教育咨詢師終極培訓(xùn)百問百答()

百 問 百 答目 錄第一部分：價(jià)格類問題經(jīng)濟(jì)上有困難，能夠分期付款嗎？（上一次交一次）學(xué)費(fèi)太貴了，能優(yōu)惠嗎？聽說XX在**地方的收費(fèi)比你們便宜，有這回事嗎？其他的機(jī)構(gòu)的一對(duì)一和你們介紹的一樣，為什么你們的費(fèi)用貴呢？你們北京的價(jià)格是統(tǒng)一的嗎？為什么每個(gè)校區(qū)報(bào)的價(jià)格都不一樣？聽說你們價(jià)格分檔，你們這個(gè)檔是怎么定的啊？你們這費(fèi)用，怎么還有個(gè)零頭？省的了么？我朋友的孩子07年的時(shí)候在這輔導(dǎo)，不是這個(gè)價(jià)格，現(xiàn)在價(jià)格漲了這么多？我以前在XX報(bào)個(gè)名，現(xiàn)在能夠按照以前的價(jià)格報(bào)名嗎？就你們這一次性綜合費(fèi)500元，為什么要收，能免除嗎？11.你們的價(jià)格能找到什么樣的老師呢。我們的孩子以前都是 400元/小時(shí)？第二部分：師資類問題你們的老師都是哪里的？有重點(diǎn)中學(xué)的老師嗎？老師的教學(xué)水平如何考核？上課后對(duì)老師不滿意，可以調(diào)換嗎？老師如何做到每次課都針對(duì)性的教學(xué)？每次課后都有作業(yè)嗎？作業(yè)多嗎？誰負(fù)責(zé)批改？普通老師，3A，5A老師教學(xué)方式有什么不同，教學(xué)效果有何區(qū)別？如何區(qū)分？你們的老師都是專職老師，怎么能保證和學(xué)校教學(xué)同步，把握考試的命題方向呢？XX的老師可以各校共用嗎？家長可以自己挑選老師嗎？其他機(jī)構(gòu)總換老師，你們會(huì)不會(huì)換老師？課改后，你們老師如何把握教學(xué)方向？你們老師對(duì)自主招生考試了解嗎？第三部分：學(xué)習(xí)效果類問題通過教學(xué)多長時(shí)間能有成績的提升？少報(bào)一部分課時(shí)，我們看看效果，如果好再續(xù)？能不能通過你們的輔導(dǎo)，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度？我先報(bào)一科100課時(shí)，老師會(huì)不會(huì)故意拉長授課進(jìn)度，老師沒有緊迫感？怎么檢測和保證孩子的學(xué)習(xí)效果？效果如何體現(xiàn)？你們XX也成立八年了，每年提分比率是多少？能不能報(bào)目標(biāo)/報(bào)分?jǐn)?shù)？孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，怎么培養(yǎng)？孩子基礎(chǔ)很差，你們怎么輔導(dǎo)？我們家的孩子注意力不集中，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？我們家的孩子因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響了學(xué)習(xí)成績，你們有什么辦法改變嗎？我們家的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？我們家的孩子孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？我們家的孩子其他科目都不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)不好，而且孩子一點(diǎn)兒都不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，該怎么辦？你們一對(duì)一和大，小班的效果有什么不同？第四部分 市場類問題XX為什么不開設(shè)大班輔導(dǎo)呢？XX和其他機(jī)構(gòu)有什么不同呢（京翰，學(xué)而思，巨人，金鑰匙）？你們能一對(duì)二嗎（與校區(qū)總監(jiān)核實(shí)是否可行，再選擇答案）？你們這里有VIP客戶打折卡嗎？你們怎么不在XX設(shè)立學(xué)習(xí)中心，我們離現(xiàn)在所有的學(xué)習(xí)中心都很遠(yuǎn)。XX的優(yōu)勢是什么？你們怎么沒有學(xué)前兒童的輔導(dǎo)啊，我看這里中學(xué)生比較多。你們這里三一口語和劍橋英語的報(bào)名資格嗎？你們和教委有合作關(guān)系嗎？怎么沒有聽說過XX呢？第五部分 學(xué)管類老師能上門輔導(dǎo)嗎？（小學(xué)，初三，高三）我覺的你們的課程安排太緊了，一天X節(jié)課都能吸收嗎？你們教室學(xué)生在一起上課，能保持安靜嗎，能保證學(xué)生上課不受影響嗎？老師每次上課時(shí)間是固定的嗎，會(huì)隨時(shí)調(diào)整嗎？什么時(shí)候上課都行嗎？假期如果要帶孩子出去玩，課程可以都停了嗎？孩子請(qǐng)假了，怎么辦？班主任是干什么的？第六部分 差價(jià)類價(jià)格比以前貴了，能不能按照以前的價(jià)格報(bào)名？跨年級(jí)如何補(bǔ)差價(jià)？現(xiàn)在報(bào)名不能按照現(xiàn)年級(jí)收費(fèi)嗎？以前在XX學(xué)習(xí)過，有優(yōu)惠碼？第七部分 政策類報(bào)名之后還能再退嗎？能試聽嗎？能否把合同分?jǐn)?shù)簽到合同里？能保證天天都有陪讀答疑嗎？能否網(wǎng)上或電話答疑呢？效果不好，孩子的時(shí)間都耽誤了，你們能全額退費(fèi)作為補(bǔ)償嗎？是否有發(fā)票？能開什么發(fā)票？如何退費(fèi)，是無條件退費(fèi)嗎？你們協(xié)議有很多問題，能修改嗎？上不完的課時(shí)怎么辦？有報(bào)名的最低課時(shí)要求嗎？第八部分 課程產(chǎn)品類PPTS是什么？什么是個(gè)性化教育？XX的個(gè)性研究院主要做什么？XX有自己的教材嗎？和學(xué)校教材有什么不同嗎？你們的心理輔導(dǎo)都輔導(dǎo)什么？你們可以托管嗎？個(gè)性化教育的含義？可以全日制學(xué)習(xí)嗎？第九部分 學(xué)生特點(diǎn)（針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)說辭）小學(xué)1-5年級(jí)（分別介紹各年級(jí)特點(diǎn)）第十部分其他問題心理咨詢老師都管什么？有什么作用？你們心理咨詢收費(fèi)嗎？我可以只做心理輔導(dǎo)嗎？贈(zèng)送的話，我不用心理輔導(dǎo)，可以不可以折合成課時(shí)？你們是民辦的還是公辦的？你們跟北師大有什么關(guān)系嗎？你們XX是加盟的嗎？您可以給孩子上課嗎？XX有重點(diǎn)高中推薦權(quán)嗎？在XX學(xué)習(xí)有加分嗎？孩子是新疆的，要回新疆考試，能在北京學(xué)習(xí)嗎？第一部分：價(jià)格類問題經(jīng)濟(jì)上有困難，能夠分期付款嗎？（上一次交一次）1-1XX之所以一次性收取費(fèi)用，是為了保證師資的穩(wěn)定性，教學(xué)的系統(tǒng)性，并且是按照教學(xué)規(guī)律上來定的。1-2 一次性收費(fèi)是正規(guī)教學(xué)機(jī)構(gòu)的常規(guī)收費(fèi)方式， 比如戴爾英語 .ABC英語.新東方等，都是一次性收費(fèi)。無論從師資穩(wěn)定上，從教學(xué)的計(jì)劃上，都是要做長期規(guī)劃的！所以 XX不分期付款，更不可能上一次交一次。1-3 孩子教育方面的投資時(shí)一生中最重要的投資，什么是財(cái)富？把孩子培養(yǎng)成人才是你最大的財(cái)富！錢隨時(shí)都能賺，但孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤，時(shí)間的流逝是不能彌補(bǔ)的。學(xué)費(fèi)太貴了，能優(yōu)惠嗎？2-1 家長第一次問：回答可以優(yōu)惠，我們會(huì)根據(jù)您的課時(shí)量的不同，給與相應(yīng)的折扣。家長在看完我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，第二次問：是否可以再次打折。委婉回答：不可以，是全國統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2-2不能打折，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)時(shí)不可以打折的，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)XX教育綜合多種因素，經(jīng)多方評(píng)定得出一套非常合理的價(jià)格體系。2-3XX是個(gè)大品牌，和小機(jī)構(gòu)相比是貴了一點(diǎn)。但是孩子在XX享受的是高質(zhì)量的服務(wù)和高質(zhì)量的教學(xué)。一個(gè)孩子一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一套教學(xué)計(jì)劃，一套監(jiān)控系統(tǒng)。2-4XX倡導(dǎo)“愛責(zé)任夢想”的教學(xué)理念，將愛心，責(zé)任，融入孩子，家長和XX的理想！3.聽說XX在**地方的收費(fèi)比你們便宜，有這回事嗎？3-1有地區(qū)差異，XX的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分為核心城市和一線城市。核心城市和一線城市消費(fèi)水平存在差異，收費(fèi)也存在差異。3-2在同一個(gè)城市，價(jià)格肯定是統(tǒng)一的。3-3從二線城市轉(zhuǎn)到一線城市的學(xué)生都是要求補(bǔ)繳差價(jià)的。從一線城市轉(zhuǎn)到二線城市的學(xué)生會(huì)幫其折合成當(dāng)?shù)貎r(jià)格。其他的機(jī)構(gòu)的一對(duì)一和你們介紹的一樣，為什么你們的費(fèi)用貴呢？4-1 就我們了解，同類一對(duì)一機(jī)構(gòu)形式上都是模仿 XX，價(jià)格也都是相近水平。4-2 這么大的差距我很吃驚， 他們是不是真正的教育機(jī)構(gòu)呢？你覺的正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)是否有這樣的收費(fèi)呢？（如果家長說到其它機(jī)構(gòu)收費(fèi)與 XX相差很大情況下）4-3據(jù)我們的了解，大學(xué)生的家教費(fèi)用都已經(jīng)在40-80之間了。如果他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)真是如此，我們真不清楚他們是什么師資了。（如果家長說到其它機(jī)構(gòu)收費(fèi)是幾十元情況下）4-4 其實(shí)XX在做教育，希望擔(dān)負(fù)家庭，國家，民族的責(zé)任，成立專門的個(gè)性化研究院，研究教育現(xiàn)狀，個(gè)體差異和探索解決的方法?！栋賹毾洹?，《中考，高考密卷》，《PPTS學(xué)習(xí)問題個(gè)性化分析診斷系統(tǒng)》等都是研究院的產(chǎn)品，很科學(xué)，也很實(shí)用，非常準(zhǔn)確。你們的價(jià)格是統(tǒng)一的嗎？為什么每個(gè)校區(qū)報(bào)的價(jià)格都不一樣？5-1 是的，價(jià)格全北京一致，而且全國一線城市都是一樣的。因?yàn)閮r(jià)格由公司總部統(tǒng)一制定。5-2 根據(jù)課時(shí)量不同，費(fèi)用有差異，可能會(huì)造成誤會(huì)。在不確定孩子需要多少課時(shí)，每個(gè)咨詢老師報(bào)的價(jià)格是一個(gè)大致范圍。聽說你們價(jià)格分檔，你們這個(gè)檔是怎么定的啊？6-1 根據(jù)學(xué)生總課時(shí)量分檔。6-2 不同年級(jí)收費(fèi)不一樣。6-3 不同級(jí)別的老師書費(fèi)不一樣。你們這費(fèi)用，怎么還有個(gè)零頭？省的了么？7-1因?yàn)閄X的價(jià)格都是通過嚴(yán)格的財(cái)務(wù)核算制定的，不是隨便地按整百整千收費(fèi)。7-2XX教育輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)由XX教育總部在結(jié)合XX具體實(shí)際情況和家庭平均生活水平而制訂出來的，在全國統(tǒng)一施行。它具有合理和正規(guī)兩大特點(diǎn)，費(fèi)用有零頭就很好說明了這點(diǎn)。7-3我們收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)絕不是整百整十的形式化的標(biāo)準(zhǔn)。7-4公司統(tǒng)一管理，不像小機(jī)構(gòu)可以隨便講價(jià)，正因?yàn)槿绱瞬拍芸闯鯴X的實(shí)力。我朋友的孩子07年的時(shí)候在這輔導(dǎo)，不是這個(gè)價(jià)格，現(xiàn)在價(jià)格漲了這么多？8-1 確實(shí)是這樣。任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)都在漲價(jià)， XX也不例外。8-2XX作為一對(duì)一教育中的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)，口碑，教學(xué)質(zhì)量和后期管理都是領(lǐng)先的，但是

