幼兒園中班游戲教案-621

幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案模板集錦8篇幼兒園中班游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促使幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、領(lǐng)會(huì)合體合作游戲的快樂(lè)。3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的勇敢嘗試的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始：老師：我們現(xiàn)在一同做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”2、游戲規(guī)則：五位小朋友一組，每人張卡片，活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子，老師說(shuō)開(kāi)始童幼一同打節(jié)或放音樂(lè)五位幼兒要按節(jié)開(kāi)始走，再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的地點(diǎn)。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲持續(xù)履行，每組玩三邊3、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反省1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年紀(jì)特點(diǎn)：存心性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作發(fā)展更為完善，體力顯然增強(qiáng)。這些表示這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反?。孩艑?duì)幼兒發(fā)展的反省，幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)輔助老師達(dá)成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)建一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的展開(kāi)下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性獲得了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，古怪的行為有所改觀。⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反省，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促使幼兒最大限度的發(fā)展。⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反省，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大多數(shù)幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利展開(kāi)。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，可是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情長(zhǎng)久度不高的現(xiàn)象，在此后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。如果讓我從頭上這節(jié)課，我會(huì)更為仔細(xì)的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比方：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。設(shè)計(jì)背景中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較古怪。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。小百科：搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲，能夠鍛煉我們的察看能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開(kāi)始敲時(shí)人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因?yàn)椴钜粋€(gè)板凳，所以會(huì)有一人沒(méi)板凳，淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，持續(xù)進(jìn)行第二輪。如此頻頻，直到2人爭(zhēng)1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。幼兒園中班游戲教案篇2活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)兒童對(duì)事物的模擬性2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂(lè)與動(dòng)作的律動(dòng)性3.發(fā)展兒童對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)建性活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《彩虹的約定》《星星的心》《快樂(lè)的節(jié)日》車》，小動(dòng)物手制頭像（老虎，金魚(yú)，小狗，公雞，老鷹等等）

《小汽活動(dòng)過(guò)程：一.教師引出小熊要出門(mén)學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長(zhǎng)大，媽媽說(shuō)應(yīng)當(dāng)出去學(xué)一些本領(lǐng)啦。?。∧軌虺鲩T(mén)去看看啦，小熊很高興地答應(yīng)了。小朋友們，你們看見(jiàn)過(guò)熊嗎？熊長(zhǎng)什么樣??？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模擬小熊走路），好了，小熊要準(zhǔn)備開(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)了，讓我們一同用我們的肢體動(dòng)作表現(xiàn)出他的開(kāi)心吧！大家一同像小熊同樣出門(mén)吧！小朋友們，來(lái)做游戲吧（老師示范基本律動(dòng)動(dòng)作，原地踏步，小手和頭自然搖動(dòng)）-----放音樂(lè)《彩虹的約定》二.1.音樂(lè)停，小朋友們快看啊，這里各處都是樹(shù)木，小熊到達(dá)哪里啦？（小朋友回答森林）小熊到達(dá)樹(shù)林里了，咦，他聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來(lái)是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)砍柴的本領(lǐng)嗎？柴火對(duì)小熊有什么用呢？有誰(shuí)能夠回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學(xué)習(xí)砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？鼓勵(lì)幼兒勇敢做出砍柴的動(dòng)作，先率領(lǐng)幼兒們一同做動(dòng)作，然后根據(jù)小朋友們的動(dòng)作陪伴音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)---播放音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》三.1.音樂(lè)結(jié)束后，小熊好不容易學(xué)會(huì)了砍柴，他感覺(jué)很驕傲，小朋友們，小熊在小老虎那邊學(xué)會(huì)了砍柴，走開(kāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)小老虎說(shuō)些什么呢？（小朋友回酬謝謝）。對(duì)了，當(dāng)別人幫助了你，一定要說(shuō)謝謝哦！小熊還想學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，于是他又開(kāi)心地向前走去（播放音樂(lè)《彩虹的約定》，重復(fù)第一部分的基本律動(dòng)）到達(dá)一條大公路上，教師問(wèn)小朋友---公路上會(huì)有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開(kāi)車呢，小熊也很想學(xué)習(xí)開(kāi)車，小朋友們，司機(jī)是怎樣開(kāi)車的呢？有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)教大家開(kāi)車??？