自考《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》強(qiáng)化練習(xí)卷（一）附詳解

PAGEPAGE2自考《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》強(qiáng)化練習(xí)卷（一）附詳解一、單選題1.個人的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相關(guān)，體現(xiàn)了希望的A、情感性B、情景性C、依附性D、認(rèn)知性E、J.=LEFT(J38,2)答案：B2.下列關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的是A、一般情況下每個護(hù)理對象只有一個護(hù)理診斷B、護(hù)理診斷是對個體病理生理變化的一種臨床判斷C、護(hù)理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)D、護(hù)理診斷的決策者是醫(yī)生和護(hù)士E、J.=LEFT(J169,2)答案：C3.以“人的健康為中心”階段的護(hù)理特點是A、以護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實踐B、護(hù)理人員的工作場所在醫(yī)院C、對病人實施責(zé)任制護(hù)理D、服務(wù)對象主要為病人E、J.=LEFT(J202,2)答案：A4.病人術(shù)前需了解手術(shù)的有關(guān)注意事項，屬于A、安全的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、裁激的需要E、J.=LEFT(J18,2)答案：A5.個體逐步以理智面對失落，開始以社會所接受的方式表達(dá)內(nèi)心的悲哀和感受，屬于恩格爾悲哀學(xué)說的（）A、認(rèn)知階段B、震驚與猜疑階段C、逐步認(rèn)識階段D、修復(fù)重建階段E、J.=LEFT(J44,2)答案：D6.下列關(guān)于適應(yīng)的描述，正確的是A、適應(yīng)是一種被動地服從或接受壓力源的動態(tài)過程B、人類的適應(yīng)能力是無限的C、適應(yīng)能力有個體差異，因人而異D、適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動物的特征E、J.=LEFT(J171,2)答案：C7.大多數(shù)炎癥都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這個特征體現(xiàn)了思維的A、概括性B、間接性C、邏輯性D、物質(zhì)性E、J.=LEFT(J22,2)答案：A8.加拿大生理心理學(xué)家席爾提出了()A、壓力與適應(yīng)學(xué)說B、壓力與應(yīng)對模式C、生活變化與疾病關(guān)系學(xué)說D、危機(jī)學(xué)說E、J.=LEFT(J99,2)答案：A9.個體所感知的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相關(guān)，體現(xiàn)了希望的A、情感性B、情景性C、依附性D、認(rèn)知性E、J.=LEFT(J41,2)答案：B10.紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為()A、機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體處于健康還是疾病的標(biāo)志B、護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷的學(xué)科C、護(hù)理活動是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D、護(hù)理是通過人際溝通建立良好的護(hù)患關(guān)系，以滿足病人的需要E、J.=LEFT(J129,2)答案：C11.尸僵開始出現(xiàn)的時間為人死后的A、1～3小時B、3～6小時C、12～16小時D、24～36小時E、J.=LEFT(J145,2)答案：A12.臨終病人處于憤怒時期時，護(hù)士正確的做法是（）A、讓病人多與其他人接觸B、允許病人表達(dá)及發(fā)泄感情C、對病人采取回避態(tài)度D、幫助病人樹立信心E、J.=LEFT(J115,2)答案：B13.人際關(guān)系雙方相互贊同與接納，獲得心理上的愉快及滿足感，此種吸引稱為A、相近吸引B、相悅吸引C、相容吸引D、相補吸引E、J.=LEFT(J134,2)答案：B14.根據(jù)美國精神病學(xué)家?guī)觳铡ち_絲博士的觀點，臨終病人能接受自己已患不治之癥的事實，但從心理上或意念上同命運討價還價，希望出現(xiàn)奇跡，此種表現(xiàn)屬于心理過程的()A、否認(rèn)期B、憤怒期C、磋商期D、沮喪期E、J.=LEFT(J60,2)答案：C15.科學(xué)思維最普通、最基本的形式是A、邏輯思維B、創(chuàng)造性思維C、數(shù)理思維D、評判性思維E、J.=LEFT(J108,2)答案：A16.用護(hù)理常規(guī)引出對某病人的具體護(hù)理措施，這種科學(xué)思維的方法是A、觀察B、歸納C、演繹D、分析E、J.=LEFT(J205,2)答案：C17.失落對個體的影響取決于()A、失落的可彌補性B、過去成功的經(jīng)歷C、情感表達(dá)方式D、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑E、J.