XX教育目前收費(fèi)只是中等水平，以后可能還會(huì)再漲。8-3XX教育收費(fèi)每階段都在調(diào)整，如果到

XX明年上市后，肯定還會(huì)調(diào)整。我以前在XX報(bào)個(gè)名，現(xiàn)在能夠按照以前的價(jià)格報(bào)名嗎？9-1 首先，500元的一次性綜合費(fèi)是免收的。9-2 可以累計(jì)課時(shí)，將新報(bào)的課時(shí)與以前的課時(shí)累加，享受更高的報(bào)名優(yōu)惠。就你們這一次性綜合費(fèi)500元，為什么要收，能免除嗎？10-1 一次性綜合服務(wù)費(fèi)是對(duì)課時(shí)收費(fèi)外的其他費(fèi)用的統(tǒng)一綜合收費(fèi)，具體包括報(bào)名建檔費(fèi)，檔案管理費(fèi)，選派教員費(fèi)，輔導(dǎo)方案制定費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)。這些環(huán)節(jié)都是不可缺少的，將教學(xué)費(fèi)用與管理費(fèi)用分開，更有效的保證教學(xué)的質(zhì)量。10-2一次性綜合服務(wù)費(fèi)只對(duì)新生收取，老學(xué)員不再收費(fèi)。10-3一個(gè)學(xué)生終生只收一次，類似VIP收費(fèi)。11.你們的價(jià)格能找到什么樣的老師呢。我們的孩子以前都是400元/小時(shí)？11-1您說的很對(duì)，好的老師是不便宜的，我們的老師也是分級(jí)別的。XX教育根據(jù)老師的教學(xué)水平，教學(xué)特點(diǎn)分優(yōu)秀老師，3A老師和5A老師。當(dāng)然，級(jí)別不一樣老師的價(jià)格也是不一樣的。像我們的5A老師每小時(shí)收費(fèi)達(dá)到500多元。11-2XX教育是個(gè)性化教育，我們根據(jù)不同的孩子匹配不同的老師。11-3現(xiàn)在很多家長比較迷信民校老師，或者是天價(jià)老師，但是這樣的老師是不是適合孩子呢？根據(jù)我們XX個(gè)性化研究院近8年對(duì)上十萬名學(xué)生的輔導(dǎo)情況，得出結(jié)論是，適合孩子的老師才是最好的老師。第二部分：師資類問題你們的老師都是哪里的？12-1XX招聘老師非常嚴(yán)格，至少有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一般是由 3位老師同時(shí)面試，培訓(xùn)考核更嚴(yán)格。12-2 老師大多數(shù)都是從一些重點(diǎn)學(xué)校返聘過來的老師，包括蘇州一些重點(diǎn)學(xué)校老師和外地考試大省部分老師，12-3XX更重視老師的教學(xué)水平，自我提升和自我完善，而不是以前的資歷12-4XX實(shí)行淘汰制，主要看重老師的輔導(dǎo)效果，已經(jīng)成立8年，現(xiàn)在的師資都比較穩(wěn)定。12-5老師一般都是至少帶過3到5年畢業(yè)班的，對(duì)蘇州近幾年的中高考趨勢都很了解，能夠非常準(zhǔn)確的把握中高考方向，而且 XX每月都會(huì)組織老師參加教研會(huì)，針對(duì)考試說明、考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，預(yù)測考試的內(nèi)容。12-6XX的教研老師和授課老師要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)， 為每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一套適合孩子的教學(xué)方案，

保證讓孩子每節(jié)課都能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，得到最大的提升有重點(diǎn)中學(xué)的老師嗎（人大附，四中）？13-1 您孩子以前有人大附中的老師輔導(dǎo)吧，其實(shí)人大附中老師不是都一樣的，您能告訴我老師的特點(diǎn)嗎？我可以根據(jù)老師的情況給您選擇老師（孩子曾經(jīng)和人大附中的老師學(xué)習(xí)過，效果很好）13-2 有人大附中的老師，您能告訴我孩子的情況嗎？善意的謊言（沒有和人大附中老師接觸過，只是慕名）13-3 我們根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來匹配老師，看孩子是否適合這樣的老師。適合孩子的老師才是最好的老師。13-4 根據(jù)孩子的情況，舉例說明孩子適合的老師類型，以保證教學(xué)效果。13-5 如果您一定要人大附中的老師，我們可以安排，但是我們不能保障一定能幫助孩子提高成績老師的教學(xué)水平如何考核？14-1XX老師分為普通教師， 3A教師和5A教師，級(jí)別不一樣，待遇不一樣14-2XX每年、每個(gè)季度都會(huì)評(píng)選優(yōu)秀教師，主要根據(jù)老師所教學(xué)生成績的提高，家長、學(xué)生的教學(xué)滿意度，教學(xué)論文質(zhì)量、數(shù)量來評(píng)選14-3 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測我們分兩方面，一方面是我們

