人音版小學(xué)音樂(lè)《新疆好》《我愛(ài)雪蓮花》說(shuō)課稿

《我愛(ài)雪蓮花》說(shuō)課稿評(píng)委老師好！我要說(shuō)課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)第八課《新疆好》,本課以“新疆好”命題，選編了兩首具有新疆風(fēng)格特點(diǎn)的演唱作品，今天我要說(shuō)的是其中的一首《我愛(ài)雪蓮花》。接下來(lái)，我將從以下九方面進(jìn)行闡述：▲說(shuō)教材《我愛(ài)雪蓮花》是由趙紀(jì)越作詞、黃虎威作曲的新疆哈薩克族兒童歌曲。由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào)明快活潑，加上XX|XXX|XXXXX|XX0|,這一新疆常用節(jié)奏型的運(yùn)用，突出了新疆歌曲的民族風(fēng)格，表達(dá)了兒童熱愛(ài)邊防軍、贊美邊防軍，立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯情感?！f(shuō)學(xué)情二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿、具有表現(xiàn)欲，通過(guò)前期音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠初步體會(huì)歌曲的情感，具有創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈律動(dòng)的能力。在深研教材，分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)2022年藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立了4點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：▲說(shuō)目標(biāo)首先：通過(guò)對(duì)比、模仿等方式，在探究實(shí)踐中感知切分節(jié)奏和反復(fù)記號(hào)。其次：能夠用活潑、自然而有彈性的聲音唱好歌曲。接著：學(xué)生在快樂(lè)的歌唱中，體會(huì)音樂(lè)的內(nèi)容，表達(dá)出對(duì)邊防軍的熱愛(ài)與贊美之情。最后：學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈，更好的表現(xiàn)歌曲?！f(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何能用活潑、有彈性的聲音演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲中的休止符及切分節(jié)奏。▲說(shuō)教法明確了教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法：講授法、演示法、探究法等開展音樂(lè)活動(dòng)。因?yàn)楦枨歉璩虒W(xué)，所以我將引出“輕聲高位”歌唱，慢慢滲透正確的歌唱理念?！f(shuō)過(guò)程環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)音樂(lè)導(dǎo)入好的教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，教學(xué)過(guò)程我將從5個(gè)環(huán)節(jié)中展開，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將師生問(wèn)好的語(yǔ)言，填入歌曲《我愛(ài)雪蓮花》的旋律中，（視頻1音樂(lè)問(wèn)好）通過(guò)邊唱邊跳音樂(lè)問(wèn)好的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，初步感受歌曲。接著：播放配有歌曲旋律的天山雪蓮視頻，（視頻2走進(jìn)天山）通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生感受天山的壯美，并由天山腳下住著的小姑娘薩依拉，引出歌曲《我愛(ài)雪蓮花》。整個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，短而有效，植入兩遍歌曲旋律，為后面的教唱埋下伏筆。環(huán)節(jié)二：聆聽(tīng)歌曲，感受情緒有目的地聆聽(tīng)，能夠幫助學(xué)生更好的掌握歌曲。初聽(tīng)時(shí)：先不展示歌譜，讓學(xué)生專注歌曲聆聽(tīng)之后，回答歌曲的情緒是怎樣的。接著：展示歌譜，教師范唱，請(qǐng)學(xué)生回答，歌曲中唱了些什么？讓學(xué)生初步了解歌詞內(nèi)容。經(jīng)過(guò)上面2個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)歌曲已經(jīng)有了進(jìn)一步的的熟悉。環(huán)節(jié)三：趣味唱游學(xué)唱歌曲接下來(lái)，就自然地進(jìn)入本課的重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱。讓學(xué)生先跟隨歌曲無(wú)聲模唱，模唱中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的演唱順序，并嘗試找出反復(fù)原因，從而以“順口溜”的方式趣味的給學(xué)生介紹反復(fù)記號(hào)。