掌聲響起來(lái)作文20篇

掌聲響起來(lái)作文20篇掌聲響起來(lái)作文（一）：掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現(xiàn)。總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。之后才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅(jiān)韌而鼓。那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因?yàn)槟呛橙诵撵`聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰(zhàn)勝自我的人而鼓。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一齊扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友，遠(yuǎn)去了他鄉(xiāng)，各自去追尋自我的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當(dāng)青藤纏到了樹梢，當(dāng)夏雨肆掠了一日，當(dāng)燕子飛出了巢穴，當(dāng)我們接到夢(mèng)想的殿堂所傳來(lái)的喜訊，我們一齊鼓掌，為成功，為離別。當(dāng)榮榮盛夏逝去，當(dāng)池塘的蓮花開了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么完美，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫€在身邊的和不在身邊朋友的鼓掌，為結(jié)交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長(zhǎng)，我們相信漫長(zhǎng)的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信僅有攀登的越高，才能看得越遠(yuǎn)。當(dāng)我們又一次越過新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自我，也為別人。當(dāng)我們收到昔日好友的來(lái)信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的收獲到來(lái)時(shí)，我們鼓掌，當(dāng)我們體會(huì)到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們明白親人偉大的愛，我們?nèi)耘f鼓掌，為生命的堅(jiān)韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們和他人而興奮地鼓掌，我們堅(jiān)信僅有無(wú)私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲和自然的回響。一支清幽的笛，吹出的是無(wú)盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的期望。掌聲響起來(lái)作文（二）：掌聲，在舞臺(tái)上，在同學(xué)表演完，在同學(xué)取得提高的時(shí)候……而這一次的掌聲在運(yùn)動(dòng)會(huì)的操場(chǎng)上響起。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我興高采烈的來(lái)到教室，看著我們班榮獲的獎(jiǎng)狀，雖然不多，但只要我們?cè)谂σ恍?，必須能夠在更多的?xiàng)目上取得優(yōu)異成績(jī)?！叭北荣愰_始了，同學(xué)們激動(dòng)的觀看著比賽為操場(chǎng)上頭的運(yùn)動(dòng)員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結(jié)束了，經(jīng)過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩項(xiàng)目中都榮獲了第一名，此刻就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就能夠榮獲綜合第一名。決定命名的時(shí)刻即將到來(lái)，參賽的隊(duì)員們站在相應(yīng)的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場(chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把其他班的隊(duì)員甩在了后面。不一會(huì)兒，第五跑道的隊(duì)員追上來(lái)了，大家急的像熱鍋上的螞蟻，擔(dān)心我們班的隊(duì)員會(huì)被別的班的隊(duì)員超過。然而，我們班的隊(duì)員并沒有辜負(fù)大家的期望，他咬著牙拼盡全力地往前沖，最終在快要到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候趕超回來(lái)，勝利了！勝利了！這時(shí)候操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們互相擁抱，沖著我們班的英雄豎起了大拇指。我們班最終獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)“綜合第一名”的殊榮，大家都高興的笑著慶祝這來(lái)之不易的勝利。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班跑步的運(yùn)動(dòng)員讓我十分感動(dòng)，他的竭盡全力讓我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險(xiǎn)的人們響起，為千千萬(wàn)萬(wàn)努力拼搏、堅(jiān)持到最終的人們響起。掌聲響起來(lái)作文（三）：生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！能夠說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會(huì)覺得生活好像沒有了陽(yáng)光；如果沒有了掌聲，你心中會(huì)有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會(huì)有今日的成就……“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”每當(dāng)這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。