七年級歷史下冊3.17《鄭成功收復(fù)臺灣》名師教案-華東師大版

第十七課鄭成功收復(fù)臺灣——探究活動（三）【教學(xué)目標】《新課標》要求能講述鄭成功收復(fù)臺灣的史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。所以設(shè)計本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標如下：知識與能力目標掌握鄭成功收復(fù)臺灣的基本知識例如時間、過程，培養(yǎng)學(xué)生運用多種科學(xué)知識學(xué)習(xí)歷史的能力；利用形體表演、編排歷史劇等形式培養(yǎng)學(xué)生語言表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。過程與方法目標通過活動，初步形成學(xué)生利用各種途徑查閱、整理歷史資料的學(xué)習(xí)方法，并在此過程中提高學(xué)生探究社會問題的技能和強化學(xué)生對社會問題的關(guān)注。3、情感態(tài)度與價值觀目標通過學(xué)習(xí)，加深理解鄭成功捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛國主義精神；樹立為保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的人生態(tài)度；形成優(yōu)良的個人品質(zhì)?！緦W(xué)情分析】知識掌握情況學(xué)生在第13課中對鄭成功收復(fù)臺灣已有較深的認識。學(xué)生心理特征初一學(xué)生正處于童年期向青春期過度階段，從心理上表現(xiàn)出追求獨立的愿望喜歡表現(xiàn)，敢于發(fā)表自己的觀點，好爭辯?！窘滩奶幚怼拷滩妮^好地落實了《課程標準》。對本課內(nèi)容“能講述鄭成功收復(fù)臺灣的史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”的有關(guān)規(guī)定。標準要求雖然簡單，但思想性強，社會運用性強，知識結(jié)構(gòu)呈開放性，這為教師根據(jù)學(xué)生實際開展形式活潑的教學(xué)活動提供了較為廣闊的空間。為了便于該堂師生合作活動課的開展，依據(jù)課本要求處理教材?！菊n型選定】基于以上教學(xué)目標和對教材、學(xué)生知識、心理等方面的情況分析，課型選定為：師生合作型的活動課。（一課時）教師的活動形式：啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納、小結(jié)學(xué)生的活動形式：朗誦、相聲、演講、短劇表演、小結(jié)活動資源：初中歷史、語文、地理課本中的有關(guān)內(nèi)容；有關(guān)鄭成功的影視資料和課外讀物?！菊n前準備】讓每位同學(xué)提前收集有關(guān)《臺灣——祖國可愛的寶島》的詩歌、臺灣豐富資源和特有物產(chǎn)的資料、鄭成功收復(fù)臺灣的影視資料和史料。印發(fā)有關(guān)鄭成功的資料給學(xué)生并介紹閱讀《中華五千年》等有關(guān)通俗讀物。制作有關(guān)課件，剪輯有關(guān)資料。給學(xué)生劃分小組。主持人1人（兼演員）；評委組4人；詩歌朗誦組4人（兩男兩女）；相聲組（6人）；短劇表演組20人。指導(dǎo)學(xué)生準備文藝匯演的有關(guān)工作。其中詩歌朗誦組、相聲組全由學(xué)生自己準備，自編自演，短劇組由老師幫助指導(dǎo)他們完成?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入步驟教師活動：放映有關(guān)的影視資料，然后用多媒體課件投出鄭成功像和美麗的城市赤嵌樓外觀圖象，讓學(xué)生觀察。然后提出問題：回憶所學(xué)知識，觀察指出這個人物是誰？這座城市是哪里？這兩幅圖像之間有什么聯(lián)系？學(xué)生活動：活動一：詳細觀察圖片，可以以小組為單位討論。活動二：每小組推選一名代表回答問題。教師活動：對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵，然后作如下總結(jié)：這個人物是鄭成功，這座美麗的城市是臺灣著名的名勝古跡-----赤嵌城，這里是鄭成功率領(lǐng)中國軍隊收復(fù)臺灣的紀念地，里面設(shè)有奉祀民民族英雄鄭成功的專祠，香火不絕。海峽兩岸的中國人民永遠緬懷鄭成功打敗荷蘭侵略者，使臺灣重新回到祖國懷報的英雄業(yè)績。讓我們再現(xiàn)鄭成功收復(fù)寶島的情景，并衷心盼望祖國早日統(tǒng)一。由此導(dǎo)入新課。我們這次活動的目的在于（投影目標）。活動的形式是：文藝演出。2、活動步驟：教師活動：公布活動人員分工。學(xué)生活動：文藝演出。3、活動開始，以下活動完全由學(xué)生自己進行，教師當(dāng)觀眾?；顒?：主持人上臺，宣布評委組就座，演員準備?；顒?：詩歌朗頌：《臺灣-----祖國可愛的寶島》活動3：相聲表演：臺灣寶島資源知多少?