中學生消費情況調查報告(14篇)

中學生消費情況調查報告(14篇)中同學消費狀況調查報告(14篇)

在現(xiàn)實生活中，報告對我們來說并不生疏，其在寫作上具有肯定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是我細心整理的中同學消費狀況調查報告，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

中同學消費狀況調查報告1

一、問題的提出

隨著物質生活水平的提高，中同學的零錢越來越多，消費水平也越來越高，同學之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中同學不同于其他的消費階層，他們無經濟收入，但由于許多中同學都是獨生子女，被家長視為"小皇帝"，因而消費水平比較高。在學校階段，學校生作為消費者，經濟來源主要是父母的血汗錢，而學校的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，學校生如何合理消費、節(jié)約開銷是我們所關注的焦點。因此，了解學校生如何消費，便知他們如何理財。

二、調查報告

討論目標：

1、通過活動，調查學校生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

2、通過活動，正確熟悉金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思索我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。

討論內容：調查學校生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。

討論方法：主要實行問卷調查的方式進行，問卷設計留意科學性，遵守題目制定的準則——越簡潔越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采納集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們照實回答。

三、調查結果

調查內容調查結果

1、你每月的零花錢是：a50元以下b50—100元c100—150元d150元以上

2、你每月零花錢的來源(可多項選擇)

a勤工儉學b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來源

a：6，14.3%b：34，81.0%c：7，16.7%d：3，7.1%e：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

a買書籍

b儲存起來

c買零食

d打嬉戲

e體育運動

f買衣服

g伴侶聚會

h其他

4、購買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流

5、你對中同學吃零食、穿名牌的'看法是

a不會因價格貴而放棄b在經濟條件允許下,可以考慮c沒什么看法d不應當

6、你的消費理念或消費風格來自

a父母，由于他們是過來人

b兄弟姐妹，由于他們比父母更了解我需要什么

c同學或同齡的伴侶們，由于他們知道什么不讓我落伍d沒有人，我信任自己的眼光

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應當大力提倡

b無所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要d反對

8、假如當月零花錢不夠，如何解決?

a.向父母要b.借c.不正值方式d.自己賺

9、假如每月零花錢多了100元，你會如何處置?

a.用于學習b.用于消遣c.人際交往d.儲蓄e.其他

四、調查結果分析

1.每月的零花錢

同學每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分同學的零花錢許多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源

同學的零花錢主要來源是父母，占81.0%。學校生學業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參與勤工儉學。同學的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平常的零花錢都是自己處理。平常學業(yè)忙，沒時間逛街，于是許多選擇儲存起來。同學要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。學校生正長身體，簡單餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

4、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜愛、買得起，不管實不有用，都會買下。有些同學考慮的是它的用途，注意物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，鋪張金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀看力的時候，對時尚感愛好，追求時尚正漸漸影響同學的消費理念。

5、對中同學吃零食、穿名牌的看法

認為可以考慮的占66.7%，認為不應當?shù)恼?9.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿意于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些同學認為不應當，他們認為沒必要把錢鋪張在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

中同學消費狀況調查報告2

隨著國民經濟的持續(xù)，快速，健康的進展。人們生活水平日益提高，消費觀念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現(xiàn)的尤為明顯?，F(xiàn)在中同學的消費市場成為商家的必爭之地。高中生作為中同學的主流，他們的消費觀念是什么?消費方向又如何?影響的因素又是什么?我們又該如何通過政治教學引導同學正確消費?帶著這一系列的疑問，我們在指導老師的關心下，綻開了對本校高一班級同學消費狀況的調查活動。通過對本次調查所取得的數(shù)據分析的基礎上，給出了我們的結論和建議。

一、調查結論：

1.高中同學的消費自主程度高

據統(tǒng)計：74.1%的同學對自己的零用錢有肯定的支配權2.消費結構不合理，但消費趨向多元化

目前，二中有近30%的同學擁有手機，話費超過60元的占了61%。而且將15%以上的零用錢用于上網的同學也近3成。同學主要的消費內容為飲食，服飾和消遣。對書籍的消費相對較少。

由此可見在同學的消費結構中物質消費占了肯定的優(yōu)勢。精神消費卻反而更少。文具和書刊的消費每年只在80元左右。(參考書籍除外)

