部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地六 第1課時(shí) 教案

《語(yǔ)文園地六》教學(xué)方案教材解析語(yǔ)文園地六由“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三個(gè)板塊構(gòu)成?！敖涣髌脚_(tái)”主要?dú)w納閱讀本單元長(zhǎng)文章的方法。“詞句段運(yùn)用”則由兩方面訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)成：一是綜合修改病句、段來(lái)訓(xùn)練學(xué)生字、詞、句的運(yùn)用與搭配等能力；二是仿照例句寫比喻句。這是四年級(jí)重要的訓(xùn)練內(nèi)容。“日積月累”主要是了解背誦古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。教學(xué)目標(biāo)1.交流如何把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容的方法。2.練習(xí)用修改符號(hào)修改病句。3.體會(huì)比喻句的作用，學(xué)習(xí)用比喻的修辭手法改寫。4.理解和積累古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。教學(xué)重點(diǎn)與同學(xué)交流閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章的方法；積累古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改一段話；掌握運(yùn)用比喻手法表達(dá)不同的情感的方法。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.與同學(xué)交流怎樣閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章。2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改一段話。教學(xué)過(guò)程一、交流平臺(tái)導(dǎo)入新課：（出示第六單元引導(dǎo)圖）深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事，在這一單元我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地六》。回顧課文：回顧我們這一個(gè)單元的三篇課文，都很長(zhǎng)，如何把握這類文章的主要內(nèi)容呢？我們看看同學(xué)們有什么好辦法嗎？（課件出示交流平臺(tái)內(nèi)容）對(duì)照課件，歸納一下把握長(zhǎng)篇文章的方法有哪些？學(xué)生交流，師總結(jié)：①先概括每個(gè)部分的內(nèi)容，用“列小標(biāo)題”的方法，再把每個(gè)部分的主要意思串起來(lái)就行了。②如果每個(gè)部分太長(zhǎng)，不能把握內(nèi)容，可以停下來(lái)想想前面的內(nèi)容，或者再翻到前面看一看。（相機(jī)板書：列小標(biāo)題串起來(lái)停下了翻到前面）你還知道哪些閱讀長(zhǎng)文章的方法？出示學(xué)習(xí)要求：小組內(nèi)討論交流，將交流結(jié)果記錄下來(lái)，推選代表匯報(bào)討論結(jié)果。相機(jī)出示：閱讀長(zhǎng)文章的方法：①默讀法。就是大腦在朗讀，但不出聲，朗讀的情景都是裝在腦子里的。②勾畫、摘錄法。閱讀時(shí)邊讀邊想邊勾畫，畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子以及自己喜愛(ài)的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號(hào)。③問(wèn)題法。讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂文章的目的。④略讀法。只需要掌握文章的大意和綱目，不要一字一句地琢磨。⑤跳讀法。只要抓住文章的主要部分，選讀某些自己想要看的章節(jié)。師小結(jié)：劉向說(shuō)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；陳壽說(shuō)“書讀百遍其義自見(jiàn)”；顧炎武說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”；書籍是我們了解這個(gè)世界的另一種方式，今天我們學(xué)到的閱讀長(zhǎng)文章的方法能幫助我們更快、更好地閱讀，希望同學(xué)們能將這些方法運(yùn)用到我們平時(shí)的閱讀中去。二、詞句段運(yùn)用1.出示課文內(nèi)容，指名讀題，明確要求。課件出示：我們學(xué)過(guò)哪些修改符號(hào)？生回顧，出示四種常見(jiàn)的修改符號(hào)。2.火眼金睛，查明“病因”：①課件出示：常見(jiàn)的語(yǔ)病病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語(yǔ)義重復(fù)；前后矛盾；成分殘缺。②出示病句，讀句子，明確病因。③小組討論，點(diǎn)名交流，師生共同修改。出示正確答案。3.總結(jié)修改病句的方法：修改病句時(shí)，要認(rèn)真讀句子，理解句意；根據(jù)病句特點(diǎn)逐項(xiàng)檢查，找出病因，進(jìn)行修改；修改后再讀幾遍，看是否與原句意思一致，修改符號(hào)是否使用正確。4.拓展練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練：①出示：用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面一段話中的5處錯(cuò)誤。本學(xué)期已經(jīng)即將結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《中國(guó)少年報(bào)》和“少年文藝”等報(bào)刊。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了認(rèn)識(shí)。我們班還被評(píng)為“讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”，這多么值得我們自滿啊?、谏杂勺x句子，找出