五年級上冊語文試卷

五年級上冊語文（人教課標版）期末測評試卷懸賞分：0|解決時間：2010-1-1612:55|提問者：爛鴨蛋____________學(xué)校____年_____班姓名一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分）1、看拼音寫詞語(10分)jùpàshuāilǎopànduànxiányícāozòng（）（）（）（）（）fèixūjǔsànchàndǒujǐnshènqíqū（）（）（）（）（）2、比一比，再組成詞語。（5分）玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（）沾（）詳（）辯（）譽（）檐（）3、將以下的四字詞語補充完整（4分）（）山（）海（）天（）地（）頭（）節(jié)（）釘（）鐵玲瓏（）（）舉世（）（）小心（）（）（）（）不舍請你再寫兩個本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（）（）4、選詞填空（只寫序號）。（2分）____公共秩序、____公共安全、____公共財物、___環(huán)境等都是社會公德的基本要求。A注意B保護C遵守D愛護E保持5．按要求改寫句子。（3分）（1）湖面上濺起了漣漪。（擴句）（2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢（改為陳述句）6、修改病句（在原句上修改）（3分）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（3）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在最佳答案五年級上冊語文（人教課標版）期末測評試卷____________學(xué)校____年_____班姓名一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分）1、看拼音寫詞語(10分)jùpàshuāilǎopànduànxiányícāozòng（懼怕）（衰老）（）（）（）fèixūjǔsànchàndǒujǐnshènqíqū（）（）（）（）（）2、比一比，再組成詞語。（5分）玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（）沾（）詳（）辯（）譽（）檐（）3、將以下的四字詞語補充完整（4分）（）山（）海（）天（）地（）頭（）節(jié)（）釘（）鐵玲瓏（）（）舉世（）（）小心（）（）（）（）不舍請你再寫兩個本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（）（）4、選詞填空（只寫序號）。（2分）____公共秩序、____公共安全、____公共財物、___環(huán)境等都是社會公德的基本要求。A注意B保護C遵守D愛護E保持5．按要求改寫句子。（3分）（1）湖面上濺起了漣漪。（擴句）（2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢（改為陳述句）6、修改病句（在原句上修改）（3分）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（3）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。7、語言積累（12分）（1）明月有情應(yīng)識我，。（2），明月何時照我還。（3）寶劍鋒從磨礪出，。（4）非淡泊無以，非寧靜無以。（5）漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________；流連其間，仿佛置身在______________。（《圓明園的毀滅》）（6）請寫出一句諧音的歇后語：。8、課外閱讀（4分）在這學(xué)期，我看了不少課外書：___________________________。我最喜歡的一本是________________________，因為__________________________二、閱讀理解（25分）（一）書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2分）開卷有益愛不釋手2、畫線句子用了什么修辭手法（1分）（）3、用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）第一層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、為什么說“書是我們的良師益友”（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎（4分）①一日無書，百事荒蕪。＿陳壽②讀書破萬卷，下筆如有神。＿杜甫（二）鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點（3分）鴕鳥的速度快和面臨危險的準備。2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎為什么（2分）3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑舉例說一說。（6分）（1）方法一：例句：（2）方法二：例句：（3）方法三：例句：三、習(xí)作：（30分）請以“我真后悔為題寫一篇習(xí)作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如“高興”“煩惱”，也可以是表示能力和特點的詞，如“行”“勤快”“能干”。要求內(nèi)容具體、感情真實，字數(shù)400字左右。對我有幫助28回答者：熱心網(wǎng)友|回答時間：2009-12-2919:47|我來評論相關(guān)內(nèi)容2010-7-11新課標人教版五年級下冊語文期末試卷282009-6-11人教版新課標小學(xué)五年級下冊語文期末試卷5292010-1-112008五年級(人教版）上冊語文期末試卷作文是什么（廣州的）692010-12-12西安小學(xué)五年級上冊語文期末試卷人教版62009-2-22五年級（人教版）上冊數(shù)學(xué)、語文、英語期末試卷312更多關(guān)于人教課標版五年級上冊期末試卷的問題>>查看同主題問題：語文人教五年級測評試卷等待您來回答0回答10QQ空間的燈籠怎么去掉原來是鈴鐺，現(xiàn)在是燈籠。。。不會啦~~1回答開國大典資料0回答燈籠的圖1回答開國大典第七自然段,讀了這句話你心中有什么感受0回答福州哪里有賣男式燈籠褲！