3.鞋類消費注意品牌和款式：我們學校都有統(tǒng)一的著裝，因此鞋子好像成為了眾人的焦點。

調查顯示：有49.7%的同學購鞋的價位在100~300元之間，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的同學在買鞋的時候首選專賣店;74.2%的同學購買過名牌鞋。買名牌鞋的前兩個緣由是：自己喜愛(88.9%)和受社會潮流影響(5.1%);買某種鞋的主要因素是質量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重最大。

4.寄宿生的消費水平遠不如通同學。

從統(tǒng)計的數(shù)據來看，寄宿生獨身子女的人數(shù)遠大于通同學，而且家庭的年收入水平相對較低，月生活費多在400元左右?？鄢似匠５母黜椣M，剩下的零用錢不多，減低了亂消費的機會。再加上大多數(shù)的寄宿生都來自鄉(xiāng)下，消費觀念多數(shù)都很樸實。

從調查的結果來看就我校高中生的消費狀況來說存在以下問題：

1、消費結構仍有片面性

首先，部分中同學的消費內容過于集中。其次，追求品牌的中同學也占肯定的比例，這些同學的消費觀念明顯進入了誤區(qū)，這也反映了中同學消費中不合理的一面。當一個中同學滿身名牌、穿戴時髦的時候，所顯示的并不是那個中同學的個人價值，卻是虛榮和不合相宜。作為一個中同學，其個人價值在于英勇向上、勤奮、才智、活躍的思想以及具有較大的進展?jié)摿Γ谟谒莫毩⑿?。這樣的中同學布滿自信，無論是否穿戴名牌，都不影響他們的個人魅力。相反，假如一個中同學只能靠外表在名牌來支撐自己的“價值”和“地位”的話，說明這個中同學毫無自信，已經“一無全部”了。

2、攀比現(xiàn)象嚴峻

據調查結果顯示，中同學之間的攀比心理是非常嚴峻的。這種不好的現(xiàn)象會使中同學的消費走向歧路，不利于中同學養(yǎng)成良好的消費習慣。另外，要留意的是94.4%的中同學的經濟來源是父母，過攀比會使中同學的家庭背上沉重的經濟包袱，為了滿意這些中同學的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力供應經濟上的支持。而對于這些中同學來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種狀況連續(xù)進展下去，中同學的消費觀念變得歪曲，消費很難再正常化，會影響他們將來的生存和進展。3、家長對于中同學的理財教育不夠到位

據調查結果顯示，約38.9%的中同學家長不常常甚至從不對其進行理財教育，這也是中同學的消費有片面性的重要緣由之一。據第九題的調查結果顯示，86.1%的中同學認為需要對自己進行理財教育，這體現(xiàn)了對中同學對理財教育的渴望。

二、成因分析

㈠主觀因素：

⒈高中生消費意識仍較差，簡單產生攀比心理。主要表現(xiàn)在：過于注意外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，緣由就是名牌美麗，更顯檔次，可以在同學面前炫耀。

2.從眾心理在作怪。同學之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機，我也要;別人出名牌鞋，我也要;別人吃的好，我也要因而形成了一種畸形消費狀態(tài)。

⒊求異心理的影響?，F(xiàn)在面臨著強大的學習壓力，或許由于學習上的不如別人，心理產生了一種自卑感，想在別的方面查找自己的與眾不同;或者是想要張顯共性。于是一種求異心理引發(fā)的消費心態(tài)便對高中升的消費趨向產生了重要的影響。㈡客觀因素：

⒈社會環(huán)境影響。隨著社會的不斷進展，人們的消費水平的改善，和消費觀念的變遷，于是消失了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價。而且認清消費也越來越中。廣告中生過早的受到社會風氣影響，向大人看齊，珍貴物品的“禮尚往來”便造成了消費的錯誤觀念。

