幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案

幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案

作為一名優(yōu)秀的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是我精心整理的幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案1我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)閱歷不斷豐富，他們變得越來(lái)越奇怪???好問(wèn)。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物----紙，產(chǎn)生了愛(ài)好。常常有孩子帶紙到幼兒園來(lái)玩，還用紙折出了不同的東西?！毒V要》里指出老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的事物，把握時(shí)機(jī)，樂(lè)觀引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了生成活動(dòng)《紙》。讓幼兒在自主的探究活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累閱歷。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的奇怪???心與求知欲。

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有樂(lè)觀探究的欲望。

2．通過(guò)嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。

3．通過(guò)活動(dòng)豐富生活閱歷，培育操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

活動(dòng)打算：

1．知識(shí)閱歷：幼兒對(duì)各種紙有初步的熟悉，知道一些紙制品。

2．物品：面巾紙、圖畫(huà)紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一．熟悉各種紙

1．請(qǐng)幼兒介紹各種紙的名稱(chēng)、一般用途。

2．看一看、摸一摸、比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的`硬，有的軟、、、、、、）

二．嘗試活動(dòng)（一）：運(yùn)沙

1．提出問(wèn)題：假如請(qǐng)你們用紙來(lái)運(yùn)沙，你們會(huì)選哪一張紙？為什么？

2．幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

3．提出活動(dòng)中留意的問(wèn)題：

運(yùn)沙時(shí)不能用手托，留意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。

4．幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。

5．說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)：

A．塑料紙、圖畫(huà)紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破。

B．把紙折成容器運(yùn)沙更便利。

三．嘗試活動(dòng)（二）：運(yùn)水

1．提出問(wèn)題：假如我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會(huì)用什么紙？

2．幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

3．提出活動(dòng)要求，幼兒多次嘗試運(yùn)水。

A．不把紙折成容器，你們能用它來(lái)運(yùn)水嗎？是不是全部的紙都行呢？

幼兒嘗試運(yùn)水。

B．假如折成容器來(lái)運(yùn)水，哪種紙折的容器最好？

幼兒嘗試運(yùn)水。

4．說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)：

A．假如不將紙折成容器運(yùn)水，面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng)，可以運(yùn)水，但是運(yùn)的水少，而且很容易破爛。

B．把紙折成容器后運(yùn)水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。

幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。

2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、進(jìn)展幼兒的觀察比較能力。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)打算：

每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒，沙畫(huà)圖片、水泥、水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩沙、引起幼兒的愛(ài)好

(出示沙)這是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)

老師通過(guò)幼兒的回答小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……

二、進(jìn)一步探究沙子的特征

剛才，有的'小伴侶說(shuō)沙子會(huì)流的，請(qǐng)你來(lái)演示給小伴侶看看(一個(gè)幼兒操作)老師操作：原來(lái)沙子會(huì)流淌的，請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流淌的?(幼兒根據(jù)生活閱歷敘述)

我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn)，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?假如沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)試一試(交代要求，幼兒操作)

三、了解沙子的功用

小伴侶，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))

出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測(cè))老師告知你們這是用沙子做的，請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。

小豬想要請(qǐng)我們小伴侶為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子，你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì)變的堅(jiān)硬，可以給小豬造房子了。

幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案3教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究聲音的愛(ài)好

2、通過(guò)探究，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

教學(xué)打算：

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小伴侶來(lái)制作樂(lè)器

2、展開(kāi)：

(1)介紹材料，提出要求：

你們看我都打算了什么?(快速展現(xiàn)一遍)

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，老師示范)

要求：a、每次只能放一種東西。

b、留意平安

c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣

(2)請(qǐng)幼兒自由操作、老師巡回指導(dǎo)：

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音聽(tīng)?

你放了什么東西?

你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

(3)探究比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣

b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的`東西，發(fā)出的聲音不一樣

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿(mǎn)沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音聽(tīng)

(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同)

(4)請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請(qǐng)你選一種你認(rèn)為聽(tīng)的材料放進(jìn)去，打算好樂(lè)器：

a、按節(jié)奏伴奏

b、互換樂(lè)器，伴奏

3、延長(zhǎng)：

我們下次制造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?

幼兒園科學(xué)趣味活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱(chēng)及外形特征。

2、樂(lè)觀參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

活動(dòng)打算：

1、柚子獼猴桃蘋(píng)果石榴桔子火龍果香蕉等各類(lèi)水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂(lè)，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

1、出示裝滿(mǎn)各類(lèi)水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉水果的愛(ài)好。

師：你們才今日老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!

2、出示各類(lèi)水果，老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒熟悉多種水果，說(shuō)出其特征。

二、比輕重。

比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)

三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的.種類(lèi)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀察)

四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)…