小學教師工作隨筆10篇

小學教師工作隨筆10篇老師角色是通過教育實踐活動實現(xiàn)的。在教育實踐活動中，老師通過與其他角色--主要與學生--互動，建立起必須的關系，以下是我打算的小學老師工作隨筆范文，歡送借鑒學習。

小學老師工作隨筆篇1

在這半年的小學數(shù)學教學過程中，我認為四年級正是過渡時期必需造就學生良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氣氛。但是如何充分發(fā)揮學生的學習主動性，做到課堂以學生為主，讓學生主動自覺的發(fā)覺問題、解決問題。提高學生學習的愛好使他們駕馭學習的方法，主動承受和探究學問，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學習。貫徹先學后教的教學理念，這就要求老師在教學的時候必需面對全體學生、因材施教。

對于優(yōu)生中機靈好動的學生，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的。我們班的小志同學他就是特別機靈，我經常在中午出題留給他做，由于他的不細心很少全做對，所以我就用這點來教育他不要總認為自己機靈就可以不虛心學習，假如打擊他一次上課就能好幾天，所以對于優(yōu)生上課也應當多關注些。對于中等生他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你講哪，在教學中要適時提示他們留意聽，多組織課堂教學。而對于后進生首先給他們訂的目標就不要太高，讓他們跳一跳夠得著，這樣不止他們自己覺得有盼望，而且感受到勝利的喜悅。

小學老師工作隨筆篇2

來校一年多來，我最大的感受就是除了正常的上課以外，我和孩子們結下了深厚的情意，主要表達以下幾個方面。一是整個級部除了有個別班級外，絕大局部的班級同學都能夠在美術課上遵守課堂紀律，敬重和敬重教師，課上能按教師要求謹慎細致的學習和思索，而沒有因為美術課是副科而去不重視，孩子們始終以來對于美術課的深厚愛好和翹首期盼學習美術學問的看法著實讓我心動，我感謝孩子們的賞識，這么愛我的課。

二是孩子們課下打招呼不是簡潔的教師好，而是發(fā)自內心的把我當成摯友，跟我閑聊，跟我說笑，特別親近，我想我們的師生感情就是這么一步步拉近的，當去查宿舍時，孩子們給我遞上來一堆堆吃的喝的，真是讓我無以言表，孩子們真是太天真得意了。

還有的孩子喜愛課下來找我談談心事，有時不好意思給別人談的事，來給我談，我感謝孩子們的信任，我也會在教好美術同時，切實做到身正師范，學高為師，做孩子們的引導者和好摯友。

小學老師工作隨筆篇3

讀了《一份特性教案》這本書后，我深知要當好新時代的老師并不是一件簡潔的事情，老師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。

古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”那么對教師提出了更高的人格上的要求。師生關系的主導在老師，據有關調查證明，老師的行為和看法是確定師生關系親疏的確定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于老師，66%的學生認為自我和班主任的關系還能夠，24%的學生認為和教師關系比擬融洽，因為教師隨和可親，或是因為自我學習好教師喜愛。只有少量學生認為和教師關系不太好，緣由是因為自我的學習成果不好或不守紀律。

過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關系和學生理解教育程度有必需的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的提升，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與老師的接觸時機較少，彼此可能缺乏相互了解的時機，他們當中的大多數(shù)人認為自我與班主任的關系一般。

老師應當酷愛教育事業(yè)，酷愛學生，主動經常與學生溝通溝通，與學生成為摯友，建立起同等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自我全部的學生一視同仁，樹立較高的威信。

老師也要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學生，不得變相體罰。

老師還要留意提高自我的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作職責感。

一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作?？釔蹖W生的教師最受歡送學生渴望的不僅僅僅是從教師那里獲得學問，更重要的是得到教師的關愛。