=LEFT(J146,2)答案：A18.下列屬于共同參與型護(hù)患關(guān)系模式特點的是A、適用于急性疾病患者B、護(hù)患雙方心理方位為等位關(guān)系C、此模式臨床中最常見D、護(hù)士占主導(dǎo)地位E、J.=LEFT(J181,2)答案：B19.艾瑞克森在1950年提出的解釋生命發(fā)展過程的著名理論是A、性心理發(fā)展學(xué)說B、心理社會發(fā)展理論C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說E、J.=LEFT(J9,2)答案：B20.護(hù)理計劃中目標(biāo)的制定應(yīng)A、從病人出發(fā)且可以測量B、以護(hù)理工作為中心C、標(biāo)準(zhǔn)越高越好D、由護(hù)士決定、無須考慮病人蜉意見E、J.=LEFT(J80,2)答案：A多選題（總共5題）1.指導(dǎo)—合作型護(hù)患關(guān)系模式的特點包括A、護(hù)患雙方有同等的主動性和權(quán)力B、護(hù)患雙方的心理為微弱的心理差位關(guān)系C、護(hù)士在護(hù)患關(guān)系中占主導(dǎo)地位D、護(hù)士針對病人的需要進(jìn)行全面指導(dǎo)E、以生物醫(yī)學(xué)模式及疾病的護(hù)理為主導(dǎo)思想答案：BCD2.西方禮儀文化的基本原則有A、直率坦誠原則B、注重整體與群體原則C、尊重隱私原則D、尊重宗教原則E、守時守約原則答案：ACDE3.失望的生理表現(xiàn)有A、體重減輕B、食欲減退C、睡眠紊亂D、挫敗感E、無望答案：ABC4.構(gòu)成醫(yī)療事故的主要特征有()A、主體是醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員B、行為的違法性C、過失造成病人人身傷害D、過失行為和后果之間存在因果關(guān)系E、醫(yī)療事故分為五級答案：ABCD5.南丁格爾對護(hù)理事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在()A、為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)B、著書立說，闡述其基本護(hù)理思想C、致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校D、創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度E、強(qiáng)調(diào)了護(hù)理倫理及人道主義護(hù)理觀念答案：ABCDE填空題（總共6題）1.法律的核心范疇是權(quán)力、（）和義務(wù)。答案：權(quán)利2.道德的三要素包括道德意識、（）和道德活動。答案：道德關(guān)系3.健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和（）。答案：良好的社會適應(yīng)能力4.道德健康要求每個社會成員不僅要為自己的健康承擔(dān)責(zé)任，而且也要對（）的健康承擔(dān)社會公德。答案：社會群體5.制定健康教育計劃時，確定優(yōu)先項目應(yīng)遵循的原則包括重要性原則和（）。答案：有效性原則6.疾病不僅是體內(nèi)的病理過程,而且（）是適應(yīng)的失敗。答案：內(nèi)外環(huán)境簡答題1.簡述預(yù)防及解決護(hù)患沖突的方法。答案：①消除角色不明的影響;②消除貴任沖突的影響;③自覺維護(hù)服務(wù)別象的合法權(quán)益;④加強(qiáng)護(hù)息溝通及理解。2.簡述護(hù)患溝通的意義。答案：①建立完善護(hù)患關(guān)系;②收集資料;③提供健康知識;④提供心理支持。3.簡述定制護(hù)理措施的注意事項。答案：(1)護(hù)理措施必須具有一定的理論依據(jù)。(2)護(hù)理措施應(yīng)有針對性。(3)護(hù)理措施切實可行、因人而異。(4)護(hù)理措施應(yīng)保證服務(wù)對象的安全。(5)護(hù)理措施要具體細(xì)致。(6)鼓勵服務(wù)對象參與制訂護(hù)理措施。4.試述護(hù)士在為病人制定護(hù)理措施時的注意事項。答案：①護(hù)理措施必須具有一定的理論依據(jù):護(hù)理人員應(yīng)以循證護(hù)理為基礎(chǔ),運用最新最佳的科學(xué)證據(jù)結(jié)合個人技能和臨床經(jīng)驗,以及服務(wù)對象的實際情況,選擇并制定恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。②護(hù)理措施應(yīng)有針對性:護(hù)理措施針對護(hù)理診斷提出的原因而制定,其目的是為了達(dá)到預(yù)期的護(hù)理目標(biāo)。③護(hù)理措施切實可行、因人而異:選擇護(hù)理措施不僅要從護(hù)理人員的數(shù)量、業(yè)務(wù)水平和醫(yī)院設(shè)施的實際情況出發(fā),而且要符合病人的病情年齡、性別、體力、愿望及要求。④護(hù)理措施應(yīng)保證服務(wù)對象的安全:護(hù)理人員為服務(wù)對象提供護(hù)理過程中，應(yīng)始終把服務(wù)對象的安全放在首要位置。⑤護(hù)理措施要具體細(xì)致:護(hù)理措施的描述應(yīng)準(zhǔn)確、明確完整的護(hù)理措施應(yīng)包括日期具體做什么、怎樣做、執(zhí)行時間和簽名。⑥鼓勵服務(wù)對象參與制定護(hù)理措施:在制定護(hù)理措施過程中,允許服務(wù)對象或家屬參與，能使其樂于接受與配合,保證護(hù)理措施的最佳效果。