那是前年，在上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，英語(yǔ)教師Mrs劉布置一個(gè)“新聞演講”的任務(wù)，那就是每周去上課時(shí)選定三位同學(xué)在課上分別演講這周內(nèi)的新聞。我們組各各都是高手，我心里總是忐忑不安的。在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我認(rèn)真的看著報(bào)紙，找新聞演講的資料，很快我找到了新聞把它背了下來(lái)。之后，我開始要背新聞了?？蛇@些陌生的英文單詞太難記了，可是，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學(xué)，再一遍又一遍地鞏固，最終把這周的新聞都背下來(lái)了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自我沒有半途而廢。那天是星期日，補(bǔ)習(xí)班剛上課，只聽Mrs劉說：“今日請(qǐng)Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞?！碑?dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)。頓時(shí)，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無(wú)法平靜。我走到講臺(tái)前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學(xué)，心中不免有些望而生畏。這時(shí)，“啪啪啪……”的掌聲響了起來(lái)，我鼓足了勇氣，開始講自我背的新聞。我努力使自我鎮(zhèn)靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負(fù)地下了講臺(tái)?！芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋?lái)，掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們無(wú)言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信！掌聲響起來(lái)作文（四）：一次作文課上，我給學(xué)生們布置了這樣一道作文題：請(qǐng)從“掌聲響起來(lái)”為題寫一篇作文。教師對(duì)文題稍作分析后就要求同學(xué)們當(dāng)堂作文了，五十分鐘后，除王浩同學(xué)外，全班同學(xué)都按時(shí)完成了作文，我將王浩帶到辦公室了解情景：“作文還有多少?zèng)]寫完”“還沒寫”“為什么這么長(zhǎng)時(shí)間還沒動(dòng)筆”“不會(huì)寫”“教師課上不是對(duì)寫作思路、結(jié)構(gòu)作了指導(dǎo)了嗎”，“沒有什么掌聲”，到此，我明白了，也啞然了，而面前的王浩更是低頭不語(yǔ)，局促不安得很，我只好給自我臺(tái)階下，便說：“你自我換個(gè)話題寫吧，以后再把這篇補(bǔ)上。”王浩離開了辦公室，可他的話語(yǔ)和神態(tài)卻深深地觸動(dòng)了我，使我不禁又審視起生活中所謂差生的處境：由于學(xué)習(xí)或表現(xiàn)滯后，這樣的學(xué)生在班級(jí)不為同學(xué)所注意，家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)無(wú)可奈何而放任自流，教師也多會(huì)報(bào)著只要不惹事就懶得管的心理，處在這種狀態(tài)中的差生哪里會(huì)有什么掌聲為他們而響起呢？想到這，我突然有個(gè)想法，為何不給王浩一個(gè)機(jī)會(huì)呢？為什么不在他猶豫、徘徊時(shí)為他點(diǎn)亮一盞心燈呢？機(jī)會(huì)最之后了，學(xué)校要搞小報(bào)展評(píng)，我就要求每人回去自我創(chuàng)辦一份小報(bào)，幾天后收來(lái)一看，王浩的那份小報(bào)辦得能夠說是勝人一籌！紙張厚實(shí)，主題鮮明，文圖并茂，板面設(shè)計(jì)疏密有致，堪稱上乘之作，我決定以此入手來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。我把小報(bào)放在教室，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)選小報(bào)，并宣布優(yōu)秀者有獎(jiǎng)，經(jīng)過一陣爭(zhēng)議評(píng)論后，優(yōu)秀名單出來(lái)了，王浩名列榜首。接下來(lái)同學(xué)們就等著教師給優(yōu)秀者發(fā)獎(jiǎng)了，我不慌不忙地從包里拿出用紅紙包著的卡片說：我準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品很異常，我要鄭重地請(qǐng)班長(zhǎng)同學(xué)來(lái)為優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)，隨著一陣掌聲，班長(zhǎng)健步走上臺(tái)來(lái)，接過我手中的卡片，大聲念道：本次小報(bào)評(píng)選中王浩的作品被評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為：……這時(shí)班長(zhǎng)頓了頓，便似乎一下子明白了似的，放聲說道：“獎(jiǎng)品為——掌聲。”同學(xué)們一聽先是一愣，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲，班長(zhǎng)又不失時(shí)機(jī)地說道：“請(qǐng)王浩同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。這時(shí)，王浩很不好意思地紅著臉站了起來(lái)，臉上分明一種難以掩飾的喜悅。當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下又傳來(lái)了一陣更為熱烈的掌聲。班級(jí)選送的小報(bào)在學(xué)校展評(píng)，王浩的作品再次獲得好評(píng)，當(dāng)我將喜訊在班上宣布后，掌聲又響起來(lái)了。第二天，午時(shí)來(lái)上班時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上頭放了一篇文章，仔細(xì)一看，原先是王浩補(bǔ)寫的作文“《掌聲響起來(lái)》，寫的就是這一次活動(dòng)的經(jīng)歷，并且寫得資料詳實(shí)，感情真切。