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)教大家開(kāi)車的動(dòng)作）小朋友上臺(tái)做動(dòng)作，大家一同隨著學(xué)習(xí)，練習(xí)兩個(gè)回合，老師率領(lǐng)大家一同來(lái)開(kāi)小汽車。。。。動(dòng)作左右律動(dòng);《小汽車》音樂(lè)起.學(xué)會(huì)了開(kāi)車，小熊能夠干什么呢？（在班級(jí)里展開(kāi)議論，促使兒童思維的發(fā)展）小熊持續(xù)向前走去，他感覺(jué)自己還能夠?qū)W一些本領(lǐng)！音樂(lè)《彩虹的約定》起，小朋友們一同重復(fù)開(kāi)頭的動(dòng)作.不一會(huì)兒小熊到達(dá)小河畔，小朋友們來(lái)猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么？讓孩子猜，猜完后，請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)上來(lái)教小熊游泳。大家一同學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作，然后跟從音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》動(dòng)起來(lái)！最后提問(wèn)------小朋友們，是不是小熊能學(xué)會(huì)世界上所有本領(lǐng)?。啃∨笥鸦卮鹗腔蛟S不是；關(guān)于“是”的回答，教師問(wèn)那么小熊能夠?qū)W會(huì)游泳嗎？同時(shí)在幼兒間展開(kāi)議論。六小熊出來(lái)太久了，也向很多小動(dòng)物學(xué)了很多本領(lǐng)，雖然有些沒(méi)有學(xué)會(huì)，但小熊真的很感謝他們?cè)敢鈱⒆约旱谋绢I(lǐng)交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠(yuǎn)做朋友。不一會(huì)兒，小動(dòng)物們都聚在了一同，教師教小朋友們一些高興的舞蹈動(dòng)作，播放音樂(lè)《星星的心》小朋友們，有朋友老是快樂(lè)的，要向小熊同樣，對(duì)幫助過(guò)自己的人表示真誠(chéng)的感謝喲！好了，大家一同來(lái)跳舞吧！慶賀小熊學(xué)到了本領(lǐng)。活動(dòng)結(jié)束幼兒園中班游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握前進(jìn)跳的本領(lǐng)。2、喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲中能恪守一定的規(guī)則。3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中獲得快樂(lè)的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒掌握前進(jìn)跳的要領(lǐng)；恪守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。2、場(chǎng)所布置。3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分——做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶隨著音樂(lè)做"寶寶熱身操"活起程體。二、基本部分（一）學(xué)習(xí)前進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今每日氣真好，我們一同去公園玩吧。1、媽媽帶著寶寶一同前進(jìn)跳。媽媽：到嘍，寶寶們歇息一下。媽媽方才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳，大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠察看。媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳使勁跳起，前腳掌輕輕落地。（二）袋鼠持續(xù)練習(xí)前進(jìn)跳。1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上前進(jìn)跳）。2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)前進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。3、游戲"袋鼠送報(bào)"（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。（2）介紹游戲的玩法。媽媽：寶寶們，方才媽媽接到電話，郵遞員叔叔患病了，要我們幫忙送報(bào)，你們?cè)敢鈫?？郵遞員叔叔說(shuō)送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。（3）袋鼠分紅兩隊(duì)，游戲2——3遍。媽媽察看袋鼠前進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。三、結(jié)束部分——隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一同來(lái)放松放松。1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。2、幼兒整理物品，排隊(duì)回活動(dòng)室。幼兒園中班游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。2、體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的.快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)先在場(chǎng)所上畫(huà)好4座房屋?；顒?dòng)過(guò)程：一、以音樂(lè)“兔子舞”率領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友，兔子是怎么跳的？二、展示1、2號(hào)房屋，幼兒探索房屋的跳法（單腳、雙腳跳）1、啟迪幼兒回憶游戲的玩法師：小朋友，你們從前有玩過(guò)跳房屋的游戲么？跳房屋好玩不？你是怎么玩的？跳房屋是我們民間很早就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。2、請(qǐng)幼兒自由玩耍，探索房屋的不同玩法三、展示3、4號(hào)房屋，幼兒探索不同房屋的玩法（單雙腳同時(shí)配合跳）師：方才你們跳的真好，好多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過(guò)1、2號(hào)房。現(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房屋構(gòu)造比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒溝通新的玩法）鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房屋。四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房屋的不同玩法幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房屋的玩耍，跟同伴自由議論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。師：你們這些在房屋跳來(lái)跳去，像一個(gè)個(gè)小精靈同樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小精靈們?cè)谶@四房屋中自個(gè)玩耍，你的方法能夠跟別人不同樣哦。五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房屋新玩法：1、教師邊解說(shuō)邊示范新玩法：師：小朋友們，跳房屋有好多種玩法，方才老師看到有好多小朋友能想出不同的玩法，可是除了你們方才想出來(lái)的玩法外，老師這還有一個(gè)很好玩的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)邊聽(tīng)邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開(kāi)始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五以此類推，到第七格時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)逐個(gè)往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，達(dá)成第一次幼兒，接著游戲持續(xù)。2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人持續(xù)游戲，以先達(dá)成的一組為勝。六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《小精靈》做放松動(dòng)作幼兒園跳房屋游戲教案中班，跳房屋是一個(gè)比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個(gè)游戲占有了，它能夠鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發(fā)展。