最好是牛仔褲?。?回答開國大典電影介紹0回答10過年時用的燈籠里用的那種竹竿（我想買幾根比那種竹竿寬的那種）在濟...2回答開國大典第七自然段主要寫了什么內(nèi)容更多等待您來回答的問題>>其他回答共8條____________學(xué)校____年_____班姓名一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分）1、看拼音寫詞語(10分)jùpàshuāilǎopànduànxiányícāozòng（懼怕）（衰老）（判斷）（嫌疑）（操縱）fèixūjǔsàngchàndǒujǐnshènqíqū（廢墟）（沮喪）（顫抖）（精神）（崎嶇）2、比一比，再組成詞語。（5分）玷（玷污）祥（吉祥）辨（分辨）謄（謄抄）瞻（瞻仰）沾（沾染）詳（詳細）辯（辯解）譽（榮譽）檐（屋檐）3、將以下的四字詞語補充完整（4分）（人）山（人）海（開）天（辟）地（白）頭（一）節(jié)（斬）釘（截）鐵玲瓏（剔）（透）舉世（無）（雙）小心（翼）（翼）（戀）（戀）不舍請你再寫兩個本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（?？菔癄€）（持之以恒）4、選詞填空（只寫序號）。（2分）__C__公共秩序、___A_公共安全、___D_公共財物、__B_環(huán)境等都是社會公德的基本要求。A注意B保護C遵守D愛護E保持5．按要求改寫句子。（3分）（1）湖面上濺起了漣漪。（擴句）原本平靜的湖面上濺起了圈圈漣漪。（2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢（改為陳述句）沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。6、修改病句（在原句上修改）（3分）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講。（2）讀書，可以豐富我們的知識。（3）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在人們的心中不玩兒了==回答者：熱心網(wǎng)友|2009-12-3112:43____________學(xué)校____年_____班姓名一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分）1、看拼音寫詞語(10分)jùpàshuāilǎopànduànxiányícāozòng（懼怕）（衰老）（判斷）（嫌疑）（操縱）fèixūjǔsàngchàndǒujǐnshènqíqū（廢墟）（沮喪）（顫抖）（謹慎）（崎嶇）2、比一比，再組成詞語。（5分）玷（玷污）祥（吉祥）辨（分辨）謄（謄寫）瞻（瞻仰）沾（沾水）詳（慈祥）辯（爭辯）譽（榮譽）檐（屋檐）3、將以下的四字詞語補充完整（4分）（排）山（倒）海（頂）天（立）地（低）頭（折）節(jié)（斬）釘（截）鐵玲瓏（剔）（透）舉世（聞）（名）小心（翼）（翼）（依）（依）不舍請你再寫兩個本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（滴水石穿）（大公無私）4、選詞填空（只寫序號）。（2分）___C_公共秩序、__A__公共安全、__D__公共財物、_B__環(huán)境等都是社會公德的基本要求。A注意B保護C遵守D愛護E保持5．按要求改寫句子。（3分）（1）湖面上濺起了漣漪。（擴句）平靜的湖面上濺起了彩色的漣漪。（2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢（改為陳述句）沒有別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。6、修改病句（在原句上修改）（3分）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）多讀好書，可以豐富我們的知識。3）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在人民的心里?；卮鹫撸?9999女孩|三級|2010-1-210:45一、讀拼音，寫漢每空分，共6分)miánzhāndànkāngkǎi連（）（）仰（）生（）liújǐnshènjiǎngluán（）覽（）船（）峰（）zhòuyàn（）然（）語二、比一比，先注音，再組成詞（每空分，共6分）。暇（）（）檐（）（）瑕（）（）瞻（）（）協(xié)（）（）脅（）（）三、將下列詞語補充完整（每個詞語1分，共6分）五（）四（）五（）十（）善（）善（）淚眼（）（）密布（）勃勃四、給下面一段話加上標點（5分）有一天吃晚飯的時候母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了她說敘利奧你不舒服嗎說著又對她丈夫說敘利奧不知怎么了你看看他臉色發(fā)青呢敘利奧你怎么啦五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分）1、“五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達了怎樣的感情答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、地力之生物有大數(shù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）則常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則常不足。3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長江，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、（3分）“畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、在下列句子的空白處，填上恰當(dāng)?shù)男笳Z（每個2分，共4分）1、現(xiàn)在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、發(fā)明創(chuàng)造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創(chuàng)造出構(gòu)思新穎的作品來。八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語分，句意2分，共6分）1、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。