年產(chǎn)50萬(wàn)件高檔襯衫生產(chǎn)線技術(shù)改造可行性研究報(bào)告

第一章總論項(xiàng)目?jī)?nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的基本職能：生產(chǎn)部：1保證生產(chǎn)設(shè)備設(shè)備運(yùn)行，不因生產(chǎn)設(shè)備的問(wèn)題影響生產(chǎn)2、及時(shí)完成下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)和產(chǎn)品試制任務(wù)3、紙樣制作準(zhǔn)確度要求達(dá)100%4、車(chē)縫工序工藝合格率達(dá)95%以上，返工率控制在8%以?xún)?nèi)5、整燙工序工藝制作中的返工率不能超出成品3%6、裁床的要求：裁片、布飛、件數(shù)、顏色一定要按裁床工藝標(biāo)準(zhǔn)，合格率達(dá)99%以上。財(cái)務(wù)部:負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的資金安排,投產(chǎn)后來(lái)往賬目核算,編制財(cái)務(wù)報(bào)表等。辦公室:1、做好人力資源的控制工作，每年組織有關(guān)人員或部門(mén)的培訓(xùn)，合格率達(dá)98%以上；2、做好行政管理工作，為生產(chǎn)等部門(mén)提供及時(shí)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；3、做好文件管理工作，杜絕作廢文件的非預(yù)期使用。質(zhì)檢部：1、及時(shí)檢驗(yàn)產(chǎn)品和各工序的半成品，不影響生產(chǎn)和交貨；2、檢驗(yàn)出廠的產(chǎn)品合格率達(dá)100%；3、及時(shí)完成質(zhì)檢部的所有工作。營(yíng)銷(xiāo)部：1、保證原、輔材料的供應(yīng)不影響生產(chǎn)；2、保證產(chǎn)品出廠前辦好所有手續(xù)；3、保證出廠產(chǎn)品的所有單證無(wú)差錯(cuò)；4、每年收集客戶(hù)信息和產(chǎn)品信息15條以上；5、處理好公司與客戶(hù)的關(guān)系，把公司的經(jīng)濟(jì)效益做到最好，力爭(zhēng)完成年初下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)。后勤服務(wù)部:機(jī)器設(shè)備的維護(hù)管理,廠房的清潔綠化,臨時(shí)生產(chǎn)工人的勞務(wù)管理、餐飲和車(chē)輛管理等等。10.2經(jīng)營(yíng)管理模式公司實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制,完全按照現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式運(yùn)作。10.3經(jīng)營(yíng)管理措施公司執(zhí)行所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的管理模式.完全按現(xiàn)代化企業(yè)管理方法和治理結(jié)構(gòu),開(kāi)展企業(yè)運(yùn)作.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立機(jī)構(gòu)：成立由5人組成的加工項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,其中組長(zhǎng)1人，副組長(zhǎng)2人，工作人員2人，負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目的籌建實(shí)施，強(qiáng)化管理,保證質(zhì)量；嚴(yán)格把好建設(shè)、生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售質(zhì)量關(guān)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，掌握新品種的動(dòng)態(tài)與信息；按市場(chǎng)規(guī)律，做到規(guī)模生產(chǎn)、技術(shù)指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，抓好服務(wù)和信息反饋工作。在人事方面：給予高層管理人員期權(quán)、股份等，逐步推向中層管理人員和技術(shù)人員，以穩(wěn)定隊(duì)伍及調(diào)動(dòng)積極性。項(xiàng)目建設(shè)階段和項(xiàng)目竣工后的管理措施，如工程管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、銷(xiāo)售管理等。10.4技術(shù)培訓(xùn)加快新產(chǎn)品的研制和開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)擴(kuò)大新產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，不斷增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高。為使新員工更快地進(jìn)入角色，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中為我公司產(chǎn)品創(chuàng)造得天獨(dú)厚的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，故對(duì)公司基層人員進(jìn)行在職培訓(xùn)，具體情況如下：1、新進(jìn)入公司的人員，必須經(jīng)過(guò)公司組織的上崗培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)上崗培訓(xùn)合格后，方可上崗工作。2、對(duì)于公司的基層人員，公司對(duì)其進(jìn)行定期培訓(xùn)。根據(jù)目前市場(chǎng)狀況及技術(shù)的發(fā)展水平，每年對(duì)其進(jìn)行兩次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)10天，具體培訓(xùn)日期根據(jù)當(dāng)年實(shí)際情況決定。3、對(duì)于公司的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，每年的培訓(xùn)時(shí)間不少于一個(gè)月。4、對(duì)于部門(mén)經(jīng)理的培訓(xùn)，可根據(jù)實(shí)際情況決定培訓(xùn)日期、時(shí)間及地點(diǎn)，具體不做規(guī)定。5、每年安排二、三名設(shè)計(jì)人員到國(guó)外進(jìn)行培訓(xùn)，具體培訓(xùn)地點(diǎn)和時(shí)間視當(dāng)年情況而定。第十一章勞動(dòng)安全及職工衛(wèi)生11．1勞動(dòng)安全及職工衛(wèi)生根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》和國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定，為使該廠技改符合衛(wèi)生安全要求，本工程設(shè)計(jì)對(duì)粉塵污染、噪聲、高溫輻射、機(jī)傷、摔傷等職工危害和不安全因素，將依據(jù)“安全第一，預(yù)防為主”的方針及勞動(dòng)安全和職工工資衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，積極采取切合實(shí)際、經(jīng)濟(jì)合理、行之有效的先進(jìn)技術(shù)，為工廠創(chuàng)建安全、文明生產(chǎn)的必要條件。第十二章消防、防雷12.1消防12.1.1所有廠區(qū)內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物均嚴(yán)格按《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)定的防火要求進(jìn)行總圖布置和單體設(shè)計(jì)。12.1.2本工程擬在廠區(qū)設(shè)置消防給水管網(wǎng)，滅火時(shí)由消防車(chē)就近從消防栓上取水，加壓使用。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將嚴(yán)格按《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》中的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。12.1.3對(duì)各車(chē)間均按《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》配置必要的滅火裝置。對(duì)有特殊要求的車(chē)間及場(chǎng)所均按《二氧化碳滅火系統(tǒng)規(guī)范》及《火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行設(shè)計(jì)。