2.父母和長輩過分溺愛。現(xiàn)在的家庭一般都是獨生子女，家長們便把他們當成家里的“小皇帝”，“要風得風，要雨得雨”，無論孩子的消費是否正值都予以滿意。有的.節(jié)日特殊是春節(jié)，有的同學的“壓歲錢”更是多的數(shù)不勝數(shù)，家長給了又給，親戚也給不少.而作為中同學，自我掌握力量差，有錢話到沒錢止，而他們花錢的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢就用來買手機等高價格消費品。這樣就等于縱容他們步入消費的誤區(qū)。

⒊學校教育的不足。為了應對應試教育各校的成果的競爭，為了滿意高考需要，學校過于注意對同學學習和學問方面力量的培育，而忽視了對同學的日常消費行為和思想觀念的教育和引導。

三、如何通過政治教學培育中同學合理消費習慣

1、首先，要在當代中同學中樹立正確的消費觀念，不攀比，不過分追求名牌，

提倡艱苦奮斗精神。由于中同學正處于消費前沿，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費信息，所以，對于社會上的新興事物要學會辨別好壞是非，增加消費意識，提高自主消費力量。隨著改革開放，經濟得到進展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節(jié)省說得少了，鋪張現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長認為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿意孩子們的要求，對孩子過分寵愛，使他們過者“飯來張口、衣來伸手”的生活，在同學中攀比、鋪張的現(xiàn)象非常嚴峻。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當小康生活向我們招手之際，當太平盛世向我們走來之時，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，盼望學校和家長加強教育引導，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)省教育作為思想教育的重要內容，常常抓，這樣中同學才能形成喜愛勞動、勤儉節(jié)省、敬重和珍惜大人們的勞動成果、不追求浪費、不貪圖享樂的正確消費觀和正確的人生觀。

2、其次，老師應樂觀聯(lián)系中同學的家長，協(xié)作家長對中同學進行適當?shù)睦碡斀逃?，關心中同學樹立正確的理財觀念。告誡家長不要過度溺愛子女，嚴防中同學攀比心理嚴峻化，要常常作適當?shù)囊龑?，做好中同學合理消費的第一任老師。引導同學把零花錢存起來，用到最需要的地方，還可以讓同學參加家庭理財。3、再次，對于培育當代中同學的合理消費習慣，建議學校多對中同學進行理財教育。一些發(fā)達國家在中學校和家庭教育中，理財教育是熱門的話題。他們依據孩子年齡不同的特點，學校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內容，進行理財教育。面對新世紀，我國卻加入世貿組織，外國人可不會等我們預備好了才和我們賽跑。假如還意識不到理財教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過教育才能使中同學從思想上重視合理消費習慣的養(yǎng)成，才能促進中同學的全面進展，適應市場經濟的要求。然而當今，大部分中同學的消費都很偏激，所以，盼望中同學能調整一下自己在各方面的消費比例，比如說把不應用的錢，用到學習方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現(xiàn)象，買音像制品、送禮要有個適度，要留意家庭條件來支配你的消費狀況，樹立正確的消費觀。首先提倡適度消費，反對鋪張鋪張，不盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質消費與精神消費要協(xié)調進展。物質消費，用以保持人的生理健康，精神消費可以增進人的精神健康，購買各類書籍開發(fā)人的智力，常常參與熬煉，進行健康的消遣活動等，都是精神消費的表現(xiàn)。第三，要提高消費的科學性，樹立正確的消費觀，必需發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)省是社會主義現(xiàn)代化建設的需要，是國家和民族精神的象征，古人說：“節(jié)儉樸實，人之美德。浪費華麗，人之大患。勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。”因此要樹立正確的消費觀，反之，沒有正確的消費觀，熱衷于吃喝玩樂，在生活上揮霍鋪張的人是不會有為國家為社會作貢獻，我們要時刻記住我國的國情和奮斗目標，作一個艱苦奮斗，勤儉節(jié)省的有為青年。

此外，社會也應加強和完善秩序，為同學供應一個良好的消費環(huán)境，引導高中生進行合理消費，增加相宜的消費項目，使高中生消費適得其所。

總之，高中生正確的消費觀的建立，離不開個人、家庭、學校、社會的共同努力。

中同學消費狀況調查報告3

一、問題的提出

隨著物質生活水平的提高，中同學的零花錢越來越多，同學之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。現(xiàn)在同學多為獨生子女，父母都寵著。因此學校生如何消費是我們所關注的焦點，了解學校生如何消費，便知他們如何理財。