王浩經(jīng)過這次活動(dòng)后，他經(jīng)常為班級(jí)的板報(bào)工作出謀劃策，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的改變。同樣，這件事也教育了我。使我學(xué)會(huì)了在缺點(diǎn)堆中找出優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何欣賞差生，差生不是沒有閃光點(diǎn)，而常常是我們教師不具慧眼，沒有發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，作文教師要注意培養(yǎng)自我的發(fā)現(xiàn)本事，用心去雕琢，打磨差生，最終我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也是一塊“金子”。掌聲響起來(lái)作文（五）：明亮的窗外，小鳥正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，仿佛正用尖銳的聲音不停地指責(zé)我一般……“同學(xué)們，這次考試，A同學(xué)靠著自我一向以來(lái)不懈的努力，得了第一。我們是否應(yīng)當(dāng)為他鼓掌呀？”教師在講臺(tái)上微笑著，緩緩地說著。盡管平緩，但仍不時(shí)流露出絲絲喜悅。然而，這句多年我一向夢(mèng)寐以求的話，卻在那一刻把我拖入了地獄。地獄黑暗的要命，一個(gè)陰森低冷的聲音不停地撞擊著我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自我的真實(shí)成績(jī)嗎？我好像曾看見你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢！?。」鈽s的第一名?。　薄笆裁矗覜]有，沒有人看見的！不對(duì)”我的心仿佛被灼熱的鐵板燙過一般，驚恐、疼痛，一齊襲來(lái)，讓我無(wú)助、絕望。那個(gè)聲音，似乎還不準(zhǔn)備放過我，他越靠越近，好像就在大腦皮層來(lái)回沖撞：“可恥的人啊，你還準(zhǔn)備理解別人的掌聲嗎？”忽然，我抬起頭，四十多雙眼睛都注視著我，夾雜著各種感情，有佩服、有不屑，有誠(chéng)心祝賀，似乎也有不服和挑釁，而教師的目光尤其灼熱。他望著我，可我卻把他當(dāng)成了審判官，好象在嚴(yán)厲地質(zhì)問我：“作弊了沒？！”我如坐針氈，窗外的小鳥越叫越歡，仿佛在說：“羞人羞人，作弊還要?jiǎng)e人鼓掌！“我的心已被拷打得遍體鱗傷，我在眾目睽睽之下站了起來(lái)。剛響起的熱烈掌聲戛然而止。我紅著臉說：“我不應(yīng)當(dāng)是第一，因?yàn)槲易鞅琢?。雖然，我這么晚才道歉，但……還是請(qǐng)同學(xué)們?cè)徫?！”教室?nèi)鴉雀無(wú)聲，靜的讓我想找個(gè)地縫鉆下去。一秒、二秒、三秒……十秒鐘過去了。教室內(nèi)突然爆發(fā)出了一陣驚天動(dòng)地的掌聲，打破了剛才的寧?kù)o，我吃驚地抬起頭，他們都對(duì)我會(huì)心的笑。于是，在那一刻，我的心得到了釋放。掌聲很響，很響，比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外，鳥兒們也在用清脆的聲音為我歌唱，柔和且清爽。掌聲響起來(lái)作文（六）：呼嘯了一夜的寒風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，我的心卻久久地不能恢復(fù)平靜，腦中閃現(xiàn)的是同學(xué)們羨慕的眼神、教師贊揚(yáng)的話語(yǔ)和那一陣令我心生愧疚的掌聲。上午第四節(jié)本應(yīng)是數(shù)學(xué)新課，而教師卻突然改為測(cè)驗(yàn)，讓我們措手不及。還沒等我們開始抱怨，卷子已經(jīng)呈此刻我面前，看著試卷上一個(gè)個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號(hào)，我仿佛徜徉在歷史的河流中探尋著一個(gè)個(gè)甲骨文，大腦一片空白。而這時(shí)，看到同桌已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)做完了大半張卷子，我的心更急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。于是我干脆眺望窗外，本想尋找一點(diǎn)心靈上的慰藉，哪知換來(lái)的卻是麻雀的啁啾聲四起，像是對(duì)我的嘲笑。我最終按捺不住，向四周窺視了一番，同學(xué)們都在埋頭做卷子，教師也在整理課件。有人說古人在寂寞中醞釀一種生命的詩(shī)情，而我卻在考場(chǎng)中探索一條奪取高分的道路。此刻就是一個(gè)好時(shí)機(jī)，正所謂“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。于是，我向同桌打了個(gè)“暗號(hào)”，費(fèi)了九牛二虎之力向她證明了我的意圖。她先是眉頭緊鎖，沒理會(huì)我，過了一會(huì)兒看她沒動(dòng)靜，我又一次向她發(fā)起了攻勢(shì)，最終在我的死纏爛打下，她遞來(lái)了答案…….下課鈴聲響了，我最終松了一口氣，走到走廊里，我深吸了一口氣，一股寒氣迅速襲來(lái)，冷徹了我的心，我不禁打了個(gè)寒顫。午時(shí)，試卷發(fā)了下來(lái)，我居然是第一名！同學(xué)們都圍攏過來(lái)讓我介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師也表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)認(rèn)真提高快。我漲紅了臉不知該說什么好。最終，教師還提議全班同學(xué)為我鼓掌，頓時(shí)掌聲響徹了教室。放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在學(xué)校幽靜的小路上。我哭了，為我愚蠢的行為和心中的懊悔。班主任說：人生就是一個(gè)考場(chǎng)，在人生的考場(chǎng)上，我及格了嗎？每個(gè)人的靈魂都是一個(gè)布袋，里面裝滿了幸福，歡樂、辛酸、淚水……我的布袋里裝了那一次看似榮耀的掌聲，這讓我心生慚愧的掌聲會(huì)時(shí)刻提醒我以后的人生旅途。夜已深，風(fēng)已住，心未眠……掌聲響起來(lái)作文（七）：伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自我；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來(lái)吧。