XX會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)月有測試，

，這個(gè)由任課老師根據(jù)孩子的進(jìn)度出測試題目，班主任和老師會(huì)把學(xué)生的測試成績記錄在案；另一方面是學(xué)校的考試。班主任會(huì)把學(xué)校的測試和我們XX的月測試成績制成學(xué)生成績曲線圖，供老師分析孩子成績的考試升降。14-4 這個(gè)在我們的輔導(dǎo)協(xié)議里面有體現(xiàn)。我們 XX把教學(xué)質(zhì)量寫進(jìn)了我們的合同。表明 XX對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的重視程度。上課后對(duì)老師不滿意，可以調(diào)換嗎？15-1 第一次上課學(xué)生和老師之間需要磨合，如果上課后學(xué)生感覺不合適，在三十分鐘內(nèi)感覺不合適，可以請(qǐng)假出來，不計(jì)課時(shí)，并調(diào)整老師。15-2 我們也會(huì)監(jiān)督老師整個(gè)教學(xué)過程，如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們也會(huì)提出調(diào)整老師的建議15-3 在教學(xué)過程中，我們會(huì)根據(jù)孩子的進(jìn)展情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以便孩子達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成績。15-4 孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身情況結(jié)合測評(píng)給他匹配最合適的，而且孩子的學(xué)習(xí)效果必須經(jīng)過系統(tǒng)的，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到體現(xiàn)。老師如何做到每次課都針對(duì)性的教學(xué)？16-1前期咨詢師會(huì)跟孩子長時(shí)間溝通，了解孩子的全方面情況，結(jié)合孩子的測評(píng)分析結(jié)果給孩子匹配最適合的老師，教研組也會(huì)做出一個(gè)針對(duì)性的教學(xué)方案。16-2在孩子上課之前，我們會(huì)安排咨詢師、授課老師、班主任和家長做一個(gè)課前交流。同時(shí)我們把前3至4次課作為老師和孩子的磨合期，以便了解孩子更深層次的情況。然后根據(jù)孩子的課時(shí)量制定出更具有針對(duì)性的一套教學(xué)方案。16-3根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方案和具體情況，授課老師會(huì)有針對(duì)性的備課。備課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度，都是根據(jù)孩子的自身情況定制的，與學(xué)校教學(xué)和大班教學(xué)存在本質(zhì)的區(qū)別。每次課后都有作業(yè)嗎？作業(yè)多嗎？誰負(fù)責(zé)批改？17-1 作業(yè)也是輔導(dǎo)的一部分，目的在于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，深化理解。17-2 老師會(huì)根據(jù)孩子上課的情況和孩子的表現(xiàn)來權(quán)衡作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。下次課老師會(huì)檢查。17-3 作業(yè)的批改都是由任課老師來做，這樣老師從作業(yè)中看到孩子現(xiàn)階段存在的問題。17-4 班主任對(duì)孩子的作用起到監(jiān)督的作用，每次課后，孩子可以寫完作業(yè)再回家普通老師，3A，5A老師教學(xué)方式有什么不同，教學(xué)效果有何區(qū)別？如何區(qū)分？18-1我們對(duì)老師的評(píng)級(jí)和傳統(tǒng)學(xué)校的評(píng)級(jí)是不一樣的，我們的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：1，學(xué)生和家長的滿意度。2，孩子成績提高的幅度。3，教師在XX就職的時(shí)間。我們按前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出年度優(yōu)秀教師，3A老師就是連續(xù)3年被評(píng)為優(yōu)秀教師的，5A老師就是連續(xù)5年被評(píng)為優(yōu)秀教師的。教學(xué)方式上無論是哪個(gè)級(jí)別的老師都是不同的，這是因老師而異的。相對(duì)來講，3A5A老師的教學(xué)效果更有保證些。18-2這些老師的特點(diǎn)就是了解個(gè)性化的時(shí)間不同、在XX工作的年限不同，無論是哪一種老師，我們會(huì)根據(jù)孩子測試的情況，安排最適合您孩子的老師，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的成都安排老師18-3一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅負(fù)責(zé)、有耐心、有經(jīng)驗(yàn)、有水平，跟學(xué)生的良性溝通也非常的重要。3A5A老師往往更懂得孩子的心理，懂得和孩子溝通。你們的老師都是專職老師，怎么能保證和學(xué)校教學(xué)同步，把握考試的命題方向呢？19-1我們XX有專門的個(gè)性化教育研究院，專門研究中、小學(xué)的教學(xué)以及考試，我們與市教委的教研活動(dòng)也是同步的，而且，我們專門聘請(qǐng)了一批出題專家，對(duì)考試動(dòng)向和趨勢的把握要明顯快于傳統(tǒng)學(xué)校。19-2XX能發(fā)展靠的就是口碑，我們與家長都同樣關(guān)注效果。每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，可統(tǒng)考的內(nèi)容都是一樣，XX個(gè)性化教育研究院，每周安排一次教研學(xué)習(xí)，了解最新的內(nèi)容，同樣，我們的老師不但掌握考試的方向，還有創(chuàng)新。19-3 我們各個(gè)學(xué)習(xí)中心也會(huì)定期舉行各學(xué)科的教研活動(dòng)，有關(guān)老師都必須參加。在這種教研活動(dòng)過程中，互相學(xué)習(xí)和交流，把握命題方向。19-4XX在北京有上萬學(xué)生，老師能夠隨時(shí)了解人大附中、四中等學(xué)校的情況，交流考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，間接享受重點(diǎn)學(xué)校資源XX的老師可以各校共用嗎？20-1 可以的。都是 XX教育統(tǒng)一安排和管理。但是，每個(gè)校區(qū)都有相對(duì)穩(wěn)定的師資。家長可以自己挑選老師嗎？21-1 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)， XX會(huì)根據(jù)要求匹配最適合的老師。21-2XX是個(gè)性化教育，我們的老師各個(gè)年齡階段的都有，前期分析、測試目的就是為孩子選最適合孩子的老師，安排好老師后，您可以提前與老師交流21-3（如果家長點(diǎn)名要 XX的某個(gè)老師）XX是因材施教的個(gè)性化教育，這個(gè)老師適合一部分學(xué)生，不一定適合所有的學(xué)生。我們前期給孩子做專業(yè)的學(xué)科診斷，目的就在于有針對(duì)的給孩子匹配老師，我們對(duì)自己老師情況非常熟悉，如果非要這個(gè)老師，我們不敢確保這位老師一定適合您的孩子其他機(jī)構(gòu)總換老師，你們會(huì)不會(huì)換老師？22-1 一般情況下，XX不準(zhǔn)許輕易更換孩子和家長滿意的老師。 XX教育從事的是長期定向規(guī)劃教育，這要求老師的穩(wěn)定性22-2XX教育是一個(gè)全國性的大型教育機(jī)構(gòu)，老師都相對(duì)穩(wěn)定22-3 除非家長或孩子提出申請(qǐng)，我們才可以更換老師22-4 如果老師有特殊情況也會(huì)更換老師，如生老病死、產(chǎn)假，意外等不可抗力22-5 如果學(xué)生夸年級(jí)，如初 3到高1，更具教學(xué)需要也會(huì)更換老師22-6 由于XX在同行業(yè)的影響力和薪水的競爭力， 優(yōu)秀的老師會(huì)流向 XX，而不負(fù)責(zé)任的老師流向其他機(jī)構(gòu)，所以你大可不必?fù)?dān)心課改后，你們老師如何把握教學(xué)方向？23-1闡述一下什么叫新課改，預(yù)測新課改的方向，闡述其實(shí)萬變不離其宗的道理，再談一些具體變化的科目和內(nèi)容23-2XX教育教學(xué)開放，教委的課改一把手是我們XX的特約顧問，最新的訊息會(huì)首先匯總到我們XX。北京四中的副校長李建華老師現(xiàn)在就是我們XX的教研總監(jiān)，主抓教學(xué)和課改23-3XX是一個(gè)全國性的大型教育集團(tuán)，我們有自己的個(gè)性化研究院，新課改在全國好幾個(gè)省市提前實(shí)行，研究院的高考命題研究專家已經(jīng)把外省新課改經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)北京23-4每個(gè)學(xué)習(xí)中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。研究新課改的動(dòng)向你們老師對(duì)自主招生考試了解嗎？24-1自主招生本省也是高考，但它是更具有科學(xué)性的選拔性考試。這是高考的方向，最終可能完全實(shí)現(xiàn)自主招生考試。XX很注重自主招生考試的研究。24-2我們個(gè)性化研究院自主招生項(xiàng)目組已經(jīng)送走了2屆參加自主招生的學(xué)生，并且取得了可喜的成績。如XX教育劉卓然，順利通過人民大學(xué)自主招生考試24-3自主招生考試還可以參照香港類大學(xué)的招生考試第三部分：學(xué)習(xí)效果類問題通過教學(xué)多長時(shí)間能有成績的提升？25-1 根據(jù)學(xué)生情況的不同，因人而異，因科目而異，因內(nèi)容而異，理科提升幅度會(huì)快一些25-2 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，接受能力，課時(shí)頻率的不同會(huì)有差異25-3 一般來說，一、二個(gè)月內(nèi)都能看到明顯的進(jìn)步趨勢25-4 一般此時(shí)舉例***同學(xué)的實(shí)例，1-3個(gè)少報(bào)一部分課時(shí)，我們看看效果，如果好再續(xù)？26-1 家長您的這種想法我是可以理解的，這種方式也是完全可以的，但從孩子的角度我還是不建議您這么做，為什么呢？因?yàn)?XX是看中輔導(dǎo)效果的，我們對(duì)老師進(jìn)行考核的主要方式也是孩子成績的提高幅度，作為老師來講他要做的就是，在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提高孩子的成績，如果您先少報(bào)課時(shí)，我們做的計(jì)劃也只能是短期輔導(dǎo)計(jì)劃，具有一定的局限性。26-2XX是定向輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)安排專門的老師跟蹤孩子成績的變化，老師按照短期的計(jì)劃給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，為了能在短時(shí)間內(nèi)提高效果，只能采取一些治標(biāo)不治本的辦法，主要從學(xué)科知識(shí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，而輕視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，對(duì)孩子來說是弊大于利，這也是為什么孩子利用假期或其他短時(shí)間輔導(dǎo)看不到什么效果的原因26-3按照系統(tǒng)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，相當(dāng)于享受了VIP服務(wù)，在此基礎(chǔ)上不能幫助孩子，您可以堅(jiān)決選擇放棄XX的輔導(dǎo)，無條件退費(fèi)，而且你不滿意的課時(shí)是不計(jì)算費(fèi)用的26-4XX教育之所以發(fā)展的這么快，一個(gè)重要的原因就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， XX幫不上孩子，也絕對(duì)不會(huì)耽誤孩子的時(shí)間，所以，您不用過于擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，XX是全國最大最專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們有能力有實(shí)力讓孩子的學(xué)習(xí)能力和水平提高起來。26-5XX教育當(dāng)前從事的是精英教育，一般是是進(jìn)行 1-2年的定向培養(yǎng)，有些家長甚至選擇 2年以上的長期培養(yǎng)方案。26-6 學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，我們對(duì)所有的學(xué)生都要定制合理的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃，按照教學(xué)方案進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)26-7 從教育心理學(xué)的角度，要改變至培養(yǎng)習(xí)慣，大致需要

1-1.5

年的時(shí)間。這中間還要經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期和方法引導(dǎo)期26-8 你這個(gè)想法其實(shí)就是試課，孩子不應(yīng)是用來實(shí)驗(yàn)的。如果你真的來試課，估計(jì)就不是來

XX這正規(guī)的機(jī)構(gòu)了。所以，還是建議您給孩子制定一個(gè)長期的輔導(dǎo)方案核計(jì)劃，這樣才能從根本上解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題能不能通過你們的輔導(dǎo)，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度？27-1 我們輔導(dǎo)的目的之一就是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，只有改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的學(xué)習(xí)成績才能從根本上提高上來27-2XX提出個(gè)性化輔導(dǎo)，從各個(gè)部門設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃的安排，教學(xué)研討會(huì)的進(jìn)行，都是為了解決以上問題。上課后，學(xué)習(xí)管理師及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生、家長和任課老師溝通，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，進(jìn)而改善其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度27-3 老師在上課過程中，要有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)和考試等良好的習(xí)慣，同時(shí)，老師本著平等、尊重和友善的角色與學(xué)生溝通，使學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度27-4 學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不是短期能夠養(yǎng)成的。需要一個(gè)循序漸進(jìn)的相對(duì)較長的過程，所以需要我們

