七步詩教案文檔

七步詩教案教學(xué)目標(biāo)1．能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字。2.了解《七步詩》的由來，能大致了解古詩的意思。3、進(jìn)入詩的意境，體會(huì)詩人的感情，并有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、有感情朗讀古詩，背誦古詩。2.體會(huì)詩人的感情，教育學(xué)生要相互關(guān)愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體。2、課件教學(xué)過程：一、成語引入1出示：才高八斗.指名讀，齊讀。(2分)誰知道才高八斗是什么意思？及它的來歷。（出示）（學(xué)生說）。老師介紹：南朝詩人謝靈運(yùn)說：天下才有一石，曹子?。ú苤玻┆?dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。從后人的稱贊中，可見曹植的才學(xué)非同一般，有著極高的文學(xué)造詣，也從而有了才高八斗的說法。這個(gè)成語比喻一個(gè)人極有才華，你們知道嗎，這個(gè)才高八斗的人最初指的就是曹植。3簡(jiǎn)介曹植和《七步詩》的由來。（出示）(2分)曹植是三國(guó)魏杰出的詩人，（板書詩人和朝代）是曹操第三個(gè)兒詩大概講了什么？生自學(xué)古詩，弄懂詩句大意。2)、小組合作，大家把你理解的詩句的意思講給你小組的人聽，他們有什么建議或給予你什么樣的評(píng)價(jià)？一會(huì)我們以小組的形式匯報(bào)，看看哪組同學(xué)能獲得這次匯報(bào)機(jī)會(huì)。（六（3）班班訓(xùn)）三、檢查引入意境，理解詩句所表達(dá)的作者的思想感情。(5分)通過剛才小組同學(xué)匯報(bào)，我們了解詩的大概意思，下面我要提幾個(gè)問題考考大家對(duì)這首詩的理解是否更加透徹，不知大家有沒信心接受老師的考查?！岸乖诟衅敝衅鞘裁匆馑?？（哭泣）文中字面意思是指什么在哭泣？（豆子）它為什么而哭泣呢？（萁在釜下燃）僅僅是因?yàn)楸患締?？（引出：本是同根生，相煎何太急？?）我們生活中煮豆時(shí)豆會(huì)“泣”嗎？（不會(huì)）作者為什么要這樣寫呢？（因?yàn)檩皆诟氯?，或者說因?yàn)椴茇Ш筒苤彩切值懿茇б蟛苤苍谄卟街畠?nèi)做出一首詩否則就殺了他。）適當(dāng)點(diǎn)寫作方法：以物喻人6）那文中的豆指誰？曹丕又指誰什么呢？他們都是曹操的兒子,是同胞兄弟，卻互相殘害。7）詩人作詩時(shí)在想什么？心情如何?（比喻兄弟間互相殘害，逼迫而傷心哭泣）8）萁在釜下然，你認(rèn)為這種哭泣是一種什么樣的哭泣？（這僅僅是一種傷心的哭泣嗎？（難受的、痛苦的、絕望的）9）同學(xué)們，詩人曹植為什么要寫這樣令人難受的、痛苦的、絕望的、悲傷的詩句來呢？（因?yàn)椴茇Ш筒苤彩切值懿茇б蟛苤苍谄卟街畠?nèi)做出一首詩否則就殺了他。）師：是啊，所以詩人說：本是同根生，相煎何太急。（出示）從這句詩句中，你還讀出了詩人的什么情感？（對(duì)于兄弟之間手足相殘的無奈與哀怨。）四、有感情朗讀古詩師：是呀，這樣的手足相殘，同室操戈怎能不讓人絕望、痛苦和無奈呢？你能把這種痛苦，悲傷，無奈和哀怨的感情讀出來嗎？有感情讀2）同學(xué)們,如果你們看了三國(guó)演義里是如何講述這段故事的，你就能更加真切體會(huì)曹植當(dāng)時(shí)的悲痛與絕望了。播放故事片斷。（出示視頻）3）看了之后有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言也許說曹植的可憐、悲傷、無奈和哀怨，以及曹呸的的冷漠）如果你就是曹植，此刻的你會(huì)怎樣吟誦這首詩呢？（學(xué)生自由讀）（出示））老師也感受到了你們的哀怨與悲傷，多么令人心疼呀。如果你是“曹丕”聽了弟弟曹植的《七步詩》后會(huì)怎么想？會(huì)怎么處理？（學(xué)生自由說）繼續(xù)播放視頻.師：據(jù)說曹丕聽了曹植的詩后羞愧萬分，無地自容。最后放了曹植。不過曹植雖逃過一劫后半生卻落魄潦倒，用現(xiàn)在的話來說——郁悶。但這首詩流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語。五、拓展深化1、講故事《烷南事變》說到這里，我不由得想起了發(fā)生在1941年的皖南事變。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，蔣介石強(qiáng)行要求新四軍撤到長(zhǎng)江以北。在新四軍撤退途中，蔣介石部署八萬多國(guó)民黨軍隊(duì)偷襲包圍9000多人的新四軍，經(jīng)過七天七夜的激戰(zhàn)，新四軍寡不敵眾，幾乎全軍覆滅。周恩來聽到消息之后，悲痛萬分。寫下了“千古奇冤，江南一葉。同室操戈，相煎何急”（出示）2、小結(jié)。同學(xué)們，再也沒有比兄弟反目同胞相殘更悲慘的事了?？墒窃谖覀兩磉呥@樣的事還是常有存在，你們能不能舉個(gè)例子說說？（學(xué)生自由說）（同學(xué)之間為小事打架；師機(jī)之間為爭(zhēng)一個(gè)顧客面紅耳赤，甚至大罵；顧客與師機(jī)之間為一兩塊錢動(dòng)刀殺人；臺(tái)灣陳水扁鬧獨(dú)立，和我們大陸搞對(duì)立；西藏喇嘛們企圖分裂中國(guó)，到處搞破壞性活動(dòng)。。。。。。。。）3、升華朗讀1）我們要對(duì)那些為爭(zhēng)奪老人財(cái)產(chǎn)打大出手的不孝兒女們說一聲：“本是同根生，相煎何太急?！保ǔ鍪荆?）我們想對(duì)同學(xué)之間為了一塊橡皮擦而爭(zhēng)得面紅耳赤，或打架的同學(xué)們說一聲：3）我想對(duì)為了一兩塊錢爭(zhēng)執(zhí)，最后殺死人的師機(jī)和顧客說一聲：4）我們還想對(duì)以陳水扁為首的臺(tái)獨(dú)分子說一聲：5）我們更想對(duì)那些企圖分裂中國(guó)的西藏的喇嘛們說一聲：德育滲透1、同學(xué)們，“本是同根生，相煎何太急？”千百年后的我們，學(xué)了《七步詩》后，你會(huì)像曹丕那樣對(duì)待自己的家人嗎？會(huì)那樣對(duì)待你的同學(xué)嗎？會(huì)那樣對(duì)待你的同胞？為什么？2、學(xué)了這首古詩，你有什么樣的體會(huì)？或者你認(rèn)為兄弟手足之間應(yīng)該怎樣相處？（兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜疑，輕軋，而應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處。）3、我們骨肉同胞不但不能反目成仇、自相殘殺、反而應(yīng)該風(fēng)雨同舟、肝膽相照。相親相愛，這樣對(duì)于國(guó)家而言才能穩(wěn)定與繁榮對(duì)于個(gè)