俱＿＿＿＿＿＿弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、“孰為汝多知乎”孰＿＿＿＿汝＿＿＿＿句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿請你寫出預(yù)示天要下雨的諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、用修改符號修改下列句子（4分）1、戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進。2、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。十一、課內(nèi)閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）1、誰言寸草心，報得三春暉”，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個什么道理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十二、閱讀理解（11分）從背后照來的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……“做完了”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！1、短文寫了老師的哪幾件事簡要概括出來。（2分）2、讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語，并回答問題。（5分）①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擼“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②這不是普通的光，這是老師生命的光。第一個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德（4分）①“我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息?！边@些描寫表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十三、寫作。（30分）你上小學(xué)以來，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情?；叵胍幌拢浴陡袆印窞轭}，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字數(shù)500—600之間。參考資料：一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語懼怕支撐慈祥衰老判斷嫌疑奇跡劇烈操縱爭辯沮喪廢墟挖掘顫抖歧途謹慎崎嶇眺望莊嚴瞻仰毫不猶豫頂天立地低頭折節(jié)小心翼翼依依不舍歡聲笑語舉世聞名詩情畫意斬釘截鐵排山倒海（二）比一比，再組成詞語。梳（）嬌（）玷（）洋（）流（）橋（）沾（）樣（）琉（）驕（）貼（）祥（）二、語言積累1．默寫《泊船瓜洲》或《秋思》。2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。圓明園中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的____________建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________；流連其間，仿佛置身在______________。三、閱讀理解與習(xí)作短文一：聲波都是沿著直線進行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現(xiàn)回聲。那是由于牛、羊的叫聲，被覆蓋著的云層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由于雷聲在層層濃厚的云層中，被反復(fù)反射所造成的一連串回聲。我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了回聲的秘密，認識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平臺的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因為回聲都在中心匯集，聽起來就會更沉重、更響亮。1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲_______________________________________________________2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的“障礙”分別指的是_____________A.山峰B.云層C.青石D.石欄桿3.文中的幾個自然段分別講了哪些內(nèi)容第一自然段：____________________________________________________第二自然段：____________________________________________________第三自然段：____________________________________________________短文二：如果有人告訴你：“水聲可以賣錢?！蹦愦蟾艜f：“那不可能?！比欢绹形幻匈M涅克的人就突破了這“不可能”。他用錄音機錄下許多潺潺的水聲，復(fù)制后貼上“大自然美妙樂章”的標簽高價出售，大賺其錢。其實，整個人類的進步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現(xiàn)實的不斷創(chuàng)新的歷史。6000年前，沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認為火藥會造就一個新時代；500年前，沒有人認為水蒸氣會推動生產(chǎn)力的飛速發(fā)展；200年前，沒有人認為人類會實現(xiàn)“飛天”的夢想；100年前，沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多“不可能”，已經(jīng)成為后人眼中的尋常之事。那么，今天在我們眼中的許多“不可能”，也必將成為后人眼中的尋常之事。