讓掌聲響起來(lái)吧。為別人鼓掌也為自我鼓掌。為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng)，能夠?yàn)閯e人鼓掌的人，他的心胸必須是開闊的，其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。一個(gè)音樂家，在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)后，觀眾是應(yīng)當(dāng)為他鼓掌的；一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品，投入市場(chǎng)后，為人民帶來(lái)福利，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)了，人們應(yīng)當(dāng)為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號(hào)”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對(duì)別人付出后獲得成功的肯定。為他人鼓掌，不僅僅是對(duì)成功者的肯定，也是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)和對(duì)其人格尊嚴(yán)的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國(guó)”的巴西隊(duì)居然在預(yù)賽時(shí)就失敗了，當(dāng)球員們懷著失落與忐忑不安的心境出此刻機(jī)場(chǎng)時(shí)，他們?nèi)俭@呆了，因?yàn)槿藗儧]有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌藁蚶惖臇|西，在球員們眼前的兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、整齊的迎接隊(duì)伍，人們手中有的只是鮮花和旗幟。當(dāng)鮮花拋向空中時(shí)，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)和尊重?？粗绱藞?chǎng)面，球員們深受鼓舞，個(gè)個(gè)熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，必須要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲和心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力?。閯e人鼓掌是一種修養(yǎng)，而為自我鼓掌則是一門藝術(shù)?？催^《天國(guó)的嫁衣》這部電視劇的人應(yīng)當(dāng)都明白陶艾青對(duì)陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂會(huì)中人們的掌聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后你想聽多大場(chǎng)就有多大場(chǎng)，想聽多久就能放多久?？墒?，真正的成功者是要學(xué)會(huì)為自我鼓掌的。”沒錯(cuò)，要聽到別人的掌聲，確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠(chéng)的掌聲，就必須學(xué)會(huì)從內(nèi)心為自我鼓掌。為自我鼓掌，并非易事，因?yàn)槟鞘悄銓?duì)自我勞動(dòng)付出最公正的評(píng)價(jià)。僅有自我覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那么重要，所以說，為自我鼓掌是一門藝術(shù)，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會(huì)成就一個(gè)偏激之人……伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自我；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！掌聲響起來(lái)作文（八）：掌聲不僅僅是獻(xiàn)給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù)，還能獻(xiàn)給我們一片小小的愛心?！耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上，我聽見了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。前不久，學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng)，給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈(zèng)衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自我家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻(xiàn)出愛心。一周后的升旗儀式上，我聽見了同學(xué)們的掌聲，令人感動(dòng)得落淚。周一升旗儀式上，每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來(lái)我們捐贈(zèng)的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進(jìn)了學(xué)校。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊(duì)，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上，我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著主持人一句句撼動(dòng)人心的話語(yǔ)，我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫面：青田的小學(xué)生們?cè)诤L(fēng)中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當(dāng)接收到我們捐贈(zèng)的衣物后，他們的臉紅潤(rùn)起來(lái)了，漫漫上學(xué)路變得不再艱辛?？