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第幼兒園大班語(yǔ)言《種瓜》PPT課件教案下載

大班語(yǔ)言《種瓜》PPT課件教案包含了PPT課件,活動(dòng)目標(biāo)是理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等,感知學(xué)習(xí)反義詞,借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,并能用自己的語(yǔ)言講述黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程以及外形特征。

設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒隨著年齡增長(zhǎng),生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富,對(duì)文學(xué)欣賞的要求也大大提高,要求幼兒準(zhǔn)確把握作品基調(diào),認(rèn)識(shí)作品中的人物形象,感受作品的風(fēng)格,并能夠根據(jù)作品的線索,展開更為豐富、更有創(chuàng)造性的想像。對(duì)于大班幼兒應(yīng)該幫助其掌握認(rèn)識(shí)事物的策略。本活動(dòng)中,通過對(duì)比找出事物的特征是一種積極的認(rèn)知策略。

活動(dòng)目標(biāo):

1:理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等,感知學(xué)習(xí)反義詞。

2:借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,并能用自己的語(yǔ)言講述黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程以及外形特征。

3:積極參與講述活動(dòng),感受故事的詼諧有趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,并能用自己的語(yǔ)言講述黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程以及外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、圖片、幼兒用書:《種瓜》、字卡。

活動(dòng)過程:

1:教師通過提問的方式引出活動(dòng),感知、認(rèn)讀胖和瘦等反義詞。

師:畫面上有誰(shuí)?他們長(zhǎng)得是什么樣子的?

幼兒回答:、、、、、、

師:如果用一個(gè)詞來形容畫面上的爺爺和奶奶,可以怎么形容?你覺得用哪一個(gè)詞合適?

幼兒回答、、、、、、

教師隨之貼出字卡:胖、瘦、高、矮。

師:在胖爺爺和瘦奶奶的身邊都有一條瓜藤,看一看這兩條瓜藤有什么不一樣?

幼兒回答、、、、、、

教師隨之出示字卡:天、地。

師:仔細(xì)觀察這一幅圖,你能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容圖中的瓜嗎?

幼兒回答、、、、、、

師:你能用又、、、、、、又、、、、、、來形容西瓜的外形特征嗎?

師:你能用又、、、、、、又、、、、、、來形容絲瓜的外形特征嗎?

幼兒回答、、、、、、

師:剛才我們說到的“胖”和“瘦”是一對(duì)反義詞,“高”和“矮”是一對(duì)反義詞,“又大又圓”和“又細(xì)又長(zhǎng)”是一對(duì)反義詞,你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)反義詞?

幼兒回答、、、、、、

教師:我們大三班的孩子真是了不起,知道這么多的反義詞,隨著你們閱讀知識(shí)的增加,你們以后知道的反義詞會(huì)越來越多!

2:引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面,感知理解故事內(nèi)容,并按照種子的生長(zhǎng)過程進(jìn)行正常的排序。

師:趙老師有一個(gè)問題想和大家一起討論一下,“又大又圓”的西瓜,“又細(xì)又長(zhǎng)”的絲瓜哪里來的?

幼兒回答、、、、、、

師:是一下就種出來的,還是需要一個(gè)慢慢的生長(zhǎng)過程。幼兒回答、、、、、、、

師:那這個(gè)生長(zhǎng)過程的第一步首先是要有種子。所以胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里,瘦爺爺拿了一粒種子,把它種在泥土里。胖奶奶種下的一粒瓜子,最后長(zhǎng)成了又大又圓的西瓜,瘦爺爺種下的一粒瓜子,最后長(zhǎng)成了又細(xì)又長(zhǎng)的絲瓜,這一粒種子經(jīng)過了什么樣的生長(zhǎng)過程長(zhǎng)成了西瓜,請(qǐng)你們觀察這幾幅圖片,找出種子生長(zhǎng)正確的順序。2分鐘的時(shí)間,一個(gè)桌子的小朋友相互交流。

師生一起驗(yàn)證并擺出正確的順序。

3:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的提示,講出故事內(nèi)容。

師:你們看著圖片能把胖奶奶和瘦爺爺種瓜的過程講出來嗎?我們一起來講一講。

幼兒講述。

師:你們講的很棒,趙老師請(qǐng)你們聽一聽我是怎么講述的。

師:你們覺得趙老師講述的更完整,還是你們講述的更完整?

師:我們按照這個(gè)方法把瘦爺爺種瓜的過程來講述一下。

4:根據(jù)教師提示,找出畫面中的相同之處,并用“也”字完成一定的句式。

師:趙老師發(fā)現(xiàn)在這些圖中都有一些相同的畫面,老師相信你們一定能找出來。

師:我們把這些相同的放在一起,再來試著講一講。幼兒講述。

師:當(dāng)兩個(gè)人在做相同事情的時(shí)候,可以

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