在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規(guī)思維的束縛，勇敢挑戰(zhàn)“不可能”的人。1．文中的“不可能”指的是________________________________2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。3．“今天在我們眼中的許多‘不可能’，也必將成為后人眼中的尋常之事?！闭堄靡粋€例子來說說這句話的意思。________________________________________________________________________4.作者寫這篇短文，是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。習(xí)作：我們熟知的交通工具有自行車、火車、飛機等等。想一想，在未來還可能有哪些交通工具這些交通工具有什么特點以“未來的交通工具”為主要內(nèi)容，寫一篇想象作文，要求想象有根據(jù)，表達清晰，字數(shù)1字左右。短文三：鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點___________________________________________________________________________2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎為什么3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑舉例說一說。方法一：____________例句：__________________________________________________方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________短文四:魚兒問水底的鵝卵石：“我看到的石頭都有棱角的，怎么你卻是圓圓的像圓卵一樣”鵝卵石笑道：“我過去也是有棱角的呀！”“那么，你現(xiàn)在怎么變成這樣圓圓的了呢”“是水把我們沖刷成這樣的?！薄笆裁础濒~兒驚訝地說，“水有這么大的力量，能把你沖洗成這樣”“是呀！水不斷地沖刷著我們，經(jīng)過很長很長的時間，大約幾千年，甚至上萬年，我們才被沖刷成這樣。所以有一個詩人說：小小的鵝卵石，在你上面，我看見了水的力量和時間的痕跡?！?．聯(lián)系短文內(nèi)容，說說你對畫線部分的理解。__________________________________________________________________________2.請用一兩個成語概括這篇文章的意思。____________________________________________________________________________3．讀了這篇短文，你想到了什么請寫在下面。習(xí)作：請以“我真__________”為題寫一篇習(xí)作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如“高興”“煩惱”，也可以是表示能力和特點的詞，如“行”“勤快”“能干”。要求內(nèi)容具體、感情真實，字數(shù)400字左右。四、快速閱讀文章一放大你的優(yōu)點一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。“數(shù)學(xué)精通嗎”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭?！皻v史、地理怎么樣”青年還是不好意思地搖頭?！澳欠赡亍鼻嗄昃狡鹊卮瓜骂^?！皶嬙趺礃印备赣H的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優(yōu)點也找不出來?！澳悄阆劝炎约旱淖≈穼懴聛?，我總得幫你找一份事做呀?！鼻嗄晷呃⒌貙懴铝俗约旱淖≈?，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點??！你不該只滿足找一份糊口的工作?！卑衙謱懞靡菜阋粋€優(yōu)點青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出享譽世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……文章講了一個什么故事你從故事中獲得了什么啟發(fā)文章二抗戰(zhàn)，我何惜此頭1918年8月，西北軍馮玉祥部到河南郾城招兵。一個寬臉龐、大眼睛、體格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受體格檢查，一下就被選中了，當(dāng)了一名士兵。他就是吉鴻昌，當(dāng)年18歲。吉鴻昌當(dāng)兵后打仗機智勇敢，很快就由士兵提升為旅長，被士兵們稱為“吉大膽”。1931年，蔣介石為阻撓吉鴻昌抗日，逼他去美國“考察”。一天，吉鴻昌和國民黨駐美使館的一個參贊去一家郵局寄包裹回國，郵局職員卻以輕蔑的口氣說：“中國我不知道中國！”隨同的參贊對他說：“你干嗎要說你是中國人你可以說你是日本人，這樣你就可以受到禮遇?！奔櫜豢啥舻匾话炎プ①澋囊骂I(lǐng)說：“你覺得做一個中國人丟臉嗎我覺得做一個中國人光榮得很！我吉鴻昌誓死不當(dāng)洋奴！”他回到住處，當(dāng)即在一塊小牌上寫上“我是中國人”五個字，佩于胸前。1934年4月10日，中共中央發(fā)表《為日本帝國主義占領(lǐng)華北并吞中國告全國民眾書》，號召建立反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線。吉鴻昌積極響應(yīng)這一號召，他積極開展抗日宣傳，廣泛聯(lián)絡(luò)各界愛國人士，繼續(xù)準備武裝抗日活動。吉鴻昌的所作所為早已被蔣介石恨入骨髓。為了除掉這一極其危險的政敵，國民黨策劃暗殺吉鴻昌。1934年11月9日，吉鴻昌被特務(wù)刺傷被捕，后來又被押往北平受審。在法庭上，吉鴻昌慷慨陳詞，歷數(shù)蔣介石的賣國罪行，并將上衣解開，袒露出抗日作戰(zhàn)中所負的累累傷痕。反動派慌忙結(jié)束了會審，并決定處死吉鴻昌。11月24日，吉鴻昌披上斗篷，從容走上刑場。就義前，他在刑場上用樹枝做筆，在地上寫了氣壯千古的詩句：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。寫畢，他喝令敵人：“我為抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！