第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)規(guī)劃與名師伴學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體、人人有責(zé)。正確認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力。信守承諾，自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。信守承諾，承擔(dān)過錯(cuò)，自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2.能力目標(biāo)明確作為公民，都要有胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)和“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)。并提高自己善于思考和勇于提問、解答問題的能力。通過討論、探究等方法，探討集體與個(gè)人的關(guān)系，以及如何踐行關(guān)愛集體的能力，自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，慎重許諾，努力踐行諾言，自主反思自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任。3.情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)和“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)自己我是集體一員的歸屬感，關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操。樹立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識(shí)。體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；2、樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)；3、慎重許諾，踐行諾言；4、承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任；5、如何關(guān)愛集體；6、熱心公益，服務(wù)社會(huì)；7、以積極的心態(tài)面對(duì)責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂；名師伴學(xué)【課前預(yù)習(xí)】（1）查閱相關(guān)資料并尋找現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中中學(xué)生（或者自己）存在哪些負(fù)責(zé)任的行為與不負(fù)責(zé)任的行為。（2）反思自己如何對(duì)待自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，準(zhǔn)備好討論發(fā)言材料。【情境導(dǎo)學(xué)】一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。問：歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？答：歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。問：這些歌詞說明了什么道理？答：這些歌詞說明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。第1課時(shí)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任【學(xué)習(xí)過程】一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任1、我是集體的一員問：為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？答：（1）集體和個(gè)體的關(guān)系：①集體的存在離不開個(gè)體；②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。問：這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？答：（2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。2、關(guān)愛集體人人有責(zé)問：李澤群是多管閑事嗎？答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。問：小銘為什么猶豫？答：不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系。（2）如何關(guān)愛集體？①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。第2課時(shí)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任【學(xué)習(xí)過程】看兩個(gè)情境：《逃跑的野?！泛汀逗献鞯奈浵仭贰Ｋ伎迹海?）野牛在什么情況下可以抵御獅子的進(jìn)攻？（2）螞蟻靠什么力量逃離火海，如果不這樣做會(huì)有什么結(jié)果？ （3）兩組不同鏡頭帶給你怎樣的思考？與同學(xué)相互交流后回答。二、我是集體一員1．集體和個(gè)體關(guān)系演示：一根筷子（將其折斷）和一捆筷子（折不斷）說明：團(tuán)結(jié)就是力量。活動(dòng)：用故事、格言和自然現(xiàn)象等，說一說個(gè)人與集體關(guān)系。觀看關(guān)于女排的幻燈片，說明金牌的獲得是集體每一位隊(duì)員合作的結(jié)果。歸納：從與同學(xué)的交流中我們可以得出的觀點(diǎn)是什么呢？集體的存在離不開個(gè)體個(gè)體只有依靠集體才能有無窮的力量問：我們的家是不是一個(gè)集體？答：?jiǎn)枺杭偃缒銈兊募医?jīng)常吵架你有何感受？很和睦團(tuán)結(jié)你又有何感受？答：活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說喜歡你的“家”嗎？說說你的“家”的故事，看誰說得最好。（提示：加引號(hào)的家，可指自己的班級(jí)。）活動(dòng)二：瞧一瞧九年（3）班1.小紅只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集體活動(dòng)。這一次班級(jí)組織一場(chǎng)拔河比賽，她又找借口沒參加。2.強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)總愛講話，既干擾了周圍同學(xué)，又影響了老師教學(xué)。