二、調查報告

討論目標：

1.通過活動，調查學校生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

2.通過活動，正確熟悉金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思索我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。

討論內容：調查學校生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。

討論方法：通過網絡調查，群眾詢問。

討論對象：某中學一(3)班48名同學進行了在群眾詢問。

三、調查結果

某中學初一(3)班48名同學

調查內容調查結果

1、你每月的零花錢是：

a50元以下b50—100元c100—150元d150元以上

a：18，42.9%b：16，38.1%c：3，7.1%d：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源(可多項選擇)

a勤工儉學b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來源

a：6，14.3%b：34，81.0%c：7，16.7%d：3，7.1%e：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

a買書籍b儲存起來c買零食d打嬉戲e體育運動f買衣服g伴侶聚會h其他

a：21，50.0%b：23，54.8%c：20，47.6%d：2，4.8%e：5，11.9%

f：12，28.6%g：7，16.7%h：12，28.6%

4、購買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流

a：11，26.2%b：2252.4%c2：4.8%d：10，23.8%

5、你對中同學吃零食、穿名牌的看法是

a不會因價格貴而放棄b在經濟條件允許下,可以考慮c沒什么看法d不應當

a：1，2.4%b：28，66.7%c：5，11.9%d：8，19.0%

6、你的消費理念或消費風格來自

a父母，由于他們是過來人b兄弟姐妹，由于他們比父母更了解我需要什么

c同學或同齡的伴侶們，由于他們知道什么不讓我落伍d沒有人，我信任自己的眼光

a：10，23.8%b：10，23.8%c：6，14.3%d：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應當大力提倡b無所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要d反對

a：34，81.0%b：3，7.1%c：3，7.1%d：2，4.8%

8、假如當月零花錢不夠，如何解決?

a.向父母要b.借c.不正值方式d.自己賺

a：22，52.4%b：5，11.9%c：4，9.5%d：11，26.2%

9、假如每月零花錢多了100元，你會如何處置?

a.用于學習b.用于消遣c.人際交往d.儲蓄e.其他

a：6，14.3%b：6，14.3%c：20，47.6%d：9，21.4%

四、調查結果分析

1.每月的零花錢

同學每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分同學的零花錢許多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源

同學的零花錢主要來源是父母，占81.0%。學校生學業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參與勤工儉學。同學的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平常的零花錢都是自己處理。平常學業(yè)忙，沒時間逛街，于是許多選擇儲存起來。同學要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。學校生正長身體，簡單餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

4、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜愛、買得起，不管實不有用，都會買下。有些同學考慮的是它的用途，注意物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，鋪張金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀看力的時候，對時尚感愛好，追求時尚正漸漸影響同學的消費理念。

5、對中同學吃零食、穿名牌的看法

認為可以考慮的占66.7%，認為不應當?shù)恼?9.0%。隨著生活水平的`提高，人民不再滿意于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些同學認為不應當，他們認為沒必要把錢鋪張在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費理念或消費風格來源

同學的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是信任自己的眼光。

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是

同學認為中華民族的傳統(tǒng)美德,應當大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但同學勤儉節(jié)省的意識還是很強。

8、假如當月零花錢不夠，如何解決?

當零花錢不夠時，許多同學選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。學校生還是消費者，沒有賺錢力量，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。

9、假如每月零花錢多了100元，會如何處置?

許多同學選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，許多同學就選擇存儲一起來。

五、分析后的思索

一個人的許多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個同學對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴。通過這一次的討論性學習，我們深刻地理解了同學理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的很多學問。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中漸漸轉變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應當用一種進展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)省和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應對此加以鼓舞和正確引導，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。

中同學消費狀況調查報告4

一、調查問題

中同學的消費與消費觀雖已慢慢獨立，但存在的問題還有許多，由于中同學所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中同學的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對同學加強教育，努力宣揚樸實的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應當樂觀協(xié)作學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行訂正，規(guī)范中同學消費及消費觀，使中同學消費走入正軌。此項調查是對洛浦沙滘中學八班級同學的消費狀況，從而能初步反映當代中同學的消費狀況及問題。