；顒?：《民族英雄鄭成功》。第一幕：荷蘭侵臺——荷蘭殖民者入侵臺灣的情況以及在臺灣的殖民活動。主要人物：鄭成功以及官兵4——6人，荷蘭殖民者4——6人。內(nèi)容梗概：1624年，一群荷蘭殖民者乘船來到我國臺灣島海岸，企圖登陸，被當(dāng)?shù)鼐用褡柚?。他們捧著白銀，乞求說：“船漏了，請租給我們一張牛皮大的土地歇歇腳，船一修好，我們就走。”善良的居民答應(yīng)了。荷蘭殖民者用剪刀把一張牛皮裁成許多細條，連接起來，圈了一大片土地。就在這片土地上，他們修筑城堡，架設(shè)大炮。從此，荷蘭殖民者逐漸占領(lǐng)了臺灣。從此荷蘭殖民者強占我國臺灣38年之久。他們對臺灣人民實行了殘酷的殖民統(tǒng)治。在經(jīng)濟上，荷蘭殖民者不但以臺灣為基地，排斥西班牙、葡萄牙兩國競爭，獨占對華貿(mào)易，而且將占領(lǐng)區(qū)的土地全部據(jù)為己有，稱為“王田”，強迫當(dāng)?shù)剞r(nóng)民耕種，并交納繁重的地租。高山族人民每年還要向荷蘭殖民者交納幾萬張鹿皮。荷蘭殖民者對臺灣人民征收繁重的苛捐雜稅，如人頭稅等。在政治上，荷蘭殖民者侵占臺灣以后，首先組織了殖民統(tǒng)治機構(gòu)――“評議會”在軍事上，他們在臺駐扎軍隊，建立軍事?lián)c。明天啟5年（1625）在（今臺南市安平鎮(zhèn)）修筑起第一座城堡―臺灣城，荷蘭人稱之為熱蘭遮城，其后又在北線尾建筑了熱蘭遮城堡，為了在精神上奴役臺灣人民，荷蘭侵略者還派遣大批傳教士進入臺灣，建立教堂，強迫臺灣人民做禮拜、學(xué)荷蘭文，進行奴化教育。這些傳教士和荷蘭官吏一樣作威作福，任意欺壓人民。第二幕：收復(fù)臺灣——鄭成功橫渡海峽、攻占赤嵌城、荷蘭殖民者投降的情景。主要人物：鄭成功及戰(zhàn)友6人，荷軍頭目揆一及隨從6人，在荷蘭軍隊當(dāng)翻譯的何廷斌。故事梗概：鄭軍在圍攻臺灣時，荷軍頭目揆一派使者來見鄭成功，說“我們愿意年年進貢，你們鄭軍退出臺灣吧”。而鄭成功嚴詞拒絕，“臺灣一向?qū)儆谥袊?，我們收回這些地方是理所當(dāng)然的事，如果你們繼續(xù)霸占，賴著不走，我們就堅決進攻，把你們趕出去?！鞭褚徊宦牼妫斂s在臺灣城里頑抗，鄭成功義正詞嚴地讀出致荷軍頭目揆一的招降書“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所距，今余既來索，則地當(dāng)歸我?！?662年，鄭成功指揮軍隊大獲全勝，荷蘭侵略軍走投無路，只好扯起白旗投降，荷軍頭目揆一被迫到鄭成功大營，在投降書上簽字。臺灣回到祖國懷抱，中國代表及軍民熱烈歡呼，荷軍灰溜溜地離去。第三幕：開發(fā)寶島——鄭成功收復(fù)臺灣后，加強與大陸聯(lián)系，開發(fā)寶島的情景。

主要人物：鄭成功、鄭經(jīng)、鄭克內(nèi)容梗概：鄭成功、鄭經(jīng)、鄭克三代的統(tǒng)治和經(jīng)營情況。例如鄭氏政權(quán)在臺灣建立起封建的土地所有制；鄭氏政權(quán)大力提倡開墾土地；鄭成功注意興修水利，保護山林等方面的情景。第四幕，心系祖國——鄭成功積勞成疾，病逝前遙望祖國，心系祖國的感人情景。主要人物：鄭成功及其子女、隨從若干人。內(nèi)容梗概：由于日夜操勞、常年作戰(zhàn)，鄭成功積勞成疾，身患重病，在這種情況下，他還不忘祖國，戰(zhàn)在大海邊遙望著海峽對岸的大陸，深深地為祖國祝福。在病床上，臨終之前還在囑咐子女一定要繼承他的事業(yè)。活動5：最后主持人宣布演出結(jié)束，評委評出最佳節(jié)目和優(yōu)秀節(jié)目，所有參加人員全部受到表揚鼓勵。4、教師用課件投出以下思考題【思考討論題：】聯(lián)系學(xué)過的知識，想一想，為什么鄭成功說“臺灣一向?qū)儆谥袊?？通過看演出，鄭成功于哪一年收復(fù)臺灣？今年是鄭成功收復(fù)臺灣多少年？聯(lián)系當(dāng)今形勢，我們表少年應(yīng)怎樣去維護祖國統(tǒng)一？學(xué)生活動：分組討論，整理，回答問題。教師活動：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師做最后總結(jié)。通過大量的歷史事實證明，自古以來中國就是一個主權(quán)國家，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是海峽兩岸人民殷切的期盼。而如今的臺灣當(dāng)局宣揚“遠親近鄰”論和“一中一臺”論，并提出在島內(nèi)實行全民公投，借此制造“一中一臺，兩個中國”，這是完全錯誤的，我們青少年要堅決擁護中國共產(chǎn)黨關(guān)于臺灣問題的原則立場，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚鄭成功捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛國主義精神，以實際行動反對臺獨分子的言行，維護祖國統(tǒng)一。最后，多媒體打出條幅：英雄忠魂，萬古長存。兩岸統(tǒng)一，華夏同根，情深似水。全班同學(xué)齊讀標語，下課?；顒诱f明：以文