XX、家長和孩子共同努力27-5 選擇XX輔導(dǎo)，選擇

XX的教育理念，就是習(xí)慣、態(tài)度的一個(gè)轉(zhuǎn)變我先報(bào)一科100課時(shí)，老師會(huì)不會(huì)故意拉長授課進(jìn)度，老師沒有緊迫感？28-1 實(shí)際情況和您所說的正好相反， XX最注重課時(shí)與效果的匹配，您報(bào)一科 100個(gè)課時(shí)，教研老師會(huì)首先根絕孩子的情況作出 100個(gè)課時(shí)的計(jì)劃，目的是在 100個(gè)課時(shí)后一定要看到效果，如果看不到效果或者效果不理想，老師是無法通過我們的考核的。28-2 這種情況在 XX您是看不到的，學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃是由我們教研組和任課老師共同制定的，不是老師一個(gè)人制定的，所有的老師講的每一堂課都有教案，內(nèi)容絕對(duì)不會(huì)有重復(fù)，而且每次講完課的教案都要備案一份，家長可以查看28-3XX老師的教學(xué)計(jì)劃是由教研組監(jiān)控的。老師的教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組長，教研主任，總監(jiān)簽字確認(rèn)。我們的PPTS2.0使用以后，您和孩子也可以在家上網(wǎng)看見老師的教學(xué)方案，在家直接監(jiān)控老師的教學(xué)進(jìn)度，使整個(gè)教學(xué)透明化怎么檢測和保證孩子的學(xué)習(xí)效果？效果如何體現(xiàn)？29-1 家長檢測這個(gè)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)、是否對(duì)孩子有幫助最直觀的就是看孩子的分?jǐn)?shù)變化，當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心等的轉(zhuǎn)變都是一些參考標(biāo)準(zhǔn)，但是我們?nèi)魏我粋€(gè)家長，不可能有足夠的耐心等到這100個(gè)課時(shí)全部上完了再來看效果，相信您也是一樣。那么為了保證最后的效果，我們從保證孩子上好每節(jié)課開始第一，每節(jié)課滿意了簽字，簽字了記為有效課時(shí)。如果沒有聽懂，老是有義務(wù)在講一遍，直到孩子聽明白為止第二，我們平均每個(gè)月會(huì)給孩子做一個(gè)階段性測評(píng)，每次上課后老師都會(huì)有針對(duì)性的給孩子出幾道題來檢測孩子的學(xué)習(xí)效果。29-2 教學(xué)效果使我們 XX的生命線，您放心。我們有一整套體系保證教學(xué)。如

XX老師的教學(xué)計(jì)劃是由教研組監(jiān)控的。老師的教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組長，教研主任，總監(jiān)簽字確認(rèn)。我們的PPTS2.0使用以后，您和孩子也可以在家上網(wǎng)看見老師的教學(xué)方案，在家直接監(jiān)控老師的教學(xué)進(jìn)度，使整個(gè)教學(xué)透明化。事實(shí)上過程做好了，結(jié)果就不是問題了。你們XX也成立八年了，每年提分比率是多少？30-1以2009年為例，孩子成績提高比例是97%30-2這個(gè)比例是每年增加的，從開始的82%上升到現(xiàn)在的97%，幾乎每個(gè)孩子都有提高，只是提高的幅度不同30-3以09年為例提分40分以上的是25%，提升70分以上的是40%,提高100以上的是30%能不能保目標(biāo)/保分?jǐn)?shù)？31-1 分?jǐn)?shù)與以下因素有關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)水平，題目的難易程度，孩子的心態(tài)，孩子的身體狀況，所學(xué)內(nèi)容與考試題目的一致性， XX老師能夠保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)水平，把握考試方向，但無法控制題目的難易程度，所以無法保分?jǐn)?shù)，報(bào)分?jǐn)?shù)也不科學(xué)31-2XX從來沒有給任何一個(gè)家長承諾過，但是為什么還有那么多家長爭相報(bào)名呢？主要靠的是口碑，尊重教育規(guī)律，抓好教學(xué)質(zhì)量才是硬道理31-3事實(shí)上，“許諾“對(duì)家長只是一種心理安慰，卻往往助長了孩子的惰性，總覺得媽媽給我交錢，而且能夠保證我能考上，萬一考不上，我們家的錢還不會(huì)損失。這種想法使學(xué)生很難全力以赴集中注意力的去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗辛诵睦韮?yōu)越感，有了第二選擇?？疾簧希闶菦]有損失錢，可你損失的寶貴時(shí)間和升學(xué)的機(jī)會(huì)啊。這些是用錢能買回來的嗎？31-4 有時(shí)候，我們家長由于著急，太容易輕型承諾。很多家長可能還記得幾年前北京有一個(gè)學(xué)校許諾“5萬元上重點(diǎn)，10萬元上北大”很多家長紛紛解囊，結(jié)果，最后那個(gè)學(xué)校學(xué)生成績一塌糊涂，那所學(xué)校遭遇了數(shù)以百計(jì)的官司，而那些家長至今仍有大量的人未要到錢孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，怎么培養(yǎng)？32-1 （適用于電話溝通）：不愛學(xué)習(xí)的原因有很多，興趣不足、目標(biāo)不明確、不喜歡老師、自信心不足等等都是造成孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，我們有專業(yè)的《PPTS學(xué)習(xí)問題測試問卷》可以從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科漏洞四大方面分析孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，建議您帶孩子過來，我們先把影響孩子學(xué)習(xí)成績的原因找到，再有針對(duì)性地提出解決方案32-2（更適用于面談）：孩子沒有學(xué)習(xí)興趣可能有很多方面的原因。比如對(duì)學(xué)科本省不感興趣，覺得沒什么用，學(xué)起來枯燥、乏味；也有可能對(duì)該科老師不敢興趣，不喜歡這種教學(xué)風(fēng)格，不喜歡這個(gè)老師的課程；也有可能基礎(chǔ)薄弱，聽課比較費(fèi)勁，考試成績又不理想，不能從這個(gè)科目上找到成就感，那么在XX，我們找準(zhǔn)影響孩子學(xué)習(xí)的因素之后，針對(duì)某一點(diǎn)采取特殊辦法融入到整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，從而，無形之中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子基礎(chǔ)很差，你們怎么輔導(dǎo)？33-1 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度問題，信心問題，學(xué)習(xí)興趣問題和學(xué)習(xí)方法問題等等33-2 此類學(xué)生產(chǎn)生的問題大多是與父母的教育理念，家庭背景，孩子的成長環(huán)境和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有關(guān)。首先，老師走進(jìn)孩子的心理，讓孩子認(rèn)可，喜歡老師，進(jìn)而培養(yǎng)起對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和信心。33-3在前期教學(xué)過程中，我們從簡單入手，制定短期目標(biāo)，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓孩子由厭學(xué)到想學(xué)到樂學(xué)。最后，老師在教學(xué)過程中，用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定孩子。33-4導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，信心問題，學(xué)習(xí)星期問題和學(xué)習(xí)方法問題我們家的孩子注意力不集中，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？34-1 孩子注意力不集中、作業(yè)效率低是由很多因素的影響，我們接觸的孩子中，主要是由于孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的34-2 在家庭環(huán)境當(dāng)中，家長對(duì)于孩子的教育往往是批評(píng)式教育，缺乏足夠的常識(shí)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的信心，故對(duì)于孩子的正確行為應(yīng)給予正性的鼓勵(lì)，逐步塑造孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣34-3 在學(xué)校教育過程中，孩子也往往缺乏老師的正面評(píng)價(jià)，在同學(xué)當(dāng)中缺乏足夠的支持，無法獲取足夠的自尊，所以家長需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育資源，來保證孩子在學(xué)校教育的過程中得到足夠的關(guān)注，獲得個(gè)性上良性發(fā)展34-4XX會(huì)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，前期注意通過孩子在學(xué)科和非學(xué)科上的興趣點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，同時(shí)我們的心理老師將根絕孩子的情況，指導(dǎo)孩子的家庭教育，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時(shí)孩子在獲得正性評(píng)價(jià)和自尊的過程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣我們家的孩子因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響了學(xué)習(xí)成績，你們有什么辦法改變嗎？35-1 不要因?yàn)楹⒆釉鐟倬秃唵未直┑奶幚恚幱谇啻浩诘暮⒆?，叛逆心理?qiáng)35-2 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求35-3 良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛孩子，多做鼓勵(lì)，站在孩子的立場上思考孩子的問題35-4XX有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)老師，會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)之外的問題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的幫助孩子我們家的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？36-1孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡軓木W(wǎng)絡(luò)上能得到成就感，但是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫，成績不好，自信心經(jīng)常受打擊，關(guān)鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的時(shí)間36-2XX老師在一對(duì)一教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提升孩子的學(xué)習(xí)自信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來36-3 人是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)物，孩子天天堅(jiān)持來 XX學(xué)習(xí)，慢慢遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？37-1 孩子在其他機(jī)構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)呢，如果是大班、小班，針對(duì)性不強(qiáng)，就是學(xué)校教育復(fù)制，所以很難收到良好的效果，而我們XX就是做的一對(duì)一輔導(dǎo)，直擊孩子的問題所在點(diǎn)，針對(duì)性解決孩子的問題37-2 如果孩子是上一對(duì)一輔導(dǎo)，或者是家教，也沒有效果，那可能是老師不太適合孩子，有可能在上課過程中，執(zhí)行力度不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不好，而我們XX是通過前期科學(xué)全面的咨詢，幾個(gè)部門共同研究來給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進(jìn)行的整個(gè)過程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果37-3 其他機(jī)構(gòu)只注重知識(shí)的傳授，而沒有授之以漁，而我們

