小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要留意的就是不要班主任一個(gè)人在不停地講，讓全部的家長(zhǎng)都成了自己的聽(tīng)眾，那就成了做報(bào)告了。下面給大家共享一些關(guān)于小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，供大家參考。

小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(1)

各位家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

首先，我代表五(五)班的全體任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今日邀請(qǐng)大家來(lái)主要是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一些孩子在學(xué)校的近況，同時(shí)加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)盼望家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)啟程點(diǎn)啟程，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一.班級(jí)根本狀況：

本班學(xué)生61人其中男生人，女生人。在學(xué)校、各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、協(xié)助下，全體課任教師共同努力，孩子們漸漸成長(zhǎng);我們的班委，他們以身作那么，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的小干部姚可譞、孟繁一等踴躍主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理實(shí)力在不斷地提高。

還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如王千龍等還踴躍主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期，在校足球競(jìng)賽中，孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等踴躍踴躍報(bào)名參與，在校競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成果

。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。

但他們終歸是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束實(shí)力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底變更某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我堅(jiān)信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧!這可能是家長(zhǎng)們都情愿聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比擬滿足的。大局部同學(xué)成果較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是局部根底薄弱的同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭不夠扎實(shí)、堅(jiān)固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快;這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

二、下面就請(qǐng)我們的各位任課教師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

語(yǔ)文狀況

這次語(yǔ)文考試的成果還是比擬志向，和預(yù)想的沒(méi)有太大出入。雖然咱們班的尖子生多，但是差生也有，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。從試卷的分析來(lái)看：

好的方面：

1、駕馭生字詞較扎實(shí)。大局部學(xué)生能嫻熟拼讀音節(jié)，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的駕馭是比擬堅(jiān)固的。

2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累狀況較好。補(bǔ)充成語(yǔ)題除了“低枝折節(jié)”的“折”字和“不容爭(zhēng)論”的“辯”字少局部學(xué)生有錯(cuò)，其他成語(yǔ)駕馭的狀況都比擬好，正確率101%以上。

3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟識(shí)。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，名言警句101%的同學(xué)都答對(duì)了，大局部學(xué)生也能將平常的積累精確運(yùn)用。

缺乏之處：

1、好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀干凈，字寫得不端正的和涂改的較多。

2、閱讀實(shí)力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)實(shí)力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很敏捷，須要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言精確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有必須難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。

三、五年級(jí)特點(diǎn)：

我堅(jiān)信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與教師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長(zhǎng)的協(xié)助，家長(zhǎng)要協(xié)助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的變更還表此時(shí)此刻課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是此時(shí)此刻和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

2、心理方面：許多事情都起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向困難，也就是說(shuō)想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風(fēng)”必需相同。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(2)

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)展有效的家校協(xié)作是特別必要的。

特殊是此時(shí)此刻，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說(shuō)，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。

大局部同學(xué)成果都有了進(jìn)步，并且，成果的提高也是特別明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能踴躍學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講、謹(jǐn)慎完成作業(yè)。但也有少局部學(xué)生看法不端正，學(xué)習(xí)比擬馬虎，成果不夠優(yōu)秀。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力氣，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)要始終同老師保持相同，給老師予以踴躍的協(xié)作與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，讓孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的將來(lái)和盼望，再忙也不要遺忘給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并賜予協(xié)助。

2、要重視心理安康，賜予孩子自信念。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻無(wú)視了孩子的心理安康。學(xué)習(xí)須要付出艱辛的努力，因此要造就孩子堅(jiān)韌的性格和頑固的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，通過(guò)各種方法造就他的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加他的責(zé)任感。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的造就。

對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。此時(shí)此刻很多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。

所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的時(shí)機(jī)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系。

因?yàn)槔蠋煿ぷ骱軣┈?，不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這須要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和教師剛好溝通自己的想法。我堅(jiān)信通過(guò)我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。

平?？吹胶⒆油砘丶?，必須要問(wèn)清緣由，有必要打電話與教師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解駕馭。此時(shí)此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與開(kāi)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能締造出一個(gè)絢麗的明天。

家長(zhǎng)、教師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子安康的成長(zhǎng)!