二、調查范圍

番禺洛浦沙滘中學八班級同學

三、調查方法準時間

進行隨機抽樣方式對洛浦沙滘中學的150名八班級同學進行了一項問卷調查。調查采納了問卷調查的方法，本次問卷調查150份，有效問卷144份，完成率達到96%，時間為11月26日。

四、調查分析

調查男生占了被調查總數(shù)的55.32%，女生占了被調查總數(shù)的44.68%

分析調查統(tǒng)計如下表

(一)學校生零花錢的狀況

調查數(shù)據顯示：有零用錢的同學占了被調查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的同學僅占13.83%。學校生零用錢每月多在50元以下，占了被調查總數(shù)的65.96%，50-100元占了被調查總數(shù)的20.21%，100-150元占了被調查總數(shù)的5.32%，150元以上占了被調查總數(shù)的3.19%。那么中同學們的零用錢是從哪里來的呢?他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調查總數(shù)的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調查總數(shù)的26.20%;自己打工而來的只占了被調查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調查總數(shù)的20.21%。現(xiàn)在的同學基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用完有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子預備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來支配所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的同學都有零花錢，但是學校生年齡尚小，平?；ㄙM不多，加之學校同學的推斷力量和行事力量都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的狀況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平常就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數(shù)學校生的每月零用錢金額在50元以下。少部分同學與祖輩或其他親屬同住的，也會常常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的.愛惜。少部分期望"自食其力"的同學還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會閱歷。但中同學的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

(二)中同學零花錢的消費狀況

(1)中同學零花錢的消費

調查數(shù)據顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟伴侶一起消費，占了被調查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢?

(2)中同學零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食

調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的同學人數(shù)占了被調查總數(shù)的38.30%;進行儲蓄占了被調查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩嬉戲(包括一些家庭用電腦嬉戲)的占了被調查總數(shù)的23.40%;體育運動花費占了被調查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認為書籍是同學成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為富強，課外的，課內的;消遣性的，電腦學問類的;趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總盼望孩子能多長學問，所以書籍消費成了同學零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中同學們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中同學們對于文化消費的一種表現(xiàn)，很多青少年們伴侶對將來生活布滿著渴望，因此很多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應當引起家長們的留意。

(三)、中同學的消費風格及消費觀

現(xiàn)在的同學課余生活豐富了很多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟的同學也成了很多商家的目標群體?？墒侵型瑢W在父母的監(jiān)督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，信任自己的視力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費方案也占了32.97%，現(xiàn)在同學經濟正在快速進展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦嬉戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年同學這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環(huán)境下，同學消費市場上也在進一步啟動。但是中同學在購買也會開頭考慮在經濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數(shù)的60.63%，沒什么看法的占了被調查總數(shù)的28.7%，不應當買的占了被調查總數(shù)的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調查總數(shù)的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調查總數(shù)的46.80%、38.80%，現(xiàn)在他們購買時看到合適就買，必要時才買，分別占了被調查總數(shù)的46.80%、35.11%，接著才是喜愛才買的占了被調查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改進，不會盲目的消費。

(四)中同學消費后的理念

在這次的調查中發(fā)覺青少年的零用錢花費中，更有方案不會亂花錢，也知道他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結算和間中的結算分別占了被調查總數(shù)的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調查總數(shù)的13.83%、11.70%，和伴侶消費時的付款狀況：aa制占了被調查總數(shù)的50%，請客的占了被調查總數(shù)的23.40%，其它狀況的占了被調查總數(shù)的27.60%。

五、調查結果

現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中同學人數(shù)高達7300萬，中同學作為一個消費團體慢慢被留意。雖然沒有高校生那么多的空余時間，可是中同學也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切方法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中同學心智發(fā)育是非常重要的。如今的中同學已開頭有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了常常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

六、調查建議

調查和分析中同學群體的消費心理狀態(tài)，對關心中同學樹立正確的消費觀肯定的參考意義。國內在消費觀念上還是比較落后，家長總盼望在自己的愛護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不盼望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過于"細心呵護"更不行取!要時刻關注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣揚中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