XX除了傳授孩子知識(shí)外，更重要的是注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性我們家的孩子孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？38-1 孩子其他方面很優(yōu)秀，說明他的學(xué)習(xí)一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。需要的是給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)38-2 給方面都優(yōu)秀的孩子，說明他在學(xué)習(xí)上也是有能力的，這樣的孩子首先要讓孩子重視學(xué)習(xí)明確學(xué)習(xí)的必要性38-3 孩子在學(xué)習(xí)上面不用心，可能在學(xué)習(xí)方面經(jīng)常受挫，沒有學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把精力放在別的上面了，我們要在學(xué)習(xí)上幫助孩子樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣我們家的孩子其他科目都不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)不好，而且孩子一點(diǎn)兒都不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，該怎么辦？39-1 學(xué)校老師的教學(xué)方法很有可能不適合這個(gè)孩子， XX師資力量雄厚，可根絕孩子情況，選擇合適孩子學(xué)習(xí)的老師39-2 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法不適合孩子：需要老師幫助改善學(xué)習(xí)方法39-3 孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上沒有自信心，應(yīng)該讓孩子自己對(duì)數(shù)學(xué)恢復(fù)信心39-4 可以給孩子建立短期目標(biāo)，培養(yǎng)成就感你們一對(duì)一和大，小班的效果有什么不同？40-1大班、小班跟學(xué)校的上課模式是一樣的，是學(xué)校授課模式的重復(fù)40-2大小班輔導(dǎo)，要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地學(xué)習(xí)能力，而且大班輔導(dǎo)老師用的是統(tǒng)一的教案，不能針對(duì)性的幫助不同個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)漏洞不一樣的孩子40-3XX個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)不同性格特點(diǎn)的孩子，全方位的去幫助孩子，制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，最大化的去幫助孩子。第四部分 市場類問題XX為什么不開設(shè)大班輔導(dǎo)呢？41-1大班沒有針對(duì)性，與學(xué)校教育重復(fù)，孩子的問題再大班同樣會(huì)出現(xiàn)，效果不明顯41-2個(gè)性化教育就是因材施教，XX教育個(gè)性化一對(duì)一教育是為不同年級(jí)、不同層次以及不同問題的學(xué)生精心訂制輔導(dǎo)方案，選擇相匹配的老師進(jìn)行的教育；效果很明顯41-3XX教育就是做專業(yè)的一對(duì)一教育的，從 2001年創(chuàng)辦以來，一直堅(jiān)持在一對(duì)一領(lǐng)域41-4大小班從教育的效果和習(xí)慣的養(yǎng)成等方面和一對(duì)一是沒有可比性的。個(gè)性化教育對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的建立都是非常有針對(duì)性的，而且效果明顯XX和其他機(jī)構(gòu)有什么不同呢（京翰，學(xué)而思，巨人，金鑰匙）？42-1XX做的是個(gè)性化一對(duì)一教育，并且一直堅(jiān)持做這個(gè)領(lǐng)域42-2 而其他的機(jī)構(gòu)，他們大班、小班、一對(duì)一都做42-3 很多機(jī)構(gòu)是做綜合類的培訓(xùn)，如會(huì)計(jì)、司法的課程培訓(xùn)，兼做中小學(xué)生教育輔導(dǎo)42-4XX教育經(jīng)過 8年的沉淀，現(xiàn)在已經(jīng)擁有自己的中高考個(gè)性化教育研究院，針對(duì)中高考進(jìn)行深入的探究和教研42-5 因?yàn)閷Ｗ⑺詫I(yè)， XX專注一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)在北京乃至全國是首屈一指的你們能一對(duì)二嗎（與校區(qū)總監(jiān)核實(shí)是否可行，再選擇答案）？43-1 二個(gè)孩子的基礎(chǔ)情況，理解能力、接受能力、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)類型都完全一樣嗎？43-2 正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也不可能有兩個(gè)完全相同的孩子，就算是雙胞胎，性格也是迥異的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以我們針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特征，為他們量體裁衣，為他們制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果最大化43-3 可以一對(duì)二，價(jià)格按照 80%你們這里有VIP客戶打折卡嗎？沒有你們怎么不在房山設(shè)立學(xué)習(xí)中心，我們離現(xiàn)在所有的學(xué)習(xí)中心都很遠(yuǎn)。45-1 房山校區(qū)正在計(jì)劃中， XX在北京已經(jīng)有 18個(gè)校區(qū)，你可以選擇離你家最近的學(xué)習(xí)中心XX的優(yōu)勢是什么？46-18年的一對(duì)一輔導(dǎo)46-2 我們擁有獨(dú)立的個(gè)性化研究院46-3 我們有專業(yè)的 PPTS個(gè)性化診斷系統(tǒng)46-4 連續(xù)6年被各大媒體評(píng)為最有影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)46-5 連續(xù)3年在同行業(yè)中，中高考成績提升率遙遙領(lǐng)先46-6 現(xiàn)在名人的孩子不少在 XX學(xué)習(xí)你們怎么沒有學(xué)前兒童的輔導(dǎo)啊，我看這里中學(xué)生比較多。47-1XX有學(xué)前兒童的輔導(dǎo)，專門針對(duì)學(xué)前兒童做入學(xué)準(zhǔn)備。做學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式的引導(dǎo)培養(yǎng)47-2 咱們XX針對(duì)中小幼等各個(gè)年級(jí)的孩子的培訓(xùn)都有，越小的孩子 XX更加注重于對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)你們這里三一口語和劍橋英語的報(bào)名資格嗎？48-1 母語非英語的公民都具有三一口語和劍橋英語的報(bào)名資格48-2 您可以通過北京教育考試網(wǎng)報(bào)名48-3 三一口語 3個(gè)月可考一次，報(bào)名相對(duì)困難，得經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)站信息你們和教委有合作關(guān)系嗎？49-1 有，主要涉及學(xué)術(shù)當(dāng)面交流，作為輔導(dǎo)行業(yè)的先驅(qū)者，教委希望 XX越辦越好，為北京的教育作出貢獻(xiàn)49-2XX會(huì)參加教委組織的教學(xué)、教研活動(dòng)。并能夠及時(shí)準(zhǔn)確的了解到中考，高考，小升初等信息以及動(dòng)態(tài)49-3XX有部分學(xué)生都是教委推薦來 XX學(xué)習(xí)的怎么沒有聽說過XX呢？50-1 表現(xiàn)的很驚訝，現(xiàn)在很少有家長沒聽過 XX了50-2 您平時(shí)關(guān)注哪類媒體呢？我們主要在《北京晚報(bào)》 、《京華時(shí)報(bào)》、《北京青年報(bào)》以及各大門戶網(wǎng)站宣傳，也在中央電視臺(tái)，北京教育臺(tái)做了宣傳50-3 家長您從事哪方面工作呢，平時(shí)關(guān)注哪些報(bào)紙媒體呢？以后我們也會(huì)大力開展這方面的宣傳50-4XX逐漸向口碑宣傳，現(xiàn)有40%左右是介紹的，我們以后更傾向于互相介紹第五部分學(xué)管類老師能上門輔導(dǎo)嗎？（小學(xué)，初三，高三）51-1 家長您是出于什么考慮希望老師上門呢？之前也有很多孩子家長和您有一樣的想法，但是因?yàn)樵诩液⒆拥淖⒁饬Σ荒艿玫胶芎玫募?，?duì)老師來講會(huì)受到相應(yīng)的局限，孩子喜歡喝水、上廁所等相應(yīng)習(xí)慣51-2 對(duì)于小學(xué)生來講本身穩(wěn)定性就不好控制，家長的考慮在于孩子年齡小，但是老師在家就不好提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，這和授課環(huán)境有著直接的影響51-3 對(duì)于高三或初三的孩子，家長想為孩子節(jié)約更多寶貴時(shí)間，但是孩子的自控能力比較差，直接會(huì)影響到效率的提高，所以我們不提倡在家進(jìn)行輔導(dǎo)，課后，老師留的作業(yè)，我們也要求孩子完成回家，為了保障作業(yè)的質(zhì)量，我們還安排了陪讀、答疑教室和老師，孩子可以隨時(shí)問作業(yè)中存在的問題51-4 另外每個(gè)孩子都有班主任，如果在學(xué)校上完課，班主任可以做直接監(jiān)督，如果在家，班主任的監(jiān)督效果就不能夠得到更好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率是需要課上和課下的結(jié)合，這一點(diǎn)家長是很清楚的，在這里上課本身就是對(duì)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)和課上的及時(shí)消化所以建議家長把孩子放到學(xué)習(xí)中心來我覺的你們的課程安排太緊了，一天X節(jié)課都能吸收嗎？52-1孩子情況不一樣，安排多少節(jié)課根絕孩子的情況來定，任何學(xué)生都能接受4小時(shí)的課，在中考前幾個(gè)月里，也有學(xué)生一周安排16個(gè)小時(shí)的課52-2您有這樣的擔(dān)心是不是怕孩子吸收不了，我們根據(jù)孩子的自身情況制定了一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，授課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度都是根絕孩子自身情況定的，每一個(gè)問題孩子都能理解透徹，確實(shí)吸收不了，我們會(huì)主動(dòng)調(diào)整課程52-3 孩子在學(xué)校里的時(shí)間都安排的挺緊的，跟學(xué)校相比， XX輔導(dǎo)課時(shí)根本就不多，而且還感興趣，效率也會(huì)提高，很多學(xué)生都還要求多加課52-4 現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，沒有可是的保證，成績的提高會(huì)受到很大的影響，辛苦一下孩子，這個(gè)階段過去就好了你們教室學(xué)生在一起上課，能保持安靜嗎，能保證學(xué)生上課不受影響嗎？53-1 家長，您是參觀完教師有這方面的疑問吧，您可能也感覺到我們的隔斷會(huì)比辦公室隔斷要高，老師和孩子在這樣的環(huán)境里教學(xué)不會(huì)受到外界的影響。您看到才坐在門口的孩子根本就沒感覺您在旁邊，之前他也是一個(gè)注意力特別不集中的孩子53-2 雖然教師學(xué)生比較多，但是學(xué)習(xí)氛圍比較好，對(duì)孩子是一種直接的渲染，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的投入很快并且也很直接，如果一個(gè)教師只有一個(gè)學(xué)生在上課就不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的氣氛因素了，這是 XX推進(jìn)的一種上課式一對(duì)一教學(xué)，但是不缺乏大課的優(yōu)勢53-3 另外對(duì)于秩序問題，我們有專門巡場的老師來進(jìn)行秩序的管理，不能在上課期間談及或影響其他同學(xué)的正常上課，聲音控制在正常分貝，兩個(gè)人可以聽見就可以了，不會(huì)有喧嘩的學(xué)生或者打擾，班主任和巡場老師會(huì)在上課期間做好相關(guān)監(jiān)督！請(qǐng)放心！53-4如果孩子上課真受影響，那只能說明一個(gè)問題，老師的教學(xué)不夠精彩，吸引不了孩子，效果也一定保證不了，如果這樣，我們會(huì)選擇調(diào)整老師每次上課時(shí)間是固定的嗎，會(huì)隨時(shí)調(diào)整嗎？54-1 上課時(shí)間是相對(duì)固定的，如果老師有特殊情況可以提前與您商量，找時(shí)間給孩子補(bǔ)上，或者教學(xué)計(jì)劃往后延54-2 如果孩子需要加課，希望您在提前兩天告知學(xué)官師，以便老師及時(shí)備課，保證授課效果54-3 在節(jié)假日需要加課，我們會(huì)采取措施，靈活的安排課程什么時(shí)候上課都行嗎？假期如果要帶孩子出去玩，課程可以都停了嗎？55-1 孩子的上課時(shí)間相對(duì)靈活，為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們建議按照學(xué)習(xí)周期來進(jìn)行。假期我們也建議多帶孩子出去走走，回來再接著上55-2 假期對(duì)孩子來說也很重要，但老師也有自己旅游方面的安排，為了能夠更好的幫助到孩子，可以確定好授課老師的時(shí)間段，以免錯(cuò)過最適合孩子的老師55-3 假期的時(shí)候是報(bào)名的高峰期，這段時(shí)間報(bào)名的學(xué)生比較多，提前給孩子安排好老師很重要孩子請(qǐng)假了，怎么辦？56-1可以，孩子如果身體不舒服或其他原因不能來上課，家長直接和班主任請(qǐng)假就可以了，再根據(jù)孩子和老師的時(shí)間調(diào)整下次上課的時(shí)間班主任是干什么的？57-1 班主任實(shí)質(zhì)上叫學(xué)習(xí)管理師，我們俗稱班主任，全面負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，在授課過程中，起到溝通和監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量的作用57-2 他是XX與家長溝通的橋梁， 孩子在我們這里的學(xué)習(xí)狀況， 我們會(huì)定期跟家長匯報(bào)， 您把孩子在家、在學(xué)校的表現(xiàn)，告知班主任，以便老師的引導(dǎo)57-3班主任還負(fù)責(zé)老師的監(jiān)督管理，保證孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，保證教學(xué)的效果第六部分差價(jià)類價(jià)格比以前貴了，能不能按照以前的價(jià)格報(bào)名？58-1 家長，不同年級(jí)的孩子，所對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案和匹配的老師是不一樣的，教研部也會(huì)根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃58-2 價(jià)格的提升是 XX的財(cái)務(wù)部門嚴(yán)格核算決定的， XX管理非常嚴(yán)格，不會(huì)隨便改變58-3 家長，您是之前了解過 XX，還是之前有朋友的孩子在這邊輔導(dǎo)呢？價(jià)格是調(diào)整過，我們是按照現(xiàn)行價(jià)格來執(zhí)行的跨年級(jí)如何補(bǔ)差價(jià)？現(xiàn)在報(bào)名不能按照現(xiàn)年級(jí)收費(fèi)嗎？59-1 跨年級(jí)后，孩子的學(xué)科難度增加了，老師的工作量相對(duì)加大了，所以要給老師的工作相應(yīng)的補(bǔ)助以前在XX學(xué)習(xí)過，有優(yōu)惠碼？60-1 有，免受 500的綜合服務(wù)費(fèi)60-2 以前的課時(shí)與現(xiàn)報(bào)課時(shí)的累加，享受價(jià)格優(yōu)惠第七部分 政策類報(bào)名之后還能再退嗎？當(dāng)然可以退，協(xié)議里面就有規(guī)定，如果不滿意服務(wù)，或者孩子要出國等，按照協(xié)議扣除已發(fā)的課時(shí)費(fèi)用和一次性綜合費(fèi)用后，其余全部退還。能試聽嗎？2-1XX是這樣的，每一次課都是試聽，為什么這么講？一、二、

