七年級語文海燕

PAGE2．海

燕鄭振鐸教學(xué)目標（一）理解文中小燕子形象的意義，領(lǐng)會作者的思鄉(xiāng)之情。（二）學(xué)習(xí)本文詠物抒情的表現(xiàn)手法。（三）品味語言，并嘗試通過朗讀來再現(xiàn)文中的優(yōu)美意境。課時安排：三課時教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入：1927年，國民黨反動派發(fā)動“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，迫害進步人士。鄭振鐸被迫遠走歐洲，于5月21日只身乘船前往法國巴黎。航行途中，作者放眼海天，發(fā)現(xiàn)了幾只在海面上勇敢地斜掠翻飛的海燕，勾起綿綿不絕的思鄉(xiāng)之情，于是寫成這篇詠物抒懷的散文。（二）題解：可先讓學(xué)生閱讀課文后所附的關(guān)于海燕的說明文字，了解相關(guān)知識。有條件的還可以展示一些圖片或音像資料，以增加學(xué)生對海燕的感性認識。本文實際上并非僅僅寫了海燕，為什么要以“海燕”為題？這個問題可先行提出，但不必急于作答，留待學(xué)生基本掌握了文章的內(nèi)容和主題后進行探討。（三）初步閱讀課文，了解基本內(nèi)容1．學(xué)生自讀課文，對照注釋，并借助工具書，弄清文中生字和新詞的音、形、義。（本文寫于20年代，遣詞用語與當(dāng)代有一些差別，學(xué)生可能會發(fā)生一定的理解障礙，在學(xué)生質(zhì)疑后，應(yīng)作必要講解。）2．請兩名學(xué)生分別朗讀課文前后兩部分，其他同學(xué)邊聽邊在書上勾畫描寫小燕子外形和動作的詞句。3．根據(jù)課文內(nèi)容填寫［思考與練習(xí)］一的表格，通過比較初步了解故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子的異同。

外

形活動背景飛

翔憩

息故鄉(xiāng)的小燕子烏黑的羽毛剪刀似的尾巴勁俊輕快的翅膀雋妙無比的春景斜飛雋逸地在湖面橫掠閑散憩息于纖細的電線上海上的小燕子烏黑的小水禽絕美的海天雋逸從容地在海面斜掠展開雙翼落在海面，隨波漂浮從表中可以看出，故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子有許多相似點，外形俊美，飛行的姿態(tài)雋逸，盡管它們活動的具體環(huán)境不同，一個是在作者故鄉(xiāng)的田園湖面，一個是在遼闊無垠的海天之間，但都處在美麗的背景之上，這種相似引發(fā)了作者無限的遐思。4．研究文章的結(jié)構(gòu)特點，理清文章思路通過填寫以上表格，還可以幫助學(xué)生迅速把握本文的結(jié)構(gòu)特點。全文共14小節(jié)，前后兩部分結(jié)構(gòu)大體勻稱，都是寫景狀物在先，然后歸結(jié)到抒發(fā)“輕煙似的鄉(xiāng)愁”。由此可見，是“鄉(xiāng)愁”這種感情把故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子聯(lián)系在一起，“鄉(xiāng)愁”正是本文的感情線索。（四）作業(yè)：1．有感情的朗讀課文，并背誦第一段和第八段。2．抄寫詞語輕飔伶俐曠亮雋逸粼粼蕩漾憩息匾額融融泄泄憂戚嘉賓運命蹇劣第二課時（一）研讀課文第一部分1．指名背誦課文第一段2．找出段中能夠概括景物特點的語言“雋妙無比的春景的圖畫”。3．根據(jù)課文的描寫，用自己的語言說說這幅“春景圖”包含了哪些內(nèi)容。作者描寫了春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等各種春天特有的景物，并用“吹拂”、“灑落”、“舒眼”、“齊聚”等動詞寫出了春天到來，萬物充滿生機的過程。4．在這爛漫無比的春天的背景上飛翔或憩息的小燕子，是一種怎樣的形象？有光滑漂亮的羽毛，伶俐可愛，飛行的姿態(tài)雋秀飄逸，憩息于電線上時成為一幅有趣的圖畫，為春光平添許多生趣。小燕子和故鄉(xiāng)的人們之間形成了一種融融泄泄的親密關(guān)系，小燕子的來去會引發(fā)故鄉(xiāng)人們或憂戚、或舒懷的感情。人們喜愛小燕子，愿意讓小燕子自己家文中的燕子具有什么特點？作者塑造這樣的形象有什么意義？飛翔的燕子冰

春我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見一片天空，望見它的晴朗陰沉，星月風(fēng)雨。當(dāng)然，也得時常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出的煤煙，如何張揚肆虐。奇怪的是，燕子就在這樣的環(huán)境中飛翔而至，像老朋友似的呢喃問候。一個暴風(fēng)雨來臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開窗子了，可以享受一番自然風(fēng)的撫摸了。就在打開窗子的時候，我的眼睛明亮起來——兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔；那劃破陰沉的長長的翅膀，透剔著搏擊的力量；那如剪刀般張開的羽尾呵，剪裁出飛翔的希望。久違了，我親愛的朋友！我親愛的燕子！那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時見過的在空中的電線上編織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹林中呢喃的燕子，早已成了過眼煙云，真真切切遠離我們了。今天，這快樂的，時而俯沖，時而奮飛，倏忽不見蹤影，突然又出現(xiàn)在眼前的呼喚暴雨來臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。我打開所有的窗戶，希望燕子疲憊的時候，飛進來歇一歇。但燕子終無此意，有時飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。在那個暴雨如注的夜晚，我夢見了好多飛翔的燕子。以后，在這個盡管沒有“綠水人家繞”，而是烏煙熏人的境地，無論是刮風(fēng)下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔。我想，也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現(xiàn)的。不知什么時候，在這個熙來攘往的世界，我喜歡獨處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕子，無疑讓靈魂開滿了春天般的陽光。提示：本文運用了象征手法。作者賦予燕子以高尚的性格，塑造了一個勇敢、快樂、拼搏奮進的形象，它在陰沉的天空下盤旋飛翔，呼喚暴風(fēng)雨的來臨。作者的心靈也受到感染，“靈魂開滿了春天般的陽光”，產(chǎn)生了蓬勃奮發(fā)的力量。（三）作業(yè)：