五年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀理解匯集

五年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀理解匯集班級(jí)：_____________姓名：_____________1.閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。［1］下列帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.天雨墻壞雨:下雨

B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財(cái)亡:丟失

D.其家甚智其子甚:很,十分［2］下列句子,朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父。C.其/家甚智/其子,而/疑鄰人之父。D.其/家甚/智其子,而/疑鄰人之父。［3］用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子不正確的一項(xiàng)是()A.宋有富人,天雨墻壞。翻譯:宋國有個(gè)富人,天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財(cái)。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不筑,必將有盜。翻譯:不把它修好,一定會(huì)有盜賊進(jìn)來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個(gè)孩子十分聰明。［4］這個(gè)故事主要想告訴我們()A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。

B.富人兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。

D.做人不要多管閑事。2.閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。——選自《孟子·告子》［1］對(duì)第一句中“通”與“善”的解釋正確的是（）A.整個(gè)善良

B.通過善于

C.整個(gè)善于

D.整個(gè)熟悉［2］弈秋教兩個(gè)人下棋，這兩個(gè)人的表現(xiàn)是（）A.兩個(gè)人都很專心B.兩個(gè)人都不專心C.一個(gè)人很專心，另一個(gè)人不專心［3］畫線句子采用的主要寫法是（）A.比喻

B.對(duì)比

C.聯(lián)想

D.照應(yīng)［4］“為是其智弗若與”應(yīng)讀出____的語氣。“非然也”應(yīng)讀出____的語氣。A．疑問B．反問C．否定

D．肯定［5］這則文言文告訴我們的是（）A.做任何事都可以一心二用。B.做事要專心致志，不能一心二用。C.做事時(shí)要想著天上的鴻鵠。3.課內(nèi)閱讀。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）給下列加點(diǎn)字注音。清平樂(

)

翁媼(

)亡賴(

)

剝蓮蓬(

)（2）這首詞的作者是________(朝代)________。（3）這首詞描寫了一個(gè)________口之家的農(nóng)村生活。他們的家境比較________，從________就可以看出。（4）詞人以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的__________________，描繪出一家人各具情態(tài)的________，借此表現(xiàn)________之美和________之趣。4.小古文閱讀。高山流水伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。——選自《列子·湯問》［1］給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。伯牙善鼓琴（______）①善良；慈善。②擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。③贊許。善哉（_____）①善良；慈善。②擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。③贊許。志在高山（_____）①意向，心里想著。②記號(hào)。③記載的文字。伯牙所念（_____）①惦記。②說，讀，誦讀。③心里想到的。［2］用自己的話說說畫線部分的意思。______________________［3］由“伯牙所念，鐘子期必得之”可以看出（）。A.伯牙彈的曲子，鐘子期都聽得清清楚楚B.伯牙彈什么，鐘子期都聽不懂C.伯牙心里想什么，都能通過琴聲傳達(dá)出來D.鐘子期也很懂音樂，伯牙的琴聲中聽不出伯牙所想［4］“高山流水”常用來比喻。A.知音難遇或樂曲高妙B.有山有水的絕美風(fēng)景C.纖塵不染的美好境界D.文筆流暢優(yōu)美5.閱讀樂園。懷素練字懷素是唐朝有名的和尚。他從小入廟出家，可他始終堅(jiān)持了對(duì)書法的愛好，他的代表作《自序帖》可謂草書史上的典范之作。成就的取得，是他長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)的結(jié)果。能有這樣的“結(jié)果”，是非常不容易的。因?yàn)樯说谋韭毷鞘路?、坐禪念經(jīng)，要練字，就要把分分秒秒的休息時(shí)間全占滿。這一點(diǎn)，懷素完全做到了。他的毅力是令人贊嘆的。練字還需文房四寶俱全。寺廟中的生活本來就是清苦的，買筆買墨就得不少錢，還哪有錢去購買硯臺(tái)、紙張呢?可這并未難住懷素。聰明的懷素想出了一個(gè)省錢的辦法——以芭蕉葉代替紙張。長(zhǎng)沙的氣候溫暖、潮濕多雨，非常適合芭蕉的生長(zhǎng)。芭蕉葉子又肥又大，代替練字的紙倒也湊合。于是，懷素在房前屋后的隙地上栽了上萬株芭蕉，以供摘取葉子揮灑筆墨。他給自己掩映在芭蕉叢中的庵堂取名為“綠天庵”。由于懷素練字過勤，芭蕉葉子不夠使用。他又找了塊木板，刨平后刷上油漆。每年在芭蕉葉子沒長(zhǎng)成之前，他就用木板練字。寫滿一板后，擦掉之后再寫。如此反復(fù)不已，時(shí)間長(zhǎng)了，一場(chǎng)木板竟磨穿了。練字離不開筆，懷素對(duì)筆十分愛護(hù)，每寫完字都把它洗得干干凈凈。他沒有合適的盛水器皿，便就地取材；到屋外的一個(gè)小石頭池子里洗筆，拿它當(dāng)了“筆洗”。日久天長(zhǎng)，池子里的水全都變成了黑水。人們就叫它“墨池”了。懷素每天在芭蕉葉、木板上耐心地寫著字，筆用禿了一支又一支，幾年后，用禿的筆有一大堆。懷素對(duì)這些筆感情很深，把它們?cè)嵩谏较?。他還為這些筆樹立了墓碑，名之為“退筆?！薄阉鼐褪沁@樣努力創(chuàng)造條件，勤習(xí)苦練，終于練就一手用筆盤旋、狂放，變化繁多而又揮灑自如的狂草，由一個(gè)愛寫字的小和尚成為一名值得效法、贊頌的書法大師。（1）文中有些詞語我們不常見到，請(qǐng)你試著說一下它們的意思。事佛——___________________________________坐禪——___________________________________狂草——___________________________________（2）短文第二自然段中“結(jié)果”加了引號(hào)，這里引號(hào)的作用是