小學老師工作隨筆篇4

8月26～28日,我參與了區(qū)教科培中心組織的數(shù)學培訓學習活動。在培訓期間聽取了專家、名師們的觀摩課以及專題講座,使我更深一層領悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為新教材的一名數(shù)學老師身上的責任。此時此刻就將我這幾天的學習心得及體會做一下簡短的匯報：

探究有效的學習過程。課堂教學的核心是調動全體學生主動參加到學習全過程，使學生自主地學習、和諧地開展。因此，數(shù)學課堂教學必需由始至終地引導學生踴躍地參加到數(shù)學學習的全過程，做學習的主子。如：吳正憲教師所上的《相遇問題》一課,讓學生在嬉戲中不知不覺地駕馭了新知，她看法謙遜平和，與學生們真誠的溝通，都給我們留下了極深的印象，使我們領會了專家的風采。雖然講的是應用題教學，但吳教師并沒有花太多的時間分析數(shù)量關系，而是為學生搭建了一個自主學習的平臺，讓學生用身體語言在表演中理解“同時”、“相對”、“相遇”等比擬抽象、學生難于理解而又和所學內容親密相關的數(shù)學詞語，這樣既降低了教學難度，又增大了數(shù)學的趣味性。整節(jié)課把學習的主動權交給學生，使學習氣氛熱情。

創(chuàng)設數(shù)學問題的生活背景。在數(shù)學教學中可依據學生的年齡特點和生活體驗，科學、有效地締造生活背景，讓學生在熟識的數(shù)學生活情景中開心地探究問題，找到解決問題的規(guī)律。教學內容干脆影響著兒童對學習數(shù)學的愛好和溝通效果，假如能使教學內容與兒童思想心情和須要相適應，依據兒童的愛好及特性細心設計教學活動過程，就比擬簡單吸引兒童產生愛好，這是激發(fā)兒童踴躍主動地感知數(shù)學現(xiàn)象、努力探尋數(shù)學奧妙及規(guī)律的必要條件。當學習內容和學生熟識的生活背景越貼近，學生自覺接納學問的程度就越高。如張維國教師教學的《確定位置》，就是從學生生活經歷引入，這對于學習數(shù)學有干脆的協(xié)助，學生很快駕馭了學問。

“我們不能像那些無知的牧童，只靠著性子牽著牛鼻子走路，我們要學習那些有經歷的農夫，他們牽牛時，只到轉彎的地方抖動一下韁繩?！弊鳛橐痪€的老師，我會把培訓中的收獲運用到今后的課堂中，讓自己的課堂也充溢生命的活力。

小學老師工作隨筆篇5

俗話說“情感是教育的橋梁”，此時此刻的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機、互聯(lián)網等，為什么要跟家長面對面的溝通呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

近段我利用休息時間，深化了幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

學生的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長必須大力支持學校的工作?！?/p>

家長對教師的到來，接待的也特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。學生們說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

小學老師工作隨筆篇6

“老師是一份奉獻的職業(yè)”，在這一年來，我始終遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著，小學老師教學工作體會。信息技術是一門特別的學科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學校教學中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學手段中卻處于領導的地位。經過一年的努力，我起先明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不簡單事。

1、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生?老師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術老師來說。因此，我把這句話作為自己教學的準那么。要想有所作為，首先應當酷愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鉆研業(yè)務。信息技術不像其它學科，它的開展速度太快了，信息技術日新月異。老師要給學生“一杯水”，自己就必需要有“一缸水”。

2、激發(fā)學生主動參加的欲望，調動學生學習的踴躍性。托爾斯泰曾說：“勝利的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好。”因此，在新授前，我都通過細心設計的導入，激發(fā)學生的愛好，調動學生的探求和認知愛好，這樣一節(jié)課下來，才會有教為志向的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導學生：摯友過生日時候，你們喜愛買賀卡送給他，其實運用今日我們所學的學問，你可以制作出美麗卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否那么是做不出來的。這樣一來，學生有愛好了，帶著疑問去學，效果會很好的。