中同學消費狀況調查報告5

一、問題的提出

隨著物質生活水平的提高，中同學的零錢越來越多，消費水平也越來越高，同學之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中同學不同于其他的消費階層，他們無經濟收入，但由于許多中同學都是獨生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在學校階段，學校生作為消費者，經濟主要是父母的血汗錢，而學校的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，學校生如何合理消費、節(jié)約開銷是我們所關注的焦點。因此，了解學校生如何消費，便知他們如何理財。

二、調查報告

討論目標：

1、通過活動，調查學校生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

2、通過活動，正確熟悉金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思索我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。

討論內容：調查學校生的零花錢的數(shù)目、、用途，以及零花錢使用時的消費理念。

討論方法：主要實行問卷調查的方式進行，問卷設計留意科學性，遵守題目制定的準則——越簡潔越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采納集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們照實回答。

討論對象：對某中學初二(1)班43名同學進行了調查，收回有效答卷42份。

三、調查結果

表1.某中學初二(1)班同學消費狀況的調查統(tǒng)計42人

調查內容調查結果

1、你每月的零花錢是：A50元以下B50—100元C100—150元D150元以上

A：18，42.9%B：16，38.1%C：3，7.1%D：5，11.9%

2、你每月零花錢的'(可多項選擇)

A勤工儉學B父母C祖父母和外祖父母D其他親戚E其他

A：6，14.3%B：34，81.0%C：7，16.7%D：3，7.1%E：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

A買書籍B儲存起來C買零食D打嬉戲E體育運動F買衣服G伴侶聚會H其他

A：21，50.0%B：23，54.8%C：20，47.6%D：2，4.8%E：5，11.9%

F：12，28.6%G：7，16.7%H：12，28.6%

4、購買一種商品，你首先考慮的因素是

A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流

A：11，26.2%B：2252.4%C2：4.8%D：10，23.8%

5、你對中同學吃零食、穿名牌的看法是

A不會因價格貴而放棄B在經濟條件允許下,可以考慮C沒什么看法D不應當

A：1，2.4%B：28，66.7%C：5，11.9%D：8，19.0%

6、你的消費理念或消費風格來自

A父母，由于他們是過來人B兄弟姐妹，由于他們比父母更了解我需要什么

C同學或同齡的伴侶們，由于他們知道什么不讓我落伍D沒有人，我信任自己的眼光

A：10，23.8%B：10，23.8%C：6，14.3%D：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是

A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應當大力提倡B無所謂

C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要D反對

A：34，81.0%B：3，7.1%C：3，7.1%D：2，4.8%

8、假如當月零花錢不夠，如何解決?

A.向父母要B.借C.不正值方式D.自己賺

A：22，52.4%B：5，11.9%C：4，9.5%D：11，26.2%

9、假如每月零花錢多了100元，你會如何處置?

A.用于學習B.用于消遣C.人際交往D.儲蓄E.其他

A：6，14.3%B：6，14.3%C：20，47.6%D：9，21.4%

四、調查結果分析

1.每月的零花錢

同學每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分同學的零花錢許多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的

同學的零花錢主要是父母，占81.0%。學校生學業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參與勤工儉學。同學的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平常的零花錢都是自己處理。平常學業(yè)忙，沒時間逛街，于是許多選擇儲存起來。同學要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。學校生正長身體，簡單餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

4、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜愛、買得起，不管實不有用，都會買下。有些同學考慮的是它的用途，注意物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，鋪張金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀看力的時候，對時尚感愛好，追求時尚正漸漸影響同學的消費理念。

5、對中同學吃零食、穿名牌的看法

認為可以考慮的占66.7%，認為不應當?shù)恼?9.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿意于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些同學認為不應當，他們認為沒必要把錢鋪張在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費理念或消費風格

同學的消費理念和消費風格很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是信任自己的眼光。

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是

同學認為中華民族的傳統(tǒng)美德,應當大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但同學勤儉節(jié)省的意識還是很強。

8、假如當月零花錢不夠，如何解決?

當零花錢不夠時，許多同學選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。學校生還是消費者，沒有賺錢力量，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。

9、假如每月零花錢多了100元，會如何處置?

許多同學選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，許多同學就選擇存儲一起來。

五、分析后的思索

一個人的許多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個同學對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來得很簡單，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。

通過這一