。（3）短文的文章結(jié)構(gòu)是

，請(qǐng)你用曲線畫出文章前后呼應(yīng)的句子。（4）讀了短文，你有什么收獲？________________________________________________________6.小古文閱讀。鋸竿入城魯①有執(zhí)②長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚⑥者，莫之及也。（注釋）①魯：魯國。②執(zhí)：手拿著。③老父：對(duì)老年男子的尊稱。④圣人：才智超人的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。［1］理解詞句的意思。（1）“初豎執(zhí)之”中“初”的含義是________。（2）寫出畫波浪線的句子的意思：________________________［2］文中老父的話要讀出怎樣的語氣呢？請(qǐng)選擇正確答案。（

）A.疑惑，詢問。

B.嘲笑，反問。

C.自作聰明，反問。［3］判斷正誤。正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這個(gè)故事告訴我們遇到任何事都要學(xué)會(huì)變通，要靈活，不要片面與固執(zhí)。

（_____）（2）文中的“老父”助人為樂，但是卻給那人出了一個(gè)餿主意。

（______）（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上沒有比這更愚蠢的人了。（______）［4］讀完古文，你想對(duì)這個(gè)“執(zhí)長(zhǎng)竿者”說些什么？_______________________________7.讀下面短文，回答問題。

陳太丘與友期陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。［1］“陳太丘與友期行”中“期”的意思正確的一項(xiàng)是()A.期待

B.期望

C.一起

D.約定［2］“元方入門不顧”中“顧”的意思正確的一項(xiàng)是()A.理睬

B.顧慮

C.回頭看

D.照顧［3］“待君久不至,已去”的正確翻譯是()A.等你很久都沒來,他已經(jīng)先去了。B.等了你很久,你都沒到,他已經(jīng)離開了。C.招待你這么長(zhǎng)時(shí)間不走,他已經(jīng)先走了。D.招待你這么長(zhǎng)時(shí)間不走,他已經(jīng)離開了。［4］下面這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.君與家/君期/日中,日中/不至,則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。B.君與/家君/期日/中,日/中不至,則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。C.君/與家君期/日中,日中/不至,則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。D.君/與家君/期/日中,日中/不至,則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。［5］這則小古文告訴我們的道理。()A.待人有禮貌

