孟德爾的豌豆雜交實驗（一） 學(xué)案-高一下學(xué)期生物人教版必修2_第1頁
孟德爾的豌豆雜交實驗（一） 學(xué)案-高一下學(xué)期生物人教版必修2_第2頁
孟德爾的豌豆雜交實驗（一） 學(xué)案-高一下學(xué)期生物人教版必修2_第3頁
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文檔簡介

.1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（一）班級：姓名：小組號：學(xué)習(xí)目標掌握分離定律，并能運用分離定律解釋或預(yù)測遺傳現(xiàn)象；體會并掌握假說-演繹法。重點難點分離定律和現(xiàn)象解釋；假說-演繹法的研究思路。導(dǎo)學(xué)流程知識鏈接有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞（配子），經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式?；A(chǔ)感知要求：先閱讀課本圈畫，完成后不看課本完成問題！逐題進行。用字母和符號表示豌豆雜交實驗的兩代結(jié)果。并從理論上計算子代各個表現(xiàn)型的比例。孟德爾對分離現(xiàn)象的假說是什么？孟德爾如何驗證其解釋的合理性？分離定律，又叫，內(nèi)容是名詞解釋：正交、反交、測交、自交、純合子、雜合子什么是假說-演繹法？今日記背孟德爾第一定律假說演繹法課堂檢測黃瓜為雌雄同株、異花受粉植物，果實有刺（A）對果實無刺（a）為顯性。現(xiàn)有一批雜合果實有刺黃瓜，分別進行如下處理，方案①：單獨種植管理（植株間不能相互傳粉），得到的每代種子再分別單獨種植；方案②：常規(guī)種植管理，得到的每代種子均常規(guī)種植。下列相關(guān)說法正確的是（）A．方案①中F2果實有刺植株中雜合子占2/3B．方案①中，隨種植代數(shù)的增加，果實有刺植株比例逐漸增高C．方案②中F3果實無刺植株占1/4D．不管種植多少代，方案①②中每代A、a的基因頻率均發(fā)生改變某鼠的毛色受一對基因（A/a）控制，圖為鼠的毛色遺傳圖解，則下列判斷錯誤的是（）A．1、2號的基因型相同，3、6號的基因型相同B．4號和5號的基因型一定相同C．4號一定是雜合子，3號一定是純合子D．7號與4號的基因型相同的概率為1/2雞的母羽和雄羽受到常染色體上的一對等位基因A/a的控制。母雞只表現(xiàn)為母羽，而公雞的羽毛可表現(xiàn)為母羽或者雄羽。讓一只雄羽公雞和一只母羽母雞多次交配，F(xiàn)1公雞中母羽：雄羽=1：1．下列分析正確的是（）A．雞的母羽對雄羽為顯性B．性狀分離在子代公雞和母雞中均會出現(xiàn)C．子代母雞的基因型可能是AA、Aa或aaD．F1母羽公雞的基因型與親本母雞的相同反思答疑通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑、問題？

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