接著：學(xué)生跟隨音樂(lè)畫“劃旋律線”，并用“l(fā)a”模唱反復(fù)旋律,模唱時(shí)，強(qiáng)調(diào)聲音應(yīng)輕輕的唱出去。待學(xué)生熟悉旋律后，開始加入歌詞，第一段主要是跟琴逐句學(xué)唱，學(xué)唱中，紅框部分有：一字多音、休止符、音域跨度比較大，學(xué)生不易掌握，我采用聲勢(shì)律動(dòng)，如：（生在天山下，我學(xué)邊防軍呦）幫助學(xué)生唱好歌曲。在扎實(shí)唱好第一段后，我將用師生接龍合作唱第二段，學(xué)生自主跟琴唱第三段的方式學(xué)唱歌曲。整個(gè)三段的學(xué)唱過(guò)程是逐步擊破，由淺入深的合作學(xué)習(xí)。歌曲的結(jié)束句是難點(diǎn)部分，首先，請(qǐng)學(xué)生觀察找出，結(jié)束句中的歌詞與前三段中哪一句相同？再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，他們的旋律是否一致？通過(guò)對(duì)比，學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)句的前半部分是相同的，后半部分是不同的，以此自然地的學(xué)唱不同部分，為了讓學(xué)生唱準(zhǔn)這一句的切分節(jié)奏，我以聽(tīng)教師讀、唱的方式，讓學(xué)生找“重音”。通過(guò)我讀歌詞、范唱學(xué)生很快找出了“大”字這個(gè)重音，再請(qǐng)學(xué)生模仿著唱一唱。到這里，歌曲就學(xué)習(xí)完了，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)歌曲的原速度，我將采用不斷增速的方式跟琴唱，如：同學(xué)們，小火車加速咯！直到學(xué)生跟唱歌曲的原速度之后，分別對(duì)學(xué)生的兩次演唱提出不同要求，第一次需要注意歌曲的聲音、速度、音準(zhǔn)，第二次則要加大難度，不僅要準(zhǔn)確演唱歌曲，還要注意歌曲的力度、表情及情感。整個(gè)課堂教學(xué)始終注重以唱為本，重情感、重聲音的美感，如：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地將我們的優(yōu)美的歌聲唱給山頂上的邊防軍叔叔聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，找到“輕聲高位”的歌唱狀態(tài)。環(huán)節(jié)四：舞蹈創(chuàng)編合作表演參與是學(xué)習(xí)音樂(lè)最好途徑，創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)，我采用師生討論創(chuàng)編和生生合作表演的方式開展音樂(lè)活動(dòng)：首先，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)新疆舞蹈動(dòng)作，（學(xué)習(xí)三個(gè)新疆舞蹈基本動(dòng)作的視頻）使學(xué)生具備創(chuàng)編舞蹈的基本素材，然后啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、角色進(jìn)行創(chuàng)編，探究歌曲中哪些部分適合選用新疆舞蹈，哪些部分適合創(chuàng)編、分角色扮演；如：薩依拉是新疆的，可以選用新疆的舞蹈動(dòng)作，邊防軍叔叔保國(guó)家可選擇手握小鋼槍或其他自選動(dòng)作等（分視頻片段表演：一個(gè)視頻，我的演唱、鈴鼓表演、舞蹈表演）。本環(huán)節(jié)是通過(guò)新疆舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新疆舞蹈的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生初步創(chuàng)作舞蹈的能力，使舞蹈與音樂(lè)完美融合，并在音樂(lè)實(shí)踐中初步建立與人合作的能力。環(huán)節(jié)五：情感升華、結(jié)束教學(xué)為了豐富音樂(lè)體驗(yàn)，幫助學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，結(jié)束環(huán)節(jié)，我采用情感升華的方式結(jié)束本課。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生了解邊防軍戰(zhàn)士的艱辛與守衛(wèi)邊疆的決心，（視頻7：插入簡(jiǎn)短的邊防軍戰(zhàn)士視頻）并引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代少年你們又該如何做？通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感?！f(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：新疆地大物博，除了美麗的天山、珍貴的雪蓮花，課下，請(qǐng)同學(xué)們搜集更多關(guān)于新疆獨(dú)具特色的音樂(lè)及文化?！f(shuō)板書設(shè)計(jì)這是我的板書設(shè)計(jì)?！f(shuō)總結(jié)整節(jié)課我始終以學(xué)生為中心，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)有效的設(shè)計(jì)，由淺