XX每一次課后，孩子簽字以后才產(chǎn)生費(fèi)用，如果孩子對(duì)此次課不滿意可以拒絕簽字！試聽的老師如果和教學(xué)過程中的老師有變化時(shí)，試聽是沒有意義的，有些機(jī)構(gòu)試聽的老師非常好，但是授課過程中的老師并不能做到，這樣就是抓住了家長的心里。進(jìn)來之后并不能保證教學(xué)效果！這樣的試聽是沒有任何意義的。三、試聽無非是想試試?yán)蠋熓欠襁m合，這個(gè)問題在XX不會(huì)成為您的顧慮，您可以根據(jù)孩子的需要、及孩子的進(jìn)步情況更換老師，并以簽字保證教學(xué)效果，家長您可以完全放心！能否把分?jǐn)?shù)簽到合同里？3-1 分?jǐn)?shù)在孩子學(xué)習(xí)的過程中形成的，并不是武斷幫助孩子做出相應(yīng)判斷的，現(xiàn)在孩子很缺乏穩(wěn)定性，面對(duì)考試不是單憑知識(shí)點(diǎn)的掌握取勝，還要考慮考試技巧和應(yīng)試方法，這些都是在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷總結(jié)出來的，所以現(xiàn)在合同里是不合理的。3-2孩子的學(xué)習(xí)效果依據(jù)老師給孩子制定的學(xué)習(xí)方案和孩子的自身配合來決定的， 孩子來到 XX輔導(dǎo)肯定會(huì)得到成績的提高，但是盲目給孩子承諾提高多少分那也是不科學(xué)的，我們會(huì)保證孩子的每一次課之后都能得到收獲，每一次課老師都會(huì)根據(jù)孩子的情況制定相應(yīng)的方案，孩子掌握之后需要在上面簽字。3-3XX教研會(huì)給孩子分?jǐn)?shù)提升的考核，保證教學(xué)效果。能保證天天都有陪讀答疑嗎？能否網(wǎng)上或電話答疑呢？4-1 周一至周五晚上 6：00至9：00，周六日全天都有老師陪讀答疑，其他時(shí)間孩子可以自己寫作業(yè)4-2 寒假、暑假：安排周一至周五白天你陪讀、答疑4-3 節(jié)假日根據(jù)上課時(shí)間而定陪讀答疑是XX的特色，每天肯定有，因?yàn)槊刻靵砩献粤?xí)的孩子很多，所以陪讀答疑是不可或缺的，另外網(wǎng)上答疑和電話答疑都有，但是不如當(dāng)面的問的效果好，如果離家比較遠(yuǎn)，您可以和老師約個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行電話答疑或網(wǎng)上答疑，這樣時(shí)效性比較高。效果不好，孩子的時(shí)間耽誤了，你們能全額退費(fèi)作為補(bǔ)償嗎？5-1 學(xué)習(xí)的效果由雙方面因素影響的，每個(gè)孩子在入學(xué)時(shí)都要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y試和學(xué)科分析，在上課前進(jìn)行課前交流會(huì)，針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)進(jìn)行課前定位和分析目的是為第一次上課做好充分的準(zhǔn)備；上課后直接抓住教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，縮短老師和學(xué)生磨合的時(shí)間；定期開課后交流會(huì)，把孩子的問題及時(shí)提出和解決，這樣可以保證教學(xué)的效果充分體現(xiàn)。5-2 決定學(xué)習(xí)效果的因素在于教學(xué)監(jiān)管和監(jiān)督力度， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)不是只在客商進(jìn)行完成的，家長、老師的配合和協(xié)調(diào)，保證孩子在學(xué)習(xí)過程中不斷的提高成績。這兩方面的把控需要不同程度的調(diào)整！5-3XX的宗旨也是要幫助到孩子，孩子在這段時(shí)間的努力和老師的辛苦一定是有收獲的，如果家長不滿意剩余課時(shí)隨時(shí)退還，不收任何違約金。是否有發(fā)票？能開什么發(fā)票？6-1 可以開教育咨詢費(fèi)或咨詢費(fèi)。孩子在上完課時(shí)候開。67．如何退費(fèi)，是無條件退費(fèi)嗎？答：是的，我們的輔導(dǎo)協(xié)議上明確的指出了如果家長對(duì)我們有任何不滿意，可以無條件退費(fèi)，且不收您違約金，退費(fèi)在7-40天內(nèi)完成。你們協(xié)議有很多問題，能修改嗎？在輔導(dǎo)效果好的情況下，協(xié)議沒有太多意義。協(xié)議只是一種形式，有固定的文本格式，協(xié)議也就是在學(xué)校的備案而已。家長您為什么需要修改協(xié)議呢？再根據(jù)家長提出的疑議進(jìn)行解答。家長是我們的老師，我們更重要是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力等，我們是玩不了文字游戲，再舉個(gè)例子：房屋購買合同等。上不完的課時(shí)怎么辦？8-1 您可以延續(xù)到新年級(jí)使用。8-2 也可以將剩余課時(shí)退回。有報(bào)名的最低課時(shí)要求嗎？9-1課時(shí)沒有最低要求，我們會(huì)根據(jù)孩子的智力因素和非智力因素量身定做出適合您孩子的輔導(dǎo)方案，包括課時(shí)的建議，讓您階段性的看到孩子的進(jìn)步。9-2教學(xué)進(jìn)度分為兩個(gè)階段（長期、中期），讓您監(jiān)督和把關(guān)我們的教學(xué)質(zhì)量，如您和孩子不滿意還可以選擇隨時(shí)退出。（如：上課滿意以簽字確認(rèn)為準(zhǔn)）9-3 個(gè)性化輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的具體情況定課時(shí)的，不會(huì)有什么最低課時(shí)之類的說法。第八部分 課程產(chǎn)品類71.PPTS是什么？1-1簡稱個(gè)性化知識(shí)診斷測評(píng)，有智力因素和非智力因素的測試，根據(jù)測試量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)成績。什么是個(gè)性化教育？2-1 個(gè)性化教育，是教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，行為品質(zhì)，興趣愛好融入到學(xué)科中授課，提高學(xué)生的能力，從而提高學(xué)習(xí)成績。個(gè)性化教育考慮到學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，在豐富的教材，多樣化的教學(xué)模式，個(gè)性化的教學(xué)方式與之匹配，同時(shí)又把握與中高考的同步性。提供的個(gè)性化教育，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)綜合服務(wù)。包括硬技能和軟技能之間的協(xié)調(diào)。硬技能就是掌握語文，數(shù)學(xué)等知識(shí)點(diǎn)，軟技能包括考試的素質(zhì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。為孩子制定合理的職業(yè)規(guī)劃。個(gè)性化教育制定每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師，學(xué)習(xí)管理師，心理咨詢師，中考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長期教育制定計(jì)劃?！皞€(gè)性化教育”課外輔導(dǎo)教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)，不像培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，“個(gè)性化教育教學(xué)是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)只針對(duì)一個(gè)學(xué)生量身定做的教學(xué)方案。這樣一來，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生會(huì)更加充分了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)輔導(dǎo)，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，更有針對(duì)性，能夠充分的挖掘孩子的潛力，最大限度的提高成績。2-2個(gè)性化教育考慮到學(xué)生的獨(dú)特性個(gè)差異性，有豐富的教材，多樣化的教學(xué)模式，個(gè)別化的教學(xué)方式與匹配，同時(shí)又把握與中高考的同步性。提供的個(gè)性化教育，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)綜合服務(wù)。包括硬性技能和軟性技能之間的協(xié)調(diào)。硬性技能就是掌握語文數(shù)學(xué)等知識(shí)，軟技能包括考試的素質(zhì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。個(gè)性化教育制定每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師，學(xué)習(xí)管理師，心理咨詢師，中考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長期的教育制定規(guī)劃?！皞€(gè)性化教育”個(gè)性化課外輔導(dǎo)教學(xué)個(gè)性針對(duì)性強(qiáng)，不像培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，“個(gè)性化教育”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相對(duì)培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)，要求也比較了解。2-3 因“材”施教，因“才”施教。73.XX的個(gè)性研究院主要做什么？3-1 原四中校長李建華博士，原北師大名譽(yù)校長顧銘遠(yuǎn)，賈智慧教授等是 XX個(gè)性化研究院的帶頭人，主要研究針對(duì)中高考的方向出版各科教材如 :各科測試卷，《贏在高考》，《贏在中考》《中高考沖刺大觀》，《高考填報(bào)志愿》，學(xué)習(xí)百寶箱等。3-2并且針對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，倡導(dǎo)賞識(shí)性教育，快樂式學(xué)習(xí)，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及各種心理困惑，讓孩子健康成長，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。3-3研究中高考考試動(dòng)向及命題趨勢。3-4定期培訓(xùn)老師及定期組織教研活動(dòng)。74.XX有自己的教材嗎？和學(xué)校教材有什么不同嗎？4-1 個(gè)性化研究院針對(duì)中高考的方向出版各科教材如：各科測試卷， 《贏在高考》，《贏在中考》《中高考沖刺大關(guān)》，《高考填報(bào)志愿指南》，學(xué)習(xí)百寶箱等，有針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)為孩子準(zhǔn)備個(gè)性化教案，同時(shí)依附學(xué)生在學(xué)校所用的教材，同步甚至高于學(xué)校的教學(xué)深度展開教學(xué)，幫助孩子做到歸納總結(jié)。學(xué)校的教材很據(jù)九年義務(wù)教育同步教材，在 XX使用的教材是個(gè)性化教材 !75你們心理輔導(dǎo)都輔導(dǎo)什么？5-1家長，針對(duì)各個(gè)年齡段的孩子，我們會(huì)根據(jù)具體情況具體分析，對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，比如，青春期早戀現(xiàn)象，抑郁，考前焦慮，上網(wǎng)成癮，厭學(xué)等。你們可以托管嗎？6-1可以托管，但是托管的類型不是適合所有的孩子，我們會(huì)針對(duì)您的孩子具體情況分析出孩子是否托管，在學(xué)習(xí)管理師和陪讀答疑老師的協(xié)助，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠及時(shí)有效地解決學(xué)習(xí)上的漏洞，最大限度的提高，孩子任何學(xué)習(xí)上的問題及作業(yè)都可以在XX得到及時(shí)解決，通過定期的輔導(dǎo)，孩子離開XX以后，養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。個(gè)性化教育的含義？7-1個(gè)性化教育考慮到學(xué)生的獨(dú)特性個(gè)差異性，有豐富的教材，多樣化的教學(xué)模式，個(gè)別化的教學(xué)方式與匹配，同時(shí)又把握與中高考的同步性。提供的個(gè)性化教育，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)綜合服務(wù)。包括硬性技能和軟性技能之間的協(xié)調(diào)。硬性技能就是掌握語文數(shù)學(xué)等知識(shí)，軟技能包括考試的素質(zhì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。個(gè)性化教育制定每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師，學(xué)習(xí)管理師，心理咨詢師，中考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長期的教育制定規(guī)劃?！皞€(gè)性化教育”個(gè)性化課外輔導(dǎo)教學(xué)個(gè)性針對(duì)性強(qiáng)，不像培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，“個(gè)性化教育”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相對(duì)培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)，要求也比較了解?？梢匀罩茖W(xué)習(xí)嗎？8-1可以，對(duì)于每年三四月份我們會(huì)接受很多高三階段需要短期快速拔高的學(xué)生， 還有一些特殊情況（由咨詢師自由發(fā)揮）的孩子進(jìn)行全日制授課，我們會(huì)按照您孩子的實(shí)際情況，科學(xué)安排適當(dāng)課程。8-2舉例說明，2-3個(gè)案例。第九部分學(xué)生特點(diǎn)（針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)說辭）79小學(xué)1-5年級(jí)（分別介紹各年級(jí)特點(diǎn)）1-1年齡小，玩心重，沒有學(xué)習(xí)壓力和緊迫感。1-2沒有自主學(xué)習(xí)能力，保姆式教育。1-3學(xué)生依賴性強(qiáng)，不愿意自己學(xué)習(xí)。我們XX主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，小學(xué)時(shí)最關(guān)鍵的，因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)就不用太吃力了?，F(xiàn)在小升初的擇校也很多，但學(xué)校首先看的還是學(xué)習(xí)成績，比如從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)成績記錄檔案，并且開始評(píng)三好學(xué)生，這些都是為了學(xué)生上中學(xué)打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，培養(yǎng)好習(xí)慣。1-41-3 年級(jí)時(shí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，這個(gè)階段孩子剛剛?cè)雽W(xué)不久，接觸的食物都是新鮮的，交給他什么他就會(huì)學(xué)著做，所以把學(xué)習(xí)習(xí)慣建立好，以后孩子就可以自主學(xué)習(xí)了，不用家長催著寫作業(yè)了。在英語學(xué)科上，英語本身的性質(zhì)決定就是要有很多單詞要去記憶，而小學(xué)階段的學(xué)校教育知識(shí)讓孩子機(jī)械記憶，容易造成孩子單詞的遺忘，容易打擊孩子的英語學(xué)習(xí)信心，喪失學(xué)習(xí)興趣。