足球模塊2第2課時教學設計

足球模塊2第2課時：正面頭頂球+腳內側傳接球一、指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀。以深化普通高中體育與健康課程和教學改革為導向，以提高學生終身發(fā)展所需的體育與健康學科核心素養(yǎng)為目標，遵循教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律，全面落實《課程標準》的理念和要求，加強對普通高中體育與健康課程實施的指導與管理，規(guī)范教育教學行為，改進教與學的方式，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)高中體育與健康課程目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、教材分析

足球運動趣味性與競爭性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，觀賞性強，競爭激烈，是當之無愧的世界第一大運動，深受廣大青少年的喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性。同時還能培養(yǎng)學生勇敢拼搏、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和集體主義精神。本課教學內容是足球運動中的腳內側傳接球，是足球運動的主要特征，是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都具有重要的價值和意義。同時，通過對腳內側傳接球的學習，還能發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質。所以我們要高度重視學習和掌握這一技術。三、學情分析

本次課是高二年級學生腳內側傳接球的第一次課，男生32人，高二的學生活潑好動，喜歡參與體育活動，尤其是男同學對速度與力量有較高的興趣和強烈的追求，他們有很強的模仿和觀察能力，具有獨立思考的特點，能控制自己的情感；希望獲得他人尊重，具有強烈的他人認同感。引導他們的學習積極性，充分尊重他們，采用交流、表演、展示、體驗、游戲、競爭等方法進行學習，提高學生的練習積極性，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標1.運動能力：90%以上學生建立正確的腳內側傳接球技術動作概念，70%以上學生正確完成腳內側傳接地滾球米左右完成10次以上。40%以上學生完成腳內側傳接地滾球6米左右完成10次以上。2.健康行為：學生積極參學習腳內側傳接地滾球球，安全參與足球運動，學會調控不良情緒，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。3.體育品德：學生在學練過程中表現(xiàn)出一定的合作能力、意志品質、拼搏精神和文明禮貌行為，按照基本規(guī)則參與足球游戲或比賽。五、教學重難點教學重點：支撐腳的選位和動作要領教學難點：支撐與擊球動作的銜接六、教法策略：本課是腳內側傳接球第一次課，利用簡單明了的講解示范使學生對這項技術有全面的認識，通過分層次練習使學生逐步掌握這項技術。利用小比賽來鞏固所學內容，教學過程中積極引導和鼓勵學生，師生互動，靈活安排和調整課堂教學，將基本技術動作教會學生，讓其掌握要領，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下鍛煉身體，能夠將所學技術動作運用到課堂教學和以后的比賽中。七、安全防范1.提醒學生學習專注，充分做好準備活動，拉伸各個關節(jié)肌肉，預防運動損傷。2.在課堂學習中對學生進行安全教育，要求學生人與人之間、組與組之間保持一定的間隔距離，控制動作的幅度和強度，確保學生人身安全。3.合理的布置場地器材，提前檢查所需器材和場地，預防造成意外傷害。4.在學習過程中，要求學生按動作技術環(huán)節(jié)，循序漸進進行練習。八、教學流程開始部分1.集合整隊開始部分2.師生問好3.宣布內容4.檢查服裝5.安排見習生6.紀律安全教育準備部分1.運球游戲準備部分2.熱身操1.復習頭頂球2.頭頂球徒手動作模仿練習頭頂球3.教師示范技術動作4.擊固定球練習基本部分5.兩人一組互相踢球基本部分6.小組踢球設置寬度7.分小組平板糾錯8.優(yōu)生展示9.搶圈比賽10.課課練1.