B.做人要守信

C.說話要有理

D.知錯(cuò)要改正8.小古文閱讀訓(xùn)練。一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔╦ù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然?！保?］1．文中所寫之人的特點(diǎn)是__________。作者是通過對(duì)他的______描寫來體現(xiàn)的。［2］2．寫出你對(duì)加點(diǎn)字的理解。見人裳尾為火所燒：_________欲言恐君性急：_________［3］寫出下面這句話的意思。我道君性急，果然。_____________________________9.閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？［1］讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。［2］古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。［3］朱熹通過這則文言文告訴我們______________。［4］讀書“三到”分別是_______、______、_______，其中特別強(qiáng)調(diào)_____的重要性，這是因?yàn)開__________。［5］朱熹在《觀書有感》中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從“_________？__________”這兩句詩中凝縮而來的。10.閱讀文言文，完成練習(xí)。望梅止渴魏武行役，失汲道。三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。［1］給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）失汲道（____）①失去②找不到（2）三軍皆渴（____）

①都②一起［2］翻譯下面的句子。前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。______________________________［3］你覺得曹操想出的辦法好嗎？好在哪里？______________________________［4］與“望梅止渴”意思相近的成語是（）。A.畫蛇添足

B.畫餅充饑

C.望眼欲穿

D.葉公好龍11.課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。［1］下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.譽(yù)之曰（稱贊）

B.于物無不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處）

D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）［2］“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？（用原文中的語句回答）__________________________________［3］夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（翻譯句子）__________________________________［4］假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？__________________________________［5］學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？__________________________________12.閱讀古文，完成練習(xí)。觀書之法三則（節(jié)選）（宋）朱熹讀書，始①讀，未知有疑；其次②，則漸漸有疑；中③則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番后，疑漸漸解，以至融會(huì)貫通，都無所疑，方始④是學(xué)⑤。（注釋）：①始：開始。②其次：讀著讀著。③中：讀到一半的時(shí)候。④方始：才能稱得上。⑤學(xué)：學(xué)習(xí)。［1］短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_________，我還能寫一個(gè)帶有“疑”字的四字詞語：

_________。［2］借助注釋，用自己的話說說句子的大意。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。_________________________________________［3］朱子讀書法是古代最有影響的讀書方法論，是宋代理學(xué)家朱熹的學(xué)生匯集他的訓(xùn)導(dǎo)概括歸納出來的。短文內(nèi)容體現(xiàn)的是“朱子讀書法”中的（______）（填序號(hào)）A．循序漸進(jìn)

B．熟讀精思

C．虛心涵泳

D．切己體察E．著緊用力

F．居敬持志［4］聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說說短文對(duì)你有什么啟發(fā)？________________________________________________13.閱讀課文，完成練習(xí)。梁國楊氏子九歲，甚

。孔君平

其父，父不在，

呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以

兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“

?！保?］按原文填空，并解釋最后一句話的意思。____________________________［2］文中楊氏子的回答巧妙在哪里呢？____________________________［3］結(jié)合閱讀體會(huì)你認(rèn)為楊氏之子是個(gè)怎么樣的一個(gè)小孩？________________________________________________________［4］孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。________________________________________________________［5］通過品讀上文，我們感受到語言的精妙。試著讀讀下面的話，你能否像楊氏之子一樣用精妙的語言回答。阿凡提騎著驢來找本城的法官。法官望見了，就大聲招呼道：“歡迎你們兩位一同光臨！”阿凡提不慌不忙地說：“_____________________________。”14.閱讀回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——節(jié)選自《列子·湯問》第七