3幼兒園跳房屋游戲教案中班：《跳房屋》游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在場(chǎng)所上畫(huà)好格子看作房屋。2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身教師率領(lǐng)幼兒一同進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模擬操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒解說(shuō)和示范各樣玩法。游戲規(guī)則：1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定次序踢跳，判為失敗。2、在跳房屋過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3、教師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。4、游戲結(jié)束，教師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。5、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感覺(jué)到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。幼兒園中班游戲教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)論自己或同伴的游戲情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，預(yù)先布置好表演的場(chǎng)景。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。二、想一想、說(shuō)一說(shuō)：1、你最喜歡誰(shuí)表演的角色？為什么？2、怎么樣的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣？3、集體聯(lián)系大灰狼說(shuō)話、大灰狼撞房屋，小豬害怕、焦急地逃命等片段。4、幼兒分組表演。5、評(píng)論：說(shuō)一說(shuō)自己或同伴的游戲情況。教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特點(diǎn)。幼兒園中班游戲教案篇6活動(dòng)根源：秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈，是中公民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹(shù)，它擁有深廣長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)，獨(dú)到而多樣的形式風(fēng)采，氛圍高興熱烈，寬泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中擁有代表性的一種舞蹈，它高興奔放、樸實(shí)熱情，能夠很好地解說(shuō)人們?cè)跉g喜、豐產(chǎn)等重要場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈采用的音樂(lè)是一首傳統(tǒng)民間音樂(lè)，節(jié)奏開(kāi)朗高興，變化豐富，能帶給人們高興喜慶的情緒。本活動(dòng)率領(lǐng)幼兒走進(jìn)‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感覺(jué)它的樸實(shí)熱情；參與、領(lǐng)會(huì)它的喜悅高興；引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛(ài)之情。活動(dòng)目標(biāo)1．情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)感覺(jué)舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氛圍，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上知足幼兒摩拳擦掌的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè)。2．知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。。3．技術(shù)目標(biāo)：在樂(lè)曲的伴奏下自由高興地舞起紅綢，發(fā)展對(duì)樂(lè)曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。4．創(chuàng)建力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模擬和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)建力。活動(dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，認(rèn)識(shí)秧歌高興奔放、樸實(shí)熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：豐產(chǎn)情景背景。3．環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體設(shè)施、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機(jī)，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè)磁帶兩盤(pán)，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè)磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入(一)師生講話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步認(rèn)識(shí)紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。師小結(jié)：“紅綢舞"是我們中公民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè)熱鬧、高興、喜慶。每年秋天莊稼豐產(chǎn)的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就匯齊集在一同手拿紅綢子跳起紅綢舞慶賀節(jié)日，表達(dá)自己快樂(lè)、激動(dòng)的心情。二、展開(kāi)(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方飛舞紅綢的動(dòng)作。1．鼓勵(lì)幼兒模擬、探索上肢舞紅綢的方法。2．邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒察看、學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方飛舞等動(dòng)作)3．探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。(1)師：“在揮動(dòng)紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來(lái)參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步，我們一同來(lái)做一做好嗎?”(教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步揮動(dòng)紅綢)師：“我們一同來(lái)做踏步，一二三四紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"4．率領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。教師哼唱樂(lè)曲，率領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)(二)持續(xù)嘗試創(chuàng)編飛舞紅綢的其他動(dòng)作。1．邀請(qǐng)3個(gè)擁有代表性動(dòng)作的幼兒展示飛舞紅綢的動(dòng)作，率領(lǐng)大家模擬學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)2．探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。師：“在揮動(dòng)紅綢時(shí)，我們腳上還能夠走踏步，可是踏步的動(dòng)作能夠放慢，我們一同來(lái)做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四”教師哼唱樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)3．率領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。