而英語又會(huì)伴隨著孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上，小學(xué)高年級(jí)孩子的身上經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤，做題馬虎，審題不認(rèn)真，也大都在1-3年級(jí)出現(xiàn)，如果不能及時(shí)解決，會(huì)對(duì)孩子在4-6年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至中學(xué)理科方面的學(xué)習(xí)造成一些不必要的失分。在語文學(xué)科上，是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)，讓孩子在閱讀中找到樂趣，增加語文素養(yǎng)的積累，從小的方面講，對(duì)于孩子將來寫作文積累素材，從大的方面講，能夠充實(shí)孩子的人生，提高孩子的自身素養(yǎng)，舉例來講，一個(gè)看過一百本好書的孩子，和一本好書都沒看過的孩子必然是不同的。一年級(jí)，一般的一年級(jí)孩子成績問題不是很突出，成績有浮動(dòng)的時(shí)候家長會(huì)給孩子找輔導(dǎo)老師，兼有的問題是家長沒時(shí)間管。告訴家長在入學(xué)前有些東西是學(xué)校不怎么直接提但是孩子有必要知道的： 1）時(shí)間觀念：學(xué)校的時(shí)間規(guī)范如何遵守， 盡量告訴孩子如何安排自己的時(shí)間； 2)行為規(guī)范：學(xué)校的紀(jì)律有哪些， 這些紀(jì)律為什么遵守，不遵守會(huì)有什么樣的結(jié)果； 3）如何與同伴相處，為什么要照顧別人的利益而不能只顧自己等等的相關(guān)問題。正確樹立這些觀念有利于孩子好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成， 讓孩子形成時(shí)間感， 紀(jì)律感，對(duì)后期孩子行為問題的出現(xiàn)會(huì)有很好的預(yù)防作用。 這些如果前期沒有做好， 孩子上學(xué)后就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間或是習(xí)慣的原因影響學(xué)習(xí)成績。二年級(jí)：常見問題是孩子行為異常，問題與行為矯正的需求。主推心理輔導(dǎo)。孩子在成長的過程中難免會(huì)學(xué)的一些不好的行為，這是因?yàn)楹⒆觿倓傠x開父母去親近別人的時(shí)候，缺少相應(yīng)的區(qū)分能力。告訴家長這樣的問題很常見，我們這邊有專業(yè)的心理老師，您可以帶著孩子過來，我們看一下孩子行為的模式和問題程度，跟孩子溝通分析產(chǎn)生行為問題的原因，從心理學(xué)的角度制定矯正方案。三年級(jí)：常見問題是孩子做作業(yè)磨蹭，時(shí)間拖得很長。這是這個(gè)階段的孩子常見的問題。 主要的原因可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或注意力不集中以及碰見不會(huì)的問題不知道如何應(yīng)付。主推陪讀的重要性：孩子自己的時(shí)候往往效率不高，在父母的督促下頁不見什么效果，但是在一個(gè)外人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，往往會(huì)有一個(gè)改善的效果。注意力不集中可以通過一些小的訓(xùn)練來改善， 比如迷宮等，并且要求家長在孩子寫作業(yè)的時(shí)候一定要保持安靜， 不可弄出太多聲響影響孩子，尤其不能看電視。家長可以看看書，看看報(bào)紙，陪孩子一起學(xué)習(xí)，讓他感覺到父母的關(guān)心和愛，而不僅僅是要求。1-5 四年級(jí)：主要是英語成績，數(shù)學(xué)成績的問題。還有上課注意力不集中，書寫習(xí)慣不好等等問題。四年級(jí)的孩子一般比較忙，他們經(jīng)常出沒在各種特長班，時(shí)間排的很滿，也很累。而且四年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的疲憊期，孩子一般在這個(gè)時(shí)期成績都會(huì)有所下降，但不會(huì)很厲害。這時(shí)候要分析孩子成績下降的原因：孩子有沒有上什么特長班？孩子喜歡嗎？時(shí)間排的滿不滿？有沒有適量的休息和玩的原因？他有沒有抱怨過家長的安排？孩子成績下降是不是跟這些因素有關(guān)？家長關(guān)心孩子， 想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西無可厚非，可是一點(diǎn)要注意方式和孩子的承受能力：如果這些東西已經(jīng)影響到孩子的身心健康，提醒家長這樣繼續(xù)下去的嚴(yán)重后果。什么特長也不如孩子快快樂樂，健健康康地生活對(duì)孩子更重要。若是沒有上邊那些原因，考慮孩子英語和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的問題。語言的學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)幼旌蛣?dòng)手同時(shí)進(jìn)行的，孩子是不是不愿意讀或是不愿意動(dòng)手寫？我們的教師輔導(dǎo)可以讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，而陪讀則對(duì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有重要的作用。數(shù)學(xué)更是需要多動(dòng)手了：沒有一定的練習(xí)量，孩子就不能很熟悉地掌握運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和公式，這樣做題效率就會(huì)降低，考試時(shí)時(shí)間就會(huì)成問題；聯(lián)系不夠的另一個(gè)壞處就是孩子見到的題型非常有限，知識(shí)的綜合和遷移能力就不能鍛煉出來，考試遇到綜合體或是聯(lián)系實(shí)際的題就沒有思路。還有一個(gè)重要的就是改錯(cuò)，若是不改錯(cuò)不總結(jié)，做越多的聯(lián)系也只是錯(cuò)越多而已，增加了孩子的負(fù)擔(dān)，打擊了他的自信，讓他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越少。學(xué)校教育的局限也表現(xiàn)在這個(gè)地方：有些孩子并沒有學(xué)會(huì)自己總結(jié)自己的錯(cuò)誤并改正，而老師卻不可能注意到所有的孩子，只能提綱挈領(lǐng)的說一些方法沒有針對(duì)性，而我們XX這邊是老師個(gè)性化教育的輔導(dǎo)，當(dāng)然就沒有這個(gè)局限，可以幫孩子總結(jié)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，保證孩子每次聯(lián)系都有收獲，并教孩子總結(jié)問題，改正錯(cuò)誤的方法和習(xí)慣。聽課注意力不集中一般與成績不好學(xué)習(xí)興趣不高有關(guān)系，所以提高孩子成績，讓孩子能聽懂，能在學(xué)習(xí)中收獲快樂時(shí)解決這個(gè)問題的最好辦法。所以給孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)讓孩子體會(huì)成功的快樂是很重要的。家長和老師有時(shí)候過多考慮孩子的現(xiàn)狀， 但要求孩子很高的目標(biāo)， 孩子一次達(dá)不到，兩次達(dá)不到，時(shí)間長了自尊心嚴(yán)重受挫，一點(diǎn)興趣沒有，一點(diǎn)動(dòng)力沒有，更沒有辦法提高了。 XX的個(gè)性化教育就是針對(duì)并尊重孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力，充分考慮他的提升空間和提升速度，制定一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)，讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)享受到成功的喜悅，找回自尊自信，從而提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。1-6五年級(jí)：注意力不集中，詞語推斷、區(qū)分能力差。數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的理解能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。注意力不集中，見四年級(jí)。五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)到了相當(dāng)高的水平。從字的讀音到詞到句子到寫作都有所要求，并且對(duì)語言的精細(xì)理解的要求也很高，所以這個(gè)時(shí)候就要求五年級(jí)的孩子有這樣一些知識(shí)的儲(chǔ)備過程：形近字如何區(qū)分，同義詞如何使用，語境是如何影響用詞的等等這些方面的東西這就需要孩子有一定的語感基礎(chǔ)和歸納總結(jié)能力。所以這個(gè)時(shí)候要引導(dǎo)孩子多讀，多總結(jié)。讀的東西從課內(nèi)到課外，或短或長，都沒有關(guān)系。閱讀量上去了，語感也就有了。歸納總結(jié)這方面，要讓孩子在平時(shí)閱讀中注意近義詞的用法，多記一些例句，也就差不多了。關(guān)于數(shù)學(xué)的新內(nèi)容，要讓孩子習(xí)慣新的思維方式。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)新概念和新思維方式不斷加入的過程，要告訴孩子數(shù)學(xué)是這樣子的，要習(xí)慣這種變化。每次新知識(shí)和新概念的加入，要盡快掌握這些知識(shí)的基本概念，并盡量多應(yīng)用以求熟練，碰見題目優(yōu)先考慮新學(xué)的方法。XX這邊的數(shù)學(xué)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師，他們都有吧新知識(shí)講得通俗易懂，并和前邊舊知識(shí)相互聯(lián)系幫助孩子理解特長，所以若是孩子在心東西的接受上有問題，XX事一個(gè)不錯(cuò)的選擇。*1-7 小升初：擇?？荚嚤蝗∠?，六年級(jí)的孩子面臨的最大問題是學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的選拔和以后初中生活的適應(yīng)。告訴家長小六的重要性： 這是小學(xué)的最后一年， 雖然小升初的考試取消了， 但六年級(jí)的成績對(duì)擇校的影響很大，給孩子查漏補(bǔ)缺這是最后機(jī)會(huì)。如果這個(gè)事情做不好，對(duì)孩子的將來有很大的影響。小六的課程分時(shí)段：若是小六開始來報(bào)名的孩子， 針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況， 以查漏補(bǔ)缺位主，哪里需要補(bǔ)哪里。并且交孩子學(xué)習(xí)的方法，在這個(gè)過程中，滲透初中常用的學(xué)習(xí)方法， 讓孩子在潛移默化中完成轉(zhuǎn)移，位以后再初中的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。 還要滲透心理適應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容， 教給孩子與人相處的方法，做人的道理，辨別是非的能力，讓孩子的初中生活贏在起跑之前。 在臨近考試的時(shí)候，串一串知識(shí)點(diǎn)，傳授一些考試方法，做題技巧，并調(diào)節(jié)考試心態(tài)。后期過來的孩子：一方面針對(duì)他的弱項(xiàng)給予輔導(dǎo)， 一方面要對(duì)她成績提高最有幫助的科目給予分析，爭取最快提分。并指導(dǎo)他應(yīng)試技巧和方法， 調(diào)節(jié)考試心態(tài)。還是就是孩子即將進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候要給孩子正確的教育態(tài)度，尤其是家長，不要對(duì)什么事情都大驚小怪，給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。關(guān)于小六暑假的引導(dǎo)：小六以后孩子就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了。在這個(gè)過程中，孩子要完成幾個(gè)轉(zhuǎn)變；一是學(xué)習(xí)方法，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是應(yīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的，對(duì)于初中的內(nèi)容肯定不是那么的適應(yīng)，所以要完成新的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變； 還有就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變， 孩子要離開舊的學(xué)習(xí)環(huán)境， 進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，如何盡快完成適應(yīng)， 盡快和新的同學(xué)熟識(shí)起來并建立良好的關(guān)系， 將直接影響到他以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 進(jìn)而影響到他的學(xué)習(xí)成績，影響高考。所以小六這個(gè)暑假很關(guān)鍵： 若是孩子以前只是不牢固，這個(gè)時(shí)間一定要好好補(bǔ)補(bǔ)；若是孩子基礎(chǔ)還不錯(cuò)， 就要抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)初中的內(nèi)容。越早接觸，越早熟悉，越早適應(yīng)，也就越早見效果。還有一點(diǎn)暑假要補(bǔ)的就是有些知識(shí)，在小學(xué)用不著，但初中又不怎么細(xì)講。這些知識(shí)教學(xué)系統(tǒng)的一個(gè)漏洞，雖然初中常用了就會(huì)熟知，但早掌握，對(duì)孩子肯定是有百利而無一害。挑選適合的老師進(jìn)行針對(duì)性初一、知識(shí)量增加難度加大的問題、生適應(yīng)問題。2-1初一時(shí)初中生活的第一年，也是中學(xué)生活的第一年。這一年有著很重要的意義：對(duì)有些孩子來說，這一年能決定中學(xué)生活的基調(diào)，至少是初中生活的基調(diào)。而對(duì)于大部分孩子來說，最重要的影響是，后便所有的成績和表現(xiàn)是在初一的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。初一的知識(shí)掌握不牢固，后便初二初三學(xué)起來就會(huì)非常吃力，中考就會(huì)很困難（強(qiáng)調(diào)初一的基礎(chǔ)性）2-2孩子從小六到初一幾個(gè)轉(zhuǎn)變完成的情況直接決定了孩子的成績，若是成績不好，肯定有一個(gè)甚至幾個(gè)方面的原因。XX可以通過知識(shí)點(diǎn)測評(píng)和個(gè)性化測評(píng)找到孩子問題的原因，并的輔導(dǎo)。初二、新加入物理3-1 初二時(shí)連接初一和初三的中間環(huán)節(jié)。對(duì)以后初三的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)都有重要意義，像數(shù)學(xué)，這時(shí)候?qū)W的二次根式到高考都是熱點(diǎn)。英語也是如此，中學(xué)的映雪幾乎涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)，與初三英語的差別只在單詞量上。3-2 若是孩子以前成績不好現(xiàn)在補(bǔ)起來還是相當(dāng)輕松的，若是等到初三，又會(huì)增加很多難度。4 中考 加入化學(xué)。主要是成績問題家長會(huì)咨詢初三時(shí)初中的最后一年，是三年初中的收獲期，所有的初中學(xué)習(xí)的成果都在這一年體現(xiàn)。若是孩子初三早期就過來報(bào)名，可針對(duì)具體的弱勢科目針對(duì)性輔導(dǎo)，并在這個(gè)過程中注意填補(bǔ)以前學(xué)習(xí)的漏洞，鞏固所學(xué)知識(shí)以及滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。若是初三晚期過來報(bào)名，就要針對(duì)事成績提高最快的科目，以總分提高為主，以中考位近期主要目的。44555

