群數(shù)量在我國的變化如圖所示。傳播松材線蟲的主要媒介是松墨天牛，從病樹中長成的松墨天牛幾乎都攜帶松材線蟲。例2(1)圖中A點之前，屬于________階段。(2)圖中A～B之間，是松材線蟲種群發(fā)展的________階段。(3)圖中B～C之間，是松材線蟲種群發(fā)展的________階段，種群數(shù)量增加緩慢的主要原因是________________。(4)圖中C點以后，是松材線蟲種群發(fā)展的________階段。此階段種群具有________________的生態(tài)學(xué)特征。(5)控制松材線蟲擴(kuò)散應(yīng)________、________和________?！窘馕觥繌膱D中可以看出A點之前，屬于松材線蟲的引入階段。A～B段數(shù)量也不是很多，屬于種群發(fā)展的瓶頸階段或建立種群階段。B～C之間數(shù)量緩慢增加，是由于入侵時間短，個體基數(shù)小造成的，屬于遲滯階段。C點以后表現(xiàn)出快速增長和擴(kuò)散的能力，屬于擴(kuò)散和暴發(fā)階段，該階段具有合理的年齡結(jié)構(gòu)和性比率。從題干可以看出，傳播松材線蟲的主要媒介是