粗b了滿滿一車的衣物，掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人，之后全校師生都鼓起掌來(lái)。我們?cè)跒樽晕夜恼?，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風(fēng)雨，真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會(huì)傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……掌聲響起來(lái)作文（九）：人生的道路是漫長(zhǎng)的，它需要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應(yīng)伴隨著無(wú)盡的掌聲響起……——題記漫漫長(zhǎng)路，何談一帆風(fēng)順？拔開歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫面，不禁又浮此刻眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國(guó)三閭大夫屈原。在這凄清的夜晚，屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在擔(dān)心國(guó)家的安危，他期望重新回到楚王身邊，為自我尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。然而，他很憂傷，他深知自我無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無(wú)力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自我彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自我的君王謀劃策議了，更不會(huì)得那群臣贊許的目光和熱烈的掌聲了！于是，他開始了自我新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無(wú)法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長(zhǎng)篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來(lái)寫下自我的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵(lì)的，然而沒有，四處一片寂靜。月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜，給予屈大夫更多進(jìn)取向上的鼓勵(lì)而發(fā)出的清脆的掌聲吧！陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)屋里，透過窗子看到了太陽(yáng)那張柔和的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽(yáng)光是如此柔和，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個(gè)不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩(shī)人??！你可明白我們?cè)跒槟恼?。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起！掌聲響起來(lái)作文（十）：人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無(wú)法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章?！}記只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時(shí)尚的手機(jī)、鞋子、包包……街頭的一邊，跪著兩個(gè)焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無(wú)奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個(gè)年輕人很有孝心，此刻的社會(huì)像這樣的年輕人已經(jīng)很少了，我們一齊幫他們想想辦法吧?！薄翱扇绻麄兪球_子，我們不是都上當(dāng)了嗎？我才不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)呢！”于是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對(duì)其喪失尊嚴(yán)的行為指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個(gè)句號(hào)：金錢真的就能代替人與人之間的真情嗎？這時(shí)，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅(jiān)定而執(zhí)著。當(dāng)在場(chǎng)的人還在議論紛紛的時(shí)候，他用自我那飽經(jīng)滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個(gè)微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來(lái)，他已然轉(zhuǎn)身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時(shí)，人群中傳來(lái)一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個(gè)年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。我把掌聲送給你，因?yàn)槟愕纳屏?，因?yàn)槟愕膼坌?，因?yàn)槟愕男湃巍坡曧懫饋?lái)作文（十一）：每一次聽到為自我的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級(jí)獲得的，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說，掌聲的鼓勵(lì)不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，讓我成為了此刻活活的我。那是我學(xué)了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時(shí)是新年，每個(gè)人都想過的熱鬧一點(diǎn)，便讓我跳段舞給他們看，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前?！