3.劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。討論：（1）為什么出現(xiàn)這樣風(fēng)氣不好的班級(jí)？班級(jí)成員有沒有責(zé)任？（2）這個(gè)班級(jí)學(xué)生會(huì)受到什么影響？（3）如何改變班級(jí)這種狀況？小結(jié)：一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的集體對(duì)于生活在其中的每個(gè)同學(xué)發(fā)展都是有益的，這同時(shí)也說明集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，個(gè)人利益是集體中每個(gè)成員努力結(jié)果，因此集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。2.集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系集體充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益?zhèn)€人應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益既然集體對(duì)個(gè)人的影響這樣大，從責(zé)任的角度講，我們每個(gè)人作為集體的一分子應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？討論后自由發(fā)言。小結(jié)：集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。三、關(guān)愛集體，人人有責(zé)1.關(guān)愛集體的意義班集體就是我們的家，那我們的家應(yīng)該是什么樣的?；顒?dòng)三：用詞語描繪你所喜歡的班集體規(guī)則（比一比），在一分鐘內(nèi)，每組派代表同時(shí)上臺(tái)，（接力賽形式）寫出喜歡班集體的形容詞。要想創(chuàng)建理想班集體并非易事，需要所有人共同努力，你能為班集體做點(diǎn)什么呢？活動(dòng)四：暢所欲言你能為班集體做些什么？歸納：同學(xué)們能為班級(jí)做的還有很多很多。2.關(guān)愛集體的表現(xiàn)（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，利用班級(jí)資源，如課堂上的榮譽(yù)、衛(wèi)生等。從班級(jí)建設(shè)、班級(jí)評(píng)比、班級(jí)給他人給任課教師印象等角度，引導(dǎo)學(xué)生思考一要“自覺”，人人都是集體主人，人人都有責(zé)任維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。（2）發(fā)揚(yáng)集體好作風(fēng)，解決集體遇到的困難。（3）求同存異，團(tuán)結(jié)他人求不同，是讓集體有共同的奮斗目標(biāo)，存小異，是讓集體的每個(gè)成員保持個(gè)性。這也體現(xiàn)了集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。活動(dòng)五：開心一刻觀看flash三個(gè)和尚找水喝，討論為什么沒水渴?；顒?dòng)六：與同學(xué)共勉學(xué)習(xí)本課的收獲：第3課時(shí)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民【學(xué)習(xí)過程】假如你遇到下面這種情況，你該怎么辦？周五，劉暢與李嘉約好周日8點(diǎn)去學(xué)校出黑板報(bào)。周六，李嘉一家在大中電器商城買了一臺(tái)電視，根據(jù)商場(chǎng)送貨部的統(tǒng)一安排，電視將在周日上午10點(diǎn)送到。周日早晨，爸爸、媽媽突然臨時(shí)有事，不得不出門，他們要求李嘉在家等候。他首先該怎么辦呢？1.如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨……2.如果商場(chǎng)送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而李家沒人等候……3.有沒有兩全其美的辦法？我們?cè)S下諾言，也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，就會(huì)贏得他人的信任。問：如果失信于人，會(huì)有什么后果？你有過失信于人的經(jīng)歷嗎？答：?jiǎn)枺菏庞谌?，既是?duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體造成損失。那么，許諾前要注意哪些問題呢？答：我們要慎重許諾，一旦許諾，堅(jiān)決履行諾言，做到“言必信，行必果”。其實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。雖然，信守承諾意味著承擔(dān)責(zé)任，但我們不要刻板、僵化地理解，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況的變化靈活處理，當(dāng)自己雖然很努力也沒有能夠履行諾言時(shí)，可以實(shí)事求是地向他人說明情況，解釋原因，得到他人的理解。同時(shí)，要對(duì)別人的“自食其言”，多一些寬容和理解。問：每個(gè)人從出生那天起，就生活在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系之中。在不同的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合，每個(gè)人總要扮演著一定的角色，社會(huì)自身的維系和發(fā)展，需要每個(gè)人按角色的規(guī)范去實(shí)踐并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。一個(gè)人由于具有不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。那么，我們每天都扮演了哪些角色？這些角色要求我們承擔(dān)哪些責(zé)任呢？在這些責(zé)任之中，哪些責(zé)任是我們主動(dòng)承擔(dān)的？哪些責(zé)任是我們被動(dòng)承擔(dān)的？答：一個(gè)人可以同時(shí)具有多種身份，每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是在對(duì)這些責(zé)任的履行中，他作為一個(gè)人的完整性才得到了充分的體現(xiàn)，他的責(zé)任意識(shí)也得到了加強(qiáng)?？墒牵總€(gè)人要履行那么多的責(zé)任，總有些時(shí)候，我們會(huì)有一種分身乏術(shù)和力不從心的感覺。