中考一類校的總分例如：人大附等暑假同小升初高一、課程多，任務(wù)重，孩子成績下降。高中生活的適應(yīng)問題。關(guān)于學(xué)習(xí)及心態(tài)的轉(zhuǎn)變同初一高一學(xué)生的成績有滑坡時(shí)正常的， 可能的原因包括前邊提及的 “幾個(gè)轉(zhuǎn)變”。高一還沒有分文理科，九門課一起上，課程難度開始增大，學(xué)生實(shí)踐緊張起來。在這個(gè)階段，學(xué)生的自學(xué)能力要被充分55666666777888899

重視；課程內(nèi)容增多，老師上課時(shí)一節(jié)課趕著一節(jié)課，若是孩子沒有預(yù)習(xí)或是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，聽課考試會(huì)很吃力。XX眾是的不光是孩子成績的提高，而且重視孩子學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，很有針對(duì)性。高一開始已經(jīng)正式算高中了，所有的學(xué)習(xí)生活都要為高考服務(wù)。因?yàn)楦咭贿€沒有分班，所以重點(diǎn)考慮孩子高二的文理分科的問題，XX有“學(xué)科心理測評(píng)”可以用來分析孩子的紋理傾向，及這方面孩子的喜好。若是孩子和家長選定了某科，那另外一科的課程不建議家長做長期的定向輔導(dǎo)，會(huì)考之前適當(dāng)突擊就好了。從上了高中，就