12.2防雷根據(jù)《氣象法》和粵府**號(hào)文《廣東省防御雷電災(zāi)害管理規(guī)定》通知及***府**號(hào)文（關(guān)于《加強(qiáng)防雷安全管理工作》的通知）要求，對(duì)《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，本工程將對(duì)高度超過(guò)9米的建筑物進(jìn)行防雷保護(hù)，對(duì)防護(hù)要求較高的建筑物、構(gòu)筑物，則不受高度限制，均采取相應(yīng)的防雷措施。第十三章可行性研究結(jié)論與建議13.1可行性研究結(jié)論項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃合理,技術(shù)工藝成熟,技術(shù)依托單位實(shí)力強(qiáng),促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，項(xiàng)目的社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力很大，項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)可行，經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益顯著。13.2問(wèn)題與建議13.2.1完善產(chǎn)品原料質(zhì)量保證體系,提高產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)管理，不斷開(kāi)發(fā)新花色品種，保證項(xiàng)目產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)。13.2.2服裝加工未能形成規(guī)模效益，必須采用先進(jìn)技術(shù)裝備完善配套年產(chǎn)50萬(wàn)件高檔服裝生產(chǎn)線技術(shù)改造。

論大學(xué)生寫(xiě)作能力寫(xiě)作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書(shū)面文字的能力。積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫(xiě)作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的。寫(xiě)作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫(xiě)作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的定義那么，大學(xué)生的寫(xiě)作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可。”對(duì)于大學(xué)生的寫(xiě)作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話(huà)中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫(xiě)作能力和文學(xué)寫(xiě)作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫(xiě)畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫(xiě)作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫(xiě)作能力之中。大學(xué)生寫(xiě)作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門(mén)和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫(xiě)作能力的問(wèn)題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作困境的原因：（一）大學(xué)寫(xiě)作課開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專(zhuān)業(yè)會(huì)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作的系列課程外，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都只開(kāi)設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作規(guī)律并提高寫(xiě)作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫(xiě)作的普遍性不重視。“大學(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒(méi)有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見(jiàn)。應(yīng)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法，他就寫(xiě)不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門(mén)課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫(xiě)的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒(méi)有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫(xiě)作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫(xiě)作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫(xiě)作水平著實(shí)令人堪憂(yōu)，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫(xiě)作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫(xiě)作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫(xiě)作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書(shū)、法律文書(shū)等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫(xiě)作課的重要性，這門(mén)課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛(ài)，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫(xiě)都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫(xiě)作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實(shí)踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫(xiě)作能力，那么實(shí)踐寫(xiě)作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實(shí)用寫(xiě)作能力，必須重視實(shí)用寫(xiě)作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫(xiě)作訓(xùn)練互相緊扣進(jìn)行。教師在授課過(guò)程中，應(yīng)該把理論教學(xué)的部分適當(dāng)壓縮，把更多的時(shí)間用來(lái)實(shí)踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，可以通過(guò)對(duì)優(yōu)秀案例的精講分析，讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學(xué)生立即開(kāi)始寫(xiě)作訓(xùn)練，最后通過(guò)大家互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的方式，起到舉一反三的作用，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何寫(xiě)，還要寫(xiě)出來(lái)，并且知道寫(xiě)得怎么樣。此外，在教學(xué)上，教師也可以與學(xué)生一起探討如何學(xué)習(xí)，如《實(shí)用寫(xiě)作》這門(mén)課程，如何上，怎樣上，都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能真正掌握和把握實(shí)用寫(xiě)作的技巧和方法。（四）大學(xué)寫(xiě)作教師要加強(qiáng)自身能力的提高。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫(xiě)作能力，那么作為教練員的大學(xué)寫(xiě)作教師就應(yīng)該具備更高的實(shí)用寫(xiě)作能力。大學(xué)寫(xiě)作教師不僅要有深厚的文學(xué)功底和理論研習(xí)能力，還要對(duì)實(shí)用文的各種文體都能寫(xiě)作自如，此外還要懂得如何把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)