在履行責(zé)任時(shí)發(fā)生了沖突，我們又該怎么辦呢？你有過這樣的困惑嗎？你是如何解決自己的煩惱的？人們?cè)诼男胸?zé)任時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜而困難的。做出這樣的決定常常包括確定輕重緩急以及尋求可選擇的途徑。它意味著不承擔(dān)某些責(zé)任或在履行其他責(zé)任時(shí)，推遲履行這些責(zé)任。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)著重考慮以下因素：（1）緊迫性。首先確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫，就應(yīng)當(dāng)先履行哪個(gè)責(zé)任。（2）相對(duì)重要性。即某一責(zé)任相對(duì)于其他責(zé)任的重要性。（3）時(shí)間要求。就是要考慮履行責(zé)任的時(shí)間以及自己可能擁有的時(shí)間。（4）可以利用的資源。個(gè)人是否擁有諸如設(shè)備、體力、金錢或特殊的技能等必要的資源。（5）相互沖突的利益與價(jià)值觀。即在決定履行某一責(zé)任時(shí)，需要考慮感興趣的事情或者自己相信的價(jià)值觀。（6）其他的解決辦法和途徑。一個(gè)創(chuàng)造性的解決辦法可以幫助人處理好兩難的抉擇沖突。事實(shí)上，不管你如何進(jìn)行選擇，我們必須清楚的是：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不同，感受和體驗(yàn)就不同。問：我們要以積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂？你有過承擔(dān)責(zé)任后非常快樂的感受嗎？說出來，與大家分享一下。答：具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。有些人之所以會(huì)得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力。對(duì)這些人最好的治療方法是：幫助他們接受現(xiàn)實(shí)，使之學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)任的行為方式處理生活問題。從心理衛(wèi)生的角度看，強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健的作用。因?yàn)?，它可以使人把履行各種職責(zé)看成是自己分內(nèi)的事，還可以讓人體驗(yàn)到盡職守責(zé)后的幸福感和成就感，從而，我們才能享受到承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。從小到大，每個(gè)人都或多或少地感受過承擔(dān)責(zé)任后的快樂，當(dāng)然，在承擔(dān)責(zé)任的過程之中，或者在承擔(dān)責(zé)任之后，我們也都知道了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。但是，我們決不會(huì)因此逃避責(zé)任、放棄責(zé)任，因?yàn)?，這是成長(zhǎng)的要求和代價(jià)。我們要在以后的日子里學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。問：在日常的學(xué)習(xí)和生活之中，哪些責(zé)任的承擔(dān)還有待于進(jìn)一步改善？我們還需要承擔(dān)哪些責(zé)任？答：自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。今天我們一起探究了怎樣才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。每個(gè)人從出生那天起，就生活在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系之中，與他人、集體、社會(huì)之間存在著責(zé)任關(guān)系。通過今天的學(xué)習(xí)，我們要在以后的日子里時(shí)時(shí)、事事、處處反思對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國家對(duì)社會(huì)甚至對(duì)整個(gè)人類所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。希望大家經(jīng)常問自己這樣幾個(gè)問題：我有什么責(zé)任？我主動(dòng)承擔(dān)了嗎？我盡心盡力了嗎？這種高度的責(zé)任感是我們應(yīng)該具備的基本品德，是我們學(xué)會(huì)做人的基點(diǎn)。希望同學(xué)們將我們青春的能量和活力應(yīng)用于完善自己、友愛他人、關(guān)心集體、報(bào)效國家、振興中華、造福人類和世界的行動(dòng)之中，積極、主動(dòng)地承擔(dān)起我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，這是人格健全和心理成熟的表現(xiàn)。其實(shí)，我們?cè)诔袚?dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)的同時(shí)，也就開始了美好人生的塑造，而建立在責(zé)任與義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生、充實(shí)的人生、豐富多彩的人生?！菊n堂作業(yè)】1.（單選題）王百姓、楊利偉、任長(zhǎng)霞等先進(jìn)人物以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家利益，甚至愿意為國家利益獻(xiàn)出自己的生命，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到①國家利益代表著全國人民的最高利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益②國家利益是全國人民共同利益的集中體現(xiàn)③個(gè)人利益和國家利益不可能發(fā)生沖突④個(gè)人利益必須服從國家利益A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.（多選題）2022年10月，團(tuán)中央發(fā)出倡議，要求各級(jí)團(tuán)組織開展以“參與志愿服務(wù)，共建和諧社會(huì)”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾以更加飽滿的熱情投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)新高潮。參加志愿者活動(dòng)