5.下列是某患者住院后護(hù)理評估收集到的部分資料：腹痛、心率120次/分、手術(shù)前精神緊張、希望有親友來探望、對醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者說“你們應(yīng)該征求我意見”、患者擔(dān)心住院影響工作。請根據(jù)按照馬斯洛需要層次理論對以上護(hù)理問題進(jìn)行分類，并闡述各需要層次之間的關(guān)系。答案：（一）分類:1、生理需要:腹痛、心率120次/分。2、安全的需要:對醫(yī)院環(huán)境不熟悉，手術(shù)前精神緊張，走路易拌倒。3.愛與歸屬的需要:希望有親友來探望。4、尊重與被尊重的需要:患者說“你們應(yīng)該征求我的意見”。5、自我實現(xiàn)的需要:患者擔(dān)心住院影響工作。（二）各需要層次之間的關(guān)系::1、必須首先滿足較低層次的需要，再號慮較高層次的需要。2、各種簡要得到滿足的時間不同。3、較低層次需要的滿足是較高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。4、各需要層次滿足的順序并非固定不變。5、層次越高的需要，其滿足的方式差異越大。6、有些高層次的著要雖然并非生命所必雷，但它能促進(jìn)生理功能更加旺盛。6.簡述循證護(hù)理的實施程序。答案：循證護(hù)理實踐是一個系統(tǒng)的過程，涉及護(hù)理組織、各級各層護(hù)理人員。循證護(hù)理實踐主要包括3個階段:證據(jù)綜合，證據(jù)傳播，以及證據(jù)應(yīng)用。具體過程包括8個步驟:①明確問題，②系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索，③嚴(yán)格評價證據(jù);④通過系統(tǒng)評價匯總證據(jù);⑤傳播證據(jù);⑥引入證據(jù);⑦應(yīng)用證據(jù);⑧評價證據(jù)應(yīng)用后的效果。7.試述護(hù)患沖突的常見原因及解決方法。答案：(1)護(hù)患沖突的常見原因:①角色不明;②責(zé)任沖突;③權(quán)益差異;④理解分歧。(2)解決護(hù)患沖突的方法:①消除角色不明的影響:針對護(hù)患雙方角色不明而產(chǎn)生的沖突,最主要的預(yù)防及解決6方式是個體明確自已及對方的角色定位。②消除責(zé)任沖突的影響:護(hù)惠溝通過程中,雙方應(yīng)協(xié)商,明確服務(wù)對象的健康問題,共同探討解決問題的方式和方法，明確在促進(jìn)和恢復(fù)健康過程中的權(quán)利和責(zé)任，減少不必要的責(zé)任沖突。(分)③自覺維護(hù)服務(wù)對象的合法權(quán)益:獲得高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)是每位服務(wù)對象的合法權(quán)益,而護(hù)理人員在維護(hù)服務(wù)對象的權(quán)益方面必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。④加強(qiáng)護(hù)患溝通及理解。8.按照護(hù)理理論的著重點不同，簡述護(hù)理理論的類型。(各舉一例)答案：①以需要及問題為中心的理論,如馬斯洛的人類基本需要理論;②以護(hù)患關(guān)系為中心的理論,如金的達(dá)標(biāo)理論;③以系統(tǒng)為中心的理論,如羅伊的適應(yīng)理論;④以能量源為中心的理論,如紐曼的保健系統(tǒng)理論。9.患者對護(hù)士說：“我的B超結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔(dān)心?！弊o(hù)士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液。”請問護(hù)士在與患者溝通中存在什么問題?常用的護(hù)患溝通技巧有哪些?答案：護(hù)士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。常用的護(hù)患溝通技巧有:①設(shè)身處地為服務(wù)對象著想:如果護(hù)理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應(yīng),可以幫助患者度過這段痛苦的經(jīng)歷。②尊重服務(wù)對象的人格:在溝通過程中,護(hù)土語氣要溫和、誠懇,鼓勵患者談出自己的想法,注意維護(hù)患者的自尊及人格。③及時做出適當(dāng)反應(yīng):護(hù)士--定要對患者所反映的信息及時做出正確的反應(yīng)。,④隨時進(jìn)行健康教育:護(hù)士應(yīng)經(jīng)常與患者溝通,了解對方的身體及心理變化,據(jù)對方的需要開展健康教育。⑤為服務(wù)對象保守秘密:護(hù)士在任何條件下，都要保證對患者的隱私保密。10.健康教育答案：指在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康信息傳播等干預(yù)措施促使個體或人群自覺采納有利于健康的行為和生活方式,從而避免或減少暴露于危險因素,幫助實現(xiàn)疾病預(yù)防、治療康復(fù)及提高健康水平的目的。11.簡述評判性思維的核心認(rèn)知技能。答案：.①解釋;②分析;③評估;④推論;⑤說明;⑥自l我調(diào)控。12.簡述人際關(guān)系的功能。答案：(1)個體功能:①發(fā)展健全的自我意識;②促進(jìn)不良行為的改變;③保持身心健康。(2)社會性功能:①營造良好的社會人際氛圍;②增強(qiáng)群體凝聚力。13.簡述