教師播放樂(lè)曲，率領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)‘(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。三、結(jié)束(一)小結(jié)活動(dòng)過(guò)程。師：“今天，我們一同學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，．真棒呀!”(二)教師表演自編紅綢舞。師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?’，(三)延長(zhǎng)活動(dòng)師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室持續(xù)跳舞好嗎?"活動(dòng)反省在本次活動(dòng)中，教師存心識(shí)地創(chuàng)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過(guò)課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。隨后運(yùn)用啟迪講話、鼓勵(lì)表演、同伴模擬、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出過(guò)去欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演?；顒?dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。專家點(diǎn)評(píng)“紅綢舞"高興奔放、樸實(shí)熱情。本次活動(dòng)作為中班教材，重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒“簡(jiǎn)單模擬和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作"。因此，在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必定要經(jīng)過(guò)提早欣賞幾個(gè)有關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂(lè)和動(dòng)作特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒感覺(jué)舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氛圍，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上摩拳擦掌，享受參與秧歌舞蹈的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)編過(guò)程的成功喜悅?；顒?dòng)的構(gòu)造分三個(gè)版塊：第一版塊是經(jīng)過(guò)講話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出過(guò)去欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯，為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作，解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞起來(lái)蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過(guò)程中，教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編飛舞紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂(lè)曲的理解自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。在第三版塊．中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞高興、奔放和樸實(shí)、熱情的特點(diǎn)充分展示出來(lái)，將舞蹈活動(dòng)的氛圍推向熱潮。使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了動(dòng)作語(yǔ)匯，，-達(dá)到對(duì)秧歌舞更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。幼兒園中班游戲教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作達(dá)成任務(wù)。2、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。3、使小朋友們感覺(jué)快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒完整、連接地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺(jué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)2、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。教學(xué)反省：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。可是關(guān)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記著活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的有條不紊是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng)，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類眾多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無(wú)性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長(zhǎng)，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。幼兒園中班游戲教案篇8【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)我選擇了幼兒平時(shí)生活中視而不見(jiàn)的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每同樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出很多其余功用。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地松開(kāi)，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷展開(kāi)，幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)殛P(guān)閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、經(jīng)過(guò)花式玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。2、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)開(kāi)朗爽朗的性格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1。5米）、一條稍大師用床單；一張大魚(yú)網(wǎng)。2、場(chǎng)所：綠色草坪地毯。3、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：花式玩床單1、師：“春天到了，天氣暖和和的，正是我們結(jié)伴出門(mén)游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，好嗎？”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模擬成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。2、師：“呀！這里真美！陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲，好嗎？現(xiàn)在能夠想一想，兩個(gè)小朋友能夠用這條床單怎么玩，玩出新花式?！北尘耙魳?lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”師：“方才，每對(duì)好朋友都盡興地玩了床單，大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋，玩出了很多新花式，玩得也很開(kāi)心?，F(xiàn)在，老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，碰到困難能不能一同想辦法去戰(zhàn)勝，好嗎？“1、游戲一：好朋友師：“大家都知道，小魚(yú)和浪花是一對(duì)