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文檔簡介

課題2化學(xué)元素與人體健康1.(09赤峰)為了防止壞血病,提高人體抵抗力,應(yīng)補(bǔ)充()A.碘B.鋅C.鈣D.維生素C2.(09山東德州)化學(xué)時(shí)刻影響著我們的生活,它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起到了非常重要的作用。下列說法中正確的是()A.微量元素在人體內(nèi)的需求量很小,不需要從外界攝取B.熟石灰可以改良酸性土壤,但不能和硫酸銨混合使用C.纖維素?zé)o法被人體吸收,所以食物中的纖維素對人體毫無意義D.木炭燃燒的劇烈程度由它的著火點(diǎn)決定,而與氧氣的濃度無關(guān)3.(09南通)下面是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解,其中正確的是()4.(09海南)下列說法不正確的是()A.霉變大米洗凈后可以食用B.生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后可循環(huán)使用C.合理用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染D.人體必需的元素?cái)z入不足或過量均不利于健康5.(09河南)食品安全與人體健康密切相關(guān)。下列做法不會(huì)損害人體健康的是

()A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)

B.用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量C.用甲醛的水溶渡浸泡水產(chǎn)品

D.用霉變花生制成的壓榨花生油烹調(diào)食品6.我國首部實(shí)施的《食品安全法》,推行“從農(nóng)田到餐桌”的食品安全全程控制,嚴(yán)格限制使用各種食品添加劑。下列不得在食品中添加的物質(zhì)是A.淀粉

B.食鹽

C.蔗糖

D.甲醛7.(09浙江臺(tái)州)近年,陸續(xù)出現(xiàn)一些體育明星和歌星吸食毒品的新聞。下列關(guān)于吸毒的看法正確的是A.鴉片、嗎啡等毒品具有鎮(zhèn)痛效果,應(yīng)該吸食B.吸毒能排解精神空虛,青少年不妨嘗試C.明星吸毒,可見吸毒是一種潮流,可以追隨D.吸毒很易上癮,嚴(yán)重?fù)p害個(gè)人健康,不可效仿8.(09平原)震驚全國的“三鹿奶粉”事件中的罪魁禍?zhǔn)资侨矍璋罚ǚ肿咏Y(jié)構(gòu)如圖所示)。三聚氰胺是一種重要的化工原料,由于其含氮量高,且目前國際上又通用“測氮法”標(biāo)定牛奶中蛋白質(zhì)含量,于是一些不法商人就將其混入奶粉中以“提高”奶粉的品質(zhì)。(1)三聚氰胺的化學(xué)式為:。(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留一位小數(shù))(3)奶粉中蛋白質(zhì)含量為15~20%,蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%,若不法分子在某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,相當(dāng)于增加了g蛋白質(zhì)。(4)該事件后,許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”。請從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會(huì)的關(guān)系”角度,談?wù)勀銓瘜W(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)(一句話即可)。9.(2022山東泰安)泰安的豆腐聞名遐邇。豆腐制作是中國古代的一項(xiàng)重要發(fā)明,現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,其制作的主要工藝流程通常如下:【資料】下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):成分水蛋白質(zhì)油脂糖類鈣磷鐵維生素B1維生素B2質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%請回答下列問題:(1)上述工藝流程中,磨漿屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化,由豆腐花制豆腐的過程就是將豆腐與水分離,該過程利用的操作名稱是。(2)除水、無機(jī)鹽和維生素外,豆腐中還含的營養(yǎng)素有,含人體所需的微量元素是。10.(09揚(yáng)州)碘元素對人體健康起著重要的作用,在食鹽中加碘科有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生。如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽,請回答下列問題。(相對原子質(zhì)量:K—39,I—127,O—16)配料表:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3)凈含量:500g碘含量(以I計(jì)):30~60mg/Kg配料表:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3)凈含量:500g碘含量(以I計(jì)):30~60mg/Kg(2)下列物質(zhì)遇到碘(I2)顯藍(lán)色的是。(填字母序號(hào))A.蔗糖水B.米湯C.食鹽水(3)高溫烹飪會(huì)使含碘量降低,說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是。(4)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算,每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是。(填字母序號(hào))A.15~30mgB.25~51mgC.60~120mg參考答案1.D2.B8.(1)C3H6N6(2)%(3)(4)正確合理使用

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