集合結束部分2.放松活動八段錦結束部分3.總結全課4.布置作業(yè)5.回收器材九、教學設計思路與創(chuàng)新1.微課導學，融合信息：課前將足球微課通過平臺轉發(fā)給授課班級，學生先進行自學，通過正確動作示范讓學生建立正確的動作表象，了解教學目標、教學內容的重難點、課堂學習流程以及練習項目的組織形式，課中學生觀看練習組織形式視頻，進行練習。2.關注差異，分層教學：足球模塊學生是四個班級男女混合選修足球項目，學生運動能力差距較大，大部分學生沒有足球基礎，需要根據(jù)學生運動能力與足球基礎分成基礎組與提高組，制定不同的學習目標.練習內容及要求。3.循序漸進，突破重點：足球教學過程要采用循序漸進設計原則，技術的學習要由易到難，基本遵循原地練習---情景下技戰(zhàn)術練習---實際比賽中體驗。通過多種學法指導及變化練習形式，幫助學生掌握技術動作的重點，突破技術的難點。4.創(chuàng)設情景，結構教學：通過創(chuàng)設由易到難，由簡單到復雜的活動和比賽情景，使學生在活動和比賽情景中提高運動技能水平以及分析問題能力和解決問題的能力，形成良好的體育品德。在教學設計時，避免單一技術的學練，進行結構化教學，將之前學習的技術進行有效的組合，置于真實比賽情景下的學習與運用。5.合作探究，團隊互助：足球課堂教學多采用自主.合作.探究的學習方式，學生可以進行個體.小組.集體的學習，在學、練、賽、評中突出個體與集體的合理搭配。學生可以觀看視頻、掛圖，進行獨自練習，培養(yǎng)思考的獨立性。也可以相互談論學習.進行小組配合練習與比賽，增加社會適應能力與團隊合作意識培養(yǎng)。6.學練賽評，負荷達標：足球模塊教學堅持“學練賽評”的課堂教學模式，通過學法指導引導從學會到會學，通過反復練習法讓學生的技術從分化.泛化到自動化，合理科學設計課堂教學內容，精心組織隊形調動，做到精講多練，在情景練習中將技術應用到比賽中。通過練習中的展示到足球小場地比賽，保障常賽。根據(jù)學情以學定教，把握練習的次數(shù)、組數(shù)、練習時間、間歇時間，實現(xiàn)課堂練習密度50%以上，運動強度達到140-160次/分。促進技能與體能的全面發(fā)展。7.任務驅動，激發(fā)興趣：通過設置由易到難的練習項目，使用任務驅動法，通過通關進行積分，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在比賽中逐步提高技能，幫助學生擺脫枯燥的技術練習。十、場地器材足球場，足球33個，標志桶19個，分隊服32件。十一、練習密度及心理負荷練習密度為45%左右，運動負荷中等，最大心率140-160次每分高中體育與健康課時教學計劃教師：段偉韜班級：高二（5）人數(shù)：32課次：1學習目標1.運動能力：90%以上學生建立正確的腳內側傳接地滾球技術動作概念，70%以上學生正確完成腳內側傳接地滾球米左右完成10次以上。40%以上學生完成腳內側傳接地滾球6米左右完成5次以上。2.健康行為：學生積極參學習腳內側傳接地滾球球，安全參與足球運動，學會調控不良情緒，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。3.體育品德：學生在學練過程中表現(xiàn)出一定的合作能力、意志品質、拼搏精神和文明禮貌行為，按照基本規(guī)則參與足球游戲或比賽。學習內容足球運球復習頭頂球學習腳內側傳接球體能手臂力量練習核心力量練習腿部力量練習重點：支撐腳的選位和動作要領難點：支撐與擊球動作的銜接課的內容教師活動學生活動設計意圖一、開始部分課堂常規(guī)1.集合整隊2.師生問好3.宣布內容4.檢查服裝5.安排見習生6.紀律安全教育1.教師集合整隊，學生配合完成。2.教師、學生相互問好。3.教師安排課的內容及要求，學生認真聽講。4.教師安排見習生，同時加強安全教育。圖1學生分成人數(shù)相同的四列橫隊，報數(shù)，認真聽教師的安排（圖1）組織：四列橫隊要求：快靜齊通過迅速整隊，了解學生出勤情況，檢查不合適的服裝和尖銳的物品，防止受到開放性損傷，同時加強紀律教育和安全教育，根據(jù)身體情況及時安排見習生做見習內容，做到面面俱到二、準備部分游戲：運球學生在區(qū)域內互相干擾的情況下運球過障礙物，運球時注意觀察教師手中高舉的標志盤，每種顏色都代表不同的踩球方式。熱身操1.后踢腿跳2.側向半蹲3.吸腿跳4.俯臥支撐大腿拉伸5.V字步拉伸6.開合跳1.教師說明游戲規(guī)則和幾種踩球的方式以及懲罰方法。