小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(3)

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和全部任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女的關(guān)懷更是對(duì)我們工作的大力支持。

一、介紹班級(jí)狀況

我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活潑，活潑得意，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、暖和的大家庭。

二、表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

三、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)

六年級(jí)的老師可能都有一樣的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)教師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不驚奇，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表此時(shí)此刻這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

1、自辦法識(shí)增加，排斥教師、家長(zhǎng)的管理。

孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、教師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)展指責(zé)，他們起先對(duì)家長(zhǎng)、教師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，很多事不讓大人參加，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而相互隱瞞包庇。他們之間希奇怪異的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不敬重人，敵對(duì)心情劇烈。

在自我意識(shí)的劇烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待四周的人與事都是比擬冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是天經(jīng)地義。他們比擬重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不敬重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要表達(dá)在看法上。

面對(duì)師長(zhǎng)的指責(zé)，他們最干脆的反響是“我又怎么了?”立刻找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思索自己到底是在哪里做錯(cuò)了，好像他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

敵對(duì)心情主要表此時(shí)此刻：受到家長(zhǎng)指責(zé)后，他就通過(guò)拒絕承受父母的任何支配來(lái)表現(xiàn);受到教師指責(zé)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、干脆抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

3、易沖動(dòng)。

處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控實(shí)力差，當(dāng)受到挫折后很簡(jiǎn)單運(yùn)用攻擊行為，把敵對(duì)心情干脆發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)覺(jué)僅僅只有一件微乎其微的小事。

4、缺乏責(zé)任感。

在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而是選擇躲避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎急躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表達(dá)。

這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)驗(yàn)過(guò)。所以，教師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)當(dāng)為他們的成長(zhǎng)開(kāi)心。這個(gè)年齡階段的孩子簡(jiǎn)單犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)平常要留意正確引導(dǎo)。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)孩子的平安教育。

大家可能都知道，我們班有兩名同因不留意平安緊要影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)是__，她在開(kāi)學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到此時(shí)此刻為止左胳膊還不能動(dòng);還有__，在第九周周么騎自行車時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說(shuō)來(lái)學(xué)校了。

他可能后半學(xué)期都來(lái)不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了緊要的影響，還給家里人造成了很多麻煩。在這里我不是指責(zé)這兩位同學(xué)，而是通過(guò)他們的事例提示在座的各位家長(zhǎng)，時(shí)刻警覺(jué)自己孩子的平安。

或許意外就在你馬虎大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)懊悔都來(lái)不及了。

作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻提示自己的孩子過(guò)公路要當(dāng)心，不要在公路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危急的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。

2、造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天催促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因?yàn)樾奶酆⒆?，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè)，你也就說(shuō)玩去吧。作為家長(zhǎng)必需讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不行能。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然就形成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣了。

3、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

每天晚上除催促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺(jué)。(必需在九點(diǎn)之前睡覺(jué));周末提示孩子寫作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫作業(yè)要進(jìn)展支配，不能讓孩子把全部作業(yè)放到星期天的晚上去完成。

4、造就孩子良好的行為習(xí)慣。

我們一些孩子，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長(zhǎng)要?jiǎng)偤弥浦?，否那么時(shí)間長(zhǎng)了，后果就不可思議了。

5、熬煉孩子的生活自理實(shí)力。

6、提示孩子慎重交友。一個(gè)好的摯友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的摯友那么會(huì)讓你的孩子走上歧途。

7、給孩子進(jìn)展挫折教育。

此時(shí)此刻的孩子都比擬脆弱，都禁不起指責(zé)和挫折，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子要正確對(duì)待指責(zé)，要正確對(duì)待失敗。

8、和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們盼望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課教師多聯(lián)系。溝通有許多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)狀況;教師也要向你們了解學(xué)生在家里的狀況。

所以，家長(zhǎng)和教師相互聯(lián)系，相互了解，就能駕馭孩子的學(xué)習(xí)狀況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)展教育。

小學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(4)

大家好!

很開(kāi)心因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。我是?2)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文教師，我姓徐，感謝大家的到來(lái)。今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，也盼望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作我們學(xué)校，協(xié)作我們教師，做好一些工作。我們都知道,每一張絢麗得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙期望。我們都盼望自己的孩子能夠安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)能夠成才。

作為老師,我們始終在努力探究,如何盡自己的努力,使孩子們能夠在學(xué)校安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們知道上課前該打算些什么,書,筆該怎么放,他們知道上課要用心聽(tīng)講，回家要完成回家作業(yè)，整理書包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求，我們應(yīng)當(dāng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一每天的成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從嬉戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期