給我拿椅子來，我得坐著死！”他高呼抗日口號，英勇就義。本文講了吉鴻昌的哪幾件事從中可以看出他是一個什么樣的人_____________________________________________________________________五、課外閱讀在這學(xué)期，我看了不少課外書：_________________________________________________________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因為___________________________________________________________________________________________________________________________________附件二：測試題參考答案及評分標準一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。寫對28－30個詞語，可評為“優(yōu)”；寫對24－27個詞語，可評為“良”；寫對20－23個詞語，可評為“合格”；寫對19個以下（含19個）的詞語，評為“不合格”。（二）比一比，再組成詞語。組對11-12個評為“優(yōu)”；組對9-10個評為“良”；組對7-8個評為“合格”；組對6個以下（含6個）的評為“不合格”。二、語言積累正確答案見教材中相關(guān)課文。古詩部分四句算四處，文章部分一處橫線為一處。11-12處全部填對評為“優(yōu)”；填對9-10處評為“良”；填對7-8處評為“合格”；只填對6處（含6處）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。三、閱讀理解與習(xí)作提供的四篇短文，任選一組（兩篇文章）對學(xué)生進行測試。參考答案及評分標準如下。（學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）短文一：1．山谷里的回聲、原野里的回聲、雷聲2．A、B、D3．（1）回聲的形成原理。（2）大自然中有很多種回聲。（3）天壇里的圜丘是我們的祖先利用回聲的原理建造的。短文二：1．不可能完成(或不可能實現(xiàn))的事情2．時間3．視學(xué)生回答的合理性給予評定。如，今天我們覺得不可能乘坐火箭上天，未來有可能成為現(xiàn)實。4．沖破常規(guī)思維的束縛，勇敢挑戰(zhàn)“不可能”（或其他相近意思的表達，如“勇于創(chuàng)新”等）短文三：1．生活在沙漠地區(qū)、體形大、奔跑快2．不會，因為把頭埋進沙里，鴕鳥很快就會窒息死亡。3．（1）列數(shù)字。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。（2）打比方。雙翅展開，起著像帆一樣的作用。（3）作比較。即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。短文四：1．鵝卵石的形狀是水長期沖刷的結(jié)果。2．持之以恒、水滴石穿、繩鋸木斷、鍥而不舍（或其他相似意思的成語）3．視學(xué)生回答的合理性進行評定。每組文章共有6－7道題，每題算1處。答對6－7處者，可評為“優(yōu)”；答對5處者，可評為“良”；答對3-4處者，可評為“合格”；答對0－2處者，評為“不合格”。習(xí)作：教師可以從閱讀后的兩個習(xí)作要求中選擇一個，對學(xué)生進行測試。習(xí)作測試時間為40分鐘左右。在評價時，建議按以下標準酌情評級。1．表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想象合理，感情真實，達到或超過400字，可評為“優(yōu)”。2．表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達到可評為“良”。3．以下四種情況占兩項的，可評為“合格”。（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）字數(shù)不到350字。4．上述四種情況中占三項或四項的，可評為“不合格”。（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）四、快速閱讀教師從兩篇文章中選擇一篇，對學(xué)生進回答者：7|三級|2010-1-310:271、看拼音寫詞語(10分)jùpàshuāilǎopànduànxiányícāozòng（懼怕）（衰老）（判斷）（嫌疑）（操縱）fèixūjǔsàngchàndǒujǐnshènqíqū（廢墟）（沮喪）（顫抖）（精神）（崎嶇）2、比一比，再組成詞語。（5分）玷（玷污）祥（吉祥）辨（分辨）謄（謄抄）瞻（瞻仰）沾（沾染）詳（詳細）辯（辯解）譽（榮譽）檐（屋檐）3、將以下的四字詞語補充完整（4分）（人）山（人）海（開）天（辟）地（白）頭（一）節(jié)（斬）釘（截）鐵玲瓏（剔）（透）舉世（無）（雙）小心（翼）（翼）（戀）（戀）不舍請你再寫兩個本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（?？菔癄€）（持之以恒）4、選詞填空（只寫序號）。（2分）__C__公共秩序、___A_公共安全、___D_公共財物、__B_環(huán)境等都是社會公德的基本要求。A注意B保護C遵守D愛護E保持5．按要求改寫句子。（3分）（1）湖面上濺起了漣漪。（擴句）原本平靜的湖面上濺起了圈圈漣漪。（2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢（改為陳述句）沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。6、修改病句（在原句上修改）（3分）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講。（2）讀書，可以豐富我們的知識。（3）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在人們的心中回答者：粉紅的寶石|二級|2010-1-513:51____________學(xué)校____年_____班姓名一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分）1、看拼音寫詞語(10分)jùpàshuāilǎopànduànxiányícāozòng（懼怕）（衰老）（判斷）（嫌疑）（操縱）fèixūjǔsàngchàndǒujǐnshènq