白屛胰ヌ币粋€(gè)稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場(chǎng)的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場(chǎng)的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最終，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。掌聲對(duì)每個(gè)孩子都是重要的，我這樣想?！闭坡曧懫饋?lái)作文（十二）：一天晚上，我在我們家前的一個(gè)跳舞場(chǎng)里打羽毛球，我一人挑戰(zhàn)三個(gè)人，你看我有多厲害了吧？我的第一個(gè)對(duì)手使我的妹妹，沒想到我妹妹連發(fā)十幾個(gè)球都失敗了，連球都沒有打出來(lái)過，我媽媽說換人發(fā)球，我可是連發(fā)了二十幾個(gè)球都過網(wǎng)了，但妹妹一球也沒有接住，我心想，這水平也太差了吧。第二個(gè)對(duì)手是我爺爺，一開始爺爺發(fā)球，爺爺發(fā)了一球，我看準(zhǔn)了一接，還真的給接上了，并且狠狠地打回去了，第二球我都沒有注意爺爺就把球打過來(lái)，但我就隨便一接，還真的接住了，爺爺居然還沒有接住我打回去的那球，我就隨爺爺說：“爺爺，剛剛我接住真的是碰巧，真的幸運(yùn)的，”這次爺爺發(fā)的球太猛了，我沒有接住。我也發(fā)了一個(gè)短球，爺爺也沒有接住，一來(lái)一回，好辛苦才以2:1戰(zhàn)勝了爺爺，我高興極了。第三個(gè)對(duì)手厲害了，是我的嬸嬸，就是我妹妹的媽媽，她的羽毛球是很厲害的，但我也要用盡全力應(yīng)戰(zhàn)的，十分鐘下來(lái)，我最終還是輸給了嬸嬸，可是嬸嬸居然夸獎(jiǎng)我的水平還不錯(cuò)，如果我長(zhǎng)到他那樣大，她就不是我的對(duì)手了，聽了這話，我心里可高興了。我們打完了，旁邊的觀眾都看的拍手呢，都說我這個(gè)小朋友的水平還不錯(cuò)，為我鼓掌，我真的高興極了，看來(lái)我還是有的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的。我說我想要成為下一個(gè)“林丹”，頓時(shí)，掌聲響起來(lái)。掌聲響起來(lái)作文（十三）：一個(gè)故事能夠讓人回味無(wú)窮，一篇文章能夠讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，因?yàn)樗r(shí)候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每一天上學(xué)，英子總是最早來(lái)到教室，放學(xué)時(shí)，總是最終一個(gè)離開。一天，教師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺(tái)，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音講完時(shí)，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了教師規(guī)定的動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來(lái)。教師走過來(lái)，和藹地對(duì)我說：“沒關(guān)系，慢慢來(lái)，只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，必須能夠做起來(lái)的?！庇谑?，我認(rèn)真地練習(xí)，回到家，躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時(shí)，我不僅僅能夠做起來(lái)，并且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。生活中，每一個(gè)人都離不開掌聲。記得幼兒園時(shí)，當(dāng)我的繪畫作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，是教師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵(lì)；當(dāng)我膽怯地舉起小手回答問題時(shí)，是教師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信心百倍……記得一首老歌唱道：“孤獨(dú)地站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住掉下來(lái)……”當(dāng)這首歌唱遍大江南北時(shí)，觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺(tái)上，掌聲給人們帶來(lái)了自信和鼓勵(lì)；掌聲給人們帶來(lái)了幸福和歡樂；掌聲能夠驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自我的掌聲，伸出我們的雙手，為完美的生活鼓鼓掌。給自我一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來(lái)吧！掌聲響起來(lái)作文（十四）：子曰；“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻驳溃弧叭赵潞銎洳谎唾?，春與秋其代序。”時(shí)光如電，一閃即逝，為此我們更應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造成功，讓掌聲為自我響起來(lái)。在人生道路中有無(wú)數(shù)條道路交叉平行，稍有不慎便會(huì)滑出原有的軌跡，進(jìn)入了另一個(gè)軌道，也許在往后你能回到原先的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自我也浪費(fèi)了無(wú)數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無(wú)成，僅有悔恨而終了。岳飛自古有；“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！钡母袊@，少年時(shí)期精力充沛，正是讀書學(xué)識(shí)的大好時(shí)機(jī)，有如一年之春，百?gòu)U待興，何不把握這好時(shí)機(jī)，施肥澆水，讓它結(jié)出甘甜的果實(shí)呢？