3、使教學過程詳細、明白。信息技術的教學過程是特別實在的過程，老師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去駕馭相關的學問操作技能。再有，作為一名老師要學會歸納。一節(jié)課下來，我們應讓學生明白自己究竟學了什么。

4、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生愛好，我會將每班分為假設干組，每組有小組長，進展競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。

小學老師工作隨筆篇7

今年的這個寒假，我們豐臺鄉(xiāng)小學足夠喧鬧了。有涇川縣學習社區(qū)中心效勞團組織的根底領袖學習班，我們的20名教師參與，主講的是來自香港活學問立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學、兄弟學校的學習型效勞型教師;有西北師范大學信息技術和傳媒學院的沙景榮博士及探究生擔當主講的兩期計算機教學根底應用培訓班，我們有56名教師參與;有來自西安各個大學26名、西北師范大學的8名、安徽大學1名、北京梁漱溟文化中心2名大學生志愿者分別進入我們鄉(xiāng)中心小學和蓋郭小學，開展為期十天的支農和支教活動，同時組織我們的十名英語教師進展英語溝通溝通實力的提高培訓;有我們豐臺鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓穿插進展的新課程培訓班;有涇川縣學習社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動，我們將有十名教師和80名學生參與，大學生們也同期參加;還有這個冬天，上帝給我們的特別培訓，飄飄揚揚的雪花肆意、熱忱的親吻著我們的臉蛋，十多年來最冷的一段冬的寒冷歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里!

對這么多的來賓我們首先表達我們熱情的歡送，再表達我們誠心的感謝!感謝他們的義務協(xié)助和支持，進展學問扶貧，感謝他們自己出錢出力對我們的謹慎執(zhí)著的培訓!愿他們的思想能飄香豐臺大地!愿他們的行動在豐臺塬結出累累碩果!我祝福我們20__年的合作更加開心、更加精彩!愿更多的教師們在20__年有更多實效性的成長和改變!

我有三個詞語“獵人、士兵、運發(fā)動”來表達我對本次培訓的看法，每天早上從巨家小學啟程要去參與今日的培訓，一個人很孤獨孤獨的行走在原野的雪地上，有獵人的感覺;每天要按時到達，聽講、作業(yè)，按時休息吃飯、參與活動，有士兵一樣的感覺;當覺得要遲到了的時候，還要跑步前進，踏進教室時，出了一身透汗，像運發(fā)動一樣。這樣的生活，的確熬煉了自己，就像自己當年在兵營的生活一樣。記得培訓之初柳杰教師說，讓培訓成為我的一段生活，一段經驗，雖然其中有苦痛，但我更能體會到其中的歡樂，盼望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的!因為眾多教師的參加溝通，因為相互的堅守和精神的感召，因為遮天蔽日的雪花，因為走出原有的學校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經驗了生活，感受了生命!

小學老師工作隨筆篇8

老師是教育過程中的主導力氣。老師道德品質不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當?shù)貙嵤Ｍㄟ^開學學校領導組織的學習，我們對師德的含義有了更深一層的體會。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是造就、塑造新一代，自己的道德品質將干脆影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

老師對學生要有一顆慈母般的愛心。老師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關懷學生，協(xié)助學生，對差生不嫌棄，不蔑視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的踴躍性，使其在學習上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利經歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是干脆面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的改變，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學問，做到與時代同步，才能造就出符合社會開展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

小學老師工作隨筆篇9

家訪是老師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質疑，與其分道揚鑣，這使得學校教育工作開展很不順當。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到踴躍的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，實力的造就，品德的陶冶，特性的形成，都有至關重要的影響。

家訪之所以重要是因為它可以剛好了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;剛好加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質;注意孩子的養(yǎng)成教育，注意開展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

小學老師工作隨筆篇10

大學畢業(yè)后，四周的人漸漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標，突發(fā)奇想之下，我想到了教師，于