簡單講解運球時抬頭觀察的重要性，然后口令游戲開始2.教師在空閑區(qū)域走動，并隨機高舉各種顏色的標志盤要求：老師口令明確1.教師口令學生們集合2.帶領學生們做徒手操要求：教師口令洪亮示范正確圖2流程：1.學生在隊長的帶領下跑到自己本隊的區(qū)域，每人一個足球，分成4大組，8人一小組，每人一球在本小組的區(qū)域內分散運球（圖2）2.看到教師舉起標志盤后開始做出相應的動作要求：1.學生認真練習2.運球時注意盡量分散開，不要擁擠在一起圖3學生快速集合（圖3）隊長負責收取標志盤2.學生認真跟著老師做熱身操要求：1.快靜齊2.動作到位通過運球的游戲來復習足球模塊一中四種運球的方式，體育課中游戲的作用體育游戲在體育教學中具有不可替代的重要作用。它能激發(fā)學生的興趣和求知欲,具有很強的育德功能運球時注意多抬頭觀察教師的位置并按照指令做出正確動作培養(yǎng)學生運球時抬頭觀察的好習慣拋棄傳統(tǒng)的徒手操，通過多種熱身操的練習，加上有節(jié)奏的動感音樂進行多感官的刺激，提高學生的學習興趣以及對體育的熱愛讓學生肌肉迅速升溫，降低肌肉粘滯性，防止運動損傷，有效的克服器官惰性，更快的使身體進入工作狀態(tài)三、基本部分足球腳內側傳接球技術動作：1講解示范動作：腳內側傳接球：支撐腳落在球的側方，膝關節(jié)微曲，踢球腿腳尖外展呈“一”字形，以髖關節(jié)為軸.由后向前擺動，同時屈膝外展，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內側對準球的后中部，小腿加速前擺用力擊球，使球沿地面向前滾動。腳內側停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。1.徒手動作模仿練習2.兩人一組擊固定球3.兩人一組互相踢球4.兩人一組增大距離（學有余力的同學）5.小組練習，8人一組，左右設置寬度搶圈游戲1名隊員在中間搶球，外圈安排7人相互傳球，如果中間的隊員搶到球，則傳球和接球的兩名隊員與中間的兩名隊員交換位置如果外圈隊員連續(xù)傳球10次則中間隊員接受懲罰——前滾翻，一次只允許一次觸球素質練習1.手臂力量練習標準俯臥撐擊掌俯臥撐交叉俯臥撐2.核心力量練習仰臥舉腿3.腿部力量練習滑雪跳1.復習上節(jié)課頭頂球技術2.教師示范技術動作并和學生代表做示范。3.教師示范時要求學生主動思考：腳觸球的部位，如何讓球踢的有力度4.教師組織學生分組練習5.教師巡視糾錯

（發(fā)力不準：用小貼畫貼在腳內側）6.教師提醒學生組長用平板電腦和組員一起觀看腳內側傳接球的技術動作7.教師集合進行總結易犯錯誤：1.支撐腿位置不對2.觸球部位不對4.腰腿發(fā)力不對5.身體不協(xié)調1.教師講解并和學生代表進行示范性的練習2.教師巡視并糾錯指導3.教師參與到學生們的練習中去，和學生們進行互動4.教師提示學生踢球的時機和部位以及如何有力度1.教師講解示范講清楚規(guī)則2.分階段增加難度逐漸增加搶球的人數(shù)1.教師講解并和學生代表進行示范2.分層練習俯臥撐注意事項：俯臥撐要注意沉肩夾背，身體核心收緊仰臥舉腿兩腿并攏，膝蓋伸直，保證腹直肌發(fā)力，保持腹部持續(xù)充血學生兩兩人一組互相拋球頂球2.學生V字形站立觀看老師示范動作（圖4），并配合老師做練習（圖5）圖4圖53.學生主動思考觸球的部位，如何把球踢的更有力度4.學生一人一球練習5.兩人一球練習6.小組長用平板電腦和組內成員一起觀看頭頂球技術動作視頻6.小組練習6.學生自我糾錯7.集合聽教師總結難度增加階段：1.兩人一組傳球時，學有余力的同學逐步增加兩人間的距離，鍛煉學生踢球的力度2.左右設置寬度（圖6）圖61.學生觀看教師示范并認真聽講（圖7）2.學生分成4大組，每組8人，一人搶球7人傳球兩人搶球，6人傳球水平高的小組挑戰(zhàn)3人搶球，5人傳球5.學生積極參與比賽，為小組做出團隊貢獻圖71.學生觀看教師講解示范2.學生聽教師口令進行練習（圖8）圖8要求：3.學生積極參與身體素質練習4.學生注意聽教師的講解并盡量把每一個動作做到位5.學生給自己主動增加難度，如：加快速度，提高跳躍距離通過教師示范、講解給學生建立正確的技術動作表象，結合觀看視頻，學生自主學練，提升自主、探究能力，教師在巡回指導中強調練習重點，學生反思自己的問題，提高學生的自我評價和相互評價的能力。讓同學們回憶在練習中會遇到頭頂球的問題，嘗試自己解決問題體育教學中，教師根據(jù)學生的具體情況，嚴格遵循由易到難、由簡到繁