盡管其過程會(huì)有勞苦伴隨，但其中也會(huì)有樂趣的存在，何況人生之中無(wú)不勞而獲之物?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩(shī)便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結(jié)而出的。同時(shí)我們也不能總是吃別人的果實(shí)，而荒廢了自我的田地，要用自我的行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自我的天地，人生之中，僅有靠實(shí)踐才能總結(jié)出自我的'不足，從而查缺補(bǔ)漏，使自我更加完善，也僅有品嘗過人生的各種味道，才會(huì)體會(huì)到生命的意義。在人生實(shí)踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨(dú)，傷痛與淚水，但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過反復(fù)的雕琢才會(huì)更加精美，何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩话惚持林氐陌ふ彝ㄏ蚬饷髦罆r(shí)便注定了途中會(huì)有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應(yīng)當(dāng)懼怕或退縮。在孤獨(dú)的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開辟，盡管會(huì)有許多失敗，有經(jīng)過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來(lái)，困難如彈簧，你弱它便強(qiáng)，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時(shí)的歡樂，出門前親友的期望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自我不孤獨(dú)，有許多人和自我一個(gè)方向。風(fēng)雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽(yáng)光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞，只要堅(jiān)持不懈，成功總會(huì)來(lái)到。當(dāng)自我站在成功面前時(shí)，你會(huì)明白這辛酸的過程沒有白受，自我的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺(tái)上，讓掌聲為自我響起來(lái)，不要短暫，只要永久，讓它成為自我人生的伴奏曲，時(shí)刻響徹在耳畔，回蕩在山河！掌聲響起來(lái)作文（十五）：鮮花的開放，需要雨水的滋潤(rùn)；樹木的生長(zhǎng)，需要養(yǎng)料的補(bǔ)充；魚兒的遨游，需要水的浮沉；而人的前進(jìn)，需要掌聲的響起。生命是短暫的，人生是完美的。在一個(gè)人的生命中，他會(huì)遇到一次次的挫折，一次一次的惆悵。他需要?jiǎng)e人對(duì)他的鼓勵(lì)，需要?jiǎng)e人用掌聲來(lái)促使他前進(jìn)。當(dāng)我們第一次站在演講臺(tái)上，也許我們會(huì)“膽戰(zhàn)心驚”，心里緊張，然而，當(dāng)我們聽到掌聲響起的時(shí)候，我們會(huì)感覺到一點(diǎn)勇氣，感覺到別人是站在我們一齊的。掌聲，在這時(shí)候，就是一個(gè)人的心理調(diào)劑。在2005年感動(dòng)中國(guó)人物中，有這樣一位女士，她是一位聾啞人，但她心里清楚明白，她就是用心來(lái)做事。在她的心里，舞蹈是她的全部。在春晚上，表演的節(jié)目《千手觀音》，獲得了當(dāng)時(shí)最多（信息息或網(wǎng)上）的支持票。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)響起一陣一陣的掌聲時(shí)，她沒有聽到，她用心感覺到。就是在這掌聲中，她一步一步地走向藝術(shù)的殿堂。當(dāng)掌聲響起時(shí)，我們需要用一份真摯的心去應(yīng)對(duì)，用心去感受這一次次掌聲，用自我的行動(dòng)來(lái)回饋這些以往對(duì)你有著重大作用的掌聲。也許，我們?cè)谡坡曧懫鸬耐M(jìn)，也感覺到了一份驕傲，一份屬于滿足自我虛榮心的驕傲。然而，與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一顆赤子之心，用微笑與虛心去應(yīng)對(duì)掌聲與鮮花的擁簇。每一次掌聲的響起，都是別人對(duì)你的鼓勵(lì)與贊美；每一次掌聲的響起，都表現(xiàn)了別人對(duì)你的關(guān)愛；每一次掌聲的響起，都會(huì)化作前進(jìn)的動(dòng)力；每一次掌聲的響起，都是力量的升級(jí)。每當(dāng)掌聲響起是地，都證明了我們的眼淚與青春無(wú)悔。相信自我，我們是用自我的努力與汗水去換取每一次掌聲的響起。掌聲響起來(lái)作文（十六）：在春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)千手觀音表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片熱烈的掌聲響起來(lái)了。臺(tái)上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽不這掌聲，可是她們感受到了這掌聲，淚流出來(lái)了，掌聲，這無(wú)比的肯定，高昂的回報(bào)，以前的艱辛沒有白付。千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無(wú)聲的，可是，人們的掌聲，她們用心聽得見。親友的掌聲，教練的掌聲，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的掌聲，最終，億萬(wàn)觀眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個(gè)又一個(gè)的藝術(shù)飛升。學(xué)生走向講臺(tái)發(fā)言時(shí)，他的同學(xué)，他的教師，給予了掌聲，學(xué)生才完成那有著強(qiáng)烈記憶的一幕，在臺(tái)上，受到別人的關(guān)注，讓自我明白有許多人在愛著他，讓自我明白自我也有精彩的地方。帶著陽(yáng)光，帶著健康，茁壯成長(zhǎng)。