六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3篇 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3篇小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些訓(xùn)練孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。

對(duì)于同學(xué)，在工作中用愛(ài)的方式去訓(xùn)練、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公平的人來(lái)看待，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不專心時(shí)，急躁教育對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)取的樂(lè)觀性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動(dòng)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力關(guān)心他們因此和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三班和二班級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清楚。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求武老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二班級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99。5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題討論活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低班級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思索”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)討論，樂(lè)觀實(shí)踐把我的想法準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還樂(lè)觀參與了學(xué)校組織的課題討論匯報(bào)課的展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)解決問(wèn)題的力量都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的同學(xué)在解決問(wèn)題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級(jí)只有六個(gè)同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2

在六班級(jí)的這個(gè)學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。

一、班級(jí)基本狀況

我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在15人左右，一部分同學(xué)對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒(méi)有把握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問(wèn)題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無(wú)從下手。

二、實(shí)行措施

1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來(lái)四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用。

2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六班級(jí)下學(xué)期開(kāi)頭我有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)學(xué)筆記，從一開(kāi)頭二三句話到后來(lái)的整段文字，從開(kāi)頭少數(shù)同學(xué)寫到后來(lái)全班同學(xué)寫，從開(kāi)頭的單一、生硬到后來(lái)的布滿共性思索，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好也較為深厚。這些同學(xué)筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展現(xiàn)在后面的黑板欄內(nèi)。

3、課堂中堅(jiān)持老師少講，同學(xué)多練。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)潔地給同學(xué)學(xué)問(wèn)，而是注意學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程，思索方法。

在計(jì)算方面：

(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。

(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。

在應(yīng)用題方面：

(1)同學(xué)讀題，現(xiàn)解題意。

(2)同學(xué)自己依據(jù)已有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)拿出解決新問(wèn)題的方案。

(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，得出正確的答案。

(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展同學(xué)的思維，達(dá)到解題的敏捷性。

三、總結(jié)得失

1、成果：通過(guò)學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成果說(shuō)明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注意了對(duì)一部分同學(xué)的培育和拔高。

2、不足：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子，另有四人是屬于基礎(chǔ)極差，接受力量特別慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分同學(xué)在教學(xué)中沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上講的對(duì)他們并沒(méi)有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)閱歷教訓(xùn)，要特殊關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，使他們能對(duì)夠得著的學(xué)問(wèn)把握精準(zhǔn)，嫻熟。

六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3

回顧主要教學(xué)工作及成效：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我嚴(yán)格根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

同學(xué)力量培育策略及成效：

老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，常常能以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，動(dòng)手操作，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和探究力量。

在教學(xué)中，我擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決身邊的問(wèn)題，組織引導(dǎo)同學(xué)觀看、發(fā)覺(jué)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培育了同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

常常采納小組爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)能在爭(zhēng)論中主動(dòng)參加參加，各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)，自己找出了解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，培育了同學(xué)的小組合作的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。

課堂訓(xùn)練形式多樣化，特殊重視一題多解，能引導(dǎo)同學(xué)從不同角度思索問(wèn)題、解決問(wèn)題。培育了同學(xué)的思維力量。

引導(dǎo)同學(xué)課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)自己提出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。部分同學(xué)還能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

在教學(xué)工作中，我確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展。

通過(guò)自己的不懈努力，同學(xué)各方面的力量都有了不同程度的提高，雖然取得了較好的效果。但與同班級(jí)相比較還有肯定的距離。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比狀況：

在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中，我班同學(xué)的成果比較抱負(fù)。在綜合力量測(cè)試中，均分居全班級(jí)其次;在速算競(jìng)賽中均分居全班級(jí)第三;在期中階段測(cè)

試中，均分89分，居全班級(jí)其次;教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中均分86，居全班級(jí)其次。

自我反思教學(xué)工作存在的不足：

通過(guò)期中素養(yǎng)測(cè)試和幾次的`力量競(jìng)賽，我班成果不是很抱負(fù)，我不斷的反思自己的教學(xué)行為，查找出了自己工作中的不足：

1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力度不夠。

2、培育優(yōu)生方面有待提高

3、作業(yè)類型不夠全面。要留意每次的作業(yè)設(shè)計(jì)類型，力求全面，抓住重點(diǎn)，避開(kāi)機(jī)械重復(fù)。

4、上好每一節(jié)課，做好課后輔導(dǎo)工作，提高整體成果。

5、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議：

在今后的教學(xué)工作中，我要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)途徑，結(jié)合自己所教學(xué)科，樂(lè)觀探究新的教學(xué)方法，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中，要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，充分讓同