五年級(jí)下冊(cè)（2014年12月第1版）《Part A》公開課教案-瀘州市優(yōu)質(zhì)課-五年級(jí)英語教案

Unit6

MyHoliday教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、能聽、說、讀、寫詞匯：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake。

2、能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以上詞匯。

過程與方法

在讀對(duì)話的同時(shí)應(yīng)注意一些單詞的拼寫及一些單詞的正確拼寫。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促其樂學(xué)會(huì)學(xué)。

重點(diǎn)

能聽、說、讀、寫詞匯：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake。

教學(xué)難點(diǎn)

能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以上詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)卡片，課件，旅行背包以及教師自己的旅游照片。

課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、課程導(dǎo)入（LeadingIn）

1、課前復(fù)習(xí)

（1）教師做動(dòng)作學(xué)生猜詞匯或看圖片說詞匯等方法，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的bybus,bytrain,byship,bytaxi,gotoschool,gohome,jumprope,swim,playbasketball,playfootball,singsongs,flyakite,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountains等有關(guān)交通及日?；顒?dòng)的詞匯。

（2）借助PartAWarming-up:Thinkandanswer部分的四個(gè)問題來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的表示一般將來時(shí)態(tài)的begoingto結(jié)構(gòu)。學(xué)生結(jié)合上面的詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)該能很快回答出這些問題，從而充分調(diào)動(dòng)其課堂積極性。

（3）同桌之間互相問答，進(jìn)行練習(xí)。

2、新課導(dǎo)入

教師繼續(xù)借助PartAWarming-up:Thinkandanswer的話題導(dǎo)入新課。

二、課程展示（Presentation）

（一）新課展示PartA

Let’slearn

1、教授單詞travel

教師背起旅行包，介紹單詞travel。

板書、領(lǐng)讀單詞travel，并要求學(xué)生拼讀。

2、教授詞組theWestLake

教師出示西湖的PPT圖片，師生會(huì)話學(xué)習(xí)詞組。教師可以告訴學(xué)生：theWestLake是中國(guó)的西湖，它坐落于杭州，是個(gè)非常美麗的景點(diǎn)。因?yàn)槭菍Ｓ忻~，所以前面要用定冠詞the，而且表示名勝古跡的名詞都是專有名詞，其表達(dá)中每個(gè)實(shí)詞的首字母都需大寫。

3、以同樣的方式教授詞組thePalaceMuseum，theGreatWall，placeofinterest和enjoythevisit。二、鞏固活動(dòng)

1、教師播放錄音，學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀Let’sLearn部分的詞匯。

2、教師展示詞匯圖片，學(xué)生看圖拼讀詞匯。

3、教師采用閃卡的形式，讓學(xué)生搶說卡片上的詞匯，看誰的反應(yīng)快。

三、當(dāng)堂練習(xí)（PracticeActivities）

1、情景操練

教師背起所準(zhǔn)備的旅行背包，引出情景對(duì)話。

2、猜一猜

教師選一位學(xué)生上臺(tái)，然后悄悄告訴該學(xué)生一個(gè)單詞或詞組，讓其他學(xué)生猜是什么？猜對(duì)的學(xué)生可上臺(tái)換下臺(tái)上的學(xué)生，游戲繼續(xù)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit6

MyHoliday

travel

enjoythevisit

placeofinterest

thePalaceMuseum

theGreatWall

theWestLake

作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫單詞travel,enj