掌聲是鼓勵(lì)，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽(yáng)光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運(yùn)動(dòng)員上進(jìn)的源泉。有人說，在沒有掌聲的環(huán)境中默默成長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大后，才不會(huì)使盡手段搶鏡頭長(zhǎng)大后，才能夠承受冷落?？墒?，我認(rèn)為，在有掌聲的環(huán)境里，有人關(guān)注的孩子成長(zhǎng)中，才不會(huì)孤僻冷漠成長(zhǎng)中，才能夠擁抱陽(yáng)光在生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一個(gè)主角，不管是什么主角，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他主角，可是，任何主角都需要掌聲。只要是主角，都離不開掌聲。掌聲響起來(lái)作文（十七）：在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，正因?yàn)樗煽?jī)不好，所以多數(shù)同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰(shuí)跟他玩。有一次，教師把批改完了的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)教師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑，教師立即制止了。此時(shí)此刻，教師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來(lái)他肯定能夠有提高的！于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時(shí)，她正好看見一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)??！先前她不明白這個(gè)男同學(xué)究竟是誰(shuí)，因?yàn)樗豢吹剿麛v扶老人的背影。再仔細(xì)一看：那個(gè)助人為樂的男孩不正是李旭遙么？當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過去對(duì)他說：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻那么差，如果你以后上課認(rèn)真聽講，平時(shí)也自覺努力，我和同學(xué)們都會(huì)為你鼓掌，你的成績(jī)必須會(huì)提高的。記住，你可不要讓我們失望?。　甭犃藴亓漳冗@樣暖人心的話語(yǔ)，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。之后，我們常?？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小教師”。這樣，在近期的幾次測(cè)試中，他最終每次都及格了。此刻，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，教師說得對(duì)：當(dāng)我們真誠(chéng)的充滿著鼓勵(lì)的掌聲響起來(lái)之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會(huì)有提高咧！掌聲響起來(lái)作文（十八）：掌聲代表著欣賞，當(dāng)你完成一件難能可貴的事情時(shí)，它會(huì)響起來(lái)。掌聲代表著鼓舞，當(dāng)你正對(duì)一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。掌聲代表著贊同，當(dāng)你的作法得到大家的一致認(rèn)同的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。掌聲代表著成功，當(dāng)你歷盡艱辛到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。掌聲同樣代表著堅(jiān)持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實(shí)在是太多太多了。舞臺(tái)上，一曲終畢，頓時(shí)，臺(tái)下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對(duì)表演者的欣賞，表演者所以而更加努力，向更高的藝術(shù)殿堂邁進(jìn)，向觀眾展示更出色的表演，這是對(duì)掌聲的回報(bào)。掌聲能夠表達(dá)、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來(lái)?？v使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來(lái)的情感是經(jīng)久不息的。一個(gè)善良的母親，有一個(gè)先天性失明的兒子，兒子對(duì)一些細(xì)微的事務(wù)異常敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來(lái)。一天，兒子站在窗臺(tái)前對(duì)著天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽著，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來(lái)，頓時(shí)，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自我的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學(xué)會(huì)用掌聲鼓勵(lì)兒子了，適時(shí)地，準(zhǔn)確地，在值得掌聲的時(shí)候，決不吝惜掌聲，沒有同情，沒有虛假，是真實(shí)的掌聲。最終，兒子事業(yè)有成，別人問他創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。是啊，是掌聲給人的動(dòng)力。讓掌聲響起來(lái)，為別人，為自我。讓掌聲響起來(lái)，在很多時(shí)候，在很多地方。掌聲響起來(lái)，在需要掌聲的人心底中響起來(lái)。掌聲響起來(lái)作文（十九）：你是否想成為一朵紅花？你是否想成為一輪烈日？你是否想成